幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

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幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌焦灼，卻又充盈歡樂。在這里，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)懷，援助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)

在本學(xué)期中，我都嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我積極參與各項學(xué)習(xí)活動，聽從工作安排，一心一意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小伙伴自理技能差，在生活中老師無微不至到關(guān)懷照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，援助珍寶們在不同的天氣實時增減衣物，利用休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的孩子，同時實時把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。

與此同時，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒們減削了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正表達(dá)了我班的口號："小班，小班，永久歡樂！"。為了實現(xiàn)班集體目標(biāo)，我非常著重協(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)懷，相互援助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教育共識。

在本學(xué)期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我充斥了信心。

二、我們充分地發(fā)揚了團(tuán)隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面，我的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，援助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會了自我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨立進(jìn)餐，寧靜午睡，會正確運用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我班的幼兒達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我班的幼兒們都特別能干，取得了很大進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我有目的、有計劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的技能都得以提高。他能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，積極仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡約的故事。

三、家長工作

我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長實時了解孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步了解和掌控幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)行實時教育提供了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我班的工作開展得繪聲繪色，我在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我會繼續(xù)以飽滿的熱忱，積極的立場投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我將會把更號的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個孩子，為這些幼兒們的勝利人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛的孩子已經(jīng)長大一歲。我們這個剛剛組建的小三班大家庭，也留下了很多孩子們成長的蹤跡，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著小三班四位老師很多的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭有19名幼兒，其中男孩7名，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓全部的孩子們都順當(dāng)?shù)囟蛇^入園的適應(yīng)期，我和班級另外三位老師在一日生活中主動去了解幼兒的狀況，和幼兒每天都玩在一起、樂在一起，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，在召開了第一次開放式的親子家長活動后，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^了適應(yīng)期。我們班的幼兒在開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能開心地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的'雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有100%的幼兒會自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁，100%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了援助別人、關(guān)懷別人。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、愛好愛好，制定教育〔教學(xué)計劃〕，開展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。

為了讓孩子們對知識的掌控更加豐富，我們班還把教學(xué)活動延伸為區(qū)域游戲、親子游戲，在開放式的教學(xué)活動中，老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家進(jìn)步行溝通、互動，讓幼兒和家長在開心的游戲氛圍中主動去學(xué)習(xí)、去探究，努力使每一個家庭都能獲得滿意和勝利。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。在這勞碌中不但有老師辛勤付出的一部分，還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學(xué)期內(nèi)有差強人意的時候，但我仍舊對我的工作投入了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教。

在學(xué)期開始我們依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，細(xì)心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一貫不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀測，我們實時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的技能在活動區(qū)里得到了進(jìn)展。

一、教育教學(xué)總結(jié)

健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理技能，具備初步的安全保健知識，心情穩(wěn)定，喜愛參與幼兒園各種集體活動，能積極參與體育活動，提高身體的協(xié)調(diào)技能。

語言方面：幼兒能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動的用一般話回答老師的問題。

科學(xué)方面:幼兒會關(guān)懷四周環(huán)境，對四周新穎事物和現(xiàn)象有較高的愛好和新奇心。喜愛與同伴合作，喜愛探究和向老師或同伴提問。

社會領(lǐng)域：老師在集體活動中鼓舞幼兒主動與同伴溝通，通過講故事、看圖片等語言活動激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不開心，并能找到初步的解決方法。

藝術(shù)方面：幼兒喜愛聽節(jié)奏鮮亮、歡快的音樂，能表現(xiàn)出開心的心情，會隨音樂做簡約的動作。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)勻稱的涂色，認(rèn)識常見的顏色。通過小手工開發(fā)幼兒的制造和想象技能。

二、家長溝通方面

老師以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細(xì)對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格。使教育教學(xué)活動的開展更有針對性，從而使孩子快樂，家長滿足。

三、存在的不足和措施

教育的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細(xì)致仔細(xì)了，但通過聽課等活動方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清楚、口頭語多、語言不規(guī)范等，雖然通過向閱歷豐富的老師請教和虛心學(xué)習(xí)后狀況有所改善，但仍需要進(jìn)一步規(guī)范和夯實，我堅信只要我把持住一個好學(xué)之心，上進(jìn)之心，總有一天也會讓別人更加認(rèn)可自己。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

時間腳步匆忙，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡約回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，援助幼兒盡快適應(yīng)。

幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做游戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和援助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的援助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活技能，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步

在老師的督促下用餐還能做到仔細(xì)不講話，挑食糜費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和伴同下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

1、加強課堂常規(guī)的培育

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

〔1〕、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

〔2〕、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，實時訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伙伴做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和需要出發(fā)，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀測，我們發(fā)覺，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片靜寂。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡約，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些精美語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)技能也有了肯定的提高。

