統(tǒng)編語文八年級下冊期末考試復習卷（七）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1統(tǒng)編語文八年級下冊期末考試復習卷（七）（解析）統(tǒng)編版語文八年級下冊期末測試復習卷（七）

注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有解析必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有解析必須填在答題卷的相應位置。解析寫在試卷上均無效，不予記分。

第I卷（選擇題）

一、單項選擇題（本大題共5小題，共10.0分）

下列加橫線字的注音有誤的一項是()

A.俯視(fǔ)漩渦(xuán)推推搡搡(sǎng)

B.霎時(shà)霧靄(ǎi)怒不可遏(è)

C.告誡(jiè)出軋(yà)汩汩如泉(gǔ)

D.馳騁(chěng)迂回(yū)挾而不服(xié)

下列詞語書寫有誤的一組是()

A.偏僻踴躍大徹大悟B.燎原退色不甚了然

C.嚴峻震撼人情世故D.爭論領域驚心動魄

依次填入下列橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

自從地球印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會化以后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的________，地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生，_________，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。

A.天空、河流和大地“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩

B.沃野、藍天和長河“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐

C.大地、水源和天空“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行

D.空氣、水源和土壤“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩

下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是()

A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影,至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

B.山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。

C.通過參加沈從文作品研讀會,使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。

D.每天傍晚時分,身體瘦弱的張教授的父親,總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

下列選項中，表述有誤的一項是()

A.《北冥有魚》選自《莊子》。《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。

B.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。

C.韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。

D.《茅屋為秋風所破歌》作于唐肅宗上元二年(761)，當時安史之亂還未平定。

第II卷（非選擇題）

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

根據(jù)積累填寫詩文名句。

(1)成語“鵬程萬里”出自《北冥有魚》一文，與其有關的句子是：__________________________________。

(2)《雖有嘉肴》中以“嘉肴”類比至道，說明實踐出真知的句子是：_________________________。

(3)有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》中的一句話：____________________。

(4)王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。”《茅屋為秋風所破哥歌》中與王安石的話相照應的詩句是：___________________。

(5)《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有異曲同工之妙的句子是：__________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

美妙沙湖

吳東明

①寧夏有座神奇的高原湖，百般地美，也千般地妙。這湖人稱“沙湖”。

②我是走遍天南地北、見過千山萬水的人，但游了沙湖之后曾在日記中寫下了這樣的感嘆：“在北國，從未見過如此美妙的山水景觀，不說是驚天之美，也夠得上勾魂之妙……這是上天用五彩神筆為寧夏人勾勒出的一幅絕妙丹青，或者是盤古用巨剪從錦繡江南裁下的一塊美妙春色，然后補到這遙遠的塞上平原?！?/p>

③塞上的天空終年晴朗。天高氣爽、麗日中天的沙湖景區(qū)，獨現(xiàn)著它超凡的看點：沙光閃爍，湖水蕩漾，葦影婷婷。登上游船，幾乎沒有人想坐，一式地站在船頭舟尾貪婪地張望、拍照。對于南方人來說，來到這塞外高原，能見到這大片大片的碧葦青蘆，實在是亢奮!

④站立船頭，放眼望去，滿湖的水，碧藍、明朗、遼闊，浩瀚無際的波光里，葦影婆娑，密的如蒼蒼莽莽的青紗帳，疏的似亭亭如玉的蘑菇堆。這碧波葦影，成就了沙湖牽魂的麗色。船至狹窄的葦巷處，速度放慢，意在讓游人盡情地觀賞。細觀沙湖的蘆葦，葦身十分粗壯，因而尤顯挺拔；葦葉狹長密實，所以映出萬頃湖水的瑩綠。沙湖的蘆葦，可謂獨領風騷，它比洞庭湖的蘆葦要翠綠，比陽澄湖的蘆葦要雄渾，比白洋淀的蘆葦要高挑兒壯實。尤其悅目的是，蘆蕩的周邊、大湖的深處，派生著無數(shù)錯落有致的獨立葦叢。一蓬蓬、一垛垛，迎風傲立，翠意撩人。這一簇簇挺身搖曳的葦團，渾身透著江南綠的精神，在彼此搖首呼應之中，各自使勁兒地向游人展示著綠、彌漫著綠，向高天流淌著綠、散發(fā)著綠。枝枝葉葉，都爭相把鮮嫩的綠、潑墨的綠，涂染于湖水之中，流溢于湖面之上。難怪沙湖水碧綠如大海，碧水清波組合成塞北荒漠中一面縹緲而碩大的玉鏡。

