環(huán)翠區(qū)（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

環(huán)翠區(qū)（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分；考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

3．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

4．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5．寫(xiě)在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

秀qí（）雕lòu（）翹首（）惟妙惟肖（）

2．下列加點(diǎn)字詞語(yǔ)字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

姓名形近字多音字成語(yǔ)

A樊云芳（fán）序幕遒勁（jìng）殫精竭慮

B崔顥（hào）羨慕對(duì)勁（jìn）長(zhǎng)途拔涉

C周定舫（fǎng）狼藉周濟(jì)（jì）油光可鑒

D劉禎（zhēn）書(shū)籍人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）振聾發(fā)聵

A．AB．BC．CD．D

3．請(qǐng)從以下五個(gè)成語(yǔ)中任選三個(gè)，以“誠(chéng)信"為話題，寫(xiě)一段話。要求：語(yǔ)意連貫，80字左右。

商鞅立木獨(dú)一無(wú)二頂天立地慷慨激昂無(wú)動(dòng)于衷

_______________________

4．古詩(shī)文積累。

①樹(shù)樹(shù)皆秋色，_。（王績(jī)《野望》）

②亂花漸欲迷人眼，__。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

③__，將以遺所思。（《庭中有奇樹(shù)》）

④陶淵明《飲酒》中形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句是：__，__。

⑤李賀《雁門(mén)太守行》中寫(xiě)將士們忘身報(bào)國(guó)的詩(shī)句是：__，__。

⑥__，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患死于安樂(lè)》）

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

②《昆蟲(chóng)記》的魅力源于高超的寫(xiě)作技巧。

③小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；

④在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

⑤它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。

⑥難怪法國(guó)作家羅曼·羅蘭把法布爾稱(chēng)為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師"。

A．⑥④③①⑤②B．②④③①⑤⑥C．⑥②⑤④③①D．②⑤④③①⑥

6．閱讀下面的文段，選擇表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

①新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。②簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)所在。③二者差異在于，_______往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，_______則主要描繪新聞事件中的片段。

A．“新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)”（“新聞和文學(xué)"在句中充當(dāng)定語(yǔ)成分）。

B．“簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)所在”（主干是：新聞事實(shí)是共同點(diǎn)）。

C．句③橫線處填寫(xiě)的詞語(yǔ)依次為“消息"“新聞特寫(xiě)”。

D．新聞特寫(xiě)著重描寫(xiě)精彩瞬間，比通訊更強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感。（這句話表述正確）

7．學(xué)校開(kāi)展《紅星照耀中國(guó)》主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)任務(wù)

關(guān)注人物他五十多歲了，身體還很好，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。聽(tīng)說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背過(guò)許多受傷的部下。他不在乎自己的財(cái)產(chǎn)，只在乎馬，他愛(ài)那匹馬。他在整個(gè)中國(guó)都是赫赫有名的人，能說(shuō)會(huì)道，有一種強(qiáng)烈的人格魅力。任務(wù)一：分析語(yǔ)段中“他"的性格特征：_______

感受精神四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？任務(wù)二：請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析紅軍戰(zhàn)士的“神”性。

二、古詩(shī)文閱讀

（一）詩(shī)歌閱讀

浣溪沙（晏殊）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

8．請(qǐng)你從意象或修辭的角度賞析“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)"。

_______________________

（二）文言文閱讀

【甲文】上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)改容式車(chē)使人稱(chēng)謝皇帝敬勞將軍成禮而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！"稱(chēng)善者久之。

——（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

【乙文】_________周亞夫祠（其一）

清·錢(qián)大昕

棘門(mén)霸上兩營(yíng)分，細(xì)柳堂堂獨(dú)不群。

大慰君王拊髀①意，竟收頗牧②作將軍。

【注】①拊髀：以手拍股，表示激動(dòng)、贊賞的心情。②頗牧：名將的代稱(chēng)，這里指周亞夫。

【丙文】（司馬遷）恨為弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，傳畸人于千秋，雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》矣。

——魯迅《漢文學(xué)史綱要》

9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．①已而之細(xì)柳軍___②居天下之廣居

B．①天子且至___②如太行、王屋何？且焉置土石？

C．①于是上乃使使持節(jié)詔將軍②百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓

D．①成禮而去___②環(huán)而攻之而不勝

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。

介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。

_______________________

11．用“/”為下列語(yǔ)句斷句。（限四處）

天子為動(dòng)改容式車(chē)使人稱(chēng)謝皇帝敬勞將軍成禮而去

12．乙文詩(shī)中的寫(xiě)到“細(xì)柳堂堂獨(dú)不群"，結(jié)合甲文內(nèi)容，分析周亞夫“獨(dú)不群”的具體表現(xiàn)。____________

