高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）福建省漳州市2023-2024學(xué)年高二上漳州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試題

（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

別了，“不列顛尼亞"

周婷楊興

新華社香港1997年7月1日電在香港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。

英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住25任港督的庭院。

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音"的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個(gè)多半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞"號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)管治即將告終。"

7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王"軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆咸"號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天，大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

1.下列對(duì)本篇新聞內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.題目“別了，不列顛尼亞"一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)明接載查爾斯王子和離任港督英國(guó)游輪的離開，又宣告英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的終結(jié)。

B.文中寫彭定康“最后一次離開了港督府”，這“最后一次"點(diǎn)明他“面色凝重”的原因，也表達(dá)中國(guó)人民收復(fù)香港的自豪之情。

C.文中以“156年5個(gè)月零4天"陳述英帝國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的時(shí)間，表現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)回歸的期盼，也預(yù)示英帝國(guó)從此走向衰亡。

D.“從海上來(lái)”指當(dāng)年英國(guó)侵占香港，“從海上去"指英國(guó)對(duì)香港統(tǒng)治被終結(jié)，結(jié)語(yǔ)在平靜的敘述中隱含對(duì)英國(guó)殖民者的蔑視和嘲諷。

2.下列對(duì)本篇新聞特點(diǎn)的理解，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文的電頭與中英香港政權(quán)交接儀式的結(jié)束時(shí)間都是7月1日，這體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。

B.本文在報(bào)道中細(xì)致地寫出時(shí)間進(jìn)程，精確到時(shí)分且銜接非常緊密，體現(xiàn)新聞的真實(shí)性。

C.對(duì)這一重大事件的報(bào)道，本文融入了一些細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)了報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感和生動(dòng)性。

D.遵循新聞的零度敘述原則，本文在客觀的陳述中蘊(yùn)含著迎接香港回歸的自豪與激動(dòng)。

3.本篇新聞將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史背景兩者有機(jī)融合在一起，請(qǐng)分析這樣寫的作用。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，23分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黨費(fèi)（節(jié)選）

王愿堅(jiān)

妞兒不如大人禁折磨，比她媽瘦得還厲害，細(xì)長(zhǎng)的脖子挑著瘦腦袋，有氣無(wú)力地倚在她媽身上。大概也是輕易不大見油鹽，兩個(gè)大眼骨碌碌地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴。她不肯聽媽媽的哄勸，還是一個(gè)勁兒地扭著她媽的衣服要吃。又爬到那個(gè)空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點(diǎn)兒鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過(guò)來(lái)。孩子哇的一聲哭了。

看了這情景，我只覺(jué)得鼻子尖一酸一酸的，再也憋不住了，就敲了門進(jìn)去。一進(jìn)門我就說(shuō)：“阿嫂，你這就不對(duì)了，要賣嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，別屈了孩子！”

她看我來(lái)了，又提到孩子吃菜的事，長(zhǎng)抽了一口氣說(shuō)：“老程啊，你尋思我當(dāng)真是要賣？這年頭鹽比金子還貴，哪里有咸菜賣?。∵@是我們幾個(gè)黨員湊合著腌了這點(diǎn)兒咸菜，想交給黨算作黨費(fèi)，興許能給山上的同志們解決點(diǎn)兒困難。這剛剛湊齊，等著你來(lái)呢！"

我想起來(lái)了，第一次接頭時(shí)碰到她們?cè)趽袂嗖?，就是這咸菜啊！

她望望我，望望孩子，像是對(duì)我說(shuō)，又像自言自語(yǔ)似的說(shuō)：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說(shuō)不定能保住多少孩子哩！”

我看看孩子，孩子不哭了，可還是圍著個(gè)空壇子轉(zhuǎn)。我隨手抓起一把豆角遞到孩子手里，說(shuō)：“千難萬(wàn)難也不差這一點(diǎn)點(diǎn)，我寧愿十天不吃啥也不能讓孩子受苦！……"

我的話還沒(méi)有說(shuō)完，忽然門外一陣慌亂的腳步聲，一個(gè)人跑到門口，輕輕地敲著門，急乎乎地說(shuō)：“阿嫂，快，快開門！”

拉開門一看，原來(lái)就是第一次來(lái)時(shí)見到的擇菜的一個(gè)婦女。她氣喘吁吁地說(shuō)：“有人走漏了消息，說(shuō)山上來(lái)了人，現(xiàn)在，白鬼來(lái)搜人了，快想辦法吧！我再通知?jiǎng)e人去。"說(shuō)罷，悄悄地走了。

我一聽有情況，忙說(shuō)：“我走！”

黃新一把拉住我說(shuō)：“人家來(lái)搜人，還不圍個(gè)風(fēng)雨不透？你往哪兒走？快想法兒隱蔽起來(lái)！"

