必修一專題一古代中國(guó)的政治制度考案樣本

必修一專項(xiàng)一古代中華人民共和國(guó)政治制度----考案【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】縱觀—全國(guó)各地高考試題，中華人民共和國(guó)古代政治史內(nèi)容考查較多，以中央官制（君有關(guān)系）、選官制度、地方行政制度（中央與地方關(guān)系）三個(gè)方面為重要考查內(nèi)容，除選取題外，非選取題重要突出中央集權(quán)制度變化、官員選拔原則變化等。在高考復(fù)習(xí)中，除上述重要考查內(nèi)容外，還應(yīng)注重對(duì)監(jiān)察制度、政治制度反映時(shí)代特性等方面復(fù)習(xí)與練習(xí)?！救旮呖肌恳唬呖荚囶}及其解析（精選）1．（新課標(biāo)卷文綜24）董仲舒以為孔子著《春秋》目是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一重要?dú)v史影響在于A．構(gòu)建了中央有效控制地方制度B．確立了君主大權(quán)獨(dú)攬集權(quán)意識(shí)C．形成了天下一家文化心理認(rèn)同D．實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口控制【答案】：C【解析】：孔子著《春秋》和董仲舒改造儒家學(xué)說(shuō)，應(yīng)結(jié)合漢武帝時(shí)代強(qiáng)化“大一統(tǒng)”時(shí)代背景突出這兩個(gè)文化貢獻(xiàn)價(jià)值。從而先排除A（郡縣、行?。?、D（均田制）兩項(xiàng)，再排除B（法家）。2．（北京卷文綜13）中華人民共和國(guó)古代經(jīng)常通過(guò)度割和削弱相權(quán)來(lái)加強(qiáng)皇權(quán)。下列表述對(duì)的是A．西漢通過(guò)削弱周后勢(shì)力分化相權(quán)B．北魏施行三長(zhǎng)制分割丞相行政權(quán)C．宋代設(shè)立三司來(lái)分割丞相財(cái)權(quán)D．清設(shè)軍機(jī)處消除了皇權(quán)與相權(quán)矛盾【答案】：C【解析】：西漢通過(guò)內(nèi)、外朝制衡分化相權(quán)，A項(xiàng)不選；三長(zhǎng)制是配合均田制地方基層組織形式，不能分割丞相行政權(quán)，B項(xiàng)不選；軍機(jī)處設(shè)立不能消除皇權(quán)與相權(quán)矛盾，D項(xiàng)不選；僅C項(xiàng)表述對(duì)的。3．（天津卷文綜歷史1）下列各組古今地名相應(yīng)對(duì)的是①大都－北京②汴梁－開(kāi)封③臨安－蘇州④益州－成都A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】：B【解析】：本題考查古今地名對(duì)照，旨在考查考生對(duì)基本知識(shí)掌握限度?？捎门懦?，臨安是今天浙江杭州，故排除③即可。4．（福建省文綜16）《唐律疏議》記載：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽(yáng)秋相須而成者也。”這表白A．德禮是刑罰本體B．刑罰是德禮體現(xiàn)C．德禮相較于刑罰無(wú)足輕重D．德禮和刑罰對(duì)政教皆不可缺失【答案】：D【解析】：“德禮為政教之本”，德禮是政教本體，不是刑罰本體，排除A?！靶塘P為政教之用”，刑罰制裁作為治理國(guó)家輔助手段，而不是德禮體現(xiàn)，排除B?！跋囗毝烧摺?，闡明兩者關(guān)系是相輔相成，排除C。故選D項(xiàng)。5．（廣東省文綜13）隋唐此前，官府設(shè)有譜局，考定父祖官爵、門(mén)第。此后該現(xiàn)象逐漸消失，重要因素是A．宗法制終結(jié)B．察舉制完善C．三省六部制設(shè)立D．科舉制履行【答案】：D【解析】：A項(xiàng)宗法制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)崩潰，但其影響深遠(yuǎn)，故排除；B項(xiàng)察舉制重要在漢朝實(shí)行，時(shí)間不符；C項(xiàng)三省六部制是中央官制與官爵、門(mén)第沒(méi)有必然聯(lián)系，故選D項(xiàng)。6．（山東省文綜9）錢(qián)穆在評(píng)論中華人民共和國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō)，“它可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國(guó)中地區(qū)于一種中央之統(tǒng)治?！边@一制度是A．郡縣制B．察舉制C．科舉制D．行省制【答案】：C【解析】：重點(diǎn)理解“它可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味”，事實(shí)上是通過(guò)讀書(shū)考試，就有做官參政但愿或機(jī)會(huì)，“團(tuán)結(jié)全中華人民共和國(guó)地區(qū)于一種中央之統(tǒng)治”是指隋以來(lái)實(shí)行科舉制本質(zhì)目——維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治。7．（江蘇省單科歷史2）右圖所示為《唐書(shū)》所載830名進(jìn)士出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制A．為選撥士族子弟而設(shè)立B．依然是九品中正制翻版C．縮小了人才選撥范疇D．兼顧各種階層但不完善【答案】：D【解析】：《唐書(shū)》所載830名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓，闡明唐代科舉制兼顧各種階層但不完善?？