實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)盟（五四制）七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)盟（五四制）七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）初二語文試題

提示：本試卷共120分，其中卷面4分；考試時(shí)間為120分鐘；所有答案均涂寫在答題卡指定區(qū)域。

一、積累與運(yùn)用（26分）

1．下列字形及加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．醞釀（niàng）蜷伏（quán）坍塌（tān）怪誕不經(jīng)（dàn）

B．篤志（dǔ）蟬蛻（tùi）恍惚（huǎng）沉默寡言（guǒ）

C．黃暈（yūn）感概（kǎi）悵然（chàng）人跡罕至（hǎn）

D．盔甲（kuī）蹣跚（pán）抽噎（yē）拙拙逼人（duō）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．鑒賞帳篷安祥大相徑廷

B．慫恿滑稽羞怯咆根問底

C．企盼發(fā)髻懲戒波光粼粼

D．凱歌狹礙綿延桀驁不馴

3．根據(jù)提示，用原文填空（8分）

①_______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

②遙憐故園菊，_______。（岑參《行軍九日思長安故園》）

③水何澹澹，_______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

④_______，夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤劉禹錫的《秋詞》“_______，_______"，借鶴飛沖天的描寫，展現(xiàn)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

⑥“_______，_______”（《論語·子罕》），這是孔子對時(shí)間流逝的感嘆。

4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我認(rèn)為他給出的建議非常有價(jià)值，便隨聲附和，表示贊成。（該句加點(diǎn)成語運(yùn)用正確）

B．“令尊"“高朋”“家慈"“賢弟”都是古代常用敬辭。（該句表述正確）

C．“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒有看見！”（該句中“這"“什么”的詞性是代詞，“是"“想”的詞性是動(dòng)詞）

D．《校車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。（該句的修改方法是把“避免"改為“防止”）

5．語境會(huì)對詞語的意義起限制作用，下列加點(diǎn)詞語的語境意義分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（劉湛秋《雨的四季》）

“熱烈"在這里帶上了“強(qiáng)烈”“熱情四溢"的意味。

B．“你到哪里去了，你這壞孩子？”（泰戈?duì)枴督鹕ā罚?/p>

“壞"在這里有“頑皮淘氣”的意思，包含著媽媽對孩子的“嗔怪"。

C．可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（史鐵生《秋天的懷念》）

“田地”在這個(gè)語境中的意思是“地步，境地"。

D．但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（莫懷戚《散步》）

這里的“世界”是“人類社會(huì)和自然界中一切事物相加的總和"這一含義。

6．古詩詞賞析（5分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

①下面對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．這是一首五言律詩，題目中“北固山下”點(diǎn)明了作者寫此詩的地點(diǎn)，“次"是“次日”之意。

B．首聯(lián)對偶點(diǎn)題，“客路"指詩人要去的路，“青山”點(diǎn)題中的北固山。這一聯(lián)流露出其人在江南，神馳故里的漂泊羈旅之情。

C．頷聯(lián)通過妙用“風(fēng)正一帆懸"這一小景，展現(xiàn)了一幅平野開闊、大江直流、波平浪靜的宏偉畫面。

D．尾聯(lián)中詩人想起“雁足傳書”的故事，與首聯(lián)“客路"“行舟”遙相呼應(yīng)，全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

②小語默寫《次北固山下》時(shí)，把“生"寫成了“升”，他覺得用“海日升殘夜"也講得通。請你從煉字的角度幫助小語解釋一下“海日生殘夜”一句中為什么用“生"而不用“升”。（3分）

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7．名著閱讀（5分）

行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。"羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你……”

①選段中的“嫂嫂"為何要百般刁難孫悟空？請聯(lián)系原著內(nèi)容談一談。（2分）

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②讀了《朝花夕拾》后，班里開展“魯迅的童年”專題探究活動(dòng)，請你用一個(gè)關(guān)鍵詞概括魯迅的童年生活并結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述你選用這個(gè)詞語的理由。（3分）

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二、文言文閱讀（12分）

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令①月中無物②，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子③，無此必不明。"

[注釋]①若令：如果。②物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。③瞳子：瞳孔。

8．解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

①俄而雪驟___________②撒鹽空中差可擬___________

③嘗月下戲___________④不然___________

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①未若柳絮因風(fēng)起。______

②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。______

10．文學(xué)作品中的人物形象是豐富的。通過梳理細(xì)節(jié)，我們能全面地了解一個(gè)人。請閱讀【甲】文，結(jié)合具體內(nèi)容分析謝安的形象。（至少答出兩個(gè)方面，4分）

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三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成題目。（15分）

