教師讀書演講活動總結4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師讀書演講活動總結4篇通過讀書活動，老師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。下面是我給大家整理的老師讀書演講活動總結，歡迎閱讀。

老師讀書演講活動總結篇【一】讀書活動是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進老師的專業(yè)成長，我園在全體老師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造喜愛學習、擅長學習的讀書氛圍，關心老師加強終身學習的理念。

一、宣揚發(fā)動，層層落實。

為確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、班級組長為組員的領導小組。領導小組依據活動目的，層層落實責任，安排任務，并制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

二、營造氛圍，人人參加。

針對老師教育教學工作的需要，幼兒園細心選擇了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使老師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增加教學技能。

本學期，幼兒園在老師每周自主閱讀的基礎上，向老師們推舉了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，老師人人參加。首先由老師有方案地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校內網上發(fā)布。其次，在班級組內開展了“閱讀體會”溝通活動，組內老師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位老師到全園溝通。最終，在個人研讀、小組共享后開展全園性溝通研討活動，進一步強化老師的讀書意識，在全體老師間將讀書閱歷共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了“相互敬重、樂觀主動、共同進展”的教研文化氛圍，討論習慣和意識明顯增加。

三、供應平臺，共享才智。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校內網的網絡平臺，開設了“好書推舉”“名文賞析”“心得反思”“方案總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，溝通讀書體會，推舉好書閱讀等活動，并鼓舞老師在自己的博客上與同行互動探討，綻開在線爭論，達成閱歷、才智的共享。

四、準時總結，不斷進步。

通過讀書活動，老師們從內心深處喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評比出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的平安問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使老師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構建書香校內起到了樂觀的推動作用，喚起了陸幼老師對于讀書的喜愛，更讓大家在和圖書交伴侶的同時進一步了解了閱讀的重要性，共享著“時間漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與歡樂。信任在將來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。

老師讀書演講活動總結篇【二】針對老師的教學和教育工作的需要，學校依據上級統(tǒng)一支配，上半年細心選擇了《〈莊子〉心得》和《愛的教育》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、樂觀組織發(fā)動，宣揚“讀書活動”的精神實質，使每一位老師都切實領悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標。

學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細實施步驟，為老師配備了書籍，組織老師收看《百家講壇》，鼓舞老師大量閱讀經典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

三、建立學校、教研組、老師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參加、實施；各位老師樂觀響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動供應充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講競賽等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，老師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

老師讀書演講活動總結篇【三】近年來，我校老師讀書活動不斷深化，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一、學校領導帶頭參與讀書活動

一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長徐功意同志仔細學習教育專著，學習《帕夫雷什中學》一書，前后反復學習多遍，堅持寫讀書筆記，參與全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成果。教育主任康建平帶頭學習《新課程教學100個怎么辦》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參與讀書活動，使得自身的管理方法得到改進。過去，在學校管理上，常會消失管理不當、失誤的狀況，對學校工作的開展產生不良影響，現(xiàn)在通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順當開展。

二、全體老師樂觀投身讀書活動

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的的工作中，能擠出時間參與讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平常常常溝通讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。在我校老師老齡化問題特殊嚴峻，平均年齡超過50歲，他們成長于特別的年月，學問的結構上存在著肯定的問題，沒有經過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴峻制約著對新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。

三、努力為老師營造一個良好的讀書環(huán)境

一個村小，座落在全縣的大西北，外部設施還算可以，但內部的設備則存在著不少問題，要讓老師能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經很陳舊了，沒法補充新的。學校有一個圖書室，可里面的圖書，由于經費等緣由，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題始終不能解決，老師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦，并聯(lián)網。我們充分挖掘網上資源，讓老師到網上讀書，吸取養(yǎng)分。有的老師報名參與學習進修，學校妥當支配，讓他們學得定神，學得扎實。學校還樂觀制造機會，組織支配老師參與有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能供應關心。

