系統(tǒng)規(guī)劃班級管理信息系統(tǒng)總體方案簡介樣本

班級管理信息系統(tǒng)總體方案簡介（一）組織機構(gòu)分析本班管理是由班主任和班級團組織、學(xué)生共同完畢。其組織形式如圖1所示。班團委班委經(jīng)濟管理學(xué)院班團委班委經(jīng)濟管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)XX（班主任）圖1教學(xué)管理組織機構(gòu)圖（二）業(yè)務(wù)流程分析對各個部門、各業(yè)務(wù)人員進行詳細調(diào)查，可以理解到現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)重要有：（1）新生入學(xué)后填寫學(xué)生狀況登記表報各院、系后，再上報教務(wù)處教務(wù)科，教務(wù)科將這些報表匯總后與學(xué)校招生辦公室進行核對，精確無誤后存檔以備使用。（2）每年各個專業(yè)在制定完教學(xué)籌劃后，交系教學(xué)辦公室審核，然后上報教務(wù)科，由教務(wù)處和教務(wù)科出面組織全校進行討論，協(xié)調(diào)各專業(yè)教學(xué)執(zhí)行籌劃，最后形成年度教學(xué)執(zhí)行籌劃下發(fā)各系組織貫徹。（3）各系將貫徹后教師任務(wù)分派表匯總上報教務(wù)科。（4）各系教學(xué)辦公室依照教學(xué)執(zhí)行籌劃、教師任務(wù)分派表和教室狀況排出本系課程表，再報教務(wù)科，由教務(wù)科進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，最后制定出全校課程表下發(fā)各院、系。（5）學(xué)校在某些專業(yè)中實行了學(xué)分制管理，在每學(xué)期開學(xué)此前還要進行學(xué)生選課工作。（6）期末考試結(jié)束后，各系將學(xué)生成績歸檔并進行學(xué)籍解決，然后將成績及學(xué)籍解決成果報教務(wù)科審批執(zhí)行。（7）此外，教務(wù)科還要依照教師任課狀況、學(xué)生狀況制作各種報表上報學(xué)校、省教委及各關(guān)于單位。對上述調(diào)查成果進行分析，可以將教學(xué)管理系統(tǒng)劃分為如下幾種某些，即業(yè)務(wù)過程：（1）學(xué)生學(xué)籍解決；（2）學(xué)生成績管理；（3）教學(xué)籌劃管理；（4）學(xué)生選課管理；（5）排課管理；（6）教室設(shè)施管理；（7）教師基本信息管理；（8）記錄管理；（9）報表管理。（三）數(shù)據(jù)存儲分析（數(shù)據(jù)庫設(shè)計）在規(guī)劃出系統(tǒng)業(yè)務(wù)模型之后，應(yīng)當進行是主題數(shù)據(jù)庫設(shè)計，遵循數(shù)據(jù)位于解決中心，數(shù)據(jù)模型穩(wěn)定，而解決多變原則，通過對系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程中數(shù)據(jù)解決某些分析，采用E-R圖可以建立相對穩(wěn)定數(shù)據(jù)模型構(gòu)造。而對某些零理，可通過文獻或視圖形式在系統(tǒng)詳細設(shè)計中實現(xiàn)。按照實體分析辦法所設(shè)計主題數(shù)據(jù)庫共有8個。（1）學(xué)生學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄了學(xué)生基本信息、學(xué)生獎懲狀況、學(xué)生學(xué)籍變動狀況、參加學(xué)校課外活動狀況等信息，它反映了學(xué)生在校四年重要狀況。（2）學(xué)生成績管理數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄了學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)成績及補考成績，反映了學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)狀況。（3）教師管理數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄了教師基本信息及所屬教研室、所屬院系基本狀況。（4）課程管理數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄教學(xué)執(zhí)行籌劃詳細內(nèi)容。（5）教室管理數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄學(xué)校所有教室基本配備及使用狀況。（6）教師任課數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫記錄每一種任課教師任課狀況及尋常必要調(diào)課信息。（7）課表數(shù)據(jù)庫。是各專業(yè)、各班級課程安排詳細體現(xiàn)。（8）記錄數(shù)據(jù)庫。是依照教師、學(xué)生各類信息進行分類匯總形成一種初步綜合記錄信息。為了支持高層記錄分析，可以該數(shù)據(jù)庫基本上拓展，建立更高層記錄數(shù)據(jù)庫以輔助高層管理人員決策活動。