這情況我也估計(jì)到了，可是因?yàn)榕逻B累了她，我還想甩開她往外走。她一霎間變得嚴(yán)肅起來(lái)，板著臉，說(shuō)話也完全不像剛才那么柔聲和氣了，變得又剛強(qiáng)，又果斷。她斬釘截鐵地說(shuō)：“按地下工作的紀(jì)律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！”她指了指閣樓說(shuō)：“快上去躲起來(lái)，不管出了什么事也不要?jiǎng)樱磺杏形覒?yīng)付！"

這時(shí)，街上亂成了一團(tuán)，吆喝聲、腳步聲越來(lái)越近了。我上了閣樓，從樓板縫里往下看，看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝著我說(shuō)：“程同志，既然敵人已經(jīng)發(fā)覺(jué)了，看樣子是逃不脫這一關(guān)了，萬(wàn)一我有個(gè)什么好歹，八角坳的黨組織還在，反‘奪田’已經(jīng)布置好了，我們能搞起來(lái)！以后再聯(lián)絡(luò)你找胡敏英同志，就是剛才來(lái)的那個(gè)女同志。你記著，她住西頭從北數(shù)第四個(gè)窩棚，門前有一棵小榕樹……”她指了指那筐咸菜，又說(shuō)：“你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費(fèi)！"

4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃新“瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出她內(nèi)心的矛盾。

B.白匪來(lái)搜人，“我"急著要走，黃新讓“我”躲起來(lái)，說(shuō)明她斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)更豐富。

C.本文多處寫到咸菜，且前后關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)被敵人封鎖后咸菜對(duì)部隊(duì)的重要性。

D.小說(shuō)通過(guò)“我"的耳聞目睹敘寫故事，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)感，使作品更具感染力。

5.小說(shuō)敘寫與黃新的孩子有關(guān)的情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

永別了，武器（節(jié)選）①

美·海明威

軍隊(duì)這么龐大，路又這么少，撤退必然混亂。根本沒(méi)人下令指揮。

“博內(nèi)羅呢？”我問(wèn)。

皮安尼望著我?！八吡?，中尉。"他說(shuō)，“他情愿當(dāng)俘虜去?！蔽乙宦暡豁憽?/p>

“他怕我們都會(huì)被打死。"我一句話也不說(shuō)。

我們繞著城的北面走過(guò)烏迪內(nèi)，過(guò)了一會(huì)兒便走進(jìn)大撤退的基本行列。我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大。我們整夜趕著路，走得比車輛還要快。博內(nèi)羅情愿去當(dāng)俘虜，真傻了。其實(shí)一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有。

路上車輛和軍隊(duì)很擁擠，我們?cè)诼返呐赃呑咧?/p>

“博內(nèi)羅是個(gè)傻瓜?！薄八媸巧倒稀?

“他的事你怎么處理呢，中尉？”“我還不知道。"

“你看，要是戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)下去，上面會(huì)給他家屬找大麻煩的?！?/p>

“戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)繼續(xù)下去的。"一個(gè)士兵說(shuō)。

“要是戰(zhàn)爭(zhēng)真結(jié)束了，那就沒(méi)有關(guān)系了，”皮安尼說(shuō)，“但是我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束。真這樣就太好啦。"

我說(shuō)：“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。他們都這樣想，我可不相信?！?/p>

天亮前，我們趕到了河岸邊，便沿著漲滿水的河走，走近一條所有的人馬要過(guò)的橋。我們沿著河岸走，然后擠進(jìn)了過(guò)橋的人群。我緊緊地夾在人群中慢慢地過(guò)橋，上面是雨，下邊隔著幾尺便是河水。

木橋的那一頭，兩邊站有一些軍官和憲兵，打著手電筒。我們走近他們時(shí)，我看見有個(gè)軍官用手指指隊(duì)伍中的一個(gè)人。一名憲兵走進(jìn)行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強(qiáng)迫他離開大路。他們正仔細(xì)察看著行列中的每一個(gè)人。我們剛要走到正對(duì)面時(shí)，他們又抓去了一個(gè)人。我看見那人是個(gè)中校。他頭發(fā)灰白，長(zhǎng)得又矮又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當(dāng)我走到那一排軍官跟前時(shí)，我看到有一兩個(gè)軍官正盯著我。其中有一位指指我，對(duì)憲兵說(shuō)了一聲。我看見那憲兵跑過(guò)來(lái)，擠過(guò)隊(duì)伍的邊沿來(lái)找我，接著我感到被他抓住了衣領(lǐng)。

“怎么啦？"我說(shuō)。我伸手到背后去解手槍。

另一個(gè)從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉(zhuǎn)過(guò)身，第一個(gè)憲兵狠狠掐住了我的脖子。

