第六單元綜合性學習以和為貴【2024春統(tǒng)編八下語文完全備課（分層作業(yè)）】(原卷版+解析版)

第六單元綜合性學習以和為貴【2024春統(tǒng)編八下語文完全備課（分層作業(yè)）】(原卷版+解析版)《綜合性學習：以和為貴》分層作業(yè)

1.[重慶中考]綜合性學習。

八年級(1)班將舉辦“以和為貴"的綜合性學習活動,請你參與并完成以下任務(wù)。

(1)【知“和”】

①寫出兩個含“和"字的成語。(不得使用本題涉及的成語)

②用與“和”相關(guān)的歷史故事,補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

(2)【用“和"】

在活動中,有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況,特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”,請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。

【答案】(1)①和顏悅色、和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和、惠風和暢(任答兩個即可)

②六尺巷

(2)認真傾聽他人意見,理解其意圖?；ハ嘧鹬?就事論事,不使用侮辱性字眼。(或能包容不同觀點,擇善而從。)(圍繞“班級議事規(guī)則"來談,語言簡明即可)

【解析】本題考查綜合運用語文知識解決實際問題的能力。第(1)①題考查成語積累。作答時,按照題干要求寫出兩個包含“和”字的成語,且不寫錯別字即可,難度不大。第(1)②題考查運用歷史故事補寫對聯(lián)。根據(jù)下聯(lián)中“鄰里相讓"可聯(lián)想到“六尺巷”的故事。故可在方格內(nèi)填寫“六尺巷"。第(2)題考查補寫活動規(guī)則的能力。根據(jù)題干可知,制訂“班級議事規(guī)則”的目的是“避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況",因此,可圍繞“積極應(yīng)對”“文明討論"“互相尊重”等角度作答。補寫時,要注意語言的簡練。

2.[2022北京市房山區(qū)期末改編]在“探字義·辨字音·悟文化"的活動中,同學們圍繞“和”字開展了系列活動。請根據(jù)要求,完成下面各題。

【探“和"之義】

(1)請結(jié)合對“和”字字源的解說,用自己的話說說“和"字的本義。

“和”字由“禾"與“口”組成,“禾"是“龢”的省略?！褒?的小篆字形為,這個字極妙:左邊上面像間屋子,下面是一組編鐘和一個排簫的象形,表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時,各聲部的樂音雖有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致;“口”則表示人們發(fā)表言論。由此推知,“和"的本義為:_____。

【辨“和”之音】

(2)“和"字由本義引申出不同意思,由此產(chǎn)生不同讀音。例如,表示“跟著唱”或者“依照別人的題材和體裁做詩詞"時,讀作【甲】,如“①”;表示“融洽,團結(jié)"的意思時,讀作【乙】,如“②”。

下列注音和示例都正確的一項是()

A.【甲】hé①禮之用,和為貴

【乙】hè②和顏悅色

B.【甲】hè①此唱彼和

【乙】hé②君子和而不同

C.【甲】hè①曲高和寡

【乙】hé②隨聲附和

D.【甲】hé①地利不如人和

【乙】hè②心平氣和

【尋“和"之用】

(3)“和”是一個內(nèi)涵豐富、意境深遠的字,滲透著中國人為人處世的原則與智慧。某同學準備以“和"為主題進行演講,請依據(jù)他確定的“中心”對下面的演講內(nèi)容進行排序,并為每部分內(nèi)容選擇相應(yīng)的名言或故事作為支撐,補全下面的演講提綱。(填序號)

【演講內(nèi)容】

甲:“和"體現(xiàn)顧全大局、國事為重的理想觀。

乙:“和”體現(xiàn)修身正已、推己及人的道德觀。

丙:“和"體現(xiàn)和睦孝順、融洽和美的家庭觀。

【名言或故事】

A.事父母者莫善于順,宜兄弟者莫善于讓。

——徐禎稷《恥言》

B.敬則小心翼翼,事無巨細,皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人,功不獨居,過不推諉。

——曾國藩《與鮑春霆》

C.戰(zhàn)國時,趙國舍人藺相如奉命出使秦國,不辱使命,完璧歸趙,趙王封他為丞相。老將廉頗居功自傲,對此不服,屢次挑釁。藺相如以國家大事為重,始終忍讓。后來廉頗終于醒悟,向藺相如負荊請罪。將相和好,共同輔國。

【演講提綱】

【答案與解析】(1)不同聲音、言論相互響應(yīng),協(xié)調(diào)合拍(意對即可)

