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文檔簡介
蘇州市工業(yè)園區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考猜題語文試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請按要求用筆。3.請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是()①白居易②辛棄疾③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修A.①③④ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①④⑤2.下面句子有語病的一項(xiàng)是()A.真正高尚之人格,恰似蓮花。這種人格,經(jīng)得起各種挫折和磨難,在任何威逼利誘前都不變節(jié),永葆本色。B.中國氣象局利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)向公眾提供全球任意地點(diǎn)、任意時(shí)間、智能化、針對(duì)性的“智慧氣象”服務(wù)。C.從古希臘開始,英雄都是神靈和將軍,而羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格。D.深中通道海底隧道工程,是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道。3.下列各句,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A.走過這家溫暖的書店,安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。B.因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車,快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨,行穩(wěn)致遠(yuǎn),關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行,相互借力。D.深??碧介_發(fā)技術(shù)裝備的研制,將不斷推進(jìn)我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.成俊杰由于審題不認(rèn)真,連第一部分的語音題都做錯(cuò)了,成為同學(xué)們的笑柄。B.和同學(xué)們探討完答案后,羅翔不禁愕然,他的默寫題這次竟然沒能全對(duì)。C.徐媛媛為了了解艾青先生筆名的由來,遍稽群籍,終于有了明確的答案。D.作為志宏中學(xué)的一名莘莘學(xué)子,張笑添同學(xué)立志成為一個(gè)知書達(dá)理的現(xiàn)代君子。5.句子積累——默寫句子。①《次北固山下》:潮平兩岸闊,______________。②《泊秦淮》:煙籠寒水月籠沙,________________。③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:高者掛罥長林梢,___________________。④《游山西村》:___________________,衣冠簡樸古風(fēng)存。⑤《漁家傲》:__________________,學(xué)詩謾有驚人句。⑥《馬說》:馬之千里者,___________________。⑦《春》:____________________,____________,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。⑧李商隱《無題》中運(yùn)用暮春落花渲染離別哀愁的句子是:__________,_________。⑨《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的句子是:___________,_____________。6.閱讀下面的文字,回答問題。林沖起身看時(shí),只見A入來,歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父?!奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”A全不采著,也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)A道:“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是。就請相見。”林沖聽了,看著A便拜。那A說道:“休拜,起來!”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了,心中好不快意。林沖拜了兩拜起身,讓A坐。A亦不相讓,便去上首便坐。柴進(jìn)看了,又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個(gè)公人亦各坐了。A便問道:“大官人今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道:“這位非比其他的,乃是八十萬禁軍教頭,師父如何輕慢?!盇道:“大官人只因好習(xí)槍棒上頭,往往流配軍人,都來倚草附木,皆道我是槍棒教師,來投莊上,誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真。”林沖聽了,并不做聲。柴進(jìn)說道:“凡人不可易相,休小覷他?!盇怪這柴進(jìn)說休小覷他,便跳起身來道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教頭。