由于教學(xué)管理系統(tǒng)僅僅是學(xué)校各項管理中一種職能域，因此在進行主題數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)項定義中，要充分考慮本系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間、本系統(tǒng)與校外上級部門之間數(shù)據(jù)互換關(guān)系。例如當前關(guān)于教師基本狀況管理是在系統(tǒng)內(nèi)進行，但將來必然會與學(xué)校人事部門相聯(lián)系，因而要考慮當系統(tǒng)將來需求發(fā)生變化時對本系統(tǒng)影響。又例如在各個主題數(shù)據(jù)庫定義中，不但要考慮自身信息需求，還要充分考慮到學(xué)校其他部門、上級部門信息需求與否已經(jīng)被包括在了這些主題數(shù)據(jù)庫中。只有這樣才干保證數(shù)據(jù)模型穩(wěn)定性。在系統(tǒng)方案制定過程中一種值得注意問題是，信息系統(tǒng)不是用來簡樸地代替手工數(shù)據(jù)解決，而是要在其建設(shè)過程中去掉冗余業(yè)務(wù)過程或業(yè)務(wù)活動，克服原系統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，進而全面提高管理水平。例如這個系統(tǒng)中排課過程，先是由各院、系依照自身狀況進行排課，然后再由教務(wù)科進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這個過程意味著要有若干套排課人員從事這項工作，如果采用計算機進行解決，可以直接對全校課程進行排課而無需更多人參加，最后協(xié)調(diào)部門依然是教務(wù)科。鑒于教務(wù)科人力限制，各個院、系教學(xué)辦公室在這項業(yè)務(wù)中只負責(zé)錄入關(guān)于排課所需基本信息，并將這些信息傳遞給教務(wù)科。因而在制定出系統(tǒng)主題數(shù)據(jù)庫方案后，要進行是數(shù)據(jù)庫和解決業(yè)務(wù)分布分析，分析成果如圖2所示。（四）計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用客戶機/服務(wù)器體系構(gòu)造實現(xiàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理軟件進行數(shù)據(jù)庫事務(wù)解決；由工作站上顧客工具進行數(shù)據(jù)加工解決；經(jīng)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接客戶機與服務(wù)器；采用HUB，經(jīng)雙絞線、細纜等實現(xiàn)物理構(gòu)造上樹形布局，邏輯構(gòu)造上采用總線連接。服務(wù)器與客戶機入網(wǎng)連接均采用以太網(wǎng)卡。（五）硬件設(shè)計按照系統(tǒng)邏輯方案和分布方案，在教務(wù)處配備服務(wù)器1臺和3-4臺工作站，以及普通打印機和激光打印機。各院系可配備1臺工作站來實現(xiàn)信息互換和解決。校選課系統(tǒng)配備服務(wù)器1臺和若干臺工作站，以及普通打印機和激光打印機。此外，為了支持圖像、照片錄入和顯示功能，在教務(wù)處可配備掃描儀1臺。依照實際需要也可覺得各院系配備掃描儀。（六）軟件（含數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）設(shè)計考慮到系統(tǒng)可靠性、穩(wěn)定性、環(huán)境適應(yīng)省教委信息系統(tǒng)連接，在服務(wù)器端使用Oracle數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，在客戶機端使用PowerBuilder開發(fā)平臺。詳細配備如下：（1）服務(wù)器運營UNIX操作系統(tǒng)。（2）客戶機運營Windows操作系統(tǒng)。（3）網(wǎng)絡(luò)采用TCP/IP合同。（4）數(shù)據(jù)庫使用Oracle數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。（5）前端開發(fā)工具采用PowerBuilder。（6）輔助開發(fā)工具，VB、Java等。（七）完畢規(guī)劃報告當教學(xué)管理系統(tǒng)邏輯方案、計算機網(wǎng)絡(luò)配備方案、系統(tǒng)軟件配備方案擬定之后，即可進行開發(fā)費用估算。開發(fā)費用涉及硬件費用、系統(tǒng)軟件費用等項內(nèi)容。同步需制定出開發(fā)進度籌劃。最后完畢教學(xué)管理信息系統(tǒng)總體方案報告，此報告經(jīng)與主管領(lǐng)導(dǎo)和最后顧客論證后即可開始系統(tǒng)開發(fā)工作。專用數(shù)據(jù)庫專用數(shù)據(jù)庫學(xué)籍管理記錄管理報表管理排課管理教室設(shè)施管理教師基本信息管理教師基本信息管理顧客視圖集主數(shù)據(jù)庫子集數(shù)據(jù)庫學(xué)生選課管理學(xué)生基本狀況錄入尋常事務(wù)管理成績管理教學(xué)計劃錄入專用數(shù)據(jù)庫各學(xué)院、系學(xué)生學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫課程管理數(shù)據(jù)庫教師任務(wù)數(shù)據(jù)庫教師管理數(shù)據(jù)庫教室管理數(shù)據(jù)庫課表數(shù)