“他再抵抗就開槍?！蔽衣犚娪腥嗽谡f(shuō)。

“這是什么意思？"我想大聲嚷，但是我的聲音并不響亮。他們現(xiàn)在已把我拖到路邊來(lái)了。

“他再抵抗就開槍，”一個(gè)軍官說(shuō)，“押他到后邊去。"

“你們是什么人？”

“戰(zhàn)場(chǎng)憲兵②。"另外一位軍官說(shuō)。

“押他到后面那些人那兒去?！钡谝粋€(gè)軍官說(shuō)。他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。我看見步槍射擊的閃光，然后是啪啪的槍聲。那邊站有四名軍官，他們面前站著一個(gè)人，一邊一個(gè)憲兵守著。有一小組人由憲兵看守著。審問(wèn)者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。押我去的那兩個(gè)把我推進(jìn)這等待審問(wèn)的人群中。我看看那個(gè)正在受審問(wèn)的人。他就是方才從撤退行列中給拖出來(lái)的那個(gè)灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個(gè)子。審問(wèn)者冷靜能干，威風(fēng)凜凜。

“你屬于哪一旅的？"他告訴了他們。“哪一團(tuán)？”他又說(shuō)了?！盀槭裁床桓隳且粓F(tuán)人在一起？"他把原因說(shuō)了出來(lái)。“你不知道軍官必須和他的部隊(duì)在一起的規(guī)矩嗎？”他知道的。

問(wèn)話到此為止。另外一個(gè)軍官開口了?！熬褪悄銈冞@種人，放野蠻人進(jìn)來(lái)糟蹋祖國(guó)神圣的國(guó)土。"“對(duì)不起，我不懂你的話?！敝行Ｕf(shuō)?！熬褪且?yàn)橛邢衲氵@樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實(shí)。"“你們經(jīng)歷過(guò)撤退沒(méi)有？”中校問(wèn)。“意大利永遠(yuǎn)不撤退。"

我們站在雨中，聽著這番話。

“要槍斃我的話，”中校說(shuō)，“就請(qǐng)便吧，不必多問(wèn)。這種問(wèn)法是愚蠢的。"那些軍官會(huì)商了一下。其中一個(gè)在一本紙簿上寫了些什么。

“擅離部隊(duì)，明令槍決?！彼x。

兩個(gè)憲兵押著中校到河岸邊去。我沒(méi)看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲。

我們站在雨中，一次提一人出去受審并槍決。到這時(shí)，凡是他們問(wèn)過(guò)話的都被槍決了。

我身子往下一蹲，同時(shí)劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。河水很冷，我竭力躲在水下不上來(lái)。我第二次冒出水面時(shí)，看見前頭有一根木頭，就游過(guò)去，一手抓住它。我逃跑時(shí)和第一次冒出水面時(shí)，他們都開槍?，F(xiàn)在卻沒(méi)人打槍。我雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去。

（有刪改）

【注】①小說(shuō)描寫了第一次世界大戰(zhàn)中，美國(guó)男孩亨利參加意大利軍隊(duì)抗擊德國(guó)，最終逃脫戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。②戰(zhàn)場(chǎng)憲兵：主要負(fù)責(zé)維持軍隊(duì)紀(jì)律，保障軍隊(duì)命令的執(zhí)行。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我"和皮安尼兩個(gè)人在對(duì)話中反復(fù)說(shuō)博內(nèi)羅“傻”，反映了我們內(nèi)心的不安。

B.雨天增加了撤退的困難和意外的危險(xiǎn)，預(yù)示人物命運(yùn)的不可知，基調(diào)顯得低沉。

C.小說(shuō)敘寫戰(zhàn)場(chǎng)撤退時(shí)的情形和憲兵長(zhǎng)官的冷酷，只作客觀描述而不流露主觀感受。

D.小說(shuō)語(yǔ)言精練，極少修飾，表現(xiàn)力強(qiáng)，體現(xiàn)了海明威“電報(bào)體"小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格。

7.小說(shuō)以“我”和“我們"進(jìn)行敘述，除作為線索外，兩者在敘述上的作用有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

8.小說(shuō)的人物對(duì)話描寫簡(jiǎn)潔而又富有表現(xiàn)力，請(qǐng)以中校受審問(wèn)的情節(jié)為例簡(jiǎn)要分析。

二、古代作品閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共8小題，29分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

五石之瓠

惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼為事。客聞之，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥哉f(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！"

（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）

9.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A我樹之成而實(shí)五石樹：種植

B.非不呺然大也然：……的樣子

C.夫子固拙于用大矣固：固執(zhí)