①上面這段文字出自我國古典名著《水滸傳》,其中人物A是誰?②選文表現(xiàn)了林沖和A怎樣的性格特點(diǎn)?(請分別加以表述)③請用一句話概述緊接選文后發(fā)生的故事情節(jié)。二、閱讀7.解釋下面句中加點(diǎn)的字。①由此觀之,王之蔽甚矣②才美不外見③媵人持湯沃灌④香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。劉凝之,字志安,小名長年,南郡枝江人也。父期公衡陽太守兄盛公高尚不仕①。凝之慕老萊、嚴(yán)子陵為人,推家財(cái)與弟及兄子,立屋于野外,非其力不食。州里重其德行。州三禮辟②西曹主簿③,不就。妻梁州刺史郭銓女也,遣送豐麗,凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華,與凝之共安儉苦。[注釋]①仕:做官。②辟:征召。③主簿:官名。1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.推家財(cái)與弟及兄子/所識(shí)窮乏者得我與B.立屋于野外/皆以美于徐公C.州里重其德行/從小丘西行百二十步D.凝之悉散之親屬/悉以咨之2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。父期公衡陽太守兄盛公高尚不仕3.結(jié)合選文,說說州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么,劉凝之為什么不接受。9.閱讀下文,完成后面小題口技(節(jié)選)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。1.上文作者是____________(朝代)____________(人名)。2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句子。中間力拉崩倒之聲。3.上文口技藝人表演的是___________的情形,最后一句描寫聽眾的神情和動(dòng)作,其作用是________10.閱讀下面的文章,完成下列小題。人生立志須趁早趙九如①近來讀書,歷覽前人事狀,深刻體會(huì)到少時(shí)立志的重要性。有人說“成名要趁早”,其實(shí),莫如說立志須趁早。②“夫志,氣之帥也”。對(duì)個(gè)人而言,不患才不及,而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎,不予自身求利益”,躬身改革、不計(jì)毀譽(yù),將個(gè)人得失置之度外;民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠(yuǎn)志向,在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中,始終做到了“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。注重立志,善養(yǎng)“浩然之氣”,就能涵養(yǎng)從容內(nèi)斂的氣質(zhì),蓄積堅(jiān)定自信的精氣神。③立志非常必要,趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時(shí)代就志向篤定,于23歲時(shí)自題對(duì)聯(lián)以明志:“身無半畝心憂天下,讀破萬卷神交古人?!彼彩肿⒅丶绎L(fēng)家教,告誡自己的孩子“志患不立,尤患不堅(jiān)”“小時(shí)志趣要遠(yuǎn)大,高談闊論固自不妨”??v觀左宗棠的一生,從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍,他一以貫之地踐行自己的志向;他的孩子長大后能夠報(bào)效國家、不辱使命,也與其早立志、立長志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向,明確人生奮斗的方向,可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨,不被誘惑所誤導(dǎo)。④當(dāng)然,美好的愿景不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn),早立志僅僅是成長的起點(diǎn)。人生路途漫漫,如何堅(jiān)守信念、矢志不渝,是生命歷程各個(gè)階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時(shí),更加考驗(yàn)一個(gè)人意志和勇氣。歷史上,司馬遷獄中遭受苦難不曾移志,堅(jiān)韌中寫就巨著;蘇武異邦牧羊數(shù)十載不折其志,最終夢圓歸鄉(xiāng)。事實(shí)證明,一個(gè)人的志向如何,直接影響著成就的取得,也只有為志向執(zhí)著付出,才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。志向引領(lǐng)行動(dòng)、行動(dòng)考驗(yàn)志向,兩者相輔相成,演繹著立志與逐夢的交響。⑤“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣”。立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開闊,大膽追求遠(yuǎn)大的志向。而這背后,離不開理想信念的支撐。人生如寄,何以才能不枉此生?每個(gè)人都會(huì)有自己的答案,但如果沒有堅(jiān)定的理想信念,人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,一些人感喟人生苦短,主張及時(shí)行樂者自成一派;魏晉時(shí)期,竹林七賢縱情山水、盛行清談,逃避現(xiàn)實(shí)一時(shí)成風(fēng);當(dāng)代西方社會(huì)也曾醉生夢死,“垮掉的一代”發(fā)人深省。