統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題05-課外閱讀理解（二）（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練05——課外閱讀（二）

班級：_________姓名：__________

現(xiàn)代文閱讀

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。

藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒（méimò）過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅色的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣的清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒（sāsǎ）歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。

一碧千里的草原上還散（sànsǎn）落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

2．從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，在下面畫上橫線。

3．短文中第二自然段著重描寫的景物有_________________、_________________、__________________，突出了草原_______________的特點(diǎn)。

4．短文中第四自然段著重描寫的景物有_____________、____________、___________、_______________、_______________，突出了草原________________的特點(diǎn)。

5．文中畫“”的句子是一個比喻句，句中把_______________比作___________________。

6．第三自然段在文中起__________________的作用。

7．短文表述了對大草原的_________________之情。

閱讀與理解。

我沒有釣到那條魚

①我這一生，有過許多令人難忘的時刻。然而，我經(jīng)常會想起來的，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時節(jié)的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人的樣子，甩出釣線。忽然，魚竿晃動了起來，我趕緊猛地一拉，沒想到扯出的卻是一團(tuán)水草，我失望極了。

②過了許久，我感覺有什么東西在拽我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條惹人喜愛的小狗魚在璀璨的陽光下?！跏迨濉跷业艮D(zhuǎn)頭欣喜若狂地喊道□我釣住了一條魚□

③“還沒有哩。”叔叔地說道。他話音剛落，只見那條的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚也不見了。我功虧一簣（kuì），快到手的捕獲物眨眼間又走了。

④我分外沮（jǔ）喪，可叔叔卻地對我說：“記住！在魚兒被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)兒用也沒有，縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理?！?/p>

⑤我沒有釣住那條魚，可我卻收獲了“一條更大的魚”。打這以后，每當(dāng)我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時，我就會情不自禁地回憶起和叔叔在小河邊釣魚的那一幕。

8．理解詞語。

聯(lián)系生活我知道“欣喜若狂”的意思是____________________

聯(lián)系下文我知道“自吹自擂”的意思是___________________

9．給第②自然的空格選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（）

A．：“，，“！”B．“”：。C．“！”，“！”D．“！”，！

10．根據(jù)語境，選擇合適的詞語填在橫線上。（填序號）

①活蹦亂跳②意味深長③驚恐萬狀④慢條斯理

11．當(dāng)我讀到第③自然段叔叔說：“還沒有哩?！睍r，我就預(yù)測到________________。

12．從文中找出描寫我心情變化的詞語：________、________、________。

13．讀第⑤自然段，聯(lián)系上文，“那條魚”指______________，“更大的魚”指________。

14．文章告訴我們一個深刻的道理，先用波浪線畫出來，再選出這個道理的正確理解（）

A．在魚兒上岸之前就吹噓釣住了魚，別人是會笑話的。

B．等魚兒釣上岸來，再吹噓也不遲。

C．事情辦成前后都不要自吹自擂。

D．事情辦成之前。不能自吹自播，成功了之后就可以了。

閱讀與理解。

美麗的鼓浪嶼

浪花拍打著海岸的聲音交織著幽雅的鋼琴曲，一望無際的大海映襯著蔚藍(lán)色的天空。陽光下的沙灘金燦燦，這便是鼓浪嶼。今年暑假，我有幸一睹它的芳容。這里雖沒有三亞的澎湃，卻有它獨(dú)特的“溫柔”；這里雖沒有青島的壯觀，卻也有它小家碧玉的韻味。它就像一位婀娜多姿的少女，靜靜地坐落在那兒，顯得那么迷人，那么嬌艷。

鼓浪嶼素有“海上花園”的美稱。一踏上小島，一棵枝繁葉茂的榕樹映入眼簾，根系盤踞。榕樹的氣根千絲萬縷，遠(yuǎn)看似長髯隨風(fēng)輕飄，又像垂柳婆娑美麗。沿著僻靜的小路徑直向前，兩旁廈門的標(biāo)志樹鳳凰樹高大挺拔，樹葉綠得透出光來，有的猶如鳳凰迎著陽光展翅欲飛，有的猶如鳳凰仰天長鳴，還有的猶如鳳凰低頭沉吟，市花三角梅星羅棋布般地點(diǎn)綴其中，粉紅色的小花開得正旺，小花簇?fù)碇蚯皵D，探頭探腦的，爭先恐后地向外瞧，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，眼睛一眨一眨的，顯得嬌滴滴的，煞是迷人。沿著崎嶇的山路來到日光巖前，一塊巨石凌空聳立，四周，蒼翠的樹木將這塊巨石圍在中間。站在山頂眺望大海，茫茫大海已在我眼前形成了一條線，海天一色，美麗的景色盡收眼底，側(cè)耳傾聽，還能聽見海浪發(fā)出的“嘩嘩”聲呢。