婆e制選拔不但僅是士族子弟；科舉制以考試成績(jī)作為選官原則，不是九品中正制翻版；人才選拔范疇非但沒(méi)有縮小，反而擴(kuò)大；故A、B、C表述錯(cuò)誤。8．（上海市文綜9）如圖為中華人民共和國(guó)古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是A．秦朝B．漢朝C．唐朝D．宋朝【答案】：C【解析】：此題很簡(jiǎn)樸，圖中所示三省六部制重要盛行于隋唐時(shí)期，選C。9．（海南省單科歷史4）《馬可?波羅行紀(jì)》中記述，元朝時(shí)“所有契丹人，即契丹省居民，都被迫離開(kāi)舊都而搬家新都”。這里“契丹省”指應(yīng)當(dāng)是A．嶺北行省B．遼陽(yáng)行省C．甘肅行省D．云南行省【答案】：B【解析】：識(shí)記“契丹”興起和發(fā)展地方是中華人民共和國(guó)東北地區(qū)，元朝“遼陽(yáng)行省”即是中華人民共和國(guó)東北地區(qū)和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)。10．（海南省單科歷史8）清代地方行政制度大體沿襲明制，主管一省之民政、財(cái)政官員，俗稱“藩臺(tái)”。該官職正式名稱是A．節(jié)度使B．樞密使C．三司使D．布政使【答案】：D【解析】：按明初以來(lái)地方上“廢行省、設(shè)三司”，布政使掌管地方民政、財(cái)政，故選D項(xiàng)；A項(xiàng)是唐中后期掌管地方軍民財(cái)政大權(quán)官員；B、C兩項(xiàng)是宋初以來(lái)分割宰相軍權(quán)和財(cái)權(quán)兩個(gè)副相，不選。12．（高考全國(guó)文綜Ⅱ卷40題）（25分）閱讀材料，完畢下列各題。材料一:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按“官有能而祿有功”原則，廢除血緣世襲貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免重要根據(jù)。漢武帝后來(lái)，儒生出身官吏地位上升，官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓功用日益受到注重。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德行“名”，官吏矯情虛偽而無(wú)實(shí)際才干成為普遍現(xiàn)象，曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無(wú)功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)官員品行和政績(jī)考核?！捌渲拘忻?，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然因此得之審者，必由任而試之，考而察之?！薄幾贼宀潯吨腥A人民共和國(guó)史綱要》材料二:唐代將品德與任職態(tài)度方面“四善”作為考察官員最重要內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖揭?guī)定各類職務(wù)最佳業(yè)績(jī)?cè)瓌t，稱作“最”。每年考核，公示成果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁存狀，為下下。”“善”是獲得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提高核心?！獡?jù)《新唐書(shū)》材料三:取士概歸學(xué)堂，固已明示天下以作新之基……且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開(kāi)通民智為主，使人人獲有普及之教誨，具備普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國(guó)民。查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不問(wèn)人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外，另立品行一門(mén)，用積分法，與各門(mén)科學(xué)一體考核，同記分?jǐn)?shù)，共分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng)，隨處稽查，第其等差，至考試時(shí)，亦以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并共計(jì)算。凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，皆可保送。俟考試時(shí)分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書(shū)、知縣官?！幾浴对绖P、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之?？婆e推廣學(xué)校折暨上諭立停科舉以廣學(xué)?！罚?9）（1）依照材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)“德”、“才”觀變化并簡(jiǎn)析其因素。（15分）（2）依照材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”新結(jié)識(shí)。（10分）12．(1)變化:秦至漢武帝時(shí),以功勛、能力為選拔官吏重要根據(jù);漢武帝后來(lái),選拔官吏越來(lái)越注重官吏個(gè)人品行;曹操?gòu)?qiáng)調(diào)“唯才是舉”;西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先,同步注重能力考察;唐代形成一套完善德才兼顧、以德優(yōu)先考核制度。(8,分)