⑥今天,為了“能被知識(shí)的亮光照到”,四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影;為了觸碰大山之外的世界,重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”……那些看不見的理想信念與志向追求,正迸發(fā)著強(qiáng)大的能量。⑦哲人有言,“沒有崇高的生活理想的人,像大海里的一片小舟一樣,它時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒海底?!睋P(yáng)起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤,不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔,人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。(2017年08月25日04版《人民日報(bào)》)1.下列作為本文的中心論點(diǎn)最適合的一項(xiàng)是()A.人生須立志。B.人生立志須趁早。C.一個(gè)人的志向如何,直接影響著成就的取得。D.人生應(yīng)該立怎么樣的志。2.下列對(duì)本文采用的論據(jù)和論證方法分析正確的一項(xiàng)是()A.論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù),選文第②段只用了事實(shí)論據(jù)。B.“孔融讓梨”的故事家喻戶曉,可以作為本文的論據(jù)。C.第③④段運(yùn)用了道理論證和舉例論證兩種論證方法。D.本文采用的論證方法有:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。3.下列對(duì)本文的理解和分析正確的一項(xiàng)是()A.文章分為三個(gè)部分,第①②段提出問題,第③④⑤段是分析問題,第⑥⑦段是解決問題。B.第②③段是并列關(guān)系,所以這兩段的位置可以調(diào)換。C.第⑤段的畫線句子,引用名言,運(yùn)用排比句式,告訴我們要大膽追求遠(yuǎn)大的志向,豐富的情感更加真摯細(xì)膩。D.人生如寄,何以才能不枉此生?每個(gè)人都會(huì)有自己的答案,但如果有了堅(jiān)定的理想信念,人生就不容易迷航。11.閱讀下文,完成下面小題。無線充電黑科技:磁共振技術(shù)①繼共享單車后,共享充電寶成為又一個(gè)備受資本追捧的“風(fēng)口”。中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)院數(shù)字所的無線充電創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),他們正研發(fā)一種高效率的無線充電“黑科技”,目前,團(tuán)隊(duì)已完成了磁場共振耦合關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備的研發(fā),制作出無線充電系統(tǒng)原型。只需要把物品靠近磁共振線圈,就能實(shí)現(xiàn)“隔空充電”。②用磁共振技術(shù)實(shí)現(xiàn)無線充電,充電距離在半米以內(nèi)都是有效的,充電效率非常高,在一個(gè)較近的距離,效率能達(dá)到90%以上,與有線充電的體驗(yàn)幾乎一樣。目前,他們做出的無線充電系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了發(fā)射線圈10cm以內(nèi)都是接收區(qū)。這意味著手機(jī)在此距離內(nèi)可以隨意“活動(dòng)”,拿起、放下都沒問題。用這種充電方式給手機(jī)充電和我們用充電線充電的功率相同。③目前為止,市面上常見的無線充電多采用“電磁感應(yīng)耦合”方式,既接觸式、感應(yīng)式的充電方式。電動(dòng)牙刷、AppleWatch以及最近新出的三星S8系列的無線充電功能都采用了這種方式。每次充電時(shí),產(chǎn)品不需要通過一根電源線和電源相連。但“無線”也僅止于此,充電的底座需要插電,產(chǎn)品需要以小于5mm的距離準(zhǔn)確貼合到充電板上的充電區(qū)域。而現(xiàn)在提供無線充電設(shè)備的公共區(qū)域并不多,這種形式也不利于個(gè)人攜帶,所以效率并不高。④用磁共振技術(shù)實(shí)現(xiàn)的無線充電,優(yōu)點(diǎn)不僅僅在于改善了接觸式充電不夠稱心如意的用戶體驗(yàn),它還可以實(shí)現(xiàn)多設(shè)備同時(shí)充電,且不論手機(jī)還是其他設(shè)備外殼是金屬還是玻璃材質(zhì),只要裝備了接收線圈,都能充電。電路中6.78MHz的頻率能避免干擾電子設(shè)備和人體輻射傷害。這種方式既能實(shí)現(xiàn)一定距離的無線充電,也有較高的充電效率,還不會(huì)浪費(fèi)能量。⑤磁共振技術(shù)實(shí)現(xiàn)的無線充電還可以控制線圈的電磁場,根據(jù)產(chǎn)品能量的需要,把磁共振供應(yīng)到需要的位置上;可以通過程序控制電路,降低多余的能量的發(fā)射功率,這樣就不會(huì)導(dǎo)致能量的浪費(fèi)。未來,一張桌子上平鋪著線圈,在有效距離內(nèi)任意拿起或放下手機(jī)都可以充電。出門不用擔(dān)心沒帶充電寶,也不用擔(dān)心手機(jī)沒電借不出充電寶,我們只需要走進(jìn)一個(gè)商場,一家飲品店,又或是一家飯館,在時(shí)間間隙中就可以完成充電。