不過，我們糊涂地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為事業(yè)的進展增加后勁。

老師讀書演講活動總結篇【四】為提高語文青年老師的教育教學理論水平和文學素養(yǎng)，探究老師專業(yè)成長的新路，引導老師學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育才智，讓老師們養(yǎng)成讀書學習思索的習慣。依據縣教育局關于開展“讀經典、學名師”主題讀書活動的精神，我們庫溝中心學校樂觀開展了語文青年老師讀書活動。在這次讀書活動中，每一位青年語文老師都樂觀參加，通過參加讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶，培育了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年語文老師讀書活動取得了很好的成果。現(xiàn)將我?！白x經典、學名師”主題讀書活動狀況總結如下。

一、加強領導，確保讀書活動順當開展

為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動領導小組，田洪友校長任組長，教研室人員樂觀參與，確保讀書活動領導有力。活動伊始，校長親自為我們語文老師召開動員會，和語文青年老師共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。并親自選擇了教育教學理論專著《給老師的一百條新建議》推舉給老師閱讀。為保證讀書活動的順當開展，學校還制訂了讀書活動的相關制度和措施。在讀書活動中，我校領導班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀教育教學專著，平常常常與老師溝通讀書體會，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣。

二、細心組織，制定切實可行的實施方案

我校依據縣教育局關于開展“讀經典、學名師”主題讀書活動的精神，準時制定老師讀書活動實施方案。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動的主題、指導思想、活動目標、活動內容、提出了詳細的讀書要求、指導和培訓了科學的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展現(xiàn)形式。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活動的有效開展奠定了基礎。

活動目標如下：

1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

3、通過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

4、通過讀書，提高老師的理論素養(yǎng)和教育力量，提高老師的專業(yè)水平。

5、通過讀書，培育老師讀書的好習慣，提升內涵，從而更加樂觀地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

6、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色；努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教育質量。

7、通過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的老師隊伍。

讀書活動的內容是：

學習名家語文教育理論，閱讀經典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。經典：論語、詩經、“三百千”、四大名著等）。

讀書要求有以下幾點：

我們明確要學習的名師是葉圣陶。網上搜集相關材料進行學習。閱讀的經典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經有了，選讀《論語》。展現(xiàn)讀書成果的形式是，寫讀書筆記，每天一篇，可以是體會也可以是摘錄還可以談閱歷等等。寫讀書體會或讀書心得，要求1000-3000字。開展讀書溝通活動和讀書匯報演講。撰寫精品教案5篇。參與中心校組織的精品教案評比。

三、抓好讀書活動，引入競爭機制，保證老師讀書質量

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)。整個讀書活動期間，我們采納了多種形式相結合，避開學習的枯燥乏味，如個人學習與集中學習相結合，讀書與摘記相結合，讀書與溝通相結合。自從開展“讀經典、學名師”讀書活動以來，相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學習名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動、溝通讀書心得與體會的讀書沙龍、經典名篇誦讀等活動。

我校于6月份重點組織開展了讀書匯報演講競賽，有17名青年老師參與了演講競賽，教研室人員和全校的青年老師傾聽了這次演講競賽。這次演講，參賽老師結合自己教育教學的實踐，結合自己的成長過程和心靈感悟，展現(xiàn)自己的讀書收獲，令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年老師專業(yè)成長的關系，表達了青年老師寵愛讀書的共同心愿。整個競賽會場氣氛熱鬧，掌聲不斷。經過近3個小時的緊急賽事，高英等5名老師以最精彩的演講制服當場全部的評委獲得一等獎；7名老師獲得二等獎；5名老師獲得三等獎。提高了青年老師的工作水平與樂觀性，促進了老師專業(yè)水平的快速提升。真正實現(xiàn)了讀書活動的目的。

四、老師讀書活動納入老師量化管理，激發(fā)老師讀書樂觀性

老師讀書活動與“蓓蕾讀書、寫字”工程一起納入老師量化管理。老師讀書成果和班級開展的同學讀書活動成果各占肯定的比例計入老師年終量化。這項舉措有效