夜幕降臨，“音樂之島”便充滿了美妙的鋼琴聲。氣勢雄渾的琴聲在耳邊回蕩，輕快時如泉水叮叮，舒緩時如潺潺流水，令人流連忘返，似乎有誰在無聲地指揮。大大小小的霓虹燈幾乎在同一時刻亮了起來，鼓浪嶼換上了自己的全部“首飾”，將自己打岔得漂漂亮亮。燈光隨著音樂的節(jié)拍，歡快的閃動。坐在游輪上，遙望對岸，五彩繽紛，絢麗多彩。鄭成功的雕像屹立著，在燈光的映襯下顯得肅穆、莊嚴(yán)，似乎在靜靜地等待什么。夜幕下的鼓浪嶼，一切都顯得那么安詳，那么寧靜……

15．鼓浪嶼除了被稱為“海上花園”，還有什么美稱？（）

A．世界公園B．人間仙境C．音樂之島D．海上明珠

16．“鼓浪嶼換上了自己的全部‘首飾’，將自己打扮得漂漂亮亮?！边@里的“首飾”指什么？（）

A．島上美妙的鋼琴聲。B．島上郁郁蔥蔥的植物。

C．島上屹立著的鄭成功的雕像。D．島上大大小小的霓虹燈。

17．第2自然段是按照什么順序?qū)懙模浚ǎ?/p>

A．由遠(yuǎn)及近B．地點(diǎn)變換C．時間順序D．由上到下

18．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)和其他選項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不同？（）

A．它就像一位婀娜多姿的少女，靜靜地坐落在那兒。

B．小花簇?fù)碇蚯皵D，探頭探腦的，爭先恐后地向外瞧。

C．氣勢雄渾的琴聲在耳邊回蕩，輕快時如泉水叮咚，舒緩時如潺潺流水。

D．榕樹的氣根千絲萬縷，遠(yuǎn)看似長髯隨風(fēng)輕飄，又像垂柳婆娑美麗。

19．用橫線劃出第2自然段的關(guān)鍵語句，并說說圍繞這個句子介紹了哪些內(nèi)容。

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20．2017年7月8日鼓浪嶼申遺成功，成為中國第52項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)，吸引了一大批國內(nèi)外游客。如果你是一名導(dǎo)游，你會怎樣向游客介紹鼓浪嶼呢？請寫一寫。

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信息類閱讀

貓頭鷹

①貓頭鷹的外形很特別。它們眼睛周圍的羽毛呈輻射狀，臉形像貓，因此被稱為貓頭鷹。周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟。它們的雙眼不像其他鳥類位于頭部兩側(cè)，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將

它們和“聰明”聯(lián)想在一起。

②貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，不但可以左右轉(zhuǎn)動，而且可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動范圍可達(dá)2700，能把背后的情形看得一清二楚。

③貓頭鷹的食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙（huì），還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過一段時間后，會吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦！

④全世界有130多種貓頭鷹，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護(hù)動物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹的有些種類已瀕臨滅絕。

（選自《動物百科》，華夏出版社，2009年版）

21．文章從四個方面介紹貓頭鷹，請用4字詞語概括①一④自然段的主要意思。

①______________②______________③______________④______________

22．“食繭”指的是什么？（）

A．貓頭鷹肚子里的獵物B．貓頭鷹爪子上的繭子

C．貓頭鷹無法消化的東西D．貓頭鷹生病的嘔吐物

23．貓頭鷹為什么能把背后的情形看得一清二楚？（）

A．貓頭鷹和人一樣聰明B．貓頭鷹的外形很特別

C．貓頭鷹可以左右轉(zhuǎn)2700D．貓頭鷹脖子可以向后轉(zhuǎn)動

24．在我國，貓頭鷹為什么被列為國家二級保護(hù)動物？（）

A．雙眼長得跟人類一樣B．捕食獵物時又快又準(zhǔn)

C．有些各類已瀕臨滅絕D．分布在我國的只有26種

25．貓頭鷹捕食獵物又快又準(zhǔn)，是因?yàn)樯眢w具備哪些條件呢？請簡要寫下來。

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文學(xué)類閱讀

銀梨

①陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

②五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

③中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

④走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

⑤銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

26．文中加點(diǎn)詞“婆娑”的意思是（）

A．盤旋舞動的樣子B．眼淚滴下的樣子

C．委婉曲折的樣子D．枝葉扶疏的樣子

27．文中加線的“它”指的是（）

A．五月B．細(xì)雨C．三月D．銀梨樹

28．短文主要通過寫銀梨的()和()兩個方面，贊美它的精神。

A．綠葉B．嫩枝C．白花D．果實(shí)

29．銀梨的果實(shí)有哪些特點(diǎn)？（）

①外形扁圓②顏色開始淡綠③顏色后來變黃④皮?、萑獯啖匏啖呶短?/p>

A．①②④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦

C．②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦

30．全文圍繞一句話進(jìn)行描寫，請你找出這句話，并用“”畫出來。

31．你喜歡短文中的銀梨嗎？為什么？請結(jié)合短文內(nèi)容說一說。

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閱讀。

傾聽鳥語

我愛鳥。

過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時，黃鸝天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、樹叢中，成百上千的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。

剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準(zhǔn)時舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會”。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我仿佛又找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。

鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈。

鳥是世上盡善盡美的靈異之物，沒有比鳥更俊俏的了：長長的尾巴，尖尖的嘴，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型體態(tài)，婉轉(zhuǎn)流麗的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少詩意。