這種場景,到2020年很有可能實(shí)現(xiàn)。⑥除了滿足基本的應(yīng)用場景為智能手環(huán)、智能手表、智能手機(jī)等充電,這項(xiàng)技術(shù)在細(xì)分領(lǐng)域也有許多應(yīng)用場景,而且已有部分落到實(shí)處。團(tuán)隊(duì)與裝飾公司合作,推出燈飾;和無人機(jī)公司合作,設(shè)計(jì)“工業(yè)級(jí)無人機(jī)的充電停機(jī)坪”解決方案,為軌道交通的巡檢機(jī)器人設(shè)計(jì)充電解決方案。⑦現(xiàn)在無人機(jī)續(xù)航時(shí)間較短,工業(yè)級(jí)應(yīng)用的巡航時(shí)間不會(huì)超過兩個(gè)小時(shí)、如果它沒電了,落在、懸在停機(jī)坪上充滿電又能飛了。此外,消費(fèi)級(jí)的機(jī)器人,比如家里的掃地機(jī)器人,給它設(shè)計(jì)好路線,完成指令后就到指定的地方去,就能充上電,可以繼續(xù)工作了。接下來,科研人員將把發(fā)射線圈、電路集成芯片。未來的手機(jī)將會(huì)內(nèi)置接收線圈和相應(yīng)的芯片,實(shí)現(xiàn)大規(guī)模無線充電設(shè)備的互聯(lián)互通,用以構(gòu)建無線充電網(wǎng)絡(luò)。⑧在這樣的無線充電網(wǎng)絡(luò)里,當(dāng)手機(jī)快沒電時(shí),后臺(tái)就會(huì)推送一些消息,幫我們?nèi)ふ夜蚕頍o線充電的位置。根據(jù)充電產(chǎn)生的數(shù)據(jù),后臺(tái)做大數(shù)據(jù)分析,為公共管理提供實(shí)時(shí)信息,做一些廣告的推送和附加的服務(wù),產(chǎn)值可能高于無線充電自身。⑨通過上面的介紹,你可能已經(jīng)意識(shí)到,現(xiàn)在市場普遍使用的接觸式充電并不是無線充電最好的解決方案,但能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離隔空充電還需要太多的技術(shù)突破。磁共振技術(shù)是近幾年可以期待的解決方案。1.從選文看,磁共振技術(shù)有哪些優(yōu)勢?2.第①自然段在文中起什么作用?3.第③、④自然段主要運(yùn)用了什么說明方法?作用是什么?4.請簡要分析第⑤自然段加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。這種場景,到2020年很有可能實(shí)現(xiàn)。三、應(yīng)用12.閱讀下面幾則材料,回答后面問題。材料一:2018年1月,有微博視頻爆料,湖北嘉魚縣某中學(xué)女生遭同學(xué)輪流掌摑,一打人者笑稱:“打重一點(diǎn),還要來一次!”被打的女生不敢動(dòng)彈,隔著視頻中的馬賽克都能看到被打女生滿臉發(fā)紅。對(duì)此,當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道:“同學(xué)之間并無矛盾,是開玩笑的行為,本身是好玩的事情?!毙@往往存在著小團(tuán)體,有的只有幾個(gè)人,有的成員眾多;有的藏在班級(jí)內(nèi)部,有的跨年級(jí),甚至結(jié)交社會(huì)人員。成年人或許覺得幼稚,但這些半大的孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會(huì),依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴(kuò)張勢力”,這也是“轉(zhuǎn)學(xué)生”特別容易被盯上的原因。材料二:某初中學(xué)校ー個(gè)曾參與欺凌別人的女生說了這樣的話:她上小學(xué)時(shí),班里一名女生學(xué)習(xí)成績很好,很受老師喜歡,但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是,班里多數(shù)女生結(jié)成一派,孤立那名女生。“我們故意不和她玩,比如大家一起聊天時(shí),她一過來我們就不說了,或者她經(jīng)過的時(shí)候故意說些嘲諷的話?!痹谌粘I钪?,我們還常常能聽到一些家長這樣教育自己的孩子:“在學(xué)校,誰要欺負(fù)你、打你,你也打他!”(1)綜合以上材料,探究造成校園欺凌的原因。(2)為防治學(xué)校的“校園欺凌現(xiàn)象”,請你對(duì)學(xué)校提一條有效建議(加強(qiáng)教育之類的除外)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請從以下兩題中任選一題,完成作文。(1)半命題作文題目:住在心里的先將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇600字左右的記敘文,力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。(2)命題作文題目:舍與得根據(jù)自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇600字左右的文章,力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
參考答案一、積累1、B【解析】
白居易、柳宗元都是唐朝的作家,辛棄疾、蘇軾、歐陽修是宋朝作家,吳敬梓是清朝作家,故選B。2、D【解析】