3、在體育活動中，培育他們頑強、勇猛的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們實時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了勇猛教育，以培育他們頑強的品質(zhì)。

三、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

總之，焦灼而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，仔細(xì)做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

時間匆忙，不知不覺中孩子們已經(jīng)度過了小班的第一學(xué)年，即將升上中班了。本學(xué)期，我班的各項工作開展的井然有序，對于園里交給的任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)就本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、營造寬松、開心的氛圍，使孩子們高興奮興來園。

新的學(xué)期，我班插入了16個新生，差不多占總?cè)藬?shù)的一半，而老生放了寒假回來心情也不穩(wěn)定，所以要使他們心情穩(wěn)定、心情開心，情愿上幼兒園，是我們工作的重點。幼兒入園后，我們進(jìn)行了家訪，了解新生幼兒的脾氣、性格、愛好和老生幼兒的在家表現(xiàn)，能做到心中有幼兒。在園，我們對孩子象母親一樣，細(xì)心、耐煩地關(guān)懷每一個孩子，使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關(guān)愛，并恰當(dāng)?shù)叵蛎總€孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題，讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。

有些小伙伴在幾次生病休息后，每天來園都哭，我們老師利用每一個可以利用的時間：自由活動時、來園接待時、午睡前……等，只要是與他們個別相處的時候，我們都會與他們聊幾句，甚至來個擁抱，用紅旗，紅花進(jìn)行嘉獎。在課堂上，我們進(jìn)行游戲化的教學(xué)，不局限讓孩子們規(guī)則地坐著，幼兒喜愛這種快樂的氛圍，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱忱可高了。課余，我們常常組織幼兒進(jìn)行戶外活動，玩椅子、玩塑膠墊、玩球、大型玩具等，幼兒在歡樂的玩耍中也得到了體能的熬煉。如今每天早晨，孩子都會高興奮興地來園，主動與家長道別。孩子們在寬松、開心的氛圍中，慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，高興奮興上

二、進(jìn)行各項活動，著重幼兒的技能進(jìn)展。

本學(xué)期我們園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩，喧鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱忱參加，毫不懈怠，為幼兒的進(jìn)展提供一個展示的舞臺：三月份，慶?！叭斯?jié)”中，孩子們學(xué)習(xí)了有關(guān)媽媽的歌曲、兒歌，還為媽媽制作了禮物;五月份，“六一兒童節(jié)”的慶?；顒又?，我們進(jìn)行了幼兒英語歌曲競賽，留下了孩子們各具性格的才華展示。六月份，英語匯報中，留下了孩子們表演的精彩瞬間。還有“禮儀小天使”的開展，讓幼兒在禮貌方面進(jìn)步了。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，特別是常規(guī)方面，自我管理意識加強了。出外活動時能兩兩拉好手排隊，飯前能自覺洗手，能寧靜進(jìn)餐，飯后會自己搬椅子坐好，午睡前能自己換拖鞋擺好等。自理技能方面也有了飛躍的進(jìn)步?，F(xiàn)在我班的孩子都是自己進(jìn)餐，飯后會自己整理桌面衛(wèi)生。自己穿脫鞋襪，有的孩子還會自己脫穿衣服。午睡后，大部分孩子能自己疊被子。一些孩子還能主動援助老師整理鞋架，擺放好書包、玩具。孩子們開始關(guān)懷班上的事務(wù)，有了初步的為班集體服務(wù)的行動。而語言表達(dá)技能和英語的聽說技能也有了較大的提高，大部分孩子喜愛參加英語游戲，大膽說英語，能與老師進(jìn)行英語游戲的互動。學(xué)習(xí)的自信心更強了。

三、加強個別教育，引導(dǎo)每個孩子充分進(jìn)展。

由于遺傳、環(huán)境影響和生活閱歷等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和性格特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分進(jìn)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就需要全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采用不同的措施，進(jìn)行教育。

班中有部分不愿開口向人問好的孩子，我們花費了許多的心血，主動與他們說話、游戲，并通過有禮貌的孩子樹立起榜樣，并對其進(jìn)行鼓舞，嘉獎。我們堅持如一的工作漸漸得到了回報，現(xiàn)在大部分孩子早上能向老師問好了。我班的王為小伙伴很聰慧，接受技能特別強，但他不善與人溝通溝通。剛開始常常打小伙伴，不愿和小伙伴玩，不愿午睡，有事情也不說只會哭鬧。我們可謂傾注了無限的耐煩教育，常常和他說，抱他玩，李老師還常常哄他入睡?，F(xiàn)在打人現(xiàn)象有所改善，也漸漸地會和我們溝通了。

別看是小班，班