13．丙文劃線句子“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》"，說(shuō)明《史記》不僅是一部________著作，更是一部________名著。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文章，完成14-18題。

【甲文】

①母親喜歡看小說(shuō)，她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽(tīng)。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔聽(tīng)著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽(tīng)。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓。

②我六歲的時(shí)候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《孟子》。到年底的時(shí)候，父親要“清算"我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。

③我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！背完了半本書(shū)，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被子蓋上，向我額上吻了幾吻。

④當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒(méi)有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收一些外面的女紅來(lái)做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見(jiàn)母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來(lái)陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的責(zé)備的，就說(shuō)是要起來(lái)陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬(wàn)不會(huì)被準(zhǔn)許的，于是想出一個(gè)借口來(lái)試試看，便叫聲母親，說(shuō)太熱睡不著，要起來(lái)坐一會(huì)兒。出乎我意料，母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。

⑤我的母親只是一個(gè)平凡的母親！但是我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，努力的精神，能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子！

（鄒韜奮《我的母親》，有刪改）

【乙文】

①母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

②母親這樣地整日勞碌著。我到四五三歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水放牛去了、有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下年種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。

……

③母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。

（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）

14．【整文閱讀】細(xì)讀甲文，按要求完成表格中的內(nèi)容。

典型情節(jié)母親講小說(shuō)，到動(dòng)情時(shí)熱淚盈眶②_____母親熬夜給我做鞋子

性格特征①______③______勤勞能干

15．【比較閱讀】甲乙兩文的最后一段文字都表達(dá)了“對(duì)母親的喜愛(ài)與贊美"之情，請(qǐng)你分析一下兩文在情感表達(dá)上有什么不同點(diǎn)。

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16．【寫(xiě)法探究】?jī)啥芜x文都以回憶母親為主要內(nèi)容，為什么在記敘母親的過(guò)程中還加入了對(duì)“我”的記敘和描寫(xiě)？

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17．【細(xì)品語(yǔ)句】

（1）甲文：“但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好"！”（從“勉強(qiáng)"詞中，你感受到了個(gè)怎樣的母親？）

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（2）乙文：母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。（朗讀這句話中加點(diǎn)部分，語(yǔ)速宜快，還是宜慢？請(qǐng)說(shuō)明理由）

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18．【拓展延伸】聯(lián)系生活實(shí)際和以上兩篇選文，運(yùn)用描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，寫(xiě)出你從母親或父親身上感受到的“獨(dú)特的愛(ài)”。（不超過(guò)60字）

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（二）閱讀下文，完成19-23題。

【甲文】

①近日，我國(guó)申報(bào)的“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗"項(xiàng)目被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，中國(guó)共有43個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，居世界第一。

②一茶一飲，彰顯著歷史悠久的中國(guó)文化?！爸袊?guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”是有關(guān)茶葉采摘、茶的手工制作，以及茶的飲用和分享的知識(shí)、技藝和實(shí)踐。中國(guó)茶文化歷史悠久，在種茶、采茶、制茶和飲茶活動(dòng)中形成了獨(dú)特的文化特色。制茶師根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土，運(yùn)用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出2000多種茶品供人飲用與分享，并由此形成了不同的習(xí)俗，至今貫穿于中國(guó)人的日常生活、儀式節(jié)慶中。

③裊裊茶香，沁潤(rùn)著中華兒女的文化自信。茶與中國(guó)人相伴千年，經(jīng)世代傳承形成了系統(tǒng)完整的知識(shí)體系、成熟發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)技藝、廣泛深入的社會(huì)實(shí)踐、豐富多樣的手工制品。杯小乾坤大，彰顯著中華文化所獨(dú)有的創(chuàng)造力和多樣性；茶香蘊(yùn)千年，沁潤(rùn)著中國(guó)人所秉持的謙、和、禮、敬的價(jià)值觀。

④一杯一盞，托舉起非遺文化的保護(hù)傳承。在文化傳播載體、渠道、路徑日益多元的當(dāng)下，中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗煥發(fā)出新的生命力，被“束之高閣"的非遺文化也逐漸滲透年輕人的日常生活。周杰倫經(jīng)典歌曲《爺爺泡的茶》，吸引粉絲主動(dòng)了解茶圣陸羽及中國(guó)茶文化；古偶劇《夢(mèng)華錄》開(kāi)篇以秀拉花的技藝收割了大片粉絲熱議宋朝茶文化；火遍朋友圈的“圍爐煮茶”讓傳統(tǒng)煮茶文化在新時(shí)代年輕人生活中得以延續(xù)生命，成為當(dāng)下流行的社交活動(dòng)和生活方式。借助社交手段和流行因素增強(qiáng)非遺文化傳承活力，喚醒社會(huì)民眾對(duì)于茶文化的尊重、熱愛(ài)和傳承。

