高三人教版語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)練案十七鑒賞散文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧

練案十七鑒賞散文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧一、對(duì)點(diǎn)練閱讀下面的文字,完成1~3題。露從今夜白諸榮會(huì)白露應(yīng)該是二十四節(jié)氣中最有詩(shī)意的一個(gè)吧!白露作為一個(gè)節(jié)氣的存在,似乎遠(yuǎn)沒(méi)有她作為一個(gè)詩(shī)歌意象的存在出現(xiàn)得早,且給人印象強(qiáng)烈。詩(shī)中的白露,恰如一個(gè)姓白名露的小姑娘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在水一方,也在每一個(gè)中國(guó)人夢(mèng)中和心頭顧盼千年、巧笑千年。“道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。”這是陶淵明為她的清麗、多情而對(duì)她生出的多情;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”這是詩(shī)圣杜甫遭遇困苦,從她那兒得到的慰藉……白露,完全是一個(gè)詩(shī)意的存在,無(wú)論是在二十四節(jié)氣中,還是在人們的生活中,抑或在中國(guó)文化中!詩(shī)意來(lái)自美好。白露是一個(gè)美好的節(jié)氣,所有用來(lái)描寫秋天美好的陳詞濫調(diào),諸如秋高氣爽、月白風(fēng)清、天高云淡、秋水長(zhǎng)天等,差不多都可用來(lái)描寫白露時(shí)節(jié)的天、地、山、川、人、物、風(fēng)、雨……此時(shí),天的色澤由淺藍(lán)或湖藍(lán)變成了一種瓦藍(lán),藍(lán)得深而明亮,翠而透明;天的高度似乎因之上升了許多,徜徉其間的云朵,較之于先前既少了許多,又薄了許多,仿佛棉絮不太夠而勉強(qiáng)做成的被胎,飄在了天空;其飄蕩的速度是緩慢的,姿態(tài)是從容的。想來(lái)這都是因?yàn)轱L(fēng)行進(jìn)的步伐放慢了的緣故吧?此時(shí)的風(fēng)不像春天的風(fēng)浩浩蕩蕩,更不像夏天的季風(fēng)和臺(tái)風(fēng),總是一路向前,爭(zhēng)先恐后,摧枯拉朽,而是呈現(xiàn)出一種自由自在、不涼不熱、不急不躁的特點(diǎn),步子緩緩的,動(dòng)靜輕輕的,調(diào)門低低的,其風(fēng)格如中年人行事,舉止得體、從容穩(wěn)妥、恰到好處。是的,季節(jié)已到秋季,如人生已到中年,且秋至白露,也該是中年中之中年了,花花草草的春天,醉入花叢的夏天,早已成了曾經(jīng)的滄海;看眼前的大地之上、秋光之下,那些嬌嫩、艷麗的花朵,經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的激烈競(jìng)爭(zhēng),該爭(zhēng)得和能爭(zhēng)得一席之地的,早已用累累的果實(shí)確立了自己的存在;而沒(méi)能爭(zhēng)得的,早已零落成泥。人生與自然之從容境界,莫過(guò)于真能“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”,然秋至白露,該是“花落”“云舒”時(shí)了吧?時(shí)至白露,夜間的露水會(huì)凝聚枝頭草尖,不會(huì)再被蒸發(fā)成熱氣,風(fēng)不再狂暴,雨不再瓢潑;呢喃的秋蟲(chóng),“七月在野,八月在宇”,將寂靜鄉(xiāng)村夜晚鳴唱得更加寂靜;而鄉(xiāng)村的夜似乎也變得越來(lái)越長(zhǎng)了,人變得沉靜而嗜睡,就連雄雞的司晨也如夢(mèng)囈一般,常常不能把人叫醒;晨起,清風(fēng)拂面,自有一種涼意輕浸肌膚,又浸進(jìn)心頭。走向田野,鞋襪和褲腳會(huì)不經(jīng)意間被露珠沾濕,而一同被沾濕的還有心境;懷著這樣的心境,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)視而不見(jiàn)的野菊,此時(shí)正在向你微笑,平時(shí)充耳不聞的鳥(niǎo)鳴原來(lái)竟是那么動(dòng)聽(tīng)。采下一枝野菊花別在胸前的,竟然是一位附近的村姑;鋤禾的老農(nóng),鋤累了會(huì)抬頭望一望遠(yuǎn)山……他們雖未必懂詩(shī),此時(shí)竟也成了詩(shī)人一般,竟也低頭尋覓,抬頭望月;竟也笑對(duì)鮮花,閑看流云。啊,白露讓所有辛勞和忙碌的人們,即使只是庭前獨(dú)酌,也能獲得一份沉醉;即使只是山野漫步,也能獲得一種超逸;即使只是田頭小憩,也能獲得一種人生的曠遠(yuǎn)。