19 登勃朗峰 同步精練（含解析）

19登勃朗峰同步精練（含解析）

19登勃朗峰

一、單選題

1．下列加下劃線字的注音全部正確的一項是（）

A．翌日(lì)轔轔(lín)焦炙(zhì)俯瞰(kàn)

B．穹頂(qióng)拾級(shí)皚皚(ái)頃刻(qǐng)

C．蔓延(màn)霓裳(ní)顛簸(diān)打嗝(gé)

D．溝壑(hè)隧道(suí)巉峻(chán)目睹(dǔ)

2．下列詞語的字形全對的一項是（）

A．絡繹不絕物有所直美不勝收巍峨壯觀

B．色彩斑斕輕歌曼舞交相暉映瞬息萬變

C．紛至踏來揚塵遠去一如既往騰空而起

D．名副其實和顏悅色非他莫屬信守諾言

3．依次填入橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

良久，我們終于______到，眼前的______色彩以及它們的無窮______便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切。

A．感悟絢爛變幻B．領(lǐng)悟絢麗變換

C．感悟絢麗變幻D．領(lǐng)悟絢爛變換

4．下列句子運用修辭手法不同于其他三項的一項是（）

A．有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指。

B．潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

C．此乃一座山門，原來我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王"的勃朗峰。

D．剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。

5．下列對《登勃朗峰》一文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于對那些人可以乘車的嫉妒心理。

B．越往上爬，山就變得越來越高，是因為作者疲憊并且失去耐心，感覺山永遠爬不完。

C．作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機會多欣賞美景的感嘆。

D．作者在文中只寫了沿途的風景和顛簸之苦。

二、填空題

6．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

急湍穹頂

嫵媚雇

打嗝紛至沓來

zhuó熱zhù留

ní裳顛bǒ

輕歌màn舞名fù其實

shùn息萬變

三、問答題

根據(jù)《登勃朗峰》回答問題。

7．作者為什么認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？

8．用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況。

9．第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？

10．第⑤段中“稍作"“頃刻”“驟然"

在句中有什么表達效果？

11．“潔白輕薄的云朵……純潔的天使。”這句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？

12．請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達效果。

13．分析“一概不顧"“騰空而起”的表達效果。

四、語言表達

14．下面文段中有兩處語病，請找出并修改。

①提起狼牙山，人們腦海里自然會浮現(xiàn)出五勇士在此浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇、舍身跳崖的英勇悲壯。②參觀完“狼牙山五壯士紀念館"后，我們進入位于狼牙山半山腰石門東側(cè)的紅瑪瑙溶洞，這是登狼牙山的必經(jīng)通道之一。③洞內(nèi)有我國首次發(fā)現(xiàn)的紅瑪瑙質(zhì)構(gòu)成的自然景觀，景觀的形成距今已有大約16億多年的歷史。

（1）第①句修改意見：____________

（2）第③句修改意見：____________

五、現(xiàn)代文閱讀

15．閱讀下面的文字，完成后面的問題。

龍湖游記

陳忠實

①踏上游艇，在清湛湛的湖面上劃行，一縷縷清涼濕潤的風迎面拂過，把滿身三伏酷暑的溽熱頓時蕩滌光凈，從頭到腳從外到里都是一種期待里的舒服。我似乎還不盡興，忍不住撩起水來，搓了胳膊又搓洗了臉，便融入這水天一色的湖了。

②水是湛藍湛藍的水，天是湛藍湛藍的天。眼前的水看不到邊際，遠處的水被灰白的水汽遮住了藍色，與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍天相接相融。一葉小艇泛在這水天相接的水面上，很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻，尤其是對我這樣意識和習慣里儲存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹枸樹的坡嶺的人，漂浮在這樣無邊無際的水面上，往往會產(chǎn)生風平浪靜的海的錯覺。然而，這確鑿是湖。

③后來我不再發(fā)生湖與海的混淆性錯覺了，湖里生長著大片大片的蒲草，小艇在蒲葦叢中的狹窄水道上緩緩劃行，不時有鳥兒從蒲葦叢中飛出，又有鳥兒沉落其中，偶爾能聽到幼雛混亂一團的叫聲，可以猜想是爭奪食物的頗為激烈的本能的叫聲。無法想象，這密不透風的蒲葦叢林里，有多少雙鳥兒在自由地繁衍后代，這種鳥在我并不陌生，我的家鄉(xiāng)灞河邊的葦子林叢是它們的福地，叫聲不大優(yōu)美，是比較單調(diào)的“呱呱呱”的粗聲，當?shù)厝司鸵蚱浣新暦Q作“葦呱呱鳥"。一個葦字，標明了它生存繁衍的獨特領(lǐng)地——葦叢。這湖里的葦叢更是難得一方自由領(lǐng)地了，首先不擔心安全，沒有如曾經(jīng)的我一樣搗亂的孩童掏取鳥蛋。

