部編版語文七年級下冊第四單元提升練習（含答案）

部編版語文七年級下冊第四單元提升練習（含答案）部編版語文七年級下冊第四單元提升練習

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

（一）最苦與最樂（片段）

然則為什么孟子又說“君子有終身之憂"呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大；而且他常要把這種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

1．閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）諸圣()（2）mǐnrén()

2．以上文段中有幾個成語，請寫出兩個成語：_____________、

（二）葉圣陶先生二三事（片段）

我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｎ页鲇趯λ淖鹁?，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。"

3．解釋文段中加點的詞語。

（1）文墨：（2）不恥下問：

4．請從以下句子中選出一副仄起平收的對聯(lián)并按上下聯(lián)填序號。

①是非自古因欲來②虛心竹有低頭葉③傲骨梅無仰面花④苦樂從來隨心生

上聯(lián)：___下聯(lián)：

（三）太空一日（片段）

回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。

5．下面是從以上幾個文段中摘出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．他負的責任越是重大。B．我覺得不妥再改回來。

C．我就不能簽字。D．斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。

二、綜合性學習

6．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學校開展以“孝心文化進校園"為主題的綜合性學習活動，請你參與活動并完成下列兩項任務。

(1)任務一：古籍中的“孝”道

子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？"（《論語》）

孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）

下面是小組根據(jù)以上古籍名句總結(jié)出的“孝”道，請你將其補充完整：

孝，不僅僅是能贍養(yǎng)長輩，更重要的是_____________。

(2)任務二：為營造氣氛，請你寫一條宣傳標語張貼在教室里。

三、詩歌鑒賞

7．選文《愛蓮說》與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達的情思有何不同？請比較分析。

【鏈接材料】

曲池荷

盧照鄰①

浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。

?？智镲L早，飄零⑥君不知。

[注]①盧照鄰，“初唐四杰"之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題。

謝吾師

舒乙

一生中教過我的老師上百位，但有一位，他并不會說話，他是長在樹上的小樹葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。

他曾伴我走過最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風飛舞，表現(xiàn)了頑強的生命力和不屈不撓的大無畏精神。

那是二十多年前的事。

我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個。住進來之后，他們便向我宣布了紀律：不準回家，不準自由走動，完全隔離，寫信要經(jīng)過審查，去食堂吃飯時不得和任何人說話。每日三餐是放風時間，我在前面走，后面五六個人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴肅。

審查并不是天天進行，甚至根本就沒有幾次像樣子的審問。隔離本身仿佛才是目的。

越是沒有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨就成了最難受的事。孤獨窒息了我，幾乎把我掐死。

窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進去的時候，是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風舞動，因為葉柄長，擺動幅度很大，顯得非?；顫姟?/p>

我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說話的而充滿了生機的朋友。我一看就是一天。

迎來了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉，又刮走了大部分樹葉，大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風中由樹枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無當，單調(diào)枯燥和萬分失落。

最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒有被風卷走，特別神奇。大風時，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動魄的撕扯，卻堅持在那里。于是。每天醒來，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。

他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。

在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔憂，同時也為他驕傲，打心眼兒里敬佩他，把他當作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點兒和我相似，但他的處境比我更加險惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無言的榜樣，伴我走出困境。

我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是樹葉的學生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來，像一只蛻殼的蟬，體驗到一種心靈的新生。

我終于能把逆境當成一種鍛煉自己身心的機會；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補習學校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說真話不講假話的原則堅持到底；我終于能把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對過自己的人當作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛我的長輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛這個多事的世界。

所有這些變化只因我接受了那枚不會說話的挺立到最后的小樹葉的啟示。

多年以后，我又回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。

那枚孤單而可敬的葉子永遠活在我的心里，我一閉眼，它便來到我的眼前，真真的，在狂風中上下翻騰，一點兒也不服輸。

可愛的小樹葉，我的老師，我謝謝你！

8．給加點的字注音。

①窒息

②掐死

③一剎那

④處世

9．作者為什么要“謝吾師"——感謝一片樹葉？請簡要概括。

10．作者贊美了小樹葉的什么精神？

11．請找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個擬人句和一個比喻句。

12．文章主要表現(xiàn)了作者對小樹葉的什么思想感情？

驛路梨花（節(jié)選）

①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。"

③為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

④接著，小姑娘向我們講了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？"解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

⑤原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？"

⑥“前幾年出嫁到山那邊了。”

⑦不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

⑧我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花。不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開"。

13．請結(jié)合語境，指出選文兩個畫線句中“梨花”的不同含義。

①原來她還不是梨花

②那潔白的梨花

14．選文第④段運用了哪種記敘順序？這種順序在這里的作用是什么？

15．揣摩下面的語句，分析畫線詞語是怎樣表情達意的。

“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……"