白露,常讓人收獲一份關(guān)于秋天,關(guān)于豐收的心情。不過(guò),白露并不是一個(gè)豐收的節(jié)氣,真正豐收的時(shí)節(jié),要待到寒露、霜降,甚至要等到秋后初冬。在白露,那個(gè)總纏著農(nóng)人的“忙”字,還不是這個(gè)節(jié)氣的主題,因?yàn)樵撁Φ囊讶幻^(guò),該有的必然將有,只需等著就行了。既然只需等著,就得慢慢的,因?yàn)闀r(shí)至秋天,地球和太陽(yáng)的運(yùn)轉(zhuǎn)似乎也慢了不少,“春宵一刻值千金”的古訓(xùn)驅(qū)使著的只爭(zhēng)朝夕,“冬練三九,夏練三伏”的俗話驅(qū)使出的風(fēng)風(fēng)火火,都已過(guò)去,轉(zhuǎn)慢了的地球,這才讓夜間的露水在草尖凝聚成珠,且掛在草尖不至于跌落,而使之在早晨的陽(yáng)光下白亮亮地閃光,閃出二十四節(jié)氣中白露這個(gè)詩(shī)意的名稱?！奥?欣賞呵!”這是美學(xué)家朱光潛對(duì)于世人的告誡。的確,再美好的風(fēng)景,如果走得太快,終究無(wú)法收獲詩(shī)意。歷代的詩(shī)人們,正是在這特殊的節(jié)氣中,與自然與季節(jié)一起放慢了腳步,這才使這個(gè)節(jié)氣充滿了詩(shī)意。是的,不要急,也不必急,時(shí)至白露,一切自有定數(shù),一節(jié)自會(huì)定型。白露正是一個(gè)定型的節(jié)氣——是果,都將由漿變成粉,由酸變成甜,由青變成紅;是實(shí),都將由空變成滿,由癟變成飽,由青變成黃;是生命,都將由稚嫩變得堅(jiān)強(qiáng),由輕狂變得穩(wěn)重,由青澀變得成熟……人當(dāng)然亦如此,在一年一年的忙碌與等待中,青春從生命中流逝,這確實(shí)讓人無(wú)奈和感傷,但是,如果在這之后,人還不能變得有正形、有味道、有內(nèi)涵,這人生還有什么收獲可言呢?(有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.本文的標(biāo)題直接采用杜甫的詩(shī)句,巧妙點(diǎn)出了寫作對(duì)象,展現(xiàn)了白露節(jié)氣的物候特征,并為作品營(yíng)造出詩(shī)意的氛圍。B.本文寫白露時(shí)節(jié)云飄蕩的速度和姿態(tài),并用春夏之風(fēng)與白露時(shí)節(jié)的風(fēng)作比較,是為了突出白露時(shí)節(jié)自然界的從容。C.本文的細(xì)節(jié)描寫意味深長(zhǎng),如老農(nóng)“鋤累了會(huì)抬頭望一望遠(yuǎn)山”,暗示勞動(dòng)使他領(lǐng)悟了陶淵明“悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。D.本文兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式,生動(dòng)地展現(xiàn)了白露時(shí)節(jié)的美好,抒發(fā)了強(qiáng)烈的情感,傳達(dá)了深邃的思考。2.為什么作者說(shuō)白露“完全是一個(gè)詩(shī)意的存在”?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3.本文的語(yǔ)言典雅秀麗,請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、仿真練閱讀下面的文字,完成4~7題。槳聲燈影里的秦淮河(節(jié)選)朱自清過(guò)了大中橋,便到了燈月交輝、笙歌徹夜的秦淮河,這才是秦淮河的真面目哩。大中橋外,頓然空闊,和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,襯著蔚藍(lán)的天,頗像荒江野渡光景;那邊呢,郁叢叢的,陰森森的,又似乎藏著無(wú)邊的黑暗:令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光,縱橫著的畫舫,悠揚(yáng)著的笛韻,夾著那吱吱的胡琴聲,終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些;從清清的水影里,我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時(shí)正是盛夏。我們下船后,借著新生的晚涼和河上的微風(fēng),暑氣已漸漸消散;到了此地,豁然開(kāi)朗,身子頓然輕了——習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,手上,衣上,這便又感到一縷新涼了。