2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 二 羅斯福新政（1）教學(xué)說(shuō)課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義二羅斯福新政（1）教學(xué)說(shuō)課稿人民版必修2一、教材分析

《2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義二羅斯福新政（1）》為人民版必修2教材內(nèi)容。本節(jié)課主要講述羅斯福新政的背景、實(shí)施過(guò)程及其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解羅斯福新政在克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)、穩(wěn)定社會(huì)秩序方面的積極作用，以及其對(duì)當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史思維、理性思維、信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析羅斯福新政的實(shí)施過(guò)程及其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，學(xué)生將提高對(duì)歷史事件的批判性思維能力，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從多角度獲取和解讀信息，提升信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將形成對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，理解國(guó)家政策對(duì)民生的重要性，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.羅斯福新政的實(shí)施過(guò)程及其主要措施。

2.羅斯福新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解羅斯福新政與當(dāng)代資本主義發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。

2.分析羅斯福新政實(shí)施的復(fù)雜性和多維度影響。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、時(shí)間線圖示等方式，詳細(xì)講解羅斯福新政的具體措施，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.利用歷史文獻(xiàn)、新聞報(bào)道等多元資料，展示羅斯福新政實(shí)施前后的社會(huì)變化，使學(xué)生能夠直觀感受其影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討羅斯福新政與當(dāng)代資本主義的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生深度分析能力。

4.結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策，分析羅斯福新政的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，幫助學(xué)生理解其歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、歷史教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、羅斯福新政相關(guān)新聞報(bào)道、歷史紀(jì)錄片片段。

4.教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示1929年美國(guó)股市崩盤(pán)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期的社會(huì)背景，為學(xué)生引入羅斯福新政的背景。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解羅斯福新政的背景、實(shí)施過(guò)程及其主要措施，包括金融改革、工業(yè)復(fù)興、社會(huì)福利等方面。

舉例說(shuō)明：通過(guò)羅斯福新政中的具體措施，如“百日新政”和“第二百日新政”的具體政策，幫助學(xué)生理解羅斯福新政的內(nèi)容和目的。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論羅斯福新政對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的影響，以及這些政策如何幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的羅斯福新政內(nèi)容，完成一個(gè)填空或選擇練習(xí)，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)羅斯福新政的主要成就及其在美國(guó)歷史上的地位，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的長(zhǎng)期影響，并思考其對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的啟示。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅斯福新政與美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇》

-《羅斯福新政對(duì)福利國(guó)家制度的影響》

-《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義的發(fā)展》

-《羅斯福新政時(shí)期的美國(guó)社會(huì)變遷》

-《羅斯福新政與凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究羅斯福新政中的某一項(xiàng)具體政策，分析其制定的原因、實(shí)施過(guò)程及效果。

-比較羅斯福新政前后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況，探討新政對(duì)美國(guó)歷史進(jìn)程的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

-分析羅斯福新政對(duì)其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策制定的影響，以及其全球范圍內(nèi)的意義。

-探究羅斯福新政時(shí)期美國(guó)政府的角色轉(zhuǎn)變，從自由放任到積極干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策變化。

-研究羅斯福新政后美國(guó)社會(huì)福利體系的發(fā)展，以及其對(duì)當(dāng)前社會(huì)福利政策的啟示。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①羅斯福新政背景

-經(jīng)濟(jì)大蕭條

-社會(huì)動(dòng)蕩

②羅斯福新政內(nèi)容

-金融改革

-工業(yè)復(fù)興

-社會(huì)福利

③羅斯福新政影響

-經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

-社會(huì)穩(wěn)定

-當(dāng)代資本主義發(fā)展基石八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)反饋問(wèn)卷，以便我能夠評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我從問(wèn)卷中收集到的信息以及我的反思和改進(jìn)措施。

學(xué)生們普遍表示，他們對(duì)羅斯福新政的實(shí)施過(guò)程有了更深入的理解，但有些人覺(jué)得課堂討論的時(shí)間不夠，他們希望能有更多機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)。此外，有學(xué)生提出，對(duì)于羅斯福新政的具體政策細(xì)節(jié)，他們希望在課堂上聽(tīng)到更多的案例分析。

針對(duì)這些反饋，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂討論時(shí)間：我會(huì)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論和全班分享。這樣不僅能夠讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，也能夠促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化案例分析：我會(huì)在未來(lái)的課程中增加更多的羅斯福新政案例，通過(guò)具體的歷史事件來(lái)幫助學(xué)生理解政策的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。我會(huì)準(zhǔn)備一些詳細(xì)的案例研究材料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，并在課堂上進(jìn)行討論。

3.利用多媒體資源：為了更生動(dòng)地呈現(xiàn)歷史背景和政策效果，我計(jì)劃使用更多的多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片片段、新聞剪輯等，來(lái)輔助教學(xué)。

4.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課