因素:儒家思想對(duì)制度建設(shè)影響日益進(jìn)一步:詳細(xì)歷史背景影響人才選拔原則;建設(shè)高素質(zhì)官吏隊(duì)伍。(7分)

(2)德和才都是國(guó)民應(yīng)具備基本素質(zhì);強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中重要性;德可以通過(guò)課程教誨、尋常考察等辦法養(yǎng)成:在官員選拔中更注重專業(yè)知識(shí)與技能。

繼承古代德才兼?zhèn)淙瞬庞^;適應(yīng)時(shí)代需要;有助于新式人才培養(yǎng)。(10分)38.（·浙江文綜）（26分）政治文明演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱傷心程。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一:（中華人民共和國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周創(chuàng)制。……西周政治里顯然有深厚貴族色彩，而“共主”名義下地方分權(quán)體制……與秦后來(lái)一統(tǒng)君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因而古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”?！跫曳丁吨腥A人民共和國(guó)歷史通論》材料二:寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣。……封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上?！裰苏?，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶局限性也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……無(wú)肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國(guó)烏得而不羈？——顧炎武《顧亭林詩(shī)文集》材料三:……直至近百年來(lái)，才發(fā)生新變化。……皇帝和貴族專制政權(quán)是被推翻了，代之而起先是地主階級(jí)軍閥官僚統(tǒng)治，接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟專政……偉大近代和當(dāng)代中華人民共和國(guó)革命，是在這些基本矛盾基本之上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)。（著重號(hào)為本試卷所加）——毛澤東《中華人民共和國(guó)革命與中華人民共和國(guó)共產(chǎn)黨》（1939）（1）依照材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝重要政治制度。分析闡明周秦政治制度重要差別。（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡明材料二中“其專在下”、“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了如何思想主張，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（9分）（3）材料三中“新變化”指什么？加著重號(hào)文句分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來(lái)中華人民共和國(guó)社會(huì)政治變革歷史趨勢(shì)。（9分）【命題立意】本題重要考查中華人民共和國(guó)政治文明演進(jìn)，考查政治制度內(nèi)容從周秦——明清——近當(dāng)代，時(shí)間跨度很大，闡釋了中華人民共和國(guó)政治制度從專制到民主、從人治到法治這樣一種漫長(zhǎng)而艱難歷史過(guò)程?！疽?guī)范解答】回答第⑴題，要在比較周秦政治制度時(shí)抓住各自最重要特點(diǎn)：西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系明顯影響。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始，中華人民共和國(guó)浮現(xiàn)了中央集權(quán)政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國(guó)建立，以皇權(quán)獨(dú)尊為核心官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)主宰。第⑵題核心是要理解顧炎武話，依照所學(xué)知識(shí)疏通句意，排除文言文障礙。顧炎武這段話主旨是指出了分封制和郡縣制局限性，并提出了“寓封建之意于郡縣之中”分權(quán)思想。在評(píng)價(jià)顧炎武這一主張時(shí)要有辯證思維。第⑶題回答“新變化”時(shí)要注意“直至近百年來(lái)”這一時(shí)間限定，要在中華人民共和國(guó)新舊民主革命發(fā)展歷程中結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答?！緟⒄沾鸢浮?8．（1）西周：分封制、宗法制；秦朝：專制主義中央集權(quán)制。西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力高度集中；秦形成了中央垂直管理地方制度，君主集權(quán)官僚取代貴族政治。（8分）（2）地方權(quán)勢(shì)過(guò)大；君主專制。提出“寓封建之意于郡縣之中”分權(quán)思想。批判君主專制，揭露官僚腐敗，具備進(jìn)步性；但還不具備近代“民權(quán)”意識(shí)。（9分）（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華人民共和國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，進(jìn)入民主革命時(shí)期。清政府、北洋政府、南京國(guó)民政府。從專制到民主，從人治到法治，從主權(quán)淪喪到國(guó)家獨(dú)立。（9分）13．（高考上海單科35題）選官制度中華人民共和國(guó)歷史上選官制度有一種演變過(guò)程，西周、漢代與唐代是三個(gè)重要發(fā)展階段。問(wèn)題：（12分）（1）按示例填寫(xiě)表格。（6分）（2）簡(jiǎn)要評(píng)述漢、唐選官制度。（6分）14．（高考安徽文綜36題）（26分）制度變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史進(jìn)程，是世界聞名重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料一:（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自?shī)^。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書(shū)郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿。……擢中書(shū)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事?！浴缎绿茣?shū)》列傳第一百七

材料二：（雅典）最初是實(shí)行君主政體，后來(lái)讓位于由九個(gè)執(zhí)政官主持寡頭政治。這九個(gè)執(zhí)政官是重要執(zhí)政官，所有屬于貴族?！蘸蟪婷裰骰较虬l(fā)展。急速發(fā)展貿(mào)易創(chuàng)造出一種強(qiáng)有力中產(chǎn)階級(jí)，她們同失去產(chǎn)業(yè)農(nóng)民聯(lián)合，規(guī)定政治自由化?！訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》梭倫謀求善世真理。她相信，違背公正必然要擾亂公眾生活。個(gè)人對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。于是，權(quán)威根基就被摧毀了?！浴炯印抗_德·伊尼斯《傳播偏向》（1）材料一反映中華人民共和國(guó)古代選官制度發(fā)生了如何變化？對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有何影響？（8分）（2）如何理解材料二中“權(quán)威根基就被摧毀了”？并分析其進(jìn)步作用。（8分）（3）比較上述兩種政治制度變化重要不同，以及兩者所導(dǎo)向社會(huì)觀念差別。（10分）13．(1)答案1:回答符合史實(shí)。(6分)

①世卿世祿制;②推舉制:③考試成績(jī)

其她答案。(0分)

(2)論據(jù)(4分)

答案1:能全面評(píng)述兩種選官制度利弊得失。(4分)

·就推舉制而言,推薦者若出于公心,舉賢不避親,也能選拔到先進(jìn)人才,但它容易使推舉人與被推舉人之間結(jié)成特殊施恩、報(bào)恩關(guān)系。就科舉制而言,普通士人原則上皆可參加考試,擴(kuò)大了統(tǒng)治基本,但若考試內(nèi)容不恰當(dāng),也不能反映出真才實(shí)學(xué)。

答案2:單方面評(píng)述兩種選官制度利或弊。(2分)

·其她答案。(0分)

組織(2分)

答案l:論述連貫成構(gòu)造。(2分)

答案2;論述較連貫。(1分)

其她答案:羅列論據(jù)。(0分)14．(1)科舉制取代九品中正制。打破了世家大族特權(quán)壟斷;擴(kuò)大了封建政權(quán)統(tǒng)治基本;提高了官員文化素質(zhì)。