南京的日光,大概沒(méi)有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的,水像沸著一般,秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的憧憧,歌聲的擾擾,總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的;它盡是這樣靜靜地,冷冷地綠著。我們出了大中橋,走不上半里路,船夫便將船劃到一旁,停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點(diǎn),再過(guò)去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒。他自己卻靜靜地蹲著。他是看慣這光景的了,大約只是一個(gè)無(wú)可無(wú)不可。這無(wú)可無(wú)不可,無(wú)論是升的沉的,總之,都比我們高了。那時(shí)河里熱鬧極了;船大半泊著,小半在水上穿梭似的來(lái)往。停泊著的都在近市的那一邊,我們的船自然也夾在其中。因?yàn)檫@邊略略地?cái)D,便覺(jué)得那邊十分地疏了。在每一只船從那邊過(guò)去時(shí),我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波,在我們的心上;這顯著是空,且顯著是靜了。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲,圓潤(rùn)的喉嚨,確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺(jué),也正可快我們的意。況且多少隔開(kāi)些兒聽(tīng)著,因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美,總覺(jué)更有滋味;而競(jìng)發(fā)的喧囂,抑揚(yáng)的不齊,遠(yuǎn)近的雜沓,和樂(lè)器的嘈嘈切切,合成另一意味的諧音,也使我們無(wú)所適從,如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?變得脆弱;故偶然潤(rùn)澤一下,便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面,無(wú)論是和我們一堆兒泊著的,無(wú)論是從我們眼前過(guò)去的,總是模模糊糊的,甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛,揩凈了眥垢,也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方,燈光原是紛然的;不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了,再加上了暈,便更不成了。燈愈多,暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里,秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰地暈著,什么都只剩下輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線,便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的。在混沌的燈光里,滲入了那一派清輝,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛(ài),仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊柳,淡淡的影子,在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光,就像一只只美人的臂膊,交互地纏著,挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們,大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹(shù),光光地立著;在月光里照起來(lái),卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處——快到天際線了,才有一兩片白云,亮得現(xiàn)出異彩,像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景,和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著,交融著,使月成了纏綿的月,燈射著渺渺的靈輝,這正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我們了。1923年10月11日作完,于溫州(有刪改)注20世紀(jì)20年代初,正是“五四運(yùn)動(dòng)”落潮期,朱自清寄情山水,追求一時(shí)的寧?kù)o和一切均皆適度的生活情趣;同時(shí)他又渴望光明,向往自由。