④在蒲葦叢里相間著的大塊水面上，有通體白亮的鷺鷥悠然浮游，它們總是成雙成對，一會兒游遠了，一會兒又聚攏并行了。我無意間捕捉到一個瞬間即逝的畫面，一只鷺鷥張開翅膀從水面躍起，不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子，似乎沒有在意，又并頭游動著。還有幾只野鴨，顯然缺乏鷺鷥的優(yōu)雅風度，卻洋溢著活潑的天性，不時把頭伸入水中又冒出來，爭前恐后，左右穿梭，自然都是在水里捕捉小魚小蝦等食物。幾種叫不上名字的小鳥，從空中掠過，有一種背上是一抹鮮艷的紅色，瞬間就消失了。

⑤小艇從蘆葦叢中出來，又進入野生的荷花叢中。許是得了這好水和好水下的好泥的滋養(yǎng)，碩大的荷葉遮罩著水面，紅色白色粉紅粉白的荷花競相開放，開放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的碩大，濃郁的香氣彌漫在水面上，真有仙境里的沉醉了。我便想到，無論密不透風的葦叢，無論花香撲鼻的荷花，當是適宜所有職業(yè)所有年齡的男女駕舟散漫的好去處。進入葦叢和荷花叢中，得意的事和煩惱的事都會被蕩滌出心胸，獲得一分嫻靜和爽快。

⑥直到我如此沉迷的時候，仍然不敢相信這一方好水是在河南淮陽大地上。不單是我孤陋寡聞，更在我多年來偏頗的心性，以為和我住得相鄰的省份大同小異，就把興趣偏向于那些自然景觀奇特的邊遠地域，大漠荒原，海洋冰山，少數(shù)民族聚居的山寨，野狼游走的草原，寸草不生蠓蟲難覓的生命禁區(qū)的鹽湖……此刻，我甚至有某種懊悔，竟不知和我相鄰的中原河南淮陽，有這樣一方好水——龍湖。

⑦湖以龍命名，也是這一方好水所系的悠遠到神話時代的神秘歷史。傳說伏羲從我的家鄉(xiāng)渭河來到這里尋求更廣闊的發(fā)展天地，神農(nóng)氏也在這里教民稼穡，陳勝在這兒建立了第一個農(nóng)民政權(quán)，更有諸多文人墨客如李白蘇軾等都留下不朽詩篇。在我尤為驚喜的收獲，是陳姓氏族的源頭就在這里。這龍湖在夏代稱為陳，到西周時，在龍湖上建城立國為陳國。隨之以國名為姓氏，便有了陳姓，十多年前我在廣州的陳氏家譜園里獲悉，陳氏源自舜的后裔所在的陳國，卻不知具體方位，今天竟然一腳踏進陳姓始祖所在的陳國的門檻了，無意間完成了一次最久遠的尋根，頓然覺得和淮陽親近到有親情相系了。

⑧龍湖有好水，《詩經(jīng)·陳風》有贊美龍湖的詩章:彼澤之陂，有蒲與荷……彼澤之陂，有蒲與蘭……彼澤之陂，有蒲菡萏。把龍湖上這些水生花草能寫進《詩經(jīng)》，可以猜想肯定是這龍湖的風景激發(fā)了作者的詩興，留下這生動的詩章。我在龍湖蒲葦叢中的忘情和沉醉，和幾千年前《詩經(jīng)·陳風》的作者相通，只是我笨拙，吟詠不出一首詩來，僅留筆記一篇，聊以盡興。

（1）作者發(fā)生“湖”與“海"的錯覺的原因是_________。

（2）請對第④段的描寫進行賞析。

（3）對文本理解正確的一項是（）

A．第③段寫鳥兒們的叫聲反襯了湖水的靜謐。

B．第⑤段從視覺、聽覺、嗅覺立體地展現(xiàn)荷花的姿態(tài)。

C．第⑥段用邊遠地域的奇特景觀來襯托龍湖是“一方好水”。

D．文章運用托物言志的手法表達作者的情感。

（4）從全文看，作者贊美龍湖的理由有？：

（5）文章最后用詩歌結(jié)文有什么好處？

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】A項，"翌“應讀“yì”。

B項“拾“應讀“shè"。

D項”隧“應讀“suì"。故答案為：C.

