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文檔簡介

八年級上學期期末考試語文試題(含答案)20232024學年第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

式題

溫馨提示

1.本試卷8頁。滿分120分。

卡一并交回

試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.選擇題每小題選出答案后用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑如需

改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。答案不能答在試題卷上。

不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、積累運用(共30分)

1.下列加點字中注音完全正確的一項()(2分)

A.躊躇(chú)秀(q)___推崇(cóng)旁逸斜出(yì)

B.遏制(é)翹首(qiáo)瀕臨(bīn)坦蕩如砥(dǐ)

C.凋謝(tiáo)膽怯(qiè)鄙視(bì)惟妙惟肖(xiào)

D.攝取(shè)簇擁(ci)遒勁(jìng)無動于衷(zhōng)

2.下列詞語的字形完全正確的一項是()(2分)

A.狼籍消逝妙手偶得___入木三分

B.繁殖吹虛___巧妙絕倫___交頭接耳

C.擅長雷同___和顏悅色___張目結(jié)舌

D.周濟記載___因地治宜___春寒料峭

3.下列句子中加點成語的使用不正確的一頂是()(2分)

A."五一"黃金周,無棣天氣晴朗風和日麗,前往古城游玩的人絡繹不絕。

B.新春古城燈會藝術(shù)展上典雅的瓷器、精美的書法、精巧的剪紙……設計者自出心裁

能從容不迫,游刃有余

4.下列語句排序銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

①1956年,達特茅斯會議首次提出人工智能的概念,成為AI的起源地。

②進入21世紀,大數(shù)據(jù)出現(xiàn)和深度學習崛起后AI又得到飛躍式的發(fā)展,但就技術(shù)

本身而言,人工智能還有很大的進步空間

八年級語文第1頁(共8頁)

A.④②①③B.④①③②___C.①②④③___D.①②③④

5.下面語段中畫橫線的四個句子,有語病的一項是()(2分)

(A)每一條流動的江河都是一部完整的交響樂章。黃河走出冰川雪原,浩浩蕩蕩

一路穿賀蘭,過陰山,繞呂梁,出太行,闖關(guān)奪隘,負重數(shù)千里,卸載于渤海之濱,才

祥地(C)因其至潤,生命材質(zhì)得以在脈管里運行,滋養(yǎng)萬物生靈。山因潤而秀,人因

下列有關(guān)文學文化常識的表述不正確的一項是()(2分)

A.同為新聞作品課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一則消息,《"飛天凌空

跳水姑娘呂偉奪魁記》則是一篇新聞特寫。

B.律詩是古體詩的一種要求詩句字數(shù)整齊劃一根據(jù)每句字數(shù)可以分為五律"和"七

律和"七律"?;?文化是命脈

7.默寫。(8分)

(1)大漠孤煙直__________________________。(王維《使至塞上》)

(2)報君黃金臺上意,_________。(李賀《雁門太守行》)

斗爭中所不可缺的_________。(茅盾《白楊禮贊》)

(4)______________________,悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

(5)《富貴不能淫》中運用排比句式,闡明了大丈夫應具有的精神品質(zhì)的句子是"富

貴不能淫____________"。

(6)____________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

(7)李賀《雁門太守行》中,_________運用比喻和夸張的修辭

(8)杜甫《春望》中運用了夸張的修辭手法表達戰(zhàn)爭中家信難得、彌足珍貴的句子是

分)

"紅星":

知識分子的面孔

八年級語文第2頁(共8頁)

紅星":

袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩,但相當準確

⑴從以上紅星人物中任選一位,寫出其姓名,并結(jié)合原著中該人物事跡品評人物

形象。(2分)

用它那顫動著的長觸須在探查周圍空間;它奔跑蹦跳開心得很四月過完蟋蟀開

在歌唱我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家之首地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)缺乏藝

術(shù)修養(yǎng),但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀!