【甲】_________

①在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。

②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥叫聲傳入人耳來，頓時(shí)清醒不少。突然想到曾讀過一句話，“于清晨極靜時(shí)，聽到鳥鳴，令人不敢墮落"。

③于是披衣起床，站在走廊上長久地聽著一聲聲鳥叫。放眼望去，一大片一大片油菜花發(fā)了瘋似的“黃”，一大片一大片麥苗發(fā)了瘋似的“青"，一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里心里全是歡喜。

④而此時(shí)，鳥兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來，A似口哨、似溪聲、似琴音，更似一曲天籟。

⑤晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠(yuǎn)天云外傳來，讓人只覺得更加空曠。年少時(shí)讀王籍的《入若耶溪》，還不曾有過“鳥鳴山更幽”感受，如今聽得久了，愈發(fā)覺得那一個(gè)“幽"是那樣的動(dòng)人，那意境“嘩”的一下子就出來了。

⑥若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。當(dāng)此際恰是鳥聲最歡的時(shí)候，平日里端坐屋內(nèi)看書，竟感覺所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁間，頓生春意。

⑦《小窗幽記》里寫春鳥：清晨林鳥爭鳴，喚醒一枕春夢。獨(dú)黃鸝百舌，抑揚(yáng)高下，最可人意。山居聽得的可不獨(dú)獨(dú)是黃鸝，B亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒"輪番登臺(tái)，好不熱鬧！

⑧不得不承認(rèn)，這些山間的鳥兒確實(shí)比人更懂“春光易逝”這個(gè)詞。不信你聽，此時(shí)山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來呢？

【乙】款款而來的秋天

①當(dāng)絲絲縷縷的風(fēng)輕拂過來，無邊的寧靜便在風(fēng)與空氣中彌散，身心仿佛被秋天減了負(fù)，有了翱翔的欲望。

②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斕，卻又安之若素。

③八月的早晨清涼清涼的，繁茂生長過的莊稼早已深藏不露，向天的愿望變成俯伏大地的溫存。草木收起了棱角，學(xué)著不再張牙舞爪。同時(shí)，當(dāng)大地上一批植物逐漸衰老，會(huì)有另一批植物續(xù)上來凌寒而生，小白菜、菠菜、菜苔，都將準(zhǔn)時(shí)貼著地皮生長，小家碧玉般不事張揚(yáng)地蔥綠。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等等，溫溫存存地開。

④風(fēng)一遍遍梳理天空與大地，輕輕地梳，慢慢地理，耐著心地?fù)崦紶栂铝肆獯的敲匆幌?，大地就日見稀朗了。在鄉(xiāng)下的天空里星星反而更其繁密。成群的鳥兒一陣風(fēng)一陣風(fēng)地飛，像被風(fēng)攪起的一大團(tuán)一大團(tuán)的葉子，密密麻麻地?fù)湎螂娋€、陽臺(tái)和樹枝。田野里，那一聲牛的長哞，慢條斯理，從容不迫，把心中壓抑久了的沉悶釋放了出來。

⑤踏入秋的門檻，人們可以在一片片飛紅中觀楓葉，在一陣陣馨香中聞桂花，在一簇簇金燦燦的明黃中賞秋菊，在山水間徜徉，這就是秋天的況味。

11．請你為【甲】文章擬個(gè)合適的標(biāo)題并闡述命名理由。（3分）

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12．在理解作品的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)的朗讀會(huì)更打動(dòng)人。請你仿照A的朗讀設(shè)計(jì)示例，從重音角度為B句進(jìn)行一處設(shè)計(jì)。（2分）

A句：似口哨、似溪聲、似琴音，更似一曲天籟。

朗讀設(shè)計(jì)示例：“更"字要重讀，強(qiáng)調(diào)此起彼伏的鳥鳴聲極為美妙，表達(dá)作者對鳥兒的喜愛之情。

B句：亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺(tái)，好不熱鬧！

朗讀設(shè)計(jì)：_________

13．于字里行間品味語言之美，能夠領(lǐng)略文學(xué)作品的意蘊(yùn)，提升自己的審美情趣。請從修辭的角度對【乙】文中畫橫線的語句進(jìn)行賞析。（3分）

也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等等，溫溫存存地開。

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14．七年級的同學(xué)正在進(jìn)行“群文閱讀"語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們想為上面兩篇文章再添加一個(gè)新成員，請你從下面?zhèn)溥x篇目中選擇一個(gè)篇目并寫出兩條添加理由。（5分）

備選篇目：《濟(jì)南的冬天》《散步》《秋天的懷念》《再塑生命的人》

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15．【甲】文中第⑤段作者由鳥鳴想到了王籍的詩句“鳥鳴山更幽”，你能從【乙】文中第⑤段聯(lián)想到哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句。（2分）