假如天空里不見了鳥影，生活里聽不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多給鳥類朋友一點(diǎn)愛吧，讓我們擁有一個共同的家園。

32．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）形容麻雀很多的詞語：_______________________________。

（2）形容鳥鳴唱動聽的詞語：_______________________________。

33．從文中找出描寫鳥外形的句子，并鈔寫下來。

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34．文中第二~五自然段分別寫了關(guān)于鳥兒的哪幾件事？請簡單地寫一寫。

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35．文中畫“——”的句子運(yùn)用了_____________的修辭手法，這樣寫的好處是_________________________________________________________________________________________

36．為什么說“鳥語是世間最美的語言”？

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37．文中發(fā)出了怎樣的呼吁？給你怎樣的啟示？

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文學(xué)類閱讀。

熊先生的罰單

熊先生急死了。

森林里通過了一項(xiàng)新的法令——禁止隨地吐痰。熊先生暴跳如雷，他說：“這是存心和我過不去。森林這樣大，吐口痰算什么！再說，我就是有這個毛病，愛咳嗽，愛吐痰，誰也管不了我！”“你可以改嘛！”小白兔在一邊插了嘴說?！澳阏f什么？”熊先生差一點(diǎn)兒沖上去揪住小白兔的一對長耳朵?！澳阒恢?，這叫積習(xí)難改，沒你說得那么輕巧，請大家原諒我你這個說風(fēng)涼話的小東西！”

小白兔嚇得躲一邊去了。刺猬悄悄和小白兔咬了咬耳朵。

小白兔又蹦了出來，他對管理森林的河馬先生說：“其實(shí)熊先生的心地是很好的，辦事也公道，我和小刺猬建議，就把這不準(zhǔn)隨地吐痰的事情交給熊先生來管，誰隨地吐痰就罰誰的款?！?/p>

河馬先生同意了。

熊先生還沒鬧清楚是怎么回事，就上任了，當(dāng)上了森林的衛(wèi)生管理員。

熊先生從此忙了起來。他整天在森林里巡視，跑遍了森林的每個角落，一個星期下來，他急著去找河馬先生。

他對河馬先生說：“瞧，這是我收來的罰款。”

“這是老虎的，這是狐貍的，這是小鼴鼠的，他被連著罰了兩次。這個……”

熊先生不好意思地抓抓腦袋，說：“這個是我的。不過我只吐了一次，是在上任的第一天，我當(dāng)然罰了自己的款。后來我再也沒有吐過?！?/p>

“是誰管住了你呢？你不是說誰也管不了你嗎？”小刺猬調(diào)皮地問。

“我可以自己管住自己嘛，自己管自己最有用了！”熊先生自豪地說。

“不是積習(xí)難改嗎？”小白兔又插嘴了。

“你們兩個小調(diào)皮！當(dāng)我看到森林里沒人隨地吐痰了，森林變得那么干凈、那么還是美麗，還有什么壞習(xí)慣不能改正呢？”熊先生不好意思地說，“我從前太糟糕了，請大家原諒我……”大伙兒都熱烈地鼓起掌來。

熊先生都能改掉自己的壞習(xí)慣，誰還不能呢？正如熊先生說的：自己管住自己，就是最好的辦法。

從此以后，熊先生的罰單一張也送不出去了。

38．森林里通過了一項(xiàng)新的法令是（）

A．禁止大聲喧嘩B．禁止隨地吐痰C．禁止打架D．禁止亂沖亂跑

39．（）當(dāng)上了森林的衛(wèi)生管理員（）

A．河馬先生B．小白兔C．熊先生D．小刺猬

40．一個星期下來，下列哪種動物沒有被罰款（）

A．老虎B．小刺猬C．狐貍D．小鼴鼠

41．你覺得熊先生都能改掉隨地吐痰的辦法最有可能是（）

A．熊先生的爸爸媽媽的幫忙B．狐貍的幫助

C．自己管住自己D．小鼴鼠的幫忙

42．“刺猬悄悄和小白兔咬了咬耳朵”可能在說什么呢？請你結(jié)合文本想象寫下來。

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43．聯(lián)系文本，想一想為什么從此以后，熊先生的罰單一張也送不出去？

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讀下面短文，然后答題。

漂亮的語言和漂亮的事情

田野里有一所小小的房子。建造這所房子是為了在陰雨天人們可以來這里避雨和取暖。

在一個夏日里，天空布滿了烏云，下起了雨。這時三個小男孩還在樹林里。他們及時地趕到小屋里避雨，看著瓢潑大雨怎樣從天上傾注而下。

突然他們看到一個10歲左右的男孩朝著小屋子跑來。他們不認(rèn)識他，這個孩子是鄰村的。他全身都濕透了，冷得發(fā)抖。

先跑來避雨的孩子中一個最大的孩子，穿著干衣服坐在那里說：“你多么倒霉啊！挨雨澆了，我很可憐你……”

第二個男孩也說了一些漂亮的、同情的話：“在這樣的天氣里，陷在曠野中大概是很可怕的。我很同情你，小孩……”