(節(jié)選自《昆蟲記》)

《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范請結(jié)合以上選文舉例說明。(2分)

學校開展以愛國主義傳承有我為主題學習活動請你積極參與并完成下列題目。

(6分)

月24日通過,并決定于2024年1月

現(xiàn)了黨和國家對國防教育的關(guān)注與重視上升到了法治層面。

宣講暨六進學?;顒幼哌M縣第三實驗小學學生們一起觀看了《512枚銅錢黨費》《紅色血

脈代代傳》等紅色宣講視頻,通過身邊人、身邊事,達到影響人、感染人、教育人的效果。

濱州市無棣縣第三實驗小學道德與法治課教師李凱月向?qū)W生們講述了設立烈士紀念__,做共

國旗,下面是8個字清澈的愛,只為中國"。1月7日,謝同學告訴北青報,她從高二

八年級語文第3頁(共8頁)

謝同學正在黑龍江一所中醫(yī)藥大學讀書,她非常感謝大家對于青年人的認可。

(。

"

_________________。)

分)

3)請結(jié)合愛國主義·傳承有我主題,為學校設計一項相關(guān)的活動。(1分)

請結(jié)合以上材料,撰寫50字左右的發(fā)言稿談談感受。(2分)

二、閱讀(共40分)

(一)閱讀下面這首詩,完成10~11題。(4分)

江行

嚴羽

殘雪和雁斷,新月帶潮生。

【注釋】①:蘆荻,蘆葦。②(mi0):樹枝的細梢。③:行船時船工所

唱的歌

10.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(2分)

B.全詩融情于景,營造了一種清新、明麗的意境,景中寄寓了詩人的羈旅之情。

C.此詩通過尤其是"厭"來表現(xiàn)作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感

11詩的頷聯(lián)寫景高妙,請自選角度對其進行賞析。(2分)

(二)閱讀下列文言文,完成12~16題。(14分)

未復有能與其奇者

感配寺,與山僧飯訖而去

步仄徑,臨清流也

出水,白鷗矯翼露濕青皋,麥隴斯之

豈能以此不急之務相邀。然是中深趣矣!無忽。因

八年級語文第4頁(共8頁)

(王維《山中與裴秀才迪書》)

【注釋】①經(jīng):書。②灞:灞水,河流名。③(tido):

游動捷。④青皋:青草地。麥隴:麥田里。朝(9òu)清晨野雞鳴叫。黃蘗(bò)人往:

借助入山馱藥的人捎信

12下列加點字的意義相同的一項是()(2分)

A.實是欲界之仙都●B未復有能與其奇者●C.清流見底●D.倘能從我游乎●然是中有深趣也●念無與為樂者●但當涉獵見往事耳●從流漂蕩●

)(2分)

A.山川之美●B自康樂以來●C.山僧飯訖而去●D.然是中深趣矣●河陽之北●固國不以山溪之險●而山不加增●欣然起行●

14.(1)(2)(4分)

道元、吳均、李白、司馬遷你認為哪一位像文中的裴迪那樣可謂是王維筆下的"天

(三)閱讀選文,完成17~20題。(10分)

故宮里的"金"

①金瓦金鑾殿皇上看不見。"這句話來自一首民間童謠

輝煌、榮耀最好的詮釋

八年級語文第5頁(共8頁)

每根高金柱上都盤繞著一條巨龍,活靈活現(xiàn),栩栩如生12.7米并進行6直徑1.06米,次抹灰最后、鮮明每根

神圣空間這六根金柱的排列方式恰好形成了一個乾卦這是《易經(jīng)》六十四卦中的第一

卦乾卦六爻好似六條巨龍代表著天地萬物變化的規(guī)律。乾也具有自強不息、樂善好

施的寓意,太和殿中六根華美的金色立柱仿佛在提醒天子,要學習天的度量寬廣、公正無私。

蟠龍金柱承載著紫禁城最巍峨的宮殿是穩(wěn)定、力量的象征然而它們身上的"金

就是說1300多張金箔摞在一起才夠得上一片蟬翼。

99.99%

打成。.5平方米的金箔,現(xiàn)在這個過程已經(jīng)被機器取代。但即便是利用現(xiàn)代工藝生產(chǎn)金箔

成品率,沒成型的金箔需要全部回爐重打

上的天子感到一絲溫暖

曾經(jīng)是元明清三代燒制琉璃瓦的主要場所。

經(jīng)過一系列復雜的工序、跑獸、瓦當、

瓦片、滴水……這些琉璃構(gòu)件造就了紫禁城最為引人注目的金色金頂在近600年的

盛衰起落中,為王侯將相遮風避雨,為家國前途祈福。

(選自《百科知識》,有刪改)

