新老師培訓(xùn)計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁新老師培訓(xùn)計劃新老師是店集教育的將來和盼望，為了促使新老師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理力量的同步提高，以促進(jìn)老師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，如何制定培訓(xùn)方案?下面是我收集整理關(guān)于新老師培訓(xùn)方案的資料，盼望大家喜愛。

新老師培訓(xùn)方案篇一一、總目標(biāo)：

加強教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施：

1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言進(jìn)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動的愛好、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機會。

6、依據(jù)老師自身特點，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

8、在老師中進(jìn)行電腦打字競賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。

新老師培訓(xùn)方案篇二一、指導(dǎo)思想

針對新老師學(xué)歷高、可塑性強的特點，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)力量。以實踐為基礎(chǔ)，樂觀探究開展制造性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專業(yè)成長。

二.培訓(xùn)對象

20xx年后參與工作的新老師。

三.培訓(xùn)目標(biāo)

㈠通過培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、學(xué)問水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，進(jìn)展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時俱進(jìn)的教育理念，把握前沿的學(xué)科學(xué)問;

㈡通過培訓(xùn)，增加新老師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的力量，使其初步把握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有制造性地實施素養(yǎng)教育的力量和獨立開展教育科研的力量，加速其專業(yè)化成長;

㈢通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老老師的光榮傳統(tǒng)，樹立喜愛教育、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的抱負(fù)，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

㈣通過培訓(xùn)，激活新老師主動學(xué)習(xí)的愿望，樂觀參加培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、共享閱歷等良好習(xí)慣，為可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式

新老師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓舞和督促新老師樂觀按時參與上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”;校級培訓(xùn)則由新老師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤進(jìn)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)力量、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

1.一對一幫扶

由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅根據(jù)新老師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時，時間為期一年。

2.名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從20xx年開頭實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深化扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新老師結(jié)對，通過相互聽課、互動溝通、教學(xué)展現(xiàn)等途徑，促進(jìn)新老師盡快進(jìn)展。

3.集中培訓(xùn)

新老師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展現(xiàn)課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新老師盡快了解、把握教學(xué)工作的全過程，熟識備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)討論等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。

4.自學(xué)自練

新老師要樂觀參與各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會上共享讀書心得。依據(jù)自己所教班級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

5.走出去、請進(jìn)來

凡是教體局教研室或局屬學(xué)校組織的教研活動，我們都要爭取參與，特殊是讓新老師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬學(xué)校送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。

6.進(jìn)行新老師教學(xué)大比武活動。

五.職責(zé)與要求

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)學(xué)校培育方案的要求制定新老師總體培訓(xùn)方案，對新老師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識教學(xué)、科研、同學(xué)管理、班級組織等工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順當(dāng)實施。

⒉學(xué)校要細(xì)心選擇事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)力量強，教育教學(xué)閱歷豐富的老師與新老師進(jìn)行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實踐，促使新老師快速成長。每年的新老師與市鎮(zhèn)名師進(jìn)行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。

⒊各校教育主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任老師年度培訓(xùn)方案;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查;隨時了解新老師參與市級、校級培訓(xùn)的狀況，作為考核新老師的依據(jù);定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師課堂教學(xué)技能討論活動，跟蹤點評新老師的課堂教學(xué)。

⒋建立新老師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新老師建立新任老師成長記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新老師教學(xué)力量變化成長的案例材料。

⒌創(chuàng)設(shè)新老師外出學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作，探究適合本校同學(xué)的教學(xué)方法，提高新老師的教學(xué)力量;

⒍為新老師供應(yīng)展現(xiàn)才華的機會和平臺。要求新老師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組老師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。

㈡對新老師的要求：

⒈遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參與學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揮仆人翁意識。

⒉仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我進(jìn)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長，明確教學(xué)討論方向，制定出相應(yīng)的進(jìn)展措施。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教力量，挖掘教書育人、制造佳績的潛能。

⒊仔細(xì)備課，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

⒋仔細(xì)上課，擅長借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計，做到師生互動，促進(jìn)課堂實效。上完課后，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。

⒌虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短，虛心向老老師請教，每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，并有具體的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受;堅持教學(xué)基本功“大練兵”。

㈢對指導(dǎo)老師的要求：

⒈指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對新老師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)教育辦對新老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新老師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新老師課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評指導(dǎo)。

⒉做好示范和引路的作用。為新老師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培育目標(biāo)，并制訂出詳細(xì)的培育方案。培育過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要仔細(xì)分析工作得失，寫出本學(xué)期培育總結(jié)，并上交教育辦。

⒊了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決，指導(dǎo)新老師加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：供應(yīng)學(xué)習(xí)資料、讓新老師參加自己的課題討論、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

六.考核與評估

主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：

㈠思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?？荚u小組依據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的狀況和檢查指導(dǎo)所把握的狀況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。

㈡學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新老師參與各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動狀況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課;每學(xué)期聽評課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會;每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)校考評小組進(jìn)行綜合評價。

㈢教育教學(xué)方面

主要考核新老師對班主任工作(或幫助班主任工作)的態(tài)度、力量和成效;課堂組織教學(xué)力量和德育工作力量;學(xué)科教學(xué)方案、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)校考評小組進(jìn)行綜合評價。

學(xué)年度末，學(xué)校將實事求是地依據(jù)多方面狀況，對每一名新老師分別做出綜合鑒定。教育辦將組織特地驗收。

新老師培訓(xùn)方案篇三依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新老師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作方案，為使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，特制訂20xx學(xué)年學(xué)校語文新老師培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過老師基本素養(yǎng)要求，老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育新老師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。

2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實踐指導(dǎo)，使新老師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點和教學(xué)工作常規(guī)，逐步把握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實際力量，盡快勝任教育教學(xué)工作。

3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把握班主任工作規(guī)律。

二、培訓(xùn)對象

20xx年新安排的學(xué)校語文新老師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)

1、老師基本素養(yǎng)和老師職業(yè)道德6學(xué)時

2、教育政策法規(guī)3學(xué)時

3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時

4、心理健康教育6學(xué)時

5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時

6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時

7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時

8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時

9、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動18學(xué)時

10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時

(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)

1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時

2、參與校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上10學(xué)時

3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時

4、教材單元分析6學(xué)時

5、班主任工作6學(xué)時

四、培訓(xùn)時間

20xx年8月至20xx年6月

五、工作措施

遵循老師教育的進(jìn)展態(tài)勢和新老師的培訓(xùn)需求，在以往新老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上連續(xù)完善新老師“2+1”的培訓(xùn)模式，即我們老師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新老師個人自主成長方案相結(jié)合，加強對新老師課堂執(zhí)教力量的指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功的考核，關(guān)心新老師盡快熟識并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)進(jìn)展打下堅實基礎(chǔ)。詳細(xì)做法如下：

1、市老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實踐導(dǎo)師，對新老師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)等工作。

2、校本培訓(xùn)由新老師所在學(xué)習(xí)