(2)開(kāi)始以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分派原則。擴(kuò)大了民主權(quán)利范疇;為雅典民主政治奠定了基本;有助于工商業(yè)發(fā)展。

(3)前者是封建政權(quán)人才選撥制度進(jìn)步;后者擴(kuò)大了奴隸主任用官員范疇。前者打擊了世家大族勢(shì)力;后者消弱了貴族世襲特權(quán)。前者根據(jù)才學(xué)選撥官員;后者依照財(cái)產(chǎn)授予權(quán)利。前者未變化封建專制政體;后者促使舊氏族貴族專制走向奴隸制民主政治。

中華人民共和國(guó)人形成了“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”觀念;西方人逐漸形成追求財(cái)富觀念。中華人民共和國(guó)人崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”,文化知識(shí)重要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治;西方人主張“人是萬(wàn)物尺度”注重個(gè)性發(fā)展。二．高考試題及其解析（精選）1．（全國(guó)Ⅱ卷文綜16）1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕賓館》詩(shī)中說(shuō)：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看?！弊宰ⅲ骸爸潦沁m以重陽(yáng)，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊斟酒相勸?！睆闹锌梢缘弥狝．南方人不適應(yīng)北方氣候B．金朝對(duì)南宋使臣極為尊重C．重陽(yáng)節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真D．女真族吸取了中原文化【答案】：D【解析】：金朝（女真族）也注重中原漢族地區(qū)老式節(jié)日（重陽(yáng)節(jié)），闡明它吸取了中原文化。2．（新課標(biāo)卷文綜25）柳宗元在（封建論》中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說(shuō)：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開(kāi)端，重要體當(dāng)前A．百姓不再是封君屬民B．更有助于皇帝集權(quán)C．制度法令統(tǒng)一D．根據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮簟敬鸢浮浚篋【解析】：根據(jù)郡縣制突出特點(diǎn)（郡守和縣令由皇帝直接任免）來(lái)判斷，別的三項(xiàng)是表象和作用，不選。3．（安徽卷文綜14）柳宗元以為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國(guó)之亂“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說(shuō)法最符合材料原意A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)關(guān)于系B．七國(guó)之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有助于中央集權(quán)統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史必然【答案】：C【解析】：題中“秦制”指是秦朝郡縣制；郡縣制有利加強(qiáng)對(duì)地方控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治，因而選D。A、B兩項(xiàng)都是材料中一某些，不夠全面。材料無(wú)法體現(xiàn)郡縣取代分封歷史必然，排除D.4．（北京卷文綜12）圖6是一幅古代北京地區(qū)政區(qū)示意圖。圖中反映地方行政制度實(shí)行于A．西周圖6B．秦朝圖6C．漢朝D．唐朝【答案】：C【解析】：認(rèn)真識(shí)圖，抓住“州”、“國(guó)”二字；漢武帝將全國(guó)劃分為13個(gè)州部，各置刺史一人，代表中央監(jiān)督地方。因此州作為一級(jí)地方行政單位應(yīng)當(dāng)是在漢朝，再加上圖中封國(guó)制存在，選C項(xiàng)。5．（福建卷文綜14）《朱子語(yǔ)類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)以付門(mén)下?；虼嫖串?dāng)，則門(mén)下繳駁，……若可行，門(mén)下又下尚書(shū)省，尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤是A．體現(xiàn)三省分權(quán)制 B．完善中央監(jiān)察機(jī)制C．減少行政決策失誤D．分化相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)【答案】：B【解析】：此題考查三省六部制概念掌握，顯然依照材料和概念理解，ABC三項(xiàng)均是對(duì)的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換了概念，三省六部制屬于中央官制，不屬于監(jiān)察制度范疇。6．（廣東卷文綜14）唐代和宋代均有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，重要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，重要評(píng)議宰相是非。這闡明A.唐代君主權(quán)力不受制約B.唐代以諫官削弱宰相權(quán)力C.宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D.