17.選文主要介紹了與故宮里的"金"有關(guān)的_____________、_____________、_____________、等內(nèi)容。(2分)

18.故宮里的"金"有什么象征意義?(2分)

19.簡要分析第段中畫線句子的說明方法及作用。(3分)

最薄的蟬翼厚度約。.2毫米而金箔只有。.15微米也就是說1300多張金箔摞在一

起才夠得上一片蟬翼。

八年級語文第6頁(共8頁)

20.第段畫線句中"近"一詞能否刪除?為什么?(3分)

(四)閱讀下面文章,完成21~24題。(12分)

荒漠中的葦

王劍冰

僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫,真正是茫茫了

波濤中翻涌

③中間在什么地方吃了一頓午飯然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了,車子

這時,我竟然看到了一種熟悉的植物,是的,是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦!起先我

真正地看清了,是葦

方。"

內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現(xiàn)

著生命的再生以幾許羊胡迎風揚頭看著不多的時日我想象不到在這

花、給她一片不,哪怕是一點)水,她就敢生根、發(fā)芽、開僅僅

八年級語文第7頁(共8頁)

(況且在)

子也就同她們連一目的交情也錯過了

⑧不過我想,既然作為一種生命,站立于這個世界上就有她生命的意義和可能個生命就會不講方式不圖后果地向上生長,直至呼出最后一息。葦或被風收去沙掩埋,都會以她最后的努力,度過她最美麗的時光。葦,你的意思不是萎,是偉或被

妙的景象。

21結(jié)合全文,梳理"我"的情感變化過程。(2分)

驚喜

長環(huán)境——"荒漠,作者這樣寫有什么用意(3分)

(1)葦便是一種群像的結(jié)合體,蕩漾是她的形容詞(從語言表達角度賞析)

(2)

迎風,揚頭看著不多的時日。(從修辭的角度賞析)

要表達的情感是什么(3分)

三、寫作(共50分)

25.閱讀下面材料,按要求作文。

材料一天下相親與相愛/動身千里外/心自成一脈/今夜萬家燈火時/或許隔窗望/夢

的微笑/蜿蜒黃河水/相聚東入海龍出濤尖與浪尾/這心海盛會/九洲的祥瑞/意動神飛/東

風靜靜吹

少于要求:①文體自選(詩歌除外)。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名請以"XX"代替八年級語文第8頁(共8頁)___自定④不