第三個孩子沒說一句話。他默默地脫下自己的襯衣，把它給了正冷得發(fā)抖的小男孩。

美麗的不是漂亮的語言，美麗的是漂亮的事情。

44．下面對短文理解不正確的是（）

A．那個10歲左右淋雨的男孩不是三個先避雨孩子的朋友。

B．瓢潑大雨、傾注而下都是指雨下得很大。

C．第三個孩子把衣服給了淋雨的男孩，很倒霉。

45．在短文中找出下面詞語的近義詞。

修建()同情()

46．（多選）田野里建造的一所小小的房子，目的是為了讓路人可以來這（）

A．避雨B．觀賞C．住宿D(zhuǎn)．取暖

47．大雨中跑來了一個怎樣的小男孩？用“”把文中那段話畫出來。

48．簡要回答。面對前來躲雨的小男孩，原先避雨的孩子有哪些表現(xiàn)？

最大的孩子：________________________

第二個孩子：________________________

第三個孩子：________________________

49．你最欣賞的是誰？請說明理由。

我最欣賞_____________，那是因?yàn)開______________。

50．文中最后一句“美麗的不是漂亮的語言，美麗的是漂亮的事情”，你是怎么理解的？

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閱讀理解。

在金色的海灘上

太陽剛冒出海面，金色的沙灘上，有個身穿天藍(lán)色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。她的身后留下一串小小的腳印。

一位青年畫家背著畫夾來到海灘上，他笑著問小姑娘：“小朋友，拾到了什么好東西？”

小姑娘閃著明亮的大眼睛，伸出一雙小手，把剛拾到的貝殼捧給畫家看。

畫家笑了笑。他脫下衣服和鞋子，指著遠(yuǎn)處的礁（jiāo）石對小姑娘說：“那兒的貝殼更好看。你幫我看著東西，我去撿，好不好？

小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭，把衣服和畫夾放在身旁。她望著畫家游向礁石。

碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！

太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁（qìn）出了細(xì)細(xì)的汗珠。她盼啊盼，終于看見畫家從礁石那里游回了海灘上。

畫家笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看，有沙蜊（lí）子、大貓眼、小螺螄（sī）、金海螺……美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。小姑娘美（xiàn）慕（mù）極了，情不自禁地說：“啊，真好看！”

畫家說：“你要哪個，隨你挑！

小姑娘搖搖頭，她不能隨便要別人的東西。

畫家把貝殼裝進(jìn)塑料口袋里，故意把塑料口袋捅（tǒng）了一個洞。在兩個人一同往回走的時候，畫家搶先幾步，走在小姑娘的前面。美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來，一顆顆落在金色的海灘上。

小姑娘多么喜歡貝殼啊，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋?，沒想到小姑娘把他喊住了：“叔權(quán)，你的貝亮掉了！”她彎下腰。把一顆顆貝殼撿起來，還給了畫家。

畫家驚訝（yà）地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。

（選自《雨燕風(fēng)箏》，有刪改）

51．小姑娘是什么時候來到海邊沙灘上拾貝殼的？（）

A．早晨B．上午C．中午D．傍晚

52．“小姑娘的額頭上沁（qìn）出了細(xì)細(xì)的汗珠?！边@句話中的“沁”是什么意思？（）

A．指汗水快速地流出B．指汗水慢慢地滲出

C．指額頭上流出大汗D．指汗水往四處流動

53．從下列哪些描寫可以預(yù)測到畫家要把撿到的貝殼送給小姑娘？（）

①他笑著問小姑娘拾到什么東西。②他笑了笑，說礁石那兒的貝殼更好看。

③他讓小姑娘幫看東西，他去撿貝殼。④他笑嘻嘻把拾到的貝殼給小姑娘看。

A．①②B．②③C．①③④D．②③④

54．小姑娘為什么不要畫家撿回來的貝殼？（）

A．這些貝殼不是很好看。B．她不喜歡貝殼的樣子。

C．她不要別人撿的貝殼。D．她不隨便要別人的東西。

55．文中最后寫畫家“他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰”。畫家感動得眼圈紅、心潮翻騰的原因是什么？（）

A．小姑娘樂于助人，幫他看衣服。

B．小姑娘等他撿貝殼不怕太陽曬。

C．小姑娘撿起掉下的貝殼，居然還給他。

D．小姑娘稱自己為“叔叔”，對人有禮貌。

56．按要求從文中摘錄詞語填上空，體會生動的語言。

（1）形容小姑娘控制不住自己的感情、說話脫口而出的一個成語。

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（2）形容海水、海浪的詞語。

碧藍(lán)的海水_____________，海浪激起的泡沫像_____________，美極了！

57．從哪里可以看出小姑娘特別喜歡貝殼？找出三處來說明。

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閱讀下面短文，按要求作答。

學(xué)校是這樣“變”來的

學(xué)校，多么熟悉的一個詞呀！你知道我國的學(xué)校是怎樣“變”來的嗎？

相傳，很久很久以前，我國出現(xiàn)了學(xué)校的萌芽——“成均”和“庠”（xiáng）。“成均”和“庠”本來是古人存放農(nóng)作物的地方，并在這里舉行聚會、娛樂和祭（jì）祀（sì）等活動，慢慢地，成為了學(xué)習(xí)的場所。