（節(jié)選自“荊楚網(wǎng)"，有刪改）

【乙文】

自18世紀(jì)以來(lái)，以茶葉和瓷器為代表的中國(guó)貨物源源不斷地沿著“海上絲綢之路”被運(yùn)往歐洲各地，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)展示良好國(guó)家形象的標(biāo)志和符號(hào)。茶葉傳入英國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的傳播、消費(fèi)、爭(zhēng)論與沉淀后徹底實(shí)現(xiàn)了本土化，重塑了英國(guó)的消費(fèi)文化，維多利亞時(shí)代的“下午茶文化"即是典型。茶葉在歐洲尤其是英國(guó)流轉(zhuǎn)的故事，是一個(gè)消費(fèi)品改變國(guó)民飲食習(xí)慣的故事，是文化交流互鑒的故事。這充分表明，大航海時(shí)代以來(lái)，歐洲文明的脫胎換骨與現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型，離不開(kāi)對(duì)東方文明尤其是中華文明元素的吸收與學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了文明交流互鑒的重要性。

（節(jié)選自《茶與歐洲的文化相遇》，有刪改）

19．【整合閱讀】細(xì)讀二則材料，分析“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”為何能夠入選“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"。

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20．【擬寫(xiě)標(biāo)題】請(qǐng)你為甲文的新聞評(píng)論擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)24字）

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21．【分析文體】“科學(xué)合理”是新聞評(píng)論的一個(gè)重要特征，主要是指評(píng)論要有充分的事實(shí)、理論依據(jù)，觀點(diǎn)要經(jīng)得住考驗(yàn)，論述過(guò)程要合乎邏輯。請(qǐng)你借助甲文第④段的內(nèi)容，從一個(gè)角度分析甲文是否具有“科學(xué)合理"性。

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22．【細(xì)品語(yǔ)句】乙文：維多利亞時(shí)代的“下午茶文化”即是典型（這個(gè)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明法？結(jié)合文章內(nèi)容其分析作用。）

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23．【拓展延伸】文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，請(qǐng)聯(lián)系兩則材料，并聯(lián)系生活實(shí)際為“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗"提出兩條保護(hù)措施。

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四、作文

24．學(xué)校為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，安排了陽(yáng)光大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極組建或主動(dòng)參與各種興趣活動(dòng)項(xiàng)目?？墒歉改笇?duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)很焦慮，總擔(dān)心你落后于別人，影響未來(lái)的發(fā)展，以“學(xué)習(xí)第一”為由勸阻。

任務(wù)一：以《寫(xiě)給爸爸（媽媽?zhuān)┑囊环庑拧窞轭}，寫(xiě)一篇文章，針對(duì)父母的不理解和勸阻表達(dá)你的心聲。

任務(wù)二：選取你最喜歡的一種活動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)器材為寫(xiě)作對(duì)象，以《我的生活少不了它》為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向同學(xué)們介紹這種活動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)器材的特征及感受。

寫(xiě)的時(shí)候注意：

①?gòu)囊陨先蝿?wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，不要出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

②運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，或表達(dá)得體；或抓住特征說(shuō)明事物。

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．（2分）略

2．（2分）B

3．（3分）略（沒(méi)有圍繞話題，不得分）

4．（8分）略

5．（2分）D

6．（2分）B

7．（5分）（1）任務(wù)一：關(guān)愛(ài)部下、愛(ài)護(hù)馬匹（1分）、不重錢(qián)財(cái)、能說(shuō)會(huì)道（1分）；

（2）任務(wù)二示例：紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇?。?分）

二、古詩(shī)文閱讀（12分）

（一）詩(shī)歌閱讀

8．（2分）示例：意象角度，“落花"寫(xiě)出暮春之景，有惜春之意；“歸燕”表現(xiàn)出舊燕歸來(lái)，時(shí)光已逝，物是人非之感。兩種意象表達(dá)了詞人傷春惜時(shí)和孤寂的復(fù)雜情感。

（二）文言文閱讀

9．（2分）C

10．（2分）略

11．（2分）天子為動(dòng)/改容式車(chē)/使人稱(chēng)謝/皇帝敬勞將軍/成禮而去

12．（2分）文帝在霸上及棘門(mén)軍的暢通無(wú)阻，與在細(xì)柳軍的兩次受阻和“不得驅(qū)馳"按轡徐行形成對(duì)比，體現(xiàn)出周亞夫的治軍嚴(yán)明；在壩上及棘門(mén)軍“將以下騎送迎”與在細(xì)機(jī)軍周亞夫持兵揖不拜形成對(duì)比，體現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、剛正不阿。這都是周亞夫“獨(dú)不群"的具體表現(xiàn)。（具體