2023-2024學年第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文參考答案及評分說明一、積累(共30分)1.D2.C3.D4.B5.D6.B評分:1-6題,每小題2分。7.(1)長河落日圓(2)提攜玉龍為君死(3)樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神(4)采菊東籬下(5)貧賤不能移威武不能屈(6)無可奈何花落去似曾相識燕歸來(7)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(8)烽火連三月家書抵萬金評分:共8分。每小題1分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字,該小題不得分。8.(1)示例一:“紅星"1毛澤東,他的財物只有一卷鋪蓋,幾件隨身衣物,伙食同每個人一樣,在退學后到湖南省立圖書館堅持自學,研讀群書,由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學等品質(zhì)。示例二:“紅星”2周恩來,第一次與作者見面時用英語打招呼,為他規(guī)劃采訪行程,攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步,體現(xiàn)出周恩來平易近人、熱心周到的品格。評分:共2分。人物姓名1分,形象品評1分。(2)示例:“原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前,宛如牽著嬰孩學步的背帶",運用比喻的修辭手法,將蟋蟀胸前的白帶比作嬰孩學步的背帶,生動形象地寫出小蟋蟀的外形特點,顯得行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。這樣看來,《昆蟲記》不僅具有科學性,而且文學性也很強,成為了一部文學經(jīng)典。評分:共2分。意思對即可。9.(1)濱州市無棣縣紅色宣講暨“六進學?!被顒幼哌M第三實驗小學評分:共1分。意思對即可。(2)示例一:加強愛國主義教育,建設富強中國示例二:傳承紅色基因,繼承革命傳統(tǒng)示例三:少年強,則國強評分:共2分。意思與活動主題相吻合即可。(3)答案略。評分:共1分。(4)答案略。評分:共2分。二、閱讀(共50分)(一)10.B評分:共2分。11.示例一:詩歌頷聯(lián)妙在融情于景(情景交融或借景抒情)。描寫了暮色蒼茫之時的“殘雪"“斷雁”“新月"“潮生”這些景致(假設考生能把頷聯(lián)的景致描述成一幅畫面也可以),營造了一種凄迷悲傷的意境(或渲染了一種凄迷悲傷的氣氛),景中寓情,作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見"之景中,情與景完備地交融在一起。示例二:“殘”在此有“殘留"“殘落”之意,殘雪本是天氣轉(zhuǎn)暖春將至的信息,應當是喜訊,而詩人卻有家不能歸,深刻地表達了作者在外漂泊不能歸家的無比痛楚。示例三:“斷"在此有“阻斷”“斷絕"之意,詩人不僅不能歸家,就連傳遞家書的大雁都斷絕了,作者以此來傳達心中的無奈和灰心。示例四:“新”在此有“新生"之意,本給人愉悅之感,但此處用以修飾“月”,明月一個是蘊含相思的意象,而用明月寄相思在古詩中更為常見和頻繁,作者目睹剛剛升起的月亮,心中的愁思不禁油然而生,借此傳達對家鄉(xiāng)的思念。評分:共2分??蓮木芭c情的角度賞析,答題要點:描述景物,分析情感1分;點明融情于景的手法并簡要分析內(nèi)在的聯(lián)系1分。也可從煉字角度賞析??梢赃x擇的字:殘、斷、新、生。煉字的答題要點在于對字的說明,結(jié)合詩句的描述及從中傳達的情感,一點一分;假設不說明字,只結(jié)合詩句描述,描述時能抓住該字的核心詞意并點出其中表達的情感也可以。(二)12.D評分:共2分。13.A評分:共2分。14.(1)夕陽要落山了,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(2)您正在溫習經(jīng)書,倉猝中不敢打擾,就自行到山中。評分:共4分。每小題2分。意思對即可。15.甲文(《答謝中書書》)作者的寫作目的:感慨有高雅情懷的人才可能品味山川之美,將內(nèi)心的感受與友人交流,是人生一大樂事,反映了作者娛情山水的思想,表示自己將謝中書當作能夠談山論水的朋友,同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。乙文(《山中與裴秀才迪書》)作者的寫作目的是贊美自然風光,表述友情,邀請好友來年春天同游。甲、乙兩文寫作方法的相同之處在于兩文都運用了動靜結(jié)合的方法寫景。評分:共4分。寫作目的和寫景方法各2分。意思對即可。16.示例:蘇軾。身處逆境,官場失意之時,卻以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之,仍有欣賞月下美景的閑情逸致。評分:共2分。答案不唯一,蘇軾、陶弘景、酈道元、吳均、李白均可,能結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容分析,言之有理即可。(三)17.御座蟠龍金柱金箔金瓦評分:共2分,每空0.5分。18.金是對皇權(quán)、高貴、輝煌、榮耀的最好的詮釋,象征著皇帝的至高無上與無限輝煌。評分:共2分。意思正確即可。19.做比較和列數(shù)字,通過金箔和蟬翼的比較以及準確的數(shù)字,突出了金箔之薄。評分:共3分。說明方法共2分;作用1分,意思正確即可。20.不能刪?!敖?的意思是差不多、接近,在這里表范圍,起到限制性作用

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