到了夏朝，我國出現(xiàn)了真正以教學(xué)為主的學(xué)校，而且出現(xiàn)了“?！边@個名杯。夏朝的學(xué)校有兩種：“序”和“?！?。序，設(shè)在王都的學(xué)校，用于貴族子弟學(xué)習(xí)射箭；校，設(shè)在鄉(xiāng)村的學(xué)校，普通百姓在這里習(xí)武和訓(xùn)練。

商代出現(xiàn)了針對不同年齡段的學(xué)校，有了“大學(xué)”“小學(xué)”的區(qū)別。不過，那時的“大學(xué)”可不是今天意義上的大學(xué)，而是貴族子弟學(xué)習(xí)禮樂、武術(shù)和天文歷法的場所。

春秋戰(zhàn)國時期，私人辦學(xué)出現(xiàn)了。其中，孔子創(chuàng)辦的私學(xué)規(guī)模最大、影響最深。私人辦學(xué)歷時兩千余年，孔子也被尊稱為“萬世師表”“至圣先師”。

到了清朝末年，我國的教育發(fā)生了很大變動，出現(xiàn)了很多新式學(xué)校，不過當(dāng)時還沒有“學(xué)校”這個說法，而是叫作“學(xué)堂”。辛亥（hài）革命后，“學(xué)堂”改稱“學(xué)?！?，一直沿用至今。

現(xiàn)在，你們知道學(xué)校是如何一步步“變”來的了吧！讓我們一起珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。

（選自《七彩語文》，有刪改）

58．我國最早出現(xiàn)“校”這個名稱，是哪一個朝代？（）

A．夏朝B．商朝C．周朝D．清朝

59．“學(xué)?！边@個稱呼是從什么時候開始的？（）

A．春秋戰(zhàn)國時B．清朝末年C．辛亥革命后D．全國解放后

60．為什么孔子會被尊稱為“萬世師表”“至圣先師”？（）

①創(chuàng)辦私學(xué)②私學(xué)規(guī)模最大③私學(xué)影響最深④他辦學(xué)兩千余年

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

61．下列描述與短文表述的意思不相符的是哪一項(xiàng)？（）

A．古代的“大學(xué)”與今天意義上的“大學(xué)”不同。

B．古時候的“成均”和“庠”是那時孩子們上學(xué)的學(xué)校。

C．商代出現(xiàn)了針對不同年齡階段受教育對象的學(xué)校。

D．清朝末年出現(xiàn)了很多新式學(xué)校，我國教育發(fā)生了很大的變動。

62．根據(jù)短文內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。

夏朝的學(xué)校

名稱設(shè)置地點(diǎn)招收學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

序___________射箭

校_____普通百姓_____

63．第2自然段開頭，“相傳，很久很久以前”中的“相傳”一詞可以刪除嗎？為什么？

_________________________________________________________________________________________

參考解析：

1．mòsāsàn2．藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。3．野草湖水野花美麗4．雄鷹百靈鳥牛羊小馬駒黃羊歡騰5．湖水寶鏡6．承上啟下7．熱愛

1．本題考查學(xué)生對宇音的辨析。

“沒”是一個多音宇，讀“méi”時的意思是無，沒有。讀“mò”時的意思是沉下去。結(jié)合語境選擇“mò”。沒過意思是：漫過高過

撒：[sā]放開，發(fā)出[sǎ]撒播，撒種。故“撒歡兒”的“撒”應(yīng)讀“sā”；撒歡兒的意思是：因興奮而連跑帶跳

“散”是一個多音字，讀“sàn”時的意思分散。讀“sǎn”時的意思是沒有約束，松開。如懶散。根據(jù)語義應(yīng)選：“sàn”。散落的意思是：分散飄落。

2．本題考查了信息的提取和內(nèi)容的理解。

一碧千里：意思是一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。與之相照應(yīng)的句子是：藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。

3．本題考查了信息的提取和內(nèi)容的理解。

結(jié)合“平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草”“高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水”“草叢中開滿了各種各樣的野花”可知，第二自然段著重描寫的景物有野草、湖水、野花、突出了草原的美麗。

4．本題考查了信息的提取和內(nèi)容的理解。

閱讀第四自然段內(nèi)容可知，本段著重描寫的動物有雄鷹、百靈鳥、牛羊、小馬駒、黃羊，“飛翔”“歌唱”“撒歡兒”等突出了草原的歡騰。

5．本題考查了比喻句的辨析。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。文章中的比喻句：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。這句話把“湖水”比作“寶鏡”

6．本題考查了對段落的作用的理解。

從“草原不僅美麗，還是個歡騰的世界”可知，這個句子既是對上文的總結(jié)，又因此下文，起承上啟下的作用。

7．本題考查了對文章主旨的理解。

短文描繪了內(nèi)蒙古錫林郭勒草原廣闊與美麗的畫面，抒發(fā)了對錫林郭勒草原的喜愛之情。

8．形容高興到了極點(diǎn)。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。9．C10．①④③②11．這條魚肯定沒有釣成功。12．失望欣喜若狂沮喪13．沒有釣到的那條小狗魚叔叔告訴“我”的道理14．事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)兒用也沒有，縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理。

