教科室春季科研工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教科室春季科研工作計劃一、指導思想

本學期在仔細學習貫徹國家和省教育中長期進展方案綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推動素養(yǎng)教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導作用，以課堂教學討論為突破口，打造新附中教學特色，以課題討論為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創(chuàng)一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進老師專業(yè)水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣闊老師走內涵進展之路。

二、工作目標

1．健全課題討論管理機制，發(fā)揮課題討論的作用，促進全校教科研水平的提升。

2．拓寬教學討論思路，創(chuàng)設各種教學討論平臺，扎實開展課堂教學討論工作。

3．優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高老師論文寫作的質量與數(shù)量。

4.促進老師專業(yè)進展，開展形式多樣的校本培訓活動,引領老師走內涵進展之路。

三、工作內容與措施

1．以課題討論為平臺，把課堂教學與科研有機結合起來，討論教學過程，突破教學瓶項，實現(xiàn)通過科研來提高教學質量的目的。

科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題討論可以使教學上品位，顯特色，使老師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題討論增加老師的教科研意識，提高老師的課題討論力量。各備課組連續(xù)通過省、市、校級課題討論的形式討論課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為討論對象，以行動討論為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐討論形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩，提出修改看法，最終再進行教學展現(xiàn)，通過反思形成理論成果發(fā)表。本學期要重視課題申報工作，連續(xù)做好省教學討論課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。

2.細化校級公開課的管理，充分發(fā)揮討論課的示范指導作用，開展同題異構等賽課活動，激勵老師進行課堂教學討論。

本學期連續(xù)開展校級公開課等討論活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體老師先聽課，再研討，全部教案、研討記錄都要上傳網站發(fā)布，對勝利開設公開課的老師準時頒發(fā)證書，同時還要公布出勤狀況，全部參與研討的老師都要在學校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的討論成果，教科室在做好組織服務工作的同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據(jù)之一。連續(xù)做好各級賽課的磨課活動，發(fā)揮全校老師才智，力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂討論活動，通過說課、上課、評課競賽來引導老師重視教學討論工作。

3．進一步優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高老師論文寫作的質量與數(shù)量。

附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的一學年工作，由于分校區(qū)辦學，老師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分老師撰寫論文還停留在功利化、任務型，很多高級老師消失了高原期現(xiàn)象，參與教研活動和撰寫論文的樂觀性不太高，全校的發(fā)表的論文質量和數(shù)量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造深厚的教學討論氛圍，扎實開展教學討論活動，要通過真正有效的研討供應討論的素材，通過修訂完善考核方法提高老師寫作的樂觀性，學校將加強與全國相關出版機構的聯(lián)系，為老師供應作品發(fā)表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數(shù)量上有質的飛躍。

4．開展形式多樣的校本培訓活動,引領老師走內涵進展之路。

老師的專業(yè)進展要靠各種活動去引領。本學期方案開設老師論壇，通過專家講學、老師自由研討，給廣闊老師供應學習溝通的機會，引導青年老師關注教學、關注學習、關注自身專業(yè)的進展。組織老師外出觀摩先進學校的教學管理閱歷，通過現(xiàn)場聽課、面對面溝通，校際聯(lián)系等手段引領老師開闊視野、促進自身的專業(yè)進展。進一步優(yōu)化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導老師閱讀、思索、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規(guī)律，樂觀撰寫論文。教科室建立老師連續(xù)教育臺帳，老師外出賽課、培訓回校后要向校內老師展現(xiàn)賽課成果、共享培訓收獲，向教科室提交活動總結材料，通過發(fā)表在學校校內網平臺等手段，讓全體老師共享活動成果，放大活動效率。

5．加強教研常規(guī)管理，把教研管理重心下移到學科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。

學校的教科研工作除了制定方案外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，并準時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長討論落實整改措施。在各備課組開展各級課題討論的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、老師聽課筆記等形式強化過程管理，提高討論效率。

6．利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，搭建網絡溝通平臺，擴大宣揚效果。

為了加強教科研信息的溝通共享，教科室擬開通附中教科研特地網頁，努力學習先進學校的數(shù)字化校內工作閱歷，通過網絡化討論平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題討論，每位參與活動老師都要發(fā)帖參加爭論，其他如課題管理、教研活動管理、連續(xù)教育管理、論文寫作輔導與發(fā)表、老師專業(yè)進展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內容，都可以實現(xiàn)日常管理網絡化、部門工作公開化、老師進展自主化,通過網站達到宣揚學校辦學特色，準時與兄弟學校溝通教科研成果的作用。

附：月度主要工作支配

二月份

1．布置檢查各教研組、備課組制定學期工作方案。

2．布置檢查各課題組制定學期討論方案。

3．公布校級公開課活動支配表。

4．組織相關學科組進行省市級賽課磨課。

5．組織省級教學討論課題申報工作。

6．檢查暑期老師讀書狀況，發(fā)放季度讀書卡。

三月份

1．組織部分市級、校級課題進行結題申報。

2．收集匯總全校老師三年專業(yè)進展規(guī)劃內容。

3．組織老師進行白板使用培訓與研討。

4．開通學校教科研網絡討論平臺。

四月份

1．開辦附中老師進展學校，召開附中老師進展論壇。

2．組織部分老師外出聽課等溝通與學習活動。

3．組織老師進行省教育學會、市教科所、市教育學會課題申報