故答案為：C

【點評】此題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

2．【答案】D

【解析】【分析】A項，”物有所直“應為“物有所直值"。

B項“交相暉映“應為“交相輝映”。

C項"紛至踏來“應為“紛至沓來”。

故答案為：D

【點評】此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。

3．【答案】C

【解析】【分析】本題要結(jié)合詞語的意思分析解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語進行辨析，整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空，排除其他選項。"感悟"是指人們對特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，出自漢劉向《列女傳·張湯母》。"領(lǐng)悟"就是體會，解悟。在藝術(shù)中，領(lǐng)悟是指接受者在鑒賞藝術(shù)作品時，對與世界奧秘的洞悉，人生真諦的徹悟，以及精神境界的升華。這是一種更高層次的審美效應。根據(jù)句意選用”感悟“。鎖定選項AC。炫麗：通常用來形容物體或事物（光彩）華麗。絢爛：指濃烈繁華，絢麗多彩。根據(jù)句意選用"炫麗“。鎖定選項C?！弊兓谩笆侵赋３０l(fā)生沒有規(guī)律的改變。"變換“是指用同類之物交替或代替。根據(jù)句意選用”變幻“。鎖定選項AC。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語含義的辨析能力。需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析，明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析、辨析，選擇合適的詞語。此題可用排除法。

4．【答案】C

【解析】【分析】A項，“宛如美女的纖指"運用比喻；

B項，“云朵仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”運用比喻；

D項，“色彩恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡"運用比喻；

C項沒有運用修辭方法，故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查修辭手法的辨析。答題時應注意，修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合，通過修飾、調(diào)整語句。根據(jù)掌握的知識辨析運用那種修辭方法。

5．【答案】C

【解析】【分析】注意審題,選擇正確的。A項“嫉妒心理”錯誤。

B項“失去耐心"錯誤。

D項“顛簸之苦”錯誤。

故答案為：C

【點評】要充分理解作者情感，注意結(jié)合課文內(nèi)容判斷。

6．【答案】tuān；qióng；wǔ；gù；gé；tà；灼；駐；霓；簸；曼；副；瞬

【解析】【分析】本題考查生字的寫法。回答題目的時候要注意詞語的意思，根據(jù)意思正確填寫讀音和生字。

故答案為：tuān；qióng；wǔ；gù；gé；tà；灼；駐；霓；簸；曼；副；瞬。

【點評】本題考查生字。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，關(guān)注容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】7．乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。

8．路上行人眾多，一路都為上坡且相當陡峭，天氣灼熱難當。

9．從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。

10．“稍作"“頃刻”“驟然"等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。

11．運用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點，表達了作者對眼前美景的贊美。

12．運用語言描寫，準確細膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險旅途埋下伏筆。

13．“一概不顧”寫出了馬車的速度之快，“騰空而起"寫出了行進路途的危險，車夫車技確實厲害。兩個詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險刺激的情形。

【解析】【點評】（1）本題考查句子含義理解。聯(lián)系上下文，盡可能從文中找答案。如果文中沒有明確原話。可以逐字分析句子中的詞語，理解詞語深意。

（2）本題考查學生概括能力。在文中找到對應句，根據(jù)“人+事+結(jié)果"的格式，簡要概括即可。

（3）本題考查寫景的角度。寫景的角度包括：五感、視聽結(jié)合、俯視仰視等。答題先指出角度，再分析，最后指出表達作者何種情感態(tài)度觀點。

（4）本題考查詞語的表達效果。注意三步法，第一步先看詞語①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞、時間詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析加點字的表達效果。第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（5）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（6）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

（7）本題考查詞語的表達效果。注意三步法，第一步先看詞語①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞、時間詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析加點字的表達效果。第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

7．文中有原話。路為上坡——一路都為上坡——且相當陡峭。天氣灼熱難擋，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔移進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎陽之下，其狀真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。

故答案為：乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。

8．概括題在文中找到對應句，根據(jù)“人+事+結(jié)果”的格式，簡要概括即可。事件是大家前往勃朗峰途中，但是因為上坡相當陡峭，且天熱走得很辛苦。

故答案為：路上行人眾多，一路都為上坡且相當陡峭，天氣灼熱難當。

9．寫景的角度包括：五感、視聽結(jié)合、俯視仰視等。答題先指出角度，再分析，最后指出表達作者何種情感態(tài)度觀點。這里看到了巖壁峻峭，屬于視覺。聽到了瀑布轟鳴，屬于聽覺。通過視覺和聽覺的角度，寫出了山中的美景。

