教師自我發(fā)展目標及計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師自我發(fā)展目標及計劃任何老師都應當有自我進展的意識，老師的自我進展方案如何制定呢?下面是我收集整理的老師自我進展目標及方案，歡迎閱讀。

老師自我進展目標及方案篇一隨著新課改理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年老師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的老師，使自己成為適應時代進展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一、自我分析：

本人的共性比較隨和樂觀，和同事相處和諧，與他人能較好地進行溝通溝通與合作。在工作中能認仔細真樂觀參加，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：同學管理方面閱歷不足，參加科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特殊是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。

二、進展方向：

努力做同學學習的合作者、參加者和引導者，做同學的知心伴侶，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、討論者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、力量強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、成長舉措：

(一)提升個人修養(yǎng)，做一名品位型老師

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

這就必需加強政治學習，使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。深刻領悟科學進展觀，學習《老師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀老師素養(yǎng)》等，堅決愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學問積淀，真摯的博愛以及對同學高瞻遠矚的責任感影響教育同學，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

(二)提高業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型老師

為了適應明天的需要，我們今日就應當儲備能量，增長力量。養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，仔細學習學科專業(yè)學問及系統(tǒng)的教育理論學問，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學問結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化學問結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干老師示范課”后，準時取長補短，爭取在校全體老師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。

仔細閱讀《學校語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(三)學習管理藝術，做一名管理型老師

細心備課，探究趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面力量的提高。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理閱歷，學習把握老師工作必備的專業(yè)學問及工作藝術，把握學校心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學學問，提高自己的管理力量。樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對同學的做人教育放在首位，樹立為同學的一生負責的理念，培育人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(四)學會總結反思，做一名反思型老師

擅長思索，在實踐中探求、感悟。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

充分利用“博客”論壇，樂觀參加學習、爭論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學習，并對自己的教學活動準時進行反思，準時總結自己在教育教學工作中的勝利與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

此外，依據學校青年老師培育方案，要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、閱歷文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會”(教學理念會應用;教學閱歷會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“討論型、學者型、專家型”的老師轉化。建立讀書筆記和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對同學負責才不會愧對人民老師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、關心下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。

老師自我進展目標及方案篇二有目標才有動力，才有進展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進。

一、自我進展目標：

樹立正確的教育理念，喜愛每一位同學，通過自己的努力獲得同學們的愛戴，不斷完善力量，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務工作，提高反思力量，成為學習型和討論型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。

二、自我進展方案實施步驟與措施：

1、樂觀進行新課程培訓，進一步領悟課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探究先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及閱歷老師們對教學的建議，并且能以此為據，在對教材進行充分分析和討論的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

2、教學中面對全體同學，實施啟發(fā)、探究和爭論式教學，指導同學自主學習，敬重和愛護同學的學習自主性和樂觀性。采納激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。準時與同學進行溝通與溝通，關心同學找出學習薄弱的緣由。關懷同學，做同學的良師益友，成為同學寵愛的老師。

3、樂觀參與教研活動，通過教研，提高自身的教育教學力量，具有肯定的教育教學討論力量。

首先，進一步提升信息技術的力量。常常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務，為同事們供應關心。

其次，發(fā)覺問題與解決問題的力量。日常的教育實踐中隱蔽著制約教育進展的問題，只有擅長觀看、分析、反思、總結、提煉，才能提高發(fā)覺問題、解決問題的力量。

再次，形成教育閱歷與教育思想的力量。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、制造性思維去擅長捕獲教育改革和進展中的成果，總結上升為閱歷，才能形成新的教育教學閱歷，最終形成自己的教學風格。

4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新端詳教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)同學求知欲望的力量，擅長選擇與處理教材的力量以及個別化處理問題的力量。

5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。老師的成長=閱歷十反思。老師的反思和討論是老師成長的結果，但同樣是老師自我進展的條件，是老師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的閱歷為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累閱歷，形成“秘方”。課后的反思能關心老師快速接收反饋信息，找出教學程序在詳細實施過程中的勝利與不足，從而為調整教學策略建立牢靠依據，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中消失的問題變成信息，臨時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順當地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!

