幼兒園端午節(jié)主題教育活動總結(jié)

幼兒園端午節(jié)主題教育活動總結(jié)匯報人：<XXX>2024-01-03CATALOGUE目錄活動策劃與準(zhǔn)備活動實施過程活動效果評估活動總結(jié)與反思01活動策劃與準(zhǔn)備端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，以龍舟競渡、吃粽子等形式慶祝，主題確定為端午節(jié)，旨在弘揚傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。主題名稱：《濃情端午，傳承文化》主題確定0102目標(biāo)人群目標(biāo)人群的特點是好奇心強(qiáng)、喜歡參與活動、善于模仿，但注意力容易分散。本活動主要面向幼兒園大班和中班的幼兒，年齡在4-6歲之間?；顒訒r間6月1日上午9點至11點活動地點幼兒園操場及室內(nèi)活動室活動時間與地點龍舟制作端午習(xí)俗講解粽子品嘗親子互動游戲活動內(nèi)容策劃01020304幼兒在教師的指導(dǎo)下，用紙盒等材料制作龍舟模型，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。教師向幼兒介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)故事，讓幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。教師準(zhǔn)備粽子，讓幼兒品嘗，感受端午節(jié)的特色美食。設(shè)計親子互動游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓幼兒在游戲中體驗端午節(jié)的快樂。02活動實施過程通過幼兒園內(nèi)部通知、家長微信群、園內(nèi)海報等多種方式進(jìn)行活動宣傳，確保家長和幼兒了解活動的時間、地點和內(nèi)容。宣傳渠道成立活動籌備小組，明確各成員的職責(zé)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。提前與家長溝通，收集幼兒參與活動的意向和建議。組織分工活動宣傳與組織按照預(yù)定的流程進(jìn)行，包括端午文化講解、端午習(xí)俗展示、親子包粽子等環(huán)節(jié)，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。營造濃厚的端午節(jié)氛圍，如懸掛艾葉、擺放粽子等，讓孩子們更好地感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒舆M(jìn)行情況現(xiàn)場氛圍活動流程大部分幼兒能夠積極參與活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在活動中也存在一些幼兒的注意力不集中、情緒波動等問題。幼兒表現(xiàn)家長們能夠積極配合活動，與孩子們一起參與包粽子等環(huán)節(jié)，增進(jìn)了親子關(guān)系，但在活動中也有部分家長對活動流程不夠了解，需要加強(qiáng)溝通。家長表現(xiàn)參與人員表現(xiàn)03活動效果評估知識掌握程度從孩子們的回答和互動中可以得知，他們對端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化意義有了更深入的了解，如端午節(jié)的別名、習(xí)俗和端午節(jié)的故事等。幼兒參與度通過觀察和記錄，孩子們在端午節(jié)主題活動中表現(xiàn)出極高的參與度，他們積極參與各種端午節(jié)相關(guān)的游戲和手工制作活動。情感體驗孩子們在活動中感受到了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍，他們在分享自己的手工制作和端午節(jié)故事時，流露出對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和自豪。幼兒反饋教師們認(rèn)為本次端午節(jié)主題教育活動組織得非常成功，各個環(huán)節(jié)銜接緊密，活動流程順暢?；顒咏M織效果教師們認(rèn)為通過本次活動，孩子們不僅了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識，還在實踐中鍛煉了動手能力和團(tuán)隊合作意識，基本實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)教師們在活動中嘗試了一些新的教學(xué)方法，如情境模擬、小組合作等，這些方法有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)方法創(chuàng)新教師反饋

家長反饋家長滿意度大多數(shù)家長對本次端午節(jié)主題教育活動表示滿意，他們認(rèn)為活動內(nèi)容豐富、形式多樣，孩子們在活動中收獲頗豐。家庭參與度部分家長在活動中積極參與，與孩子們一起制作端午節(jié)手工作品、分享端午節(jié)故事等，增強(qiáng)了親子間的互動與溝通?；顒咏ㄗh部分家長提出了一些建議，如希望增加更多與端午節(jié)相關(guān)的文化知識講解、提供更多種類的手工作品材料等，以進(jìn)一步完善活動效果。04活動總結(jié)與反思家園共育效果顯著活動得到了家長的大力支持和積極參與，有效促進(jìn)了家園之間的溝通和合作，提高了共育效果。幼兒全面發(fā)展目標(biāo)達(dá)成活動設(shè)計注重幼兒的全面發(fā)展，在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域都有所涉及，有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。文化傳承意識增強(qiáng)通過端午節(jié)主題教育活動，孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信和傳承意識?；顒恿咙c與收獲活動內(nèi)容深度不夠部分活動內(nèi)容過于簡單，未能充分挖掘端午節(jié)的豐富文化內(nèi)涵，需要增加更有深度的教育內(nèi)容。教師引導(dǎo)作用發(fā)揮不充分在活動中，教師對幼兒的引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)幼兒的參與度不高。教師應(yīng)提高引導(dǎo)能力，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。家長參與度不均衡活動中部分家長參與度較高，部分家長參與度較低，需要進(jìn)一步動員家長的參與，提高活動的整體效果?；顒硬蛔闩c改進(jìn)建議未來可以嘗試更多的活動形式，如親子游戲、手工制作、故事會等，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。豐富活動形式加強(qiáng)家園共育提高教師專業(yè)素養(yǎng)