宋代君主專制限度高于唐代【答案】：D【解析】：據(jù)題可知，唐代諫官重要評(píng)議皇帝得失，宋代諫官重要評(píng)議宰相是非。這反映了君主專制加強(qiáng)，即闡明了宋代君主專制限度高于唐代，ABC三項(xiàng)表述均錯(cuò)誤。7．（山東卷文綜10）宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”局面。這反映出A.宰相職權(quán)范疇擴(kuò)大B.專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對(duì)相權(quán)制約D.中央對(duì)地方控制加強(qiáng)【答案】：C【解析】：為了集中皇權(quán)，分割相權(quán)，宋代設(shè)立中書(shū)?。▍⒅拢┓指钤紫嘈姓?quán)；設(shè)樞密院分割宰相兵權(quán)；三司使分割宰相財(cái)權(quán)，使宰相權(quán)力一分為三，從而達(dá)到集中皇權(quán)目。8．（浙江卷文綜16）科舉制是中華人民共和國(guó)古代選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制狀況是A．其形式都是以官舉士B．規(guī)定八股考試方式C．分進(jìn)士等科目考試D．規(guī)定應(yīng)試士人熟讀四書(shū)五經(jīng)【答案】：C【解析】：A項(xiàng)指是九品中正制，人才由有名望推薦官薦舉，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)采用八股考試方式是在明清時(shí)期，排除B項(xiàng)。四書(shū)五經(jīng)是南宋后來(lái)儒生學(xué)子必讀之書(shū)，排除D項(xiàng)。9．（江蘇卷歷史3）“元起朔方，固已崇尚釋教(佛教)，及得西域，世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師。"這里“官”從屬于A．宣政院 B．中書(shū)省 C．理藩院 D．行中書(shū)省【答案】：A【解析】：根據(jù)題中“佛教”、“領(lǐng)之于帝師”，可知這里“官”是管理宗教事務(wù)。A項(xiàng)管西藏和宗教事務(wù)；B項(xiàng)是元朝最高行政機(jī)構(gòu)；C是清初設(shè)立專管民族、外交事務(wù)機(jī)構(gòu)；D項(xiàng)是元朝以來(lái)地方行政區(qū)劃。10．（海南卷歷史4）唐代確立三省六部制，三省長(zhǎng)官均號(hào)稱宰相，共同承擔(dān)政務(wù)，其重要目是A．提高行政效率B．強(qiáng)化君主集權(quán)C．分割宰相權(quán)力D．利于集思廣益【答案】：B【解析】：三省長(zhǎng)官均為宰相，闡明了宰相權(quán)力被分散了，其目在于為了強(qiáng)化專制皇權(quán)。11．（天津卷文綜歷史12題第（1）、（2）小題）材料一：據(jù)《唐律疏議》卷一“十惡”條一曰謀反（謂謀危社稷）；二曰謀大逆（謂謀毀宗廟、山陵及宮闕）；三曰謀叛（謂謀背國(guó)從偽）??????“諸謀反及大逆者皆斬”?！獜垥x藩《中華人民共和國(guó)法律老式與近代轉(zhuǎn)型》（1）概括材料重要內(nèi)容。（2分）并指出中華人民共和國(guó)封建時(shí)代法律本質(zhì)特性。（2分）材料二：（明初）市場(chǎng)管理立法出具規(guī)模，涉及對(duì)商品價(jià)格估定、度量衡規(guī)范、牙商（中間人）管理、不合法經(jīng)商行為處置均有專門(mén)法律條文。洪武三十年（1397年）中禁人民無(wú)得擅出海與外國(guó)互市?！獜垥x藩《中華人民共和國(guó)法制通史》（2）材料二反映了明初法律哪些內(nèi)容？（4分）這些法律對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有何影響？（4分）【答案】：（1）重要內(nèi)容：對(duì)危害統(tǒng)治行為予以嚴(yán)懲。本質(zhì)特性：維護(hù)君主專制統(tǒng)治。（2）內(nèi)容：加強(qiáng)市場(chǎng)管理；實(shí)行“海禁”。影響：市場(chǎng)立法規(guī)范了商品市場(chǎng)，順應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)定。三．高考試題及其解析（精選）1．（北京文綜12）圖6是北京廣安門(mén)橋北；薊城紀(jì)念柱?！抖Y記》載：“武王克殷反商，未及下車(chē)，而封黃帝之后于薊。”與薊城建立有關(guān)制度是A．禪讓制B．豐田制C．分封制D．郡縣制【答案】：C【解析】：抓住題干中“武王克殷反商”、“封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時(shí)期周武王攻克商朝都城殷，建立諸侯國(guó)薊，分封黃帝為國(guó)君，C項(xiàng)對(duì)的。2．（遼寧寧夏文綜25）西周實(shí)行宗法制在秦漢后來(lái)仍有重大影響，其重要體現(xiàn)是A．嫡長(zhǎng)子繼承制B．重復(fù)浮現(xiàn)分封制C．三綱五常倫理觀D．老式宗族觀念【答案】：A【解析】：宗法制核心是嫡長(zhǎng)子繼承制，這在之后皇位繼承上體現(xiàn)尤為明顯。3．（海南歷史5）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。如下屬于西漢創(chuàng)設(shè)制度是A．什伍連坐B(niǎo)．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨(dú)尊【答案】：C【解析】：A項(xiàng)創(chuàng)自商鞅變法，B項(xiàng)起自春秋戰(zhàn)國(guó)，完善于秦，D項(xiàng)是秦始皇開(kāi)創(chuàng)。4．（江蘇歷史2）唐代中樞機(jī)構(gòu)中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省精細(xì)分工體現(xiàn)了A．