D搭配不當(dāng),改為,深中通道海底隧道工程結(jié)構(gòu)全新,是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道,為中國首次采用。3、C【解析】試題分析:考查病句的辨析與理解。A項(xiàng)語序不當(dāng),將“走過”放在“安慰著”的后面;B結(jié)構(gòu)混亂,去掉“讓人瞠目結(jié)舌”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),“效率”不能“推進(jìn)”。故答案為C。4、D【解析】
A.正確,笑柄:可以拿來取笑的資料;B.正確,愕然:形容吃驚;C.正確,遍稽群籍:指翻閱查找很多書籍;D.使用不正確,莘莘學(xué)子:指眾多的學(xué)生,現(xiàn)在是成語,與句意不符。故選D?!军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。5、①風(fēng)正一帆懸②夜泊秦淮近酒家③下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳④簫鼓追隨春社近⑤我報(bào)路長嗟日暮⑥一食或盡粟一石⑦呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨唱出宛轉(zhuǎn)的曲子⑧相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無力百花殘⑨茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯【解析】
本題考查考生對(duì)古詩文和現(xiàn)代詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子即可?!皯摇薄扒鼗础薄昂嵐摹薄澳骸薄八凇薄巴疝D(zhuǎn)”“諸侯”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?!军c(diǎn)睛】詩文默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意分類積累。6、①A是洪教頭②林沖:小心謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩洪教頭:傲慢無禮③林沖棒打洪教頭【解析】
試題解析:此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。(1)上面這段文字出自我國古典名著《水滸傳》第八回“柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭”。其中文本中的A是洪教頭。(2)從“歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來到后堂”“洪教頭全不采著,也不還禮”“卻不躬身答禮”等語句可以看出洪教頭傲慢無禮之人。從文本中“‘莊客稱他做教師,必是大官人的師父?!奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”“林沖聽了,看著洪教頭便拜”“林沖拜了兩拜起身,讓洪教頭坐”“林沖聽了,并不做聲”等對(duì)林沖的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫,可以看出林沖是一個(gè)做事小心謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩,對(duì)人謙恭低調(diào)。(3)根據(jù)小說的故事情節(jié)作答即可。接下來寫的故事內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”。二、閱讀7、①受蒙蔽②同“現(xiàn)”,顯現(xiàn)③熱水④樹立【解析】先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字現(xiàn)象,“見”同“現(xiàn)”,顯現(xiàn)。“湯”是古今異義詞,古義是“熱水”。8、1.D2.父期公/衡陽太守/兄盛公/高尚不仕。3.重其德行。不慕榮華;安于儉苦【解析】1.本題考查一詞多義。在文言文中,一詞多義是常見的現(xiàn)象,注意結(jié)合句意分析。A.與:動(dòng)詞,給/通“歟”,語氣助詞;B.于:在/比;C.行:品行/行走;D.悉:兩個(gè)都解釋為“都”。故選D。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題譯為:父親期公,任衡陽太守。哥哥盛公,性情高傲,還沒有做官。根據(jù)文意即可推斷出正確答案:父期公/衡陽太守/兄盛公/高尚不仕。3.本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此題要在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。州里多次禮聘劉凝之做官的原因可提取“州里重其德行”一句作答。劉凝之為什么不接受可提取“妻亦能不慕榮華,與凝之共安儉苦”一句作答?!军c(diǎn)睛】參考譯文:劉凝之,字志安,小名長年,是南郡枝江人。父親期公,任衡陽太守。哥哥盛公,性情高傲,還沒有做官。劉凝之傾慕老萊子、嚴(yán)子陵的為人,把家里的財(cái)產(chǎn)全部贈(zèng)送給弟弟和侄子,在野外建造了房屋,不是自己勞動(dòng)所得就不享用。州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地征召他為西曹主簿,他都沒有就任。妻子是梁州刺史郭銓的女兒,陪嫁很豐厚,劉凝之把它們都分給了親屬。妻子也能不羨慕榮華富貴,與劉凝之一起安于勤儉貧苦的生活。9、1.清林嗣環(huán)2.中間夾雜著噼里啪啦,房屋倒塌的聲音3.突然而至的大火災(zāi)突出了口技藝人高超的技藝?!窘馕觥?.