C

8．本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解。

要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。

9．本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的理解。

如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號。感嘆號表示感嘆的語氣。即為：“叔叔！”我掉轉(zhuǎn)頭地喊道，“我釣住了一條！”C選項(xiàng)正確。

10．本題考查學(xué)生對文章詞語的理解。

“慢條斯理”的意思是原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。

①活蹦亂跳：活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。

②意味深長：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。

③驚恐萬狀：十分驚慌恐懼的樣子。

④慢條斯理：意思是原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。

第一空結(jié)合“一條惹人喜愛的小狗魚在璀璨的陽光下”選“活蹦亂跳”。

第二空結(jié)合“還沒有哩”可知叔叔此時不慌不忙，選“慢條斯理”。

第三空結(jié)合“箭一般地射向河心”可知選“驚恐萬狀”。

第四空結(jié)合后面叔叔的話，選“意味深長”。

11．本題考查文章內(nèi)容的掌握。

結(jié)合文章內(nèi)容，“我”剛看到小狗魚就欣喜若狂地喊道，叔叔說：“還沒有哩?！睍r，我就預(yù)測到?jīng)]有釣到的那條小狗魚，因?yàn)橄矚g自吹自擂。

12．本題考查提取關(guān)鍵信息。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

從第①段的句子“我失望極了”，第②段的句子“我掉轉(zhuǎn)頭欣喜若狂地喊道”，第④段的句子“我分外沮喪”可知描寫我心情變化的詞語是失望、欣喜若狂、沮喪。

13．本題考查對關(guān)鍵詞語作出符合文意的解釋的能力。

分析第⑤自然段畫線的句子，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章內(nèi)容對詞語作出符合文意的解釋。文章第②~③自然段講述了“我”釣起來一條小狗魚，可小狗魚卻逃跑了的故事，所以第⑤自然段畫線句中的“那條魚”指被“我”釣起來又逃跑了的小狗魚。

文章第④自然段中講了叔叔告訴“我”的道理，這一道理讓“我”終生難忘。所以第⑤自然段畫線句中的“更大的魚”指叔叔告訴“我”的道理。

14．本題考查對文章主旨的概括。

這篇短文按事情的發(fā)展順序?qū)懥说谝淮吾烎~的經(jīng)歷：“我”在等到魚咬鉤時就宣布自己釣到魚，然而魚卻脫鉤離去，叔叔教育“我”，使“我”悟出了做人的道理：在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論、自吹自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓。

所以第④的“事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)兒用也沒有，縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理”是文章告訴我們的道理，“事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)兒用也沒有”是說事情辦成前不要自吹自擂，“縱然辦成了也不需要自夸”意思是事情辦成后也不要自吹自擂。所以C選項(xiàng)正確。

15．C16．D17．B18．B19．鼓浪嶼素有“海上花園”的美稱。

榕樹、鳳凰樹、三角梅、日光巖、大海。20．大家好，歡迎大家來到美麗的鼓浪嶼。首先，大家一起了解一下鼓浪嶼這個名字的來歷，這是因?yàn)楣睦藥Z的浪花打到島上巖洞的聲音就像在拍打鼓的聲音一樣，所以名為鼓浪嶼。這里是“海上花園”，也是“音樂之島”，接下來，讓我們一起感受鼓浪嶼的美麗吧！

15．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“夜幕降臨，‘音樂之島’便充滿了美妙的鋼琴聲”、“夜幕下的鼓浪嶼，一切都顯得那么安詳，那么寧靜……”可知解析選C。

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“大大小小的霓虹燈幾乎在同一時刻亮了起來，鼓浪嶼換上了自己的全部‘首飾’，將自己打岔得漂漂亮亮”可知是島上大大小小的霓虹燈。

故選D。

17．本題考查描寫順序。

結(jié)合“一踏上小島，一棵枝繁葉茂的榕樹映入眼簾，根系盤踞”、“沿著僻靜的小路徑直向前，兩旁廈門的標(biāo)志樹鳳凰樹高大挺拔”、“沿著崎嶇的山路來到日光巖前，一塊巨石凌空聳立”、“站在山頂眺望大?！笨芍撇綋Q景，采用了地點(diǎn)變換的描寫順序。

故選B。

18．本題考查修辭手法。

A．運(yùn)用比喻手法，把鼓浪嶼比作婀娜多姿的少女。

B．運(yùn)用擬人手法，把小花擬人化。

C．運(yùn)用比喻手法，把琴聲比作泉水、潺潺流水。

D．運(yùn)用比喻手法，把榕樹的氣根比作長髯、垂柳。

故選C。

19．本題考查尋找關(guān)鍵句。

第二段是總分結(jié)構(gòu)，總寫了“鼓浪嶼素有‘海上花園’的美稱”。結(jié)合“一踏上小島，一棵枝繁葉茂的榕樹映入眼簾，根系盤踞”、“沿著僻靜的小路徑直向前，兩旁廈門的標(biāo)志樹鳳凰樹高大挺拔”、“市花三角梅星羅棋布般地點(diǎn)綴其中”、“沿著崎嶇的山路來到日光巖前，一塊巨石凌空聳立”、“站在山頂眺望大海”可知分寫了榕樹、鳳凰樹、三角梅、日光巖、大海。