施政觀念上民主追求B．剝奪相權(quán)創(chuàng)新設(shè)計(jì)C．行政運(yùn)作程序有效制衡D．弱化君權(quán)重要進(jìn)步【答案】：C【解析】：唐朝時(shí)期中書(shū)省負(fù)責(zé)定旨出命，門(mén)下省掌封駁審議，中書(shū)、門(mén)下通過(guò)詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書(shū)省貫徹執(zhí)行，三省職權(quán)有分工也有合伙，互相牽制和監(jiān)督，故C項(xiàng)對(duì)的。5．（浙江文綜14）右圖是一副殘缺中華人民共和國(guó)古代“地方構(gòu)造示意圖”。請(qǐng)依照留存信息，判斷該圖反映朝代是A．唐代B．宋代C．元代D．明代【答案】：B【解析】：宋代地方行政機(jī)構(gòu)設(shè)立為路、州、縣三級(jí)，與題干圖片相符合。此外，由圖片中“知州”、“通判”也可得出對(duì)的答案。6．（安徽文綜12）下列四圖反映了安徽省在不同歷史時(shí)期所屬行政區(qū)劃沿革狀況，準(zhǔn)時(shí)間先后順序排列，對(duì)的是A．③④②①B．②④③①C．④③①②D．①③②④【答案】：A【解析】：通過(guò)觀測(cè)圖版，并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)可知，①元朝；②唐朝；③西周；④秦朝。7．（上海歷史5）在宋代官員中，有三分之一以上來(lái)自平民家庭，這是由于當(dāng)時(shí)履行選官制度是A．軍功爵制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【答案】：D【解析】：軍功爵制盛行于戰(zhàn)國(guó)秦朝，察舉制盛行于兩漢；九品中正制盛行于魏晉南北朝；隋唐到明清盛行科舉制。8．（天津文綜歷史1）下列史實(shí)符合西周確立宗法制繼承原則是A．唐太宗通過(guò)玄武門(mén)之變繼位B．宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位C．明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位D．清康熙帝死后皇四子繼位【答案】：C【解析】：西周確立宗法制繼承原則是嫡長(zhǎng)子繼承制，即王位和財(cái)產(chǎn)必要由嫡長(zhǎng)子繼承，在這一制度下太子亡就應(yīng)當(dāng)由太子嫡長(zhǎng)子，也就是明太祖嫡長(zhǎng)孫繼承王位。9．（浙江文綜16）關(guān)于明代內(nèi)閣，下列表述對(duì)的是A.明太祖罷除丞相職位，設(shè)內(nèi)閣制B.內(nèi)閣成員權(quán)勢(shì)和地位有過(guò)提高C.內(nèi)閣正式成為統(tǒng)帥六部百司機(jī)構(gòu)D.司禮監(jiān)最后取代了內(nèi)閣【答案】：B【解析】：設(shè)立內(nèi)閣制是明成祖朱棣，A項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)閣設(shè)立之初以官位較低官員入午門(mén)內(nèi)文淵閣當(dāng)值，日后入閣官員權(quán)勢(shì)和地位逐漸提高，B項(xiàng)說(shuō)法對(duì)的。內(nèi)閣不能統(tǒng)率六部百司，C項(xiàng)錯(cuò)誤。明代以司禮監(jiān)太監(jiān)牽制內(nèi)閣，取代之說(shuō)不符合史實(shí)。10．（廣東歷史5）君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化過(guò)程中偶有特殊狀況，能反映這一狀況是 DA．戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝B．漢武帝以身邊近臣構(gòu)成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實(shí)行內(nèi)史、門(mén)下、尚書(shū)三省制C．唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面權(quán)利牽制體系D．明初廢除丞相，清初“軍國(guó)政事”由議政王大臣會(huì)議決定11．（四川文綜37題第（1）小題）對(duì)的解決富民與強(qiáng)國(guó)關(guān)系是人類歷史上一種重要主題。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一百姓足，君孰與局限性？百姓局限性，君孰與足？（《論語(yǔ)》）材料二（唐太宗大歷）十四年七月，令王公百官及天下長(zhǎng)吏，無(wú)得與人爭(zhēng)利。先于揚(yáng)州置邱肆貿(mào)易者，罷（取締）之。（《唐會(huì)要》卷86）（1）材料一蘊(yùn)含治國(guó)思想是什么？（2分）材料二反映了當(dāng)時(shí)吏治存在什么問(wèn)題，政府為此采用了什么辦法？（4分）材料二與材料一之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（2分）【答案】：（1）思想：富民思想（2分，其他言之成理表述均可相應(yīng)給分）。問(wèn)題：官吏經(jīng)商（2分）；辦法：頒布命令禁止官吏經(jīng)商（2分）。聯(lián)系：材料二是材料一治國(guó)思想詳細(xì)實(shí)行（2分）?！緝赡昴７隆恳唬珖?guó)各地高考模仿（精選）1．（新課標(biāo)全國(guó)卷文綜模仿三）《左傳?昭公七年》：“天有十日，人有十等。下因此事上，上因此共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映了西周社會(huì)構(gòu)造基本特點(diǎn)是 A．嚴(yán)格級(jí)別關(guān)系 B．嫡長(zhǎng)子擁有繼承特權(quán)C．通過(guò)壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán) D．