4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.開(kāi)頭第1段的描述告訴人們,秦淮河的真實(shí)面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B.“他以為那里正是繁華的極點(diǎn)……所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒”一句中的“賞鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范,他似乎知道來(lái)的是文學(xué)大家。C.從全文看,因?yàn)椤拔覀兊男目轁昧?變得脆弱”,因而“生澀的、尖脆的調(diào)子”也正可快我們的意。D.本文記敘夏夜泛舟秦淮河的見(jiàn)聞感受,作者在聲光色彩的協(xié)奏中,敏銳地捕捉到了秦淮河不同時(shí)間、不同情境中的綽約風(fēng)姿。5.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.文字纏綿,蘊(yùn)含眷戀悱惻的氣息,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的,有一種獨(dú)特的美,細(xì)膩而雋永,朦朧而真切。B.船只、綠水、燈光、月光、大中橋、歌聲等種種事物,作者抓住其光、形、色、味細(xì)細(xì)描繪,卻是明麗中不見(jiàn)雕琢,淡雅而不俗氣,使得秦淮河在水、燈、月下交相輝映。C.第3段對(duì)月色的描摹,先對(duì)月色與燈光進(jìn)行渲染,突出月色之“清”,再運(yùn)用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。D.文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色,將自然景象、歷史影像、古代風(fēng)物、真實(shí)情感融會(huì)在一起,洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情。6.試以文中畫橫線的句子為例,簡(jiǎn)析這篇散文的語(yǔ)言美具體表現(xiàn)在哪些方面。7.本文從不同的感覺(jué)角度來(lái)描寫景物,文中通過(guò)哪些角度寫了哪些景物?這樣寫有什么好處?答案：1.C解析“暗示勞動(dòng)使他領(lǐng)悟了陶淵明‘悠然見(jiàn)南山’的詩(shī)句”無(wú)中生有。結(jié)合“他們雖未必懂詩(shī),此時(shí)竟也成了詩(shī)人一般,竟也低頭尋覓,抬頭望月;竟也笑對(duì)鮮花,閑看流云。呵,白露讓所有辛勞和忙碌的人們……也能獲得一種人生的曠遠(yuǎn)”分析,文中沒(méi)有暗示勞動(dòng)使他領(lǐng)悟了陶淵明“悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。2.參考答案①白露時(shí)節(jié)的自然風(fēng)景是美好的,充滿緩慢、寧?kù)o、從容的詩(shī)意。②秋至白露讓人聯(lián)想到人到中年所擁有的從容狀態(tài),充滿生活的詩(shī)意。③白露讓所有辛勞和忙碌的人們獲得沉醉、超逸、曠遠(yuǎn)的詩(shī)意。④白露讓人們領(lǐng)悟到慢慢欣賞才能收獲詩(shī)意的人生道理。⑤陶淵明、杜甫等文人墨客逢白露節(jié)氣而生詩(shī)情,留下許多關(guān)于白露節(jié)氣的詩(shī)句。⑥白露是一個(gè)充滿詩(shī)意的中國(guó)文化符號(hào)。作為一個(gè)該忙的已忙過(guò)、該有的終將有的節(jié)氣,它呈現(xiàn)了中國(guó)文化中崇尚的一種心態(tài)修為:面對(duì)人生的得與失,不必著急強(qiáng)求,人生終有忙碌后的收獲。解析本題需要結(jié)合文本內(nèi)容分析原因。結(jié)合“天的色澤由淺藍(lán)或湖藍(lán)變成了一種瓦藍(lán)……其飄蕩的速度是緩慢的,姿態(tài)是從容的”分析,白露時(shí)節(jié)的自然風(fēng)景是美好的,充滿緩慢、寧?kù)o、從容的詩(shī)意。結(jié)合“此時(shí)的風(fēng)不像春天的風(fēng)浩浩蕩蕩,更不像夏天的季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)……是的,季節(jié)已到秋季,如人生已到中年,且秋至白露,也該是中年中之中年了,花花草草的春天,醉入花叢的夏天,早已成了曾經(jīng)的滄?！狈治?秋至白露讓人聯(lián)想到人到中年所擁有的從容狀態(tài),充滿生活的詩(shī)意。結(jié)合“白露讓所有辛勞和忙碌的人們,即使只是庭前獨(dú)酌,也能獲得一份沉醉;即使只是山野漫步,也能獲得一種超逸;即使只是田頭小憩,也能獲得一種人生的曠遠(yuǎn)。