故答案為：從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。

10．文中原話是：這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，可又驟然返光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻。這里的稍作、頃刻、驟然其實都是指一瞬間，形容時間很短，寫出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，表達了作者對美景的贊美。

故答案為：“稍作"“頃刻”“驟然"等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。

11．這里把潔白輕薄云比作純潔天使，寫了云潔白、輕柔輕薄、純凈的特點，表達了作者對眼前美景的贊美。

故答案為：運用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點，表達了作者對眼前美景的贊美。

12．“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！"這里寫了車夫非常自信的表示自己一定會趕上其他人，甚至超過其他人。為下文車夫加速后的艱險旅程作鋪墊。

故答案為：運用語言描寫，準確細膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險旅途埋下伏筆。

13．文中原話是：疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多為騰空而起。寫了車夫駕車時的速度之快，且旅程中充滿了危險，但是車夫車技確實嫻熟的特點。這段旅程讓人讀起來感到非常刺激驚險。

故答案為：“一概不顧”寫出了馬車的速度之快，“騰空而起"寫出了行進路途的危險，車夫車技確實厲害。兩個詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險刺激的情形。

14．【答案】（1）成分殘缺，應在“英勇悲壯"后加“的畫面”。

（2）語意重復，應去掉“大約"或“多”。

【解析】【分析】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。①提起狼牙山，人們腦海里自然會浮現(xiàn)出五勇士在此浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇、舍身跳崖的英勇悲壯。屬于成分殘缺，應在“英勇悲壯"后加“的畫面”。③洞內(nèi)有我國首次發(fā)現(xiàn)的紅瑪瑙質(zhì)構(gòu)成的自然景觀，景觀的形成距今已有大約16億多年的歷史。屬于語意重復，應去掉“大約"或“多”。

故答案為：⑴成分殘缺，應在“英勇悲壯"后加“的畫面”。

⑵語意重復，應去掉“大約"或“多”。

【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是中考熱點，復習中首先要熟悉中考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。

15．【答案】（1）（從水的角度）水天均藍，無邊無際或水天相接。（從“我"的角度）“我”只熟悉高原和坡嶺的習慣和意識。

（2）例句：我無意間捕捉到一個瞬間即逝的畫面，一只鷺鷥張開翅膀從水面躍起，不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子，似乎沒有在意，又并頭游動著。

細節(jié)描寫；動詞；動物的狀態(tài)：自由的，生機的；情感：喜愛、贊美。

（3）C

（4）景美，充滿生氣或生命力的象征；蕩滌心胸，給人嫻靜和爽快之感，激發(fā)靈感、詩興；豐富的歷史文化淵源；家族尋根。

（5）呼應上文，總結(jié)全文；把對富有生機和富有文化底蘊的龍湖的贊美之情推向高潮。透出古韻，賦予詩意，余韻無窮，豐富文化內(nèi)涵，增加文采。

【解析】【分析】（1）因為我的意識和習慣里儲存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹枸樹的坡嶺的人，漂浮在這樣無邊無際的水面上，往往會產(chǎn)生風平浪靜的海的錯覺。具體原因就在本段歸納，從水的角度看：水天均藍，“水是湛藍湛藍的水，天是湛藍湛藍的天。眼前的水看不到邊際"無邊無際或水天相接。從“我”的角度看：“我"經(jīng)常生活在平地上，很少接觸水上生活，只熟悉高原和坡嶺的習慣和意識。

（2）賞析句子的表達效果，考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。此段文字分別描寫了鷺鷥和野鴨兩種動物．對鷺鷥的描寫作者選取了一個細節(jié)，就是一只鷺鷥落到另一只身上的畫面，展示了鷺鷥悠閑自得的生活．對野鴨則是爭先恐后，左右穿梭的畫面，一靜一動，表達作者的喜愛之情，

（3）理解內(nèi)容和篩選信息，把各個選項對照相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。A寫鳥兒的叫聲是想表達此地適宜鳥兒繁衍生活．B沒有聽覺．D“托物言志”有誤。C項正確，故選C。

（4）從二至四節(jié)可以看出此地景色優(yōu)美，充滿生機和活力，第五節(jié)告訴我們此地“得意的事和