本題考查字義探究。根據(jù)解說中“各聲部的樂音雖有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致”可知,有“不同聲音,能協(xié)調(diào)合拍"之意;從“‘口’則表示人們發(fā)表言論”可知,言論也是和諧一致的。兩者相加,得出“和"字的本義。

(2)B本題考查字音、字義。根據(jù)“‘跟著唱’或者‘依照別人的題材和體裁做詩詞’”,可知【甲】讀音為hè,“此唱彼和"“曲高和寡”中的“和"均讀hè,排除A、D兩項;根據(jù)“表示‘融洽,團結(jié)’的意思”,可知【乙】讀音為hé,而“隨聲附和"中的“和”應(yīng)讀hè,排除C項。故選B。

(3)①乙②B③丙④A⑤甲⑥C

本題考查行文思路和論據(jù)的選擇。從中心論點“‘和’是修身之道,是興家之本,是強國之根"來看,行文論述應(yīng)按照從小到大的邏輯順序,因此①③⑤處依次應(yīng)填乙、丙、甲。A項是孝順父母、友愛兄弟的意思,適合丙,應(yīng)放在④處;B項強調(diào)修身養(yǎng)性,適合乙,應(yīng)放在②處;C項突出“將相和好,共同輔國”,適合甲,應(yīng)放在⑥處。

3.綜合性學習

和是誕育萬物的本源，和是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，和是社會交往的準繩，和還是國家共處的原則，今天，讓我們一起走進“以和為貴"綜合性學習活動吧！

【家庭和睦】

周末，云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。

（1）如果你是云云，請從“以和為貴”的角度來勸說父母。

【社會和諧】

某班小記者到榮獲“洛陽好人"稱號的孟昭銀老人所住的社區(qū)采集素材。孟昭銀老人的一個鄰居評價她“她最可貴的是待人和氣，六十多年來對家里長輩很孝順、很敬重，親人間很和睦?！绷硪晃秽従釉u價她“她這個人最是心地善良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽。"

（2）請你依據(jù)鄰居的談話，仿照后句，在橫線上補寫前句，形成一條宣傳標語。

宣傳標語：_____________，知書明理善為先。

【世界和平】

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利75周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答問題。

（單位：人）

受害國軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)侵略國軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)

中國2800000030000000日本1850000672000

蘇聯(lián)1370000013000000德國35000001600000

（3）從上表中，你能發(fā)現(xiàn)哪些有價值的信息？請寫出兩條。

______________

______________

______________

【答案示例】

（1）爸爸媽媽，冷靜一下聽我說說好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實都沒問題的，你倆就是說話方式不對，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開心，不要計較那么多啦！那讓我來決定好不好呀？

【解析】（1）本題考查語言表達運用。此題為勸說類題目，要求措辭禮貌、婉轉(zhuǎn)；語言流暢、生動。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬。

（2）孝親敬長和為貴

【解析】（2）本題考查語言表達運用。根據(jù)題目要求，在擬寫宣傳用語時，要突出“和”的主題，根據(jù)題干的特點，本題的宣傳標語可以擬成對聯(lián)形式。根據(jù)鄰居評價她“她這個人最是心地善良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽"擬成了宣傳標語的下一聯(lián)“知書明理善為先”，那么上聯(lián)就從另一位鄰居的評價“她最可貴的是待人和氣，六十多年來對家里長輩很孝順、很敬重，親人間很和睦"中梳理。由“她最可貴的是待人和氣”可以擬成“和為貴"；由“對家里長輩很孝順、很敬重”可以擬成“孝親敬長"；對應(yīng)下聯(lián)“知書明理善為先”，調(diào)整順序，上聯(lián)是“孝親敬長和為貴"。

（3）①在第二次世界大戰(zhàn)中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的；②戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災難；③侵略國的軍人死亡人數(shù)基本多于平民死亡人數(shù)。（答出其中兩條即可，其他答案只要合理亦可）

【解析】（3）本題考查學生對圖表的解讀能力。作答時要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信息要全面準確。

根據(jù)本題的圖表信息，從軍人死亡數(shù)和平民死亡數(shù)兩方面比較第二次世界大戰(zhàn)中受害國（中國、蘇聯(lián)）和侵略國（日本、德國）的情況。

①從表中數(shù)據(jù)上看，中國軍人死亡數(shù)和平民死亡數(shù)遠遠高于其他國家，即中國軍民死亡人數(shù)最多。

②中國和蘇聯(lián)的軍人死亡數(shù)和平民死亡數(shù)遠高于日本和德國的軍人死亡數(shù)和平民死亡數(shù)，即受害國軍民死亡人數(shù)遠高于侵略國。