白露,常讓人收獲一份關(guān)于秋天,關(guān)于豐收的心情”分析,白露讓所有辛勞和忙碌的人們獲得沉醉、超逸、曠遠(yuǎn)的詩(shī)意。結(jié)合“歷代的詩(shī)人們,正是在這特殊的節(jié)氣中,與自然與季節(jié)一起放慢了腳步,這才使這個(gè)節(jié)氣充滿了詩(shī)意”分析,白露讓人們領(lǐng)悟到慢慢欣賞才能收獲詩(shī)意的人生道理。結(jié)合“白露應(yīng)該是二十四節(jié)氣中最有詩(shī)意的一個(gè)吧”“‘道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣?！@是陶淵明為她的清麗、多情而對(duì)她生出的多情;‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?！@是詩(shī)圣杜甫遭遇困苦,從她那兒得到的慰藉……”分析,陶淵明、杜甫等文人墨客逢白露節(jié)氣而生詩(shī)情,留下許多關(guān)于白露節(jié)氣的詩(shī)句。結(jié)合“白露,完全是一個(gè)詩(shī)意的存在,無(wú)論是在二十四節(jié)氣中,還是在人們的生活中,抑或在中國(guó)文化中”“詩(shī)意來(lái)自美好。白露是一個(gè)美好的節(jié)氣,所有用來(lái)描寫秋天美好的陳詞濫調(diào),諸如秋高氣爽、月白風(fēng)清、天高云淡、秋水長(zhǎng)天等,差不多都可用來(lái)描寫白露時(shí)節(jié)的天、地、山、川、人、物、風(fēng)、雨……”“還不是這個(gè)節(jié)氣的主題,因?yàn)樵撁Φ囊讶幻^(guò),該有的必然將有,只需等著就行了”“白露,常讓人收獲一份關(guān)于秋天,關(guān)于豐收的心情”分析,白露是一個(gè)充滿詩(shī)意的中國(guó)文化符號(hào)。3.參考答案①句式整散結(jié)合,排比、對(duì)偶等句式形式整齊,音韻和諧,古典雅致;②多用四字短語(yǔ),表意凝練,內(nèi)涵豐富,使文章語(yǔ)言典雅;③運(yùn)用疊詞寫風(fēng),使語(yǔ)言更顯形象雅致;④多處引用或化用詩(shī)文,引人聯(lián)想,增加文采,更顯典雅秀麗;⑤比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用使本文語(yǔ)言更加生動(dòng)秀麗;⑥文章大量使用具有古典韻味的意象,所用的詞語(yǔ)大多清新優(yōu)美,文學(xué)色彩濃郁,使作品語(yǔ)言呈現(xiàn)典雅秀麗之風(fēng)。解析本題主要考查鑒賞作品語(yǔ)言,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合“‘道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣?！@是陶淵明為她的清麗、多情而對(duì)她生出的多情;‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。’這是詩(shī)圣杜甫遭遇困苦,從她那兒得到的慰藉……”“七月在野,八月在宇”“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”分析,多處引用或化用詩(shī)文,引人聯(lián)想,增加文采,更顯典雅秀麗。結(jié)合“徜徉其間的云朵”“姿態(tài)是從容的”“季節(jié)已到秋季,如人生已到中年,且秋至白露,也該是中年中之中年了”“竟也笑對(duì)鮮花,閑看流云”“即使只是庭前獨(dú)酌,也能獲得一份沉醉;即使只是山野漫步,也能獲得一種超逸;即使只是田頭小憩,也能獲得一種人生的曠遠(yuǎn)”等分析,句式整散結(jié)合,排比、對(duì)偶等句式形式整齊,音韻和諧,古典雅致。結(jié)合“慢慢的”“風(fēng)風(fēng)火火”“白亮亮”“慢慢走”等分析,多用四字短語(yǔ)、疊詞,使語(yǔ)言更顯形象雅致。結(jié)合“諸如秋高氣爽、月白風(fēng)清、天高云淡、秋水長(zhǎng)天等,差不多都可用來(lái)描寫白露時(shí)節(jié)的天、地、山、川、人、物、風(fēng)、雨……”“夏天的季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)”“夜間的露水”“清風(fēng)”“寒露”“霜降”等分析,文章大量使用具有古典韻味的意象,使作品語(yǔ)言呈現(xiàn)典雅秀麗之風(fēng)。4.B解析“能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范,他似乎知道來(lái)的是文學(xué)大家”錯(cuò)誤。首先“賞鑒”一詞不能表現(xiàn)出“船夫有文藝風(fēng)范”,這是從作者的角