D.今一朝而鬻技百金鬻：賣

10.莊子講述“不龜手之藥”的故事有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

11.莊子通過(guò)“不龜手之藥"的故事說(shuō)明了哪些道理？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦人伐楚，取八城。秦王遺楚王書曰：“始寡人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠(chéng)不勝怒。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無(wú)以令諸侯。寡人愿與君王會(huì)武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也。”

楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭睢曰：“毋行而發(fā)兵自守耳！秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！"懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。秦人留之。

楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無(wú)國(guó)矣！”欲立王子之在國(guó)者。昭睢曰：王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃詐赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。"齊相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！逼淙嗽唬骸安蝗弧［辛⑼?，因與其新王市曰：‘予我下東國(guó)，吾為王殺太子。不然，將與三國(guó)共立之。’"齊王卒用其相計(jì)而歸楚太子。楚人立之。

十八年，楚懷王亡歸。秦人覺(jué)之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。秦王遺楚王書曰：“楚倍秦，秦且率諸侯伐楚。愿王之飭士卒，得一樂(lè)戰(zhàn)！”楚王患之，乃復(fù)與秦和親。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國(guó)》，有刪改）

12.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

王與太子俱困A于諸侯B而今又倍王C命D而立E其庶子F不宜G乃詐H赴于齊

13.下列對(duì)文材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.婚姻，指兒女親家，與《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻"中的“婚姻”同義。

B.見，放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，與現(xiàn)在所說(shuō)“見諒"中的“見”用法一樣。

C.相與，文中指一起，與《過(guò)秦論》“合從締交，相與為一"中的“相與”詞義不同。

D.市，文中指做交易，與《齊桓晉文之事》“商賈皆欲藏于王之市"中的“市”詞義不同。

14.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦人攻打楚國(guó)奪取了八座城池，秦王寫信給楚懷王，并希望會(huì)面；楚懷王接信后，陷入去與不去的矛盾中。

B.對(duì)于楚懷王是否前去秦國(guó)，昭睢與子蘭態(tài)度不同，但楚懷王最后聽取子蘭的意見去了秦國(guó)，結(jié)果被扣留。

C.楚懷王從秦國(guó)逃跑，被秦封鎖了回楚國(guó)的路，逃到趙國(guó)卻不被接納，于是投奔魏國(guó)，最后在魏國(guó)被秦人抓回。

D.楚懷王最終在秦國(guó)生病去世，秦人將他的靈柩送回楚國(guó)，楚國(guó)人非常哀傷，諸侯國(guó)也由此不再尊重秦國(guó)。

15.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠(chéng)不勝怒

（2）楚倍秦，秦且率諸侯伐楚。

16.對(duì)于怎樣處理楚國(guó)太子，齊國(guó)臣子提出哪些不同意見？結(jié)果如何？

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼《過(guò)秦論》中的“__________，__________"兩句，寫出秦朝派大將蒙恬筑長(zhǎng)城、守邊疆、打退匈奴后的震懾力。

（2）遙對(duì)明月，李白在《將進(jìn)酒》中勸友人“___________”來(lái)表達(dá)明月不可辜負(fù)；而張若虛則在《春江花月夜》中，用一句“___________"來(lái)表達(dá)思婦眷戀和追隨游子的心意。

（3）司馬遷《屈原列傳》中的“___________，”兩句，一針見血地指出當(dāng)時(shí)朝廷小人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一年一年，洋槐樹在全家人的目光里活著，越長(zhǎng)越端正，越長(zhǎng)越峭拔，像個(gè)帥小伙子。最柔情的是在陽(yáng)春四月，它的葉子由鵝黃變成綠色，一片片橢圓狀，排成一把長(zhǎng)扇子。叢叢的綠葉間，蕩漾著洋槐花的陣陣清香，香氣似乎是潔白的甘甜的，溢滿整個(gè)庭院。這是洋槐樹最溫柔的時(shí)節(jié)。這個(gè)季節(jié)，也是蜜蜂最忙的時(shí)節(jié)，它和洋槐樹親密對(duì)話，__________甜蜜。秋天，一片片黃葉子自樹上跌落，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。洋槐樹的葉子小，落得散亂、細(xì)密。漸漸地，葉子被秋風(fēng)搖盡，只剩下滿樹嶙峋的枝條。北方的冬天，寒風(fēng)肆虐在曠野，吹過(guò)家園。這棵洋槐樹，一身冷峻，挺拔地站立在冬天。它已經(jīng)過(guò)太多的歲月，不曾為春天夏天迷惑，也不曾為秋天傷感，像一個(gè)__________的男子漢，它知道真正的考驗(yàn)在冬天，它__________拿出風(fēng)骨對(duì)抗冬天。

18.依次填入文中畫橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.制造從容不迫必需 B.釀造無(wú)動(dòng)于衷必需