血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合【答案】：A【解析】：從題中“人有十等”、“王臣（把……當(dāng)作臣）公……士臣皂”等核心句判斷。2．（廣東省揭陽(yáng)市高三一模文綜）許多學(xué)者以為，秦朝建立標(biāo)志著官僚政治取代過(guò)去貴族政治，依照所學(xué)知識(shí)判斷，“官僚政治”最基本特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是A、頒布《秦律》，依法治國(guó)B、官員由皇帝直接任免 C、丞相掌握大權(quán) D、建立從中央到地方行政系統(tǒng)【答案】：B【解析】：從秦朝皇權(quán)至上、皇權(quán)獨(dú)攬，中央和地方官員由皇帝直接任免等重要政治特點(diǎn)判斷。3．（四川省成都市高三二診文綜）某學(xué)者指出，“其君既起自布衣，其臣亦多亡命之徒，立功以取將相”，終成“布衣將相”之局，從而打破了世襲貴族主宰政治局面。上文中“君”應(yīng)是A．秦始皇B．漢高祖C．宋太祖D．明太祖【答案】：B【解析】：從題中核心詞“起自布衣”、“布衣將相”、“打破世襲貴族主宰”思考。4．（北京市東城區(qū)示范校高三綜練二文綜）錢(qián)穆在《中華人民共和國(guó)歷史政治得失》中指出：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制，而唐代宰相則采用委員制?！碧拼紫唷拔瘑T制”指A．宰相一人之下萬(wàn)人之上 B．相權(quán)分立制衡C．削弱了相權(quán) D．行政權(quán)實(shí)現(xiàn)了真正三權(quán)分立【答案】：B【解析】：這里“委員制”指三省，即中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省分權(quán)與制約。5．（廣西南寧市高三二模文綜）有資料記載，國(guó)內(nèi)歷史上有一種朝代大臣謚號(hào)多以“文”字為榮。整整這個(gè)朝代，謚號(hào)為“文”者達(dá)一百四十多人，為“武”者僅二十人。這個(gè)朝代最有也許是A.西周 B.秦朝C.唐朝 D.北宋【答案】：D【解析】：從北宋重文輕武特點(diǎn)出發(fā)判斷。6．（廣東省揭陽(yáng)市高三一模文綜）徐天麟在《西漢會(huì)要》中說(shuō)：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦故意于矯前世之弊矣?！比缦轮贫葘?shí)行印證了這一觀點(diǎn)是DA、宗法制B、三公九卿制C、皇帝制D、郡國(guó)并行制【答案】：D【解析】：“取周秦之制而兼用之”即漢初封國(guó)制與郡縣制并行。7．（安徽省江南十校高三聯(lián)考文綜）“生發(fā)未燥，已拜列侯；身未離襁褓，業(yè)披冠帶”現(xiàn)象源于國(guó)內(nèi)哪一項(xiàng)選官制度（）CA．征辟制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【答案】：C【解析】：題中材料闡明了豪門(mén)顯貴世代為高官門(mén)閥制度（九品中正制）。8．（北京市重點(diǎn)中學(xué)高三九月歷史）西漢建國(guó)后，總結(jié)秦朝滅亡教訓(xùn)時(shí)以為：“秦?fù)?jù)勢(shì)勝之地，騁狙詐之兵，……姍笑三代，蕩滅古法，竊自號(hào)為皇帝，而子弟為匹夫，內(nèi)亡（無(wú)）骨肉本根之輔，外亡（無(wú)）尺土藩翼之衛(wèi)?！被谶@一結(jié)識(shí)，西漢政府實(shí)行辦法是A.實(shí)行“無(wú)為而治”B.分封同姓王C.平定七國(guó)之亂D.建立中朝制度【答案】：B【解析】：重點(diǎn)理解題中核心句“而子弟為匹夫，內(nèi)亡（無(wú)）骨肉本根之輔，外亡（無(wú)）尺土藩翼之衛(wèi)”含義。9．（江蘇省某市高三下期歷史模仿）讀圖一至圖四，然后回答問(wèn)題：（11分）圖一圖四軍機(jī)處內(nèi)景請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出圖一中所示古代政治制度之間關(guān)系；（1分）并概括圖二反映中華人民共和國(guó)古代政治制度名稱。（1分）根據(jù)圖一圖二，概括其最基本共同特性是什么？（1分）（2）與圖二相比，圖三反映政治制度有何變化？（2分）浮現(xiàn)這一變化因素是皇權(quán)與相權(quán)矛盾加劇，為解決這一矛盾當(dāng)時(shí)皇帝對(duì)中央行政部門(mén)作了哪些改革？（2分）（3）圖四中軍機(jī)處設(shè)立于哪一皇帝在位時(shí)期？（1分）它官員稱軍機(jī)大臣，其職責(zé)是什么？（1分）軍機(jī)處設(shè)立有何重大意義？（2分）（4）綜合圖二、三、四，分析中華人民共和國(guó)古代政治制度演變趨勢(shì)。（2分）【答案】：（1）關(guān)系：互為表里（1分）。名稱：三省六部制（1分）。特性：天子與皇權(quán)高度集中，處在權(quán)力頂峰（1分）。（2）①變化：丞相制度被廢除，皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。（2分）②改革：裁撤中書(shū)省，廢除丞相，權(quán)分六部。（2分）（任意答其中兩點(diǎn)即可）（3）雍正皇帝。（1分）職責(zé)：跪受筆錄，上傳下達(dá)。（1分）意義：君主專制制度發(fā)展到了頂峰。（或君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)）（2分）（4）皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除。（2分）二．全國(guó)各地高考模仿（精選）1．（東北三省四市第一次聯(lián)考文綜）商朝人崇信多神，把占卜、祭祀作為與神靈溝通手段。