16．結(jié)合全文，說說結(jié)尾段的作用？

五、文言文閱讀

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

——《陋室銘》

【乙】

項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

——《項脊軒志》

17．用“/"給乙文劃橫線句進行斷句。（限斷3處）

項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居

18．“勝”在古漢語字典中有諸多義項，譬如：A．勝利，取勝；B．勝過，超過；C．禁得??；D．優(yōu)美，美好。

文中“舊時欄楯，亦遂增勝"的“勝”應解釋為()。（填字母序號）

19．用現(xiàn)代漢語表述下面句子。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）余稍為修葺，使不上漏。

20．內(nèi)容上，甲乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“___"繪陋室清幽，乙文用“___”寫居室清靜；主旨上，兩文都表達出作者___的人生態(tài)度。

閱讀《陋室銘》，完成下面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

21．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）

A．有仙則名名之者誰名正言順

B．斯是陋室登斯樓也逝者如斯

C．苔痕上階綠上下天光錦上添花

D．可以調(diào)素琴素湍綠潭銀裝素裹

22．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

談笑有鴻儒，往來無白丁。

23．從全文看，作者寫“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"的用意是什么？

24．劉禹錫不僅能以陋室明志，還能力行教育。請結(jié)合鏈接材料概括劉禹錫針對教育提出了怎樣的觀點和解決辦法。

【鏈接材料】

禹錫嘗嘆天下學校廢，乃奏記宰相曰：“言者謂天下少士，而不知養(yǎng)材之道，非天不生材也，郁堙①不揚也。是不耕而嘆廩庾②之無余，可乎？貞觀時，學舍千二百區(qū)，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五國。今室廬③圮廢④，生徒衰少，非學官不振，病無資以給也。請罷天下州縣四時祭⑤，籍其資半歸所隸州，使增學校，舉半歸太學，可以營學室，具器用，豐饌食，增掌故，以備使令，儒官各加稍食⑥，則古時之風，桑然可復?！?/p>

（節(jié)選自《新唐書·劉禹錫傳》，有刪改）

【注釋】①郁堙：湮滅。②廩庾：糧倉。③室廬：居室，房舍。④圮廢：毀棄，荒廢。⑤四時祭：每年四季祭奠孔子的制度。⑥稍食：每月給予的官俸。

六、名著閱讀

25．運用課外閱讀積累的知識，完成小題。

(1)他來自農(nóng)村，老實，健壯，堅忍。來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓常見的職業(yè)——拉洋車。他自尊好強，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

文段中的“他"是小說《》中的主人公，該著作的作者是_________________。

(2)“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@句話是《海底兩萬里》一書中誰說的()

A．阿龍納斯_B．尼摩船長_C．尼德·蘭

七、作文

26．請以“難忘的一位中學教師"為題，寫一篇文章。

要求：①選材真實新穎，要有具體事例及具體的語言、動作、景物描寫，抒發(fā)真情實感。②不要套作，不得抄襲，不少于700字。③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案：

1．zhūshènɡ憫人2．死而后已仁人志士（悲天憫人，憂民憂國，任重而道遠或任重道遠）3．指寫文章，從事文字工作（修潤課本的文字或修改文章）指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。4．②③5．D

6．(1)尊敬長輩

(2)示例：孝親敬老，從我做起。（意思對即可）

7．周敦頤筆下的蓮是“花之君子者”，象征品行高潔的賢能之士。借對蓮花的贊美，寄寓了作者不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操的情感。

盧照鄰的詩，先寫荷花溢香、荷葉田田的景象，暗喻自己才華卓著；又寫荷花對秋風零落的恐懼，暗寫自己懷才不遇的憂慮。

8．①zhì②qì③chà④chǔ9．因為在逆境中，它給“我"以鼓舞。10．頑強、堅韌、樂觀。11．擬人句：大風時，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動魄的撕扯，卻堅持在那里。比喻句：他卻像一面小旗，高高飄揚。12．崇敬、熱愛、感謝

13．哈尼姑娘梨花自然界的梨花。14．插敘，交代了小茅屋的搭建者、照料者，解開上文懸念：解放軍建造小茅屋的原因，歌頌了解放軍和梨花助人為樂的品格，突出文章中心。15．通過動作描寫，寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。16．深化中心，將潔白盛開的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體，包含了作者對助人為樂的雷鋒精神、對邊疆少數(shù)民族的淳樸民風、對發(fā)揚光大雷鋒精神的一代新人的贊美、熱愛、崇敬之情；照應文章標題“驛路梨花”；引用陸游詩句，為文章增添了文化的韻味

17．項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居18．D19．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。

（2）我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。20．苔痕上階綠，草色入簾青庭階寂寂（或：萬籟有聲）安貧樂道，志趣高潔

21．B22．說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）。23．用自己遠離嘈雜的音樂和傷神的公務的生活與官場頻繁宴飲、公務繁重的生活相對比，表現(xiàn)自己超凡脫俗的胸襟，突出了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。24．劉禹錫針對教育提出的觀點：當世不缺少人才，而是國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養(yǎng)人才。解決辦法：廢止祭祀，把節(jié)省下來的錢用于教育，增加教育投資。

25．(1)駱駝祥子老舍(2)B

26．例文

難忘的一位中學教師

這么多年，我經(jīng)歷過無數(shù)的老