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決返回發(fā)，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。在原來(lái)的3R原則上倡導(dǎo)第4個(gè)R(responsibility）.只有檔每個(gè)人承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任并采取具體的行動(dòng)，環(huán)文章的結(jié)構(gòu)還很生疏而且學(xué)生將零散信息進(jìn)行整合和加工的能力還有待于進(jìn)一步3.運(yùn)用獲取信息、語(yǔ)言去闡述表達(dá)針對(duì)所在城市的污染問題的原因和影響并4.*重點(diǎn)難點(diǎn)WarmupTeachershowssomepicture學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)環(huán)境問題的危獲取和梳理第一部分文thecausesandeffectsofairpollution?通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，便于進(jìn)一步理解第一獲取和梳理第二部分文andanswerthequestions:wglobalwarmingand通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，便于進(jìn)一步理解第二獲取和梳理第三部分文landfillsandwhyare通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，便于進(jìn)一步理解第三獲取和梳理第四部分文andanswerthequestions:possiblesolutionstothese通過(guò)對(duì)三大環(huán)境問題的學(xué)習(xí)了解，思考解通過(guò)小組合環(huán)境問題的Discussion:Whatarnowadays?HowtosaveEar通過(guò)對(duì)環(huán)境問題解決辦法的思考，遷移到學(xué)生培養(yǎng)人類命運(yùn)共同體的理喚起學(xué)生主whichRisthemostimportantof讓學(xué)生思考應(yīng)該如并解決我們面臨的環(huán)境問題，在展示的同時(shí)思考如何從個(gè)人角度去做出改ReadingClub2TheEnvironment:ALo4R:Reduce/Reuse/Recycle/Responsibincluding:problem,cause.effects
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