老師自我進展目標及方案篇三“十X五”期間個人進展現(xiàn)狀

歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經了十七個年頭。寵愛，讓我走上了幼兒園老師之路，學習，讓我得到了不斷的超越，實踐，讓理論不斷得到驗證和完善。反思，讓我體驗到了勝利的歡樂。在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著工作中的酸甜苦辣，體會著與孩子朝夕相處的各種味道。我本著猶如孩子般透亮?????的心靈，保持著簡潔歡樂爛漫若孩子的心境，在幼教的崗位上盡心盡職，恪守職業(yè)承諾，不求驚天動的宏大業(yè)績，但求問心無愧的職業(yè)滿意。美國聞名的幼兒教育家麗蓮·凱茲在《與幼兒老師對話》一書寫到的那樣："幼兒園老師成長一般分為四個階段。既求生階段，強化階段，求新階段，成熟階段?！澳俏以撌悄乔笮屡c成熟期之間的老師吧。由奇怪???、激情的工作狀態(tài)漸漸過渡到平淡、穩(wěn)重再到瓶頸極限平臺的倦怠期，我一步步的克服各種不同時期的心理起伏，而今我已是很簡潔樸實甚至原始的心態(tài)：仔細上好每一堂課，帶好每一天的班，做好工作中的每一件事，這就是我全部的追求。憑自己的力量竭自己最大的努力做好工作，并從中得到歡樂與滿意。這是經受歲月的磨練得到的最大的感悟。

指導思想

以園部青年老師成長方案為指針，新以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

“十X五”個人進展總目標：

我渴望成為這樣的一名幼教老師：始終保持恬淡高興的心情，親切溫馨的和每個孩子相處，仔細有創(chuàng)意的完成教學任務，急躁細致的關注孩子的生活，有著不斷趨于內斂優(yōu)雅的共性，從簡潔工作中感悟幸福的力量不斷提高。為此我將仔細完成日常教學活動，充分讓自己積累更多的教學閱歷得到應用。鞏固理論學問，提高自身修養(yǎng)，成為一個知性歡樂的幼兒老師。使自己具備崇高的師德、廣博的學問、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。成為德藝雙馨的幼兒園老師。

詳細目標：

20xx年9月到20xx年9月

1、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，充分利用發(fā)揮工作中積累的閱歷。

2.樹立服務育人的觀念，關懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系。

3.教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜愛自己平常溫馨的課堂氣氛，喜愛寬松自主的上課風格，從我的課堂里學到課堂以外更多的東西。讓自己成為幼兒寵愛的老師,社會信任的好老師。

4、利用業(yè)余時間連續(xù)進修本科。在20xx年拿到本科文聘。

5、準時總結教學中所思所想，撰寫成文，參與投稿，并爭取獲得名次。

6、參與市級科研課題的申報工作，爭取通過并準時結題。

20xx年9月到20xx年9月

1.在自己的教學過程中,時刻反思，不斷更新教育觀念,直面改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。

2、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。

3、堅持不懈做好平常的班級管理，建立有序良好的班級常規(guī)。所帶班級班風好，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體爭做優(yōu)秀班主任。

3、加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續(xù)進展的內涵，日?；顒又屑哟?活動生成性"的比重，隨時積累資料，準時進行分析和總結。

4、撰寫樂觀撰寫論文、活動案例、活動反思筆等。不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂教學藝術，增加教學反思力量。并爭取在省、市、區(qū)級獲獎或發(fā)表

20xx年9月到20xx年9月

1、形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。

2、重視資料的積累，閱歷的總結，以提高分析孩子、應付孩子、調整環(huán)境的教育機靈。

3、仔細參與參加式教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調整。準時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

4.閱讀肯定數量的專業(yè)書籍，不斷充實、完善自己，提高師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。

5.努力工作，爭做鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師。

詳細工作和措施

一、以提高個人專業(yè)素養(yǎng)為基礎，努力做好本職工作

1、美國心理學家波斯納則提出了一個老師成長的公式：閱歷+反思=老師成長。多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

2、主動關懷國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。

3、多看教育教學方面文章和文學作品，進一步提高教育教學理論水平和總結表達力量。

4、進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,精確?????定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

5、將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己進展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

二、以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育教學力量

二期課改帶給了我們全新的教育理念，領悟實施《指南》的過程是學習的過程，推動新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇于探究嘗試，針對實踐中產生的問題樂觀去思索和討論，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育閱歷，總結教育規(guī)律。

1、做為教育一線的老師，還是以課堂教育實踐為主。在課堂教育的五大領域中，我將以語言、音樂領域為切入點，進行重點討論。然后以點帶面，輻射到其它的領域，最終提高我的課堂執(zhí)教力量。

2、提高教學和科研力量。進行如何提問和對幼兒賜予的信息適時有效反饋的思索實踐。樂觀參與專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探究適合本班的教育內容、教育方法。

3、理論與實踐是相互依存的,具有共生性。多實踐努力學習科研學問和方法,具備肯定的科研力量。培育討論自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;

4、做好每次教學活動的分析與反思，從實踐中獲得更多的啟迪，提高自己的教學水平和教學機靈。

5、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

6、依據季節(jié)和主題的變化準時創(chuàng)設學習和嬉戲環(huán)境，培育幼兒良好的生活學習習慣。

三、以保育教育工作為重點，做個家長放心的老師

幼兒園的保育工作是幼兒園的生命線，萬事平安健康為主，重視幼兒的保育工作，當好優(yōu)秀的幼兒生命守護者

1、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

2、注意幼兒