③無論是中國和日本還是蘇聯(lián)和德國，軍民死亡人數(shù)都較大，戰(zhàn)爭帶給兩國的災難都比較深重。

④侵略國日本和德國的軍人死亡數(shù)遠高于平民死亡人數(shù)。

4.根據(jù)同學們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一】解釋下面三則材料中加點的字。

A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（《禮記》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。

（徐禎稷《恥言》）

C.選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……

（《禮記》）

（1）作：_________（2）善：_________（3）修：________

【任務(wù)二】下面是《以和為貴》演講稿提綱，把【任務(wù)一】中的三則材料作為分論點的論據(jù)，填在相應(yīng)的橫線上。（填字母序號）

（1）______（2）______（3）_______

【任務(wù)三】班里舉行“以和為貴"的主題演講會，假如你是主持人，請為本次演講會設(shè)計一段開場。

_____________

______________

______________

【答案示例】任務(wù)一：（1）興起（2）好（3）培養(yǎng)

【解析】【任務(wù)一】本題考查文言詞語的理解。注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“作”是動詞，“興起"的意思；“善”是本義，形容詞，“好"的意思；“修”是動詞，“培養(yǎng)"的意思。

任務(wù)二：（1）C（2）B（3）A

【解析】【任務(wù)二】考查對文言語句內(nèi)容理解。

A.句意：因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

B.句意：侍奉父母沒有什么比孝順更好了，與朋友相處沒有什么比謙讓更好了。

C.句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長……

根據(jù)句意可知，A句體現(xiàn)了世界大同、天下為公的理想觀；B句體現(xiàn)了和睦孝順、融洽和美的家庭觀；C句體現(xiàn)了修身正己，推己及人的道德觀。

任務(wù)三：尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！“和”的思想源遠流長，它是誕育萬物的本源，也是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。今天，讓我們一起走進“以和為貴"主題演講會，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主題演講會現(xiàn)在開始。

【解析】【任務(wù)三】本題考查設(shè)計開場白。本次主題演講會面對的是老師和同學，擬寫時首先要有稱呼；然后以“和"為主題，先用簡潔的語言解釋“和”在中國歷史上的作用，再將大家引入到活動中來。注意語言簡潔、明確，緊扣主題。

5.語文綜合性學習。

中華文化崇尚“和"，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩?！昂?既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。有鑒于此，某校八（1）班于6月28日在學校階梯教室開展了“以和為貴”的語文綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)：

（1）請你以“和"為主題，為本次活動擬寫一條宣傳標語：__________

（2）閱讀下面一則材料，回答問題。

7月8日，第二屆海峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌舉行，兩岸業(yè)界人士集聚一堂，共同探討中華禮儀發(fā)展之道。會上，臺灣文化藝術(shù)界聯(lián)合會理事主席陸炳文告訴記者，“中國自古以來就是禮儀之邦，禮儀是為人處世的基本準則，‘禮’字說到底就是一個‘和’字，‘禮’以‘和’為貴，‘和’又是建立在‘禮’的基礎(chǔ)上?！彼Ｍ?，兩岸能搭建起溝通的一座橋梁，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流、觀摩學習，共同把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

本段文字中有一處語病，是典型的__________（病句類型），你修改后的句子是________

_______________

（3）學校王老師對中華民族傳統(tǒng)文化中的“和"研究頗深，同學們商量后想讓作為班長的你邀請王老師擔任本次活動的特邀嘉賓，你拿起電話，這樣說：

_______________

_______________

【答案示例】(1)示例一：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。示例二：和為貴，善為本，誠為先。

【解析】（1）本題考查擬寫宣傳語。注意圍繞活動主題“和”，作答時注意語言簡單，有呼吁作用即可。示例：禮之用，和為貴。

(2)序不當。兩岸能搭建起一座溝通的橋梁。

【解析】（2）本題考查修改病句?！八Ｍ瑑砂赌艽罱ㄆ饻贤ǖ囊蛔鶚蛄?屬于多重定語位置不當，應(yīng)該改為“兩岸能搭建起一座溝通的橋梁”

(3)示例：王老師，您好！我是八（1）班的班長XXX，我班將于6月28日在學校階梯教室開展“以和為貴"的綜合性學習活動，同學們都知道您是這方面的專家，想邀請您來擔任我們此次活動的嘉賓，可以嗎？