文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累,理出線索,形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與林嗣環(huán)有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。作者是清代人林嗣環(huán)。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“中間”:中間夾雜?!傲保亨枥锱纠?。3.文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如上文口技藝人表演的情形可概括為突然而至的大火災(zāi)?!坝谑琴e客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”為側(cè)面描寫,側(cè)面烘托了口技表演的逼真精彩,突出了口技藝人高超的技藝?!军c(diǎn)睛】譯文:忽然有一個(gè)人大聲呼叫:“著火啦”,丈夫起來大聲呼叫,婦人也起來大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。一會(huì)兒,有成百上千人大聲呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦,房屋倒塌的聲音,烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音,呼呼的風(fēng)聲,千百種聲音一齊發(fā)出;又夾雜著成百上千人的求救的聲音,救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音,搶救東西的聲音,救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音,沒有一樣沒有的。即使一個(gè)人有上百只手,每只手有上百個(gè)指頭,也不能指出其中的任何一種聲音來;即使一個(gè)人有上百張嘴,每張嘴里有上百條舌頭,也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。在這種情況下,客人們沒有不嚇得變了臉色,離開座位,捋起衣袖露出手臂,兩條大腿哆嗦打抖,幾乎要爭先恐后地逃跑。10、1.B2.C3.D【解析】1.試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的掌握。仔細(xì)分析本文,文章的題目“人生立志須趁早”即中心論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息,對(duì)讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng),開宗明義。通篇閱讀后再作答。2.試題分析:A項(xiàng)“選文第②段只用了事實(shí)論據(jù)”分析錯(cuò)誤,應(yīng)為“選文第②段用了事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)”。B項(xiàng)“孔融讓梨”的故事雖然家喻戶曉,但談的是謙讓的美德,不能為本文中心論點(diǎn)“人生立志須趁早”服務(wù),不可以作為本文的論據(jù)。D項(xiàng),本文沒有采用“比喻論證”的論證方法。3.試題分析:A“第①②段提出問題,第③④⑤段是分析問題”錯(cuò),應(yīng)為“第①段提出問題,第②③④⑤段是分析問題”。B“第②③段是并列關(guān)系,所以這兩段的位置可以調(diào)換”錯(cuò),應(yīng)為“第②③段是遞進(jìn)關(guān)系,所以這兩段的位置不可以調(diào)換”。C“豐富的情感更加真摯細(xì)膩”理解錯(cuò)誤?!叭『跗渖?,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣”這幾句話就是為了論述“立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開闊,大膽追求遠(yuǎn)大的志向”的道理。11、1.①充電方便(有效充電距離長);②充電效率高;③可以避免干擾電子設(shè)備和人體輻射傷害;④應(yīng)用范圍廣泛。⑤可以控制能量的浪費(fèi)。2.點(diǎn)明本文的說明對(duì)象:無線充電“黑科技”;概括說明無線充電“黑科技”——磁共振技術(shù)的特點(diǎn):只需要把物品靠近磁共振線圈,就能實(shí)現(xiàn)“隔空充電”。3.作比較。通過磁共振技術(shù)充電方式與市場上常見的無線充電方式的對(duì)比,突出了磁共振無線充電方便、效率高的特點(diǎn)。4.“很有可能”表示猜測,既表達(dá)了對(duì)這種場景實(shí)現(xiàn)的信心,又不是完全確定會(huì)實(shí)現(xiàn),符合實(shí)際情況,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【解析】1.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“用磁共振技術(shù)實(shí)現(xiàn)無線充電,充電距離在半米以內(nèi)都是有效的,充電效率非常高”“電路中6.78MHz的頻率能避免干擾電子設(shè)備和人體輻射傷害”“這種方式既能實(shí)現(xiàn)一定距離的無線充電,也有較高的充電效率,還不會(huì)浪費(fèi)能量”“這項(xiàng)技術(shù)在細(xì)分領(lǐng)域也有許多應(yīng)用場景,而且已有部分落到實(shí)處”可以提煉出問題的答案,注意分條進(jìn)行概括。2.此題考查的是說明文首段的作用。說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物,闡明事理,給人知識(shí)的文章體裁。