__________，_______。

（二）閱讀下文，完成題目。（13分）

丹頂鶴的報(bào)恩

張順富

①查干湖水域棲息的239種鳥禽，丹頂鶴是最為聲名顯赫的了。丹頂鶴頭頂紅色，通體潔白，叫聲高亢，飛躍姿態(tài)優(yōu)美，是鳥禽類的精英，被人們稱作為仙鶴。

②六十年前，還在我六七歲時(shí)，我哥哥和他會(huì)劃船的同學(xué)去掛魚，我非要跟哥哥們?nèi)ァ４禾觳楦珊鶆傞_化，湖水扎骨似的涼，只能坐在船上下掛子。當(dāng)船劃到查干湖濕地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)大鳥在掙扎。哥哥和他的同學(xué)把船劃到跟前，仔細(xì)一看，是一只丹頂鶴被殘留的爛掛網(wǎng)纏住了爪子，飛不起來。它想飛起來，可纏住爪子的網(wǎng)線結(jié)實(shí)，越掙扎纏得越緊。這時(shí)哥哥和他的同學(xué)忘記了掛魚，想辦法救丹頂鶴。為防止丹頂鶴襲人，他們把船上一條麻袋拿上，去捂住丹頂鶴的頭，然后用剪刀把網(wǎng)線剪斷，剪完后發(fā)現(xiàn)它的腳趾受傷較重，只好把它抱回家里救治。

③回到家，我們馬上把丹頂鶴放到一個(gè)大木籠子里并找來村里的獸醫(yī)，救治丹頂鶴。獸醫(yī)用剪刀把單頂鶴腳上纏繞的網(wǎng)線一一剪下來，給傷口消了毒，又上了紅傷藥，包扎起來，說得養(yǎng)一個(gè)月才能好。丹頂鶴似乎知道自己受了傷，安靜地待在籠子里。

④在湖中，我們救治丹頂鶴時(shí)，另一只丹頂鶴就在湖上空（A）盤旋悲鳴。丹頂鶴在我家養(yǎng)傷期間，另一只丹頂鶴每天都飛到我家上空（B）盤旋幾次，與籠子里的丹頂鶴相互鳴叫，溝通信息。籠子里的丹頂鶴聽見空中丹頂鶴的叫聲，馬上予以回應(yīng)?？罩械ろ旡Q似乎明白了發(fā)生的事情，才飛回查干湖濕地上去。

⑤獸醫(yī)每天都來我家，給丹頂鶴換藥，丹頂鶴好像懂得獸醫(yī)在救治它，也不太掙扎。

⑥媽媽讓我去湖中弄些新鮮小魚小蝦來喂丹頂鶴。頭兩天喂它，它說什么也不吃。后來，發(fā)現(xiàn)我們是在救它，才開始吃魚蝦。丹頂鶴在我家養(yǎng)了一個(gè)多月傷，我每天都要到湖中去給它弄小魚小蝦吃。時(shí)間長了，它熟悉我，每次喂它時(shí)，它都用喙親親我的手。一個(gè)多月后，它的腳趾傷好了，我們把籠子抬到查干湖邊，把它放飛。丹頂鶴戀戀不舍地出來了。它沒急于飛走，而是先舞動(dòng)了幾次翅膀，圍籠子轉(zhuǎn)一圈兒才飛起來。在天空中又繞著我們（C）盤旋兩圈，高亢的鳴叫幾聲才飛走。

⑦飛走第二天，它又和它的伙伴飛到我家上空鳴叫。當(dāng)我們?nèi)叶汲鰜砜此鼈儠r(shí)，它們又飛了兩圈才離去。就這樣一連三天，這對丹頂鶴都到我家上空飛翔鳴叫。媽媽說，這是丹頂鶴在感謝我們的救治之恩。

⑧我們救治好丹頂鶴第三年的5月中旬，這對丹頂鶴突然飛到我們村上空，不斷地鳴叫。并連續(xù)三天圍著村子上空（D）盤旋鳴叫不走。我大哥當(dāng)時(shí)是生產(chǎn)隊(duì)長，對這對丹頂鶴的鳴叫，心里不解，就去問村里百歲老人郭五爺。郭五爺說，怕有不吉利的事情要發(fā)生。哥哥首先想到的，是不是要漲大水？于是派人騎馬去江邊和臨近查干湖邊的幾條江河去打探。去的人回來后說，查干湖附近的幾條江河都在漲水。哥哥馬上決定，帶領(lǐng)全村人修筑村前的水壩。全村人齊上陣，用了十多天，把水壩加高修固。