20．本題考查思維拓展。

題干要求向游客介紹鼓浪嶼，學(xué)生可從鼓浪嶼的美景、歷史文化等方面作答，解析不唯一，言之有理即可。

示例：大家好，我是本次旅行的導(dǎo)游，歡迎來到美麗的鼓浪嶼，這里是美麗的“海上花園”，也是“音樂之島”。請大家?guī)Ш谜障鄼C(jī)等物品，然后跟著我一起到鼓浪嶼玩吧。

21．外形特別脖子靈活捕食獵物保護(hù)動物22．C23．D24．C25．條件：尖銳的爪和鉤狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛。

21．考查了學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。

從“貓頭鷹的外形很特別。”“貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多”“貓頭鷹的食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準(zhǔn)”“全世界有130多種貓頭鷹，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護(hù)動物?！笨芍?，文章從四個方面介紹貓頭鷹，①外形特別；②脖子靈活；③捕食獵物；④保護(hù)動物。

22．考查了對選文內(nèi)容的理解。

從“經(jīng)過一段時間后，會吐出團(tuán)狀的東西，成為‘食繭’，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西”可知，“食繭”指的是貓頭鷹無法消化的東西。

23．考查了對選文內(nèi)容的理解。

從“貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，不但可以左右轉(zhuǎn)動，而且可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動范圍可達(dá)270°，能把背后的情形看得一清二楚”可知，貓頭鷹能把背后的情形看得一清二楚是因?yàn)樨堫^鷹脖子可以向后轉(zhuǎn)動。

24．考查了對選文內(nèi)容的理解。

從“由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹的有些種類已瀕臨滅絕”可知，在我國，貓頭鷹被列為國家二級保護(hù)動物是因?yàn)橛行┓N類已瀕臨滅絕。

25．考查了對選文內(nèi)容的理解。

從“捕食獵物時又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺”可知，貓頭鷹捕食獵物又快又準(zhǔn)，是因?yàn)樯眢w具備尖銳的爪和鉤狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛。

26．D27．D28．CD29．D30．銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。31．喜歡。因?yàn)殂y梨把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給了人們。

1．本題考查理解詞語意思。

聯(lián)系上下文，“婆娑”在文中用來形容綠葉，所以“婆娑”的意思是：枝葉扶疏的樣子。選擇D。

2．本題考查理解句中字的含義。

結(jié)合“陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活”這句話，我們可以知道“它”指的是文中提到的銀梨樹。選擇D。

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

文章第二自然段主要介紹銀梨的花，第三、四自然段主要介紹銀梨的果實(shí)。所以短文主要通過寫銀梨的花和果實(shí)來贊美它的精神。選擇C和D。

4．本題考查提取關(guān)鍵信息。

由短文的第三、四兩個自然段讀出，銀梨的果實(shí)特點(diǎn)是“它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛‘三只一群’、‘五只一伙’地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了”“你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美”，所以解析選D。

5．本題考查尋找中心句。

題目要求尋找中心句。中心句就是能表現(xiàn)文章中心的句子。閱讀短文可知，短文寫了銀梨的花和果實(shí)，同時文中表述了“來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜”。所以本文的結(jié)尾處：銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。是文章的中心句，全文圍繞著這句話進(jìn)行的描寫。

6．本題是開放性試題。

首先表述自己是否喜歡，然后結(jié)合短文談一談為什么?？梢試@著文章的中心句來寫。

如：對短文中的銀梨我喜歡，因?yàn)殂y梨不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。言之有理即可。

32．成百上千婉轉(zhuǎn)流利33．長長的尾巴，尖尖的嘴，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型體態(tài)一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，間或低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。34．4件事。第二自然段寫了鄉(xiāng)下各種鳥競相鳴叫。第三自然段寫了成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦“音樂會”。第四自然段寫了“我”到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。第五自然段寫了鳥的靈異和俊俏。35．?dāng)M人賦予鳥兒人的動作，寫出了鳥叫的動聽36．因?yàn)轼B的鳴叫聲貼近山的心靈，貼近大自然，使人更加寧靜、淡然。鳥兒鳴叫，人與自然和諧相處，才會有美好的家園，所以說“鳥語是世間最美的語言”。37．呼吁：多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們有一個共同的家園。啟示：我們要愛鳥、保護(hù)鳥，與動物和諧相處，共建美好家園。

32．考查根據(jù)意思寫詞語。

①形容麻雀很多的詞語是“成百上千”。②形容鳥鳴唱動聽的詞語是“婉轉(zhuǎn)流利”。

33．考查對文章信息的提取。

文中“長長的尾巴，尖尖的嘴，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型體態(tài)，婉轉(zhuǎn)流利的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺蜷著一條腿，縮著頸子，間或低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意”是對鳥外形的描寫。

34．考查對文章事件的概括。

2——5這四個自然段講了4件事。第二自然段寫了鄉(xiāng)下各種鳥競相鳴叫。第三自然段寫了成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦“音樂會”。第四自然段寫了“我”到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。第五自然段寫了鳥的靈異和俊俏。