【解析】（3）本題考查語言運用。邀請老師時要有稱呼“王老師”，要準確的表達出自己的意愿“邀請王老師擔任本次活動的特邀嘉賓"，將參加活動的時間“6月28日”和地點“學校階梯教室"表達清楚，注意語言的得體。據(jù)此擬寫即可。

《綜合性學習：以和為貴》分層作業(yè)

1.[重慶中考]綜合性學習。

八年級(1)班將舉辦“以和為貴”的綜合性學習活動,請你參與并完成以下任務(wù)。

(1)【知“和"】

①寫出兩個含“和”字的成語。(不得使用本題涉及的成語)

②用與“和"相關(guān)的歷史故事,補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

(2)【用“和”】

在活動中,有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況,特擬訂幾條“班級議事規(guī)則",請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。

2.[2022北京市房山區(qū)期末改編]在“探字義·辨字音·悟文化”的活動中,同學們圍繞“和"字開展了系列活動。請根據(jù)要求,完成下面各題。

【探“和”之義】

(1)請結(jié)合對“和"字字源的解說,用自己的話說說“和”字的本義。

“和"字由“禾”與“口"組成,“禾”是“龢"的省略。“龢”的小篆字形為,這個字極妙:左邊上面像間屋子,下面是一組編鐘和一個排簫的象形,表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時,各聲部的樂音雖有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致;“口"則表示人們發(fā)表言論。由此推知,“和”的本義為:_____。

【辨“和"之音】

(2)“和”字由本義引申出不同意思,由此產(chǎn)生不同讀音。例如,表示“跟著唱"或者“依照別人的題材和體裁做詩詞”時,讀作【甲】,如“①";表示“融洽,團結(jié)”的意思時,讀作【乙】,如“②"。

下列注音和示例都正確的一項是()

A.【甲】hé①禮之用,和為貴

【乙】hè②和顏悅色

B.【甲】hè①此唱彼和

【乙】hé②君子和而不同

C.【甲】hè①曲高和寡

【乙】hé②隨聲附和

D.【甲】hé①地利不如人和

【乙】hè②心平氣和

【尋“和”之用】

(3)“和"是一個內(nèi)涵豐富、意境深遠的字,滲透著中國人為人處世的原則與智慧。某同學準備以“和”為主題進行演講,請依據(jù)他確定的“中心"對下面的演講內(nèi)容進行排序,并為每部分內(nèi)容選擇相應(yīng)的名言或故事作為支撐,補全下面的演講提綱。(填序號)

【演講內(nèi)容】

甲:“和”體現(xiàn)顧全大局、國事為重的理想觀。

乙:“和"體現(xiàn)修身正已、推己及人的道德觀。

丙:“和”體現(xiàn)和睦孝順、融洽和美的家庭觀。

【名言或故事】

A.事父母者莫善于順,宜兄弟者莫善于讓。

——徐禎稷《恥言》

B.敬則小心翼翼,事無巨細,皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人,功不獨居,過不推諉。

——曾國藩《與鮑春霆》

C.戰(zhàn)國時,趙國舍人藺相如奉命出使秦國,不辱使命,完璧歸趙,趙王封他為丞相。老將廉頗居功自傲,對此不服,屢次挑釁。藺相如以國家大事為重,始終忍讓。后來廉頗終于醒悟,向藺相如負荊請罪。將相和好,共同輔國。

【演講提綱】

3.綜合性學習

和是誕育萬物的本源，和是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，和是社會交往的準繩，和還是國家共處的原則，今天，讓我們一起走進“以和為貴"綜合性學習活動吧！

【家庭和睦】

周末，云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。

（1）如果你是云云，請從“以和為貴”的角度來勸說父母。

【社會和諧】

某班小記者到榮獲“洛陽好人"稱號的孟昭銀老人所住的社區(qū)采集素材。孟昭銀老人的一個鄰居評價她“她最可貴的是待人和氣，六十多年來對家里長輩很孝順、很敬重，親人間很和睦?！绷硪晃秽従釉u價她“她這個人最是心地善良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽。"

（2）請你依據(jù)鄰居的談話，仿照后句，在橫線上補寫前句，形成一條宣傳標語。

宣傳標語：_____________，知書明理善為先。

【世界和平】

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利75周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答問題。

（單位：人）

受害國軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)侵略國軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)

中國2800000030000000日本1850000672000

蘇聯(lián)1370000013000000德國35000001600000

（3）從上表中，你能發(fā)現(xiàn)哪些有價值的信息？請寫出兩條。

______________

______________

______________

4.根據(jù)同學們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一】解釋下面三則材料中加點的字。

A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（《禮記》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。

（徐禎稷《恥言》）

C.選賢與能，講