下列對(duì)此結(jié)識(shí)對(duì)的有①使商朝王權(quán)具備濃厚神權(quán)色彩 ②商王借此強(qiáng)化了王權(quán)③為后世留下了寶貴文化遺產(chǎn) ④使商王決策失誤，導(dǎo)致亡國(guó)A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】：D【解析】：商朝亡國(guó)是因暴政而亡，并非神權(quán)與王權(quán)結(jié)合這一特點(diǎn)導(dǎo)致決策失誤，④項(xiàng)排除。2．（北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高三上期二次月考文綜）坐落在北京天安門(mén)東側(cè)今北京市勞動(dòng)人民文化宮，曾經(jīng)是明清兩代皇帝供奉和祭祀祖先地方，這種對(duì)列祖列宗膜拜，源于國(guó)內(nèi)古代BA．分封制B．宗法制C．皇帝制度D．王位世襲制【答案】：D【解析】：“對(duì)列祖列宗膜拜”，很顯然源于古代宗法制。3．（四川成都龍泉中學(xué)高三五次調(diào)研文綜）“這是一種劃時(shí)代突破和最駭人聽(tīng)聞社會(huì)構(gòu)造，沒(méi)有封國(guó)封爵，沒(méi)有公侯伯子男。……特別是儒家學(xué)者更是大惑不解，并且不久就大起恐慌，這簡(jiǎn)直就是打碎她們飯碗了”。這個(gè)時(shí)代是指A．春秋戰(zhàn)國(guó) B．秦朝 Ｃ．漢代 D．唐宋時(shí)期【答案】：B【解析】：“沒(méi)有封國(guó)封爵”是指廢除分封制，實(shí)行郡縣制；“打碎了她們（儒家學(xué)者）飯碗”是指用法家思想作為統(tǒng)治思想。這一“劃時(shí)代”是指秦朝。4．（廣東省珠海市高三二模文綜）觀測(cè)下面反映中西政治體制圖示，對(duì)其異同分析最為精確是A．相似是都屬于三權(quán)分立民主政體，不同是首腦稱號(hào)B．相似是都體現(xiàn)了分權(quán)，不同是主權(quán)歸屬C．相似是都體現(xiàn)了專制集權(quán)，不同是權(quán)力分派D．相似是都體現(xiàn)了制衡，不同是元首權(quán)力【答案】：B【解析】：圖中所示是隋唐三省六部制和美國(guó)三權(quán)分立共和制，兩者只是形式上相似（分權(quán)制約），但在本質(zhì)上不同（封建官制、資產(chǎn)階級(jí)政治體制；主權(quán)屬君、主權(quán)屬民）。5．（山東省濰坊市高三一模文綜）歷史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō)：“皇室權(quán)，總是逐漸升；政府權(quán)，總是逐漸降?！毕铝惺穼?shí)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)是①西漢設(shè)立中朝②魏晉實(shí)行九品中正制③隋唐實(shí)行三省六部制④北宋設(shè)立樞密院A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】：D【解析】：②項(xiàng)是中華人民共和國(guó)古代選官制度，不符合題干主題（體現(xiàn)君有關(guān)系中央官制）。6．（安徽省馬鞍山市二次質(zhì)檢文綜）歷史上時(shí)常浮現(xiàn)主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果背離現(xiàn)象，即所謂“種瓜得豆”。中華人民共和國(guó)古代下列政治制度在實(shí)行過(guò)程中最符合這一現(xiàn)象是A．秦朝郡縣制B．西漢郡國(guó)并行制C．元朝行省制D．清朝軍機(jī)處【答案】：B【解析】：由于漢初郡國(guó)并行制導(dǎo)致了“王國(guó)問(wèn)題”，與鞏固國(guó)家統(tǒng)一、強(qiáng)化中央集權(quán)動(dòng)機(jī)背離。7．（河北省正定中學(xué)高三上期五次月考）《劍橋中華人民共和國(guó)史》中寫(xiě)道：“在唐代，科舉考試但是產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量也許略多于所有官僚集團(tuán)10％。總之，其中大某些人出身于名門(mén)望族，都來(lái)自書(shū)香門(mén)第。在唐朝滅亡此前，這種狀況沒(méi)有變化?！辈牧戏从沉薃．九品中正制依然存在 B．科舉制度在唐代沒(méi)有執(zhí)行C．唐代官員都是科舉出身 D．科舉考試有一定局限性【答案】：D【解析】：從題中材料“唐朝滅亡之前”，科舉考試產(chǎn)生官僚大某些出身于名門(mén)望族可知?！疽荒暝瓌?chuàng)】1．《呂氏春秋?宰分覽?慎勢(shì)》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生爭(zhēng)，爭(zhēng)生亂。”這表白宗法制目是A．維護(hù)宗族內(nèi)部穩(wěn)定與團(tuán)結(jié) B．保證各級(jí)貴族特權(quán)C．消除諸子矛盾 D．實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安【答案】：A【解析】：從題中材料“立嫡子，不使……疑……爭(zhēng)……亂”即可精確選出。D項(xiàng)是由得民心與否決定。2．《明史》記載：“（明太祖）革中書(shū)省，歸其政于六部，……置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無(wú)所表見(jiàn)（體現(xiàn)）。燮理（治理）無(wú)聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)（指宰相），迥乎異矣。”殿閣大學(xué)士與宰相“迥乎異矣”重要體當(dāng)前A．殿閣大學(xué)士?jī)H供顧問(wèn)，而無(wú)實(shí)權(quán) B．殿閣大學(xué)士事實(shí)上并未設(shè)立C．殿閣大學(xué)士地位事實(shí)上與六部等同 D．擔(dān)任殿閣大學(xué)士人沒(méi)有辦事能力【答案】：A【解析】：閱讀題中材料，