35．考查修辭手法及作用。

“成群的鳥兒，聚堆在樹上，準(zhǔn)時舉辦著歡快熱鬧的‘森林音樂會’”這里，可以得出把鳥兒人格化，賦予鳥兒人的動作，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了鳥叫聲的動聽。

36．考查對句子的理解。

說“鳥語是世間最美的語言”，結(jié)合原文的內(nèi)容“鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈?！笨梢缘贸稣f“鳥語是世間最美的語言”的原因。

37．考查對文章內(nèi)容的理解及得到的啟示。

文章最后一段發(fā)出呼吁：多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。得到的啟示是：我們要愛鳥、保護(hù)鳥與動物和諧相處，共建美好家園。

38．B39．C40．B41．C42．我們可以向河馬先生建議把不準(zhǔn)隨地吐痰的事兒，交給熊先生去管，讓他當(dāng)森林衛(wèi)生管理員。43．因?yàn)樾芟壬寄芨牡糇约旱膲牧?xí)慣，因此森林的所有成員都能做到遵守法令，不隨地吐痰，所以，熊先生的罰單一張也送不出去了。

38．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從文章第2自然段中的“森林里通過了一項(xiàng)新的法令——禁止隨地吐痰?！笨芍馕觯蔬xB。

39．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從文章第6自然段中的“熊先生還沒鬧清楚是怎么回事，就上任了，當(dāng)上了森林的衛(wèi)生管理員?！笨芍馕?，故選C。

40．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從文章第9自然段中的“這是老虎的，這是狐貍的，這是小鼴鼠的，他被連著罰了兩次?！笨芍馕觯蔬xB。

41．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從文章倒數(shù)第5自然段中的“‘我可以自己管住自己嘛，自己管自己最有用了！’熊先生自豪地說?！奔暗箶?shù)第2自然段中的“熊先生都能改掉自己的壞習(xí)慣，誰還不能呢？正如熊先生說的：自己管住自己，就是最好的辦法?！笨芍馕?，故選C。

42．本題考查想象力。

聯(lián)系文章上下文，從文章第4自然段中的小白兔又蹦了出來，他對管理森林的河馬先生說：“其實(shí)熊先生的心地是很好的，辦事也公道，我和小刺猬建議，就把這不準(zhǔn)隨地吐痰的事情交給熊先生來管，誰隨地吐痰就罰誰的款?！笨芍题托“淄檬窃谟懻撟屝芟壬值男l(wèi)生管理員的事，結(jié)合這一角度展開想象作答，解析不唯一，言之有理即可。

43．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章倒數(shù)第2自然段中的“熊先生都能改掉自己的壞習(xí)慣，誰還不能呢？正如熊先生說的：自己管住自己，就是最好的辦法。”可知，開始最反對法令的熊先生都把隨地吐痰的壞習(xí)慣改掉了，那么森林里的所有成員肯定也可以做到，所以后面都沒有人隨地吐痰了，熊先生就無法開罰單了。

44．C45．建造可憐46．AD47．突然他們看到一個10歲左右的男孩朝著小屋子跑來。

他全身都濕透了，冷得發(fā)抖。48．穿著干衣服坐在那里說一些很可憐小男孩的話也說了一些漂亮的、同情的話

脫下衣服給男孩，沒說話

49．第三個孩子他用實(shí)際行動幫助了小男孩50．在別人需要幫助的時候，可憐和同情的話語都是沒有作用的，有作用的是能幫到別人的實(shí)際行動，所以這些行動更美麗。

44．本題考查詞語理解、文章內(nèi)容理解。A．結(jié)合“突然他們看到一個10歲左右的男孩朝著小屋子跑來。他們不認(rèn)識他，這個孩子是鄰村的”可知說法正確。B．正確。瓢潑大雨，意思是像用瓢潑水那樣的大雨，形容雨下得非常大的樣子。傾注而下，水像倒下來。C．結(jié)合“第三個孩子沒說一句話。他默默地脫下自己的襯衣，把它給了正冷得發(fā)抖的小男孩”可知說法有誤。故選C。

45．本題考查近義詞。修建，是指用磚、瓦、木料、水泥、砂等建造。結(jié)合文章內(nèi)容可知是：建造。同情，對于別人遭遇在感情上產(chǎn)生共鳴。結(jié)合文章內(nèi)容可知是：可憐。

46．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第一段“田野里有一所小小的房子。建造這所房子是為了在陰雨天人們可以來這里避雨和取暖”可知解析，故選AD。

47．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容及題干信息“大雨中跑來了一個怎樣的小男孩”可知解析是：突然他們看到一個10歲左右的男孩朝著小屋子跑來。他全身都濕透了，冷得發(fā)抖。

48．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。最大的孩子：結(jié)合第四段“先跑來避雨的孩子中一個最大的孩子，穿著干衣服坐在那里說：‘你多么倒霉??！挨雨澆了，我很可憐你……’”可概括解析。第二個孩子：結(jié)合第五段“第二個男孩也說了一些漂亮的、同情的話：‘在這樣的天氣里，陷在曠野中大概是很