如果文章以列舉現(xiàn)象或以講故事的形式出現(xiàn),一般是為了引出說明的對(duì)象,引起讀者的閱讀興趣?!爸谱鞒鰺o線充電系統(tǒng)原型”交代了文章的說明對(duì)象,“隔空充電”是其特征。3.本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“‘無線’也僅止于此,充電的底座需要插電”“用磁共振技術(shù)實(shí)現(xiàn)的無線充電,優(yōu)點(diǎn)不僅僅在于改善了接觸式充電不夠稱心如意的用戶體驗(yàn),它還可以實(shí)現(xiàn)多設(shè)備同時(shí)充電”可知,這里運(yùn)用了作比較的說明方法,強(qiáng)調(diào)了磁共振無線充電的優(yōu)點(diǎn)。4.本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意,然后根據(jù)其所在的句子,分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化,最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。“很有可能”說明這只是作者的一種推測,并不一定是事實(shí),體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、應(yīng)用12、示例:(1)有的教育部門對(duì)校園欺凌行為不夠重視;學(xué)生易受成人世界、影視劇中某些不良行為或場景演繹的影響;學(xué)生對(duì)校園欺凌行為的定性和概念認(rèn)識(shí)不清;個(gè)人叛逆心理及從眾心理作怪;家庭教育失當(dāng)。(2)一是開展豐富多彩的集體活動(dòng),增進(jìn)友愛互助情誼;二是制定防范措施,引導(dǎo)學(xué)生確立規(guī)矩意識(shí):三是對(duì)已發(fā)生的欺凌案件絕不姑息,加大懲罰力度。【解析】
(1)考查對(duì)材料的理解,屬于原因探究題。解答此類題型時(shí),第一步是要找出作者的評(píng)論性語言,第二步是要能夠根據(jù)材料中的事例總結(jié)出相關(guān)原因。在本題中,根據(jù)材料一中“對(duì)此,當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道:“同學(xué)之間并無矛盾,是開玩笑的行為,本身是好玩的事情。””可以得出,教育部門對(duì)于校園欺凌不夠重視;“但這些半大的孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會(huì),依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴(kuò)張勢力””可以得出,學(xué)生易受到影視劇、成人世界中不良行為的影響;根據(jù)材料二中“但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是,班里多數(shù)女生結(jié)成一派,孤立那名女生?!拔覀児室獠缓退妫热绱蠹乙黄鹆奶鞎r(shí),她一過來我們就不說了,或者她經(jīng)過的時(shí)候故意說些嘲諷的話?!薄笨梢缘贸觯F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于校園欺凌沒有一個(gè)概念,他們并不認(rèn)為自己的某些行為就是欺凌行為,而且位于青春期的學(xué)生往往會(huì)有逆反心理和從眾心理,這就更加重了校園欺凌的程度;從“我們還常常能聽到一些家長這樣教育自己的孩子:“在學(xué)校,誰要欺負(fù)你、打你,你也打他!””可以得出,某些家長的教育方式存在問題,向孩子灌輸著暴力思想,這是不利于孩子成長的。(2)為開放性問題,按照題目要求,言之成理即可。當(dāng)然在本題中,能夠按照第一題總結(jié)出來的原因,提出一些針對(duì)性的建議就更好了。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文住在心里的感動(dòng)人在一生中最感動(dòng)的時(shí)候卻不懂得感動(dòng)是什么。當(dāng)母親給我們來人間走一遭的機(jī)會(huì)時(shí),還有什么能比這更令人感動(dòng)的呢?當(dāng)嬰兒開始啼哭時(shí),那些初次滴落的眼淚,我想是為了母親而流的吧。從那一刻起,就有一個(gè)影子,時(shí)時(shí)刻刻的跟隨著你,讓你永不孤單。清晨,影子長長的,清晰的伴在你的身后,教你學(xué)語,領(lǐng)你學(xué)步,一起開懷大笑。這便是所有人的童年,甚至是所有動(dòng)物的童年。從生命的起點(diǎn)開始,一直伴著你,不離不棄。朝朝暮暮的相處,分分秒秒的相隨中,我們或許忘記了什么是感動(dòng),但其實(shí),我們已然把它當(dāng)成了一種習(xí)慣。有人說,孩子小的時(shí)候就像一只忠誠的狗,你打他,罵他,他都會(huì)跟著你。等到長大時(shí),就變成了一只翱翔的小鳥,只有餓了,才會(huì)回來。到了中年時(shí),又變回了一只忠實(shí)的狗,陪伴著你,照顧著你。而母親則扮演的是等待鳥回來和照顧狗的人。中午時(shí),影子便斷了。當(dāng)你年輕氣盛的時(shí)候,母親便不再那樣如影隨形了,我們要離開母親去闖蕩外面的社會(huì),這時(shí)我們才知道母親歸我們的期盼,我們又含淚,被麻木了多年的感動(dòng)頃刻間被釋放。在我們遇到危難的時(shí)候,第一個(gè)想到的,便是母親,這是所有生物的本能,而全天下的慈母在這時(shí)都顯得高大有力,但這僅僅是為了保護(hù)自己
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