部編八年級上冊語文《美麗的顏色》課件

8美麗的顏色R·八年級上冊1.默讀課文，整體感知，把握居里夫人提煉鐳的過程。2.細讀課文，分析居里夫人的形象特點。3.品讀賞析，體會文中多處引用居里夫人的話的作用。學習目標新課導入諾貝爾獎是科學界的最高榮譽。那么，大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家是誰？居里夫人走近作者艾芙·居里居里夫人和比埃爾·居里的小女兒，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。相關人物居里夫人(1867—1934)，法國物理學家、化學家，原籍波蘭。開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明了分離放射性同位素技術，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙(Po)和鐳(Ra)。先后獲得諾貝爾物理學獎和化學獎。比埃爾·居里(1859—1906)，法國物理學家、化學家，曾經由于發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳，與妻子瑪麗·居里獲得諾貝爾物理學獎。字詞積累簡陋()

燥熱()

驟雨()瀝青()熾熱()猝()窒息()吹噓()鐳()釙()熒光()輪廓()lòuzàozhòulìchìcùzhìxūléipōyíngkuò【熾熱】【窒息】【吹噓】【筋疲力盡】火熱而猛烈。熾，火旺。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸?？鋸埖匦麚P。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。整體感知找出描寫居里夫人工作的環(huán)境的語句，概括環(huán)境的特點。居里夫人工作的環(huán)境是婁蒙路的棚屋，這里夏天酷熱，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人凍僵。但她大部分工作，要在院子里露天完成。由此可以看出，居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦。居里夫婦提煉鐳的過程可以分為兩個階段，這兩個階段他們是怎樣分工的？第一年，他們共同從事提煉鐳的工作；之后，他們進行了分工，提煉鐳的工作由居里夫人一個人來完成。居里夫人怎樣工作的？她做的是壯工的工作，穿著滿是塵污和酸漬的工作服，在煙的刺激下，用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料。常年累月的工作，一個人搬運容器，移注溶液。人物形象分析居里夫人的形象特點。居里夫人是一個熱愛科學的人，“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們?！薄懊宰　币辉~突出表現(xiàn)了居里夫人對科學的癡迷和摯愛?！八⌒囊硪碚业揭粡堄胁輭|的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向那些微光，轉向那射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，像觀看她那睡著了的小孩那樣投入。”“熱烈”“投入”生動形象地居里夫人對鐳的迷戀。居里夫人是一個不怕困難的人，“最困難的，不可能的，乃是離析這極小的含量，使這與它密切混合著的雜質分離開來?！本永锓蛉诉x擇最困難的工作，付出艱苦的勞動。居里夫人是一個持之以恒、不達目的不罷休的人，“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年?！比諒鸵蝗眨陱鸵荒?，居里夫人終于提煉出了鐳?！懊利惖念伾庇惺裁瓷羁毯x？標題探究一是指文中居里夫人提煉的鐳的略帶藍色的熒光的美麗；二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。體會文中多處引用居里夫人的話的作用。品讀欣賞這樣寫，補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變化了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動。板書設計8美麗的顏色情景導入生成問題導入新課居里曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多長時間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天，我們一起走近《美麗的顏色》，一探究竟吧！導入新課導入新課居里夫婦在實驗室學習目標1.了解傳記文學的特點，學習刻畫人物的方法2.口味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力3.學習居里高貴品格，從中得到有益啟示，磨練意志，熱愛科學。自我研學生成新知1.記準字音：簡陋（）熾熱（）猝至（）窒息（）吹噓（）沸騰（）咽喉（）溶液（）觸目（）踱步（）lòuchìcùzhìxūfèiyānyèchùduò2.掌握詞義熾熱：猝：窒息：吹噓：和顏悅色：小心翼翼：火熱而猛烈突然因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸夸張地宣傳臉色和藹喜悅，形容和善可親形容謹慎小心，一點不敢疏忽背景介紹瑪麗居里（1867-1934）波蘭著名科學家。因嫁給法國科學家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年和丈夫共同努力發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1.學生用自己喜歡的方式自由誦讀課文，思考本文記述了一件什么事情？本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。2.居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？3.在從事鐳和釙的化學離析中，居里夫人主要分工是什么？你覺得她的工作怎么樣？居里夫人繼續(xù)繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。我認為她的工作非常辛苦。居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的，工作的環(huán)境非常艱苦。合作探究生成能力認真細致閱讀本文，揣摩重點詞語的含義1.第一自然段中：這是一種奇異的新開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。此句中的艱苦和快樂矛盾嗎？為什么？不矛盾，“艱苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣；而快樂是指他們對自己所從事的科學事業(yè)的熱愛，而樂此不疲，充滿興趣，所以二者不矛盾！2.讀第12自然段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它?！贝司溥\用了什么修辭？有什么表達效果？運用了擬人修辭。賦予了鐳以人的思想感情和性格特征，生動幽默地表現(xiàn)了鐳提取的艱難。1、本文在敘事的同時，還多次引用居里夫人自己的話：比如，“我們沒有錢，沒有實驗室，”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……”等等，這樣的安排有什么好處？文章在敘事的同時，引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動靈活，跌宕生姿。2.再次瀏覽課文，把握文章主旨這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程，作者像一個攝影師，充滿感情地將一個個鏡頭展示出來，我們仿佛置身于那殘破的棚屋，看到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領略到科學家的堅守與樂觀。當堂演練達成目標課堂小結讀了這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動，如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學會了艱苦；如果說我們過去只會依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻……讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