《小螞蟻吃西瓜》中班美術(shù)課件

《小螞蟻吃西瓜》中班美術(shù)課件匯報(bào)人：2023-12-24課程導(dǎo)入美術(shù)知識(shí)創(chuàng)作環(huán)節(jié)分享與評(píng)價(jià)課堂延伸目錄課程導(dǎo)入01總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：介紹小螞蟻和西瓜的故事背景，講述小螞蟻在炎熱的夏天找到了一塊大西瓜，并決定與朋友們一起分享。通過(guò)故事背景的介紹，激發(fā)幼兒對(duì)小螞蟻和西瓜的興趣，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作做好鋪墊。故事背景介紹總結(jié)詞：引導(dǎo)創(chuàng)作詳細(xì)描述：通過(guò)展示小螞蟻和西瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的形態(tài)、顏色和特點(diǎn)。讓幼兒自由表達(dá)對(duì)小螞蟻和西瓜的感受，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述它們的形象，從而引出美術(shù)創(chuàng)作的主題。引出主題：小螞蟻與西瓜總結(jié)詞：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)意詳細(xì)描述：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓幼兒想象小螞蟻和西瓜之間的互動(dòng)情景，如小螞蟻如何搬運(yùn)西瓜、如何分享西瓜等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作出他們心中的小螞蟻和西瓜的故事場(chǎng)景。同時(shí)，可以展示一些相關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。激發(fā)幼兒興趣美術(shù)知識(shí)02象征熱情、活力與勇氣。在自然界中，許多果實(shí)和花朵都是紅色的，如蘋(píng)果、草莓和玫瑰。紅色還能激發(fā)人們的食欲和情感表達(dá)。代表生命、生長(zhǎng)和希望。在美術(shù)作品中，綠色常用于描繪草地、樹(shù)木和其他自然元素。綠色還能給人帶來(lái)平靜和放松的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)顏色：紅色與綠色綠色紅色直線表示穩(wěn)定、規(guī)則和平衡。在美術(shù)中，直線可以用于構(gòu)圖和造型，如畫(huà)面的邊框、建筑物的輪廓等。直線還可以表達(dá)力量和速度感，如閃電或高速公路。弧線展現(xiàn)柔軟、動(dòng)態(tài)和優(yōu)雅?；【€常用于描繪圓形物體或動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，如旋轉(zhuǎn)的輪子、飄動(dòng)的云朵或彎曲的波浪?；【€能夠引發(fā)人們的情感共鳴，營(yíng)造愉悅和和諧的氛圍。學(xué)習(xí)線條：直線與弧線象征完整、和諧與完美。在美術(shù)中，圓形常用于表示完美無(wú)缺的物體或概念，如太陽(yáng)、月亮或完美的水果。圓形還能夠表達(dá)動(dòng)態(tài)和速度感，如旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪或飛盤(pán)。圓形代表穩(wěn)定、力量和平衡。在自然界中，許多物體都是三角形或具有三角形元素，如山峰、金字塔或帆船的帆布。三角形在美術(shù)中常用于構(gòu)圖和強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的穩(wěn)定性。三角形形狀認(rèn)知：圓形與三角形創(chuàng)作環(huán)節(jié)03畫(huà)西瓜西瓜是本課的主題，需要畫(huà)出西瓜的形狀、紋理和顏色?？偨Y(jié)詞首先，使用大紅色畫(huà)出西瓜的外形，注意線條要流暢，表現(xiàn)出西瓜圓潤(rùn)的形狀。接著，使用深綠色畫(huà)出西瓜的紋理，讓西瓜看起來(lái)更加逼真。最后，使用黃色點(diǎn)綴出西瓜的籽。詳細(xì)描述VS小螞蟻是本課的另一個(gè)重要元素，需要畫(huà)出螞蟻的身體、觸角和腿。詳細(xì)描述首先，使用黑色畫(huà)出螞蟻的身體，注意身體要畫(huà)得略微橢圓形，表現(xiàn)出螞蟻的立體感。接著，使用棕色畫(huà)出螞蟻的腿，每條腿都要細(xì)長(zhǎng)且有力。最后，使用深棕色畫(huà)出螞蟻的觸角，觸角要細(xì)長(zhǎng)且微微彎曲?？偨Y(jié)詞畫(huà)小螞蟻畫(huà)面布局和色彩搭配是本課的關(guān)鍵，需要合理安排西瓜和小螞蟻的位置，并注重色彩的搭配。首先，將西瓜畫(huà)在畫(huà)面的中央，作為主體元素。接著，將小螞蟻畫(huà)在西瓜的一側(cè)，讓螞蟻看起來(lái)正在吃西瓜。然后，使用黃色和紅色點(diǎn)綴出背景，讓畫(huà)面更加豐富。最后，整體調(diào)整畫(huà)面布局和色彩搭配，確保畫(huà)面和諧統(tǒng)一?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述畫(huà)面布局與色彩搭配分享與評(píng)價(jià)04鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給其他同學(xué)，并簡(jiǎn)單描述自己的創(chuàng)作思路和內(nèi)容。展示過(guò)程通過(guò)展示，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)讓其他幼兒了解和欣賞不同的創(chuàng)作風(fēng)格。目的幼兒作品展示互相評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)幼兒對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從顏色搭配、線條流暢度、創(chuàng)意等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。目的培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的創(chuàng)作成果?？偨Y(jié)內(nèi)容：對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，包括幼兒的表現(xiàn)、作品的亮點(diǎn)和不足之處。建議：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，給出針對(duì)性的建議，幫助他們進(jìn)一步提高美術(shù)技能和創(chuàng)作水平。通過(guò)以上三個(gè)方面的分享與評(píng)價(jià)，可以讓幼兒在《小螞蟻吃西瓜》中班美術(shù)課件中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教師總結(jié)與建議課堂延伸05總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：在《小螞蟻吃西瓜》的美術(shù)課件基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)孩子們探索其他水果的畫(huà)法，如蘋(píng)果、香蕉、橙子等。通過(guò)觀察不同水果的形狀、顏色和紋理，孩子們可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出豐富多彩的水果畫(huà)作。探索其他水果的畫(huà)法總結(jié)詞培養(yǎng)創(chuàng)造力詳細(xì)描述教師可以鼓勵(lì)孩子們嘗試使用不同的顏色來(lái)創(chuàng)作。除了西瓜的綠色和黑色，還可以探索使用紅色、黃色、橙色等其他顏色。通過(guò)色彩的搭配和運(yùn)用，培養(yǎng)孩子們的色彩感知和創(chuàng)造力。嘗試用其他顏色創(chuàng)作VS總結(jié)詞：拓展視野詳細(xì)描述：教師可以引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪袑ふ颐佬g(shù)元素，如自然風(fēng)景、建筑