⑨水壩修好沒過幾天，查干湖周圍江河泛濫，查干湖湖水也漲得與村壩持平。這時(shí)大家才明白，丹頂鶴連續(xù)在村里上空鳴叫三天的用意。

⑩如今查干湖水域面積擴(kuò)大了，丹頂鶴等禽鳥越來越多，特別是丹頂鶴喜歡查干湖優(yōu)美的環(huán)境，年年光顧，并經(jīng)常到村子上空飛翔。丹頂鶴是長壽仙鳥，她鵬程萬里，俯視大地，洞察秋毫，壽同人類，是查干湖的吉祥鳥。查干湖畔人們對她的情誼，她銘記著，數(shù)十年眷戀著查干湖，與查干湖和諧共生，永遠(yuǎn)成為查干湖畔人們的好朋友……

16．根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限填兩個(gè)字，2分）

救鶴→①______→養(yǎng)鶴→②______→報(bào)恩（2分）

17．文中多次寫到了丹頂鶴“盤旋"，請聯(lián)系上下文，說說文中四處“盤旋”的深刻意蘊(yùn)。（4分）

A_______B_______C_______D_______

18．前文“我"稱丹頂鶴為“它”，到了結(jié)尾又改為“她"，為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

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19．請聯(lián)系選文和下面的鏈接材料，談?wù)勀銖闹械玫搅四男﹩⑹荆浚?分）

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【鏈接材料】

那年復(fù)活節(jié)的前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫馴的鳥。過了好幾個(gè)禮拜，這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長期被禁錮所受的精神虐待中恢復(fù)過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動(dòng)；看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺得可憐。不過，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。

（選自康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》）

四、寫作（50分）

20．題目：我就是那個(gè)少年

提示：少年有自己的生活體驗(yàn)，或獨(dú)立面對突發(fā)的狀況，或協(xié)同伙伴完成任務(wù)，或撿拾瞬間的感動(dòng)，或立下遠(yuǎn)大的志向……我就是那個(gè)善于發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收藏美好的少年！

要求：思路清晰，結(jié)構(gòu)完整；選材恰當(dāng)，中心突出；不少于600字；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

初二語文試題答案

一、積累與運(yùn)用（26分）

1．（2分）A2．（2分）C4．（2分）C5．（2分）D

3．（8分）①枯藤老樹昏鴉②應(yīng)傍戰(zhàn)場開③山島竦峙④不知何處吹蘆管⑤晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄⑥逝者如斯夫不舍晝夜

6．（5分）①A（2分）②“生”是誕生、出生，詩中是“孕育"的意思，運(yùn)用擬人的手法，賦予了“日”以人的情態(tài)：“升"是上升、升起的意思。“海日生殘夜”形象地描繪了夜還未消盡，紅日已從海上升起的畫面，蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新的生命的哲理，給人以樂觀向上的力量，“升"不能表現(xiàn)出這一深刻的含義。（共3分，“生”“升"兩個(gè)字對比1分，描述畫面1分，哲理1分）

7．（5分）①紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子，因?yàn)閷O悟空的原因，紅孩兒被觀音菩薩收為善財(cái)童子。鐵扇公主與紅孩兒母子分離，她因此懷恨在心，百般刁難孫悟空。（共2分，人物關(guān)系1分，事件1分）

②示例1：快樂。在《從百草園到三味書屋》中，小魯迅在百草園里拔何首烏、聽美女蛇的故事、捕鳥，在三味書屋里折蠟梅、尋蟬蛻、畫畫，童年是魯迅的快樂時(shí)光。

示例2：溫暖?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》中保姆阿長為小魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓小魯迅感受到溫暖，阿長的善良讓魯迅終生難忘。（共3分，關(guān)鍵詞1分，結(jié)合情節(jié)1分，闡述理由1分）

二、文言文閱讀（12分）

8．（4分）①不久，一會(huì)兒②相比③玩耍，玩樂④這樣

9．（4分）①不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。②如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛一定不會(huì)明亮的。（每句2分，意思對即可）

10．（4分）謝安在寒冷的雪天把家人聚集起來講論文義，表現(xiàn)出了對家族教育的重視，他是一個(gè)有智慧的人。謝安雪天與家人賞雪論詩，是一個(gè)有雅興的人。謝安會(huì)為小輩們在文學(xué)上的不俗表現(xiàn)感到高興，他是個(gè)親切的長輩。（任答兩點(diǎn)得滿分）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（15分）

11．（3分）[甲]春鳥喧嘩（山間鳥鳴）。文章以春鳥的叫聲貫穿全文，描寫了春天的鳥鳴聲給這個(gè)世界帶來的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對鳥鳴、對春天、對美好事物的熱愛和贊美之情