⑤船至開闊處，波浪微涌，一派鄱陽與洞庭的浩蕩。湛藍湛藍的湖水在陽光的直射下，透出淡淡的白、微微的翠。碧波之上，久飄著葦與荷的清香，回響著鷗與雁的爭鳴，一片生機，一片靈氣；翠湖之中，藍天映襯，白云嵌色，一派晶瑩，一派幻境。

⑥如果說沙湖的美，美在碧波如鏡、翠葦似錦，那么沙湖的妙，則妙在沙水相依、山湖相托。沙湖緊靠大漠深處的一座沙山，這沙山三面環(huán)湖，一面連沙，恰似萬里沙海中一個美麗的沙島。從湖邊棄船上岸，爬上沙山，但見萬頃沙海鋪向天際，廣闊而金黃的沙群，起起伏伏，逶逶迤迤，似海浪般波連著波，浪接著浪，奔奔騰騰滾向高遠處。實可謂“浩浩乎平沙無垠”!沙湖近處的這片由遠沙涌成的沙山，因生于大漠深處，長于湖水之畔，遠比其他沙群沙丘明凈、細膩。秋陽照耀下的沙山，一片金黃與閃亮，每一堆、每一粒沙都像剛剛沐浴過、洗禮過，潔凈清亮，沒有一顆雜石，不見一株雜草，無一處渾濁，無一絲瑕疵。游人們慷慨地脫掉鞋襪，踩在沙里，感受到的是柔軟、清涼。這沙湖的沙山，一面連著萬頃沙海，一面連著清清湖水，它來勢洶洶卻又不吞沒湖水，永遠與湖水保持著和諧與友好。據(jù)說，這是和風的杰作。

⑦仁者親山，智者戀水。沙湖勝景，既有山的靈氣，又有水的精華；既有北國的大度，又有江南的雅韻，既適仁者，又合智士。沙湖贈給游人的是一份奇妙、一番驚訝、一種精神。

(有刪改)

文章第①段寫沙湖“百般地美，也千般地妙”，它美在哪里妙在何處

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

賞析下面的詞句。

(1)“登上游船，幾乎沒有人想坐，一式地站在船頭舟尾貪婪地張望、拍照。”句中加畫線的“貪婪”一詞有什么表述效果

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(2)“這一簇簇挺身搖曳的葦團，渾身透著江南綠的精神，在彼此搖首呼應之中，各自使勁兒地向游人展示著綠、彌漫著綠，向高天流淌著綠、散發(fā)著綠?！痹摼渲饕\用了什么修辭手法有什么作用

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

文章最后一段在文中有什么作用

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

通讀全文，有人認為文章第②段與全文內(nèi)容關聯(lián)不大，可以刪去。對此，你有什么看法請結(jié)合全文加以分析。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

懷抱著胸中那一簇火焰

——孫犁先生百年誕辰紀念

鐵凝

①就我個人而言，紀念一位作家的最好方式是回到他的作品。對于像孫犁先生這樣人品與文品高度一致的作家，就更是如此了。可以說，孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。

②我懷念水生嫂、吳召兒、秀梅、妞兒，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“善良的東西，美好的東西”。孫犁先生說：“《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來?！?/p>

③在我看來，真誠，是作家最重要的品質(zhì)之一。也正是因為這種真誠，孫犁先生能夠在復雜的時代風云中寫出超越生活表象的“真實”。誕生于20世紀50年代的《鐵木前傳》，就是最好的證明。單說那個精靈一樣的女孩子小滿兒，就足以抵達刻骨的人性深度。在特定的時代背景下，她似乎是一個落后分子?？墒?，這個仿佛是從《聊齋》里走出來的女孩子，單用美艷、明媚不能概括她，單用狡黠、虛榮不能概括她，單用熱烈、純真更不能概括她，她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時，也是懷著十分復雜的感情的。我意識到，在她輕佻、隨便的外表下，有著無可抑制的熱情與幻想，也有著不為人知的痛苦與悲傷。孫犁深刻地同情人，深刻地了解人，他忠直地按著源自內(nèi)心的同情和了解去寫，正是因此，他的人物才穿越時間而鮮活如新?？梢哉f，有了《荷花淀》，孫犁先生奠定了他在中國

現(xiàn)當代文學史中的位置；而有了《鐵木前傳》，孫犁先生才成了孫犁先生。

④晚年的孫犁，小說寫得少了，他把時間大多用在了研讀古籍，寫作散文、雜文上，尤以大量的文論和書論而引人矚目。中華文明歷經(jīng)幾千年，未曾毀于災荒、戰(zhàn)火、人禍，反而星垂野闊，一脈千流，大概也和孫犁先生這樣的知識分子始終悉心保護、修復文化，堅守自己的理想有關吧。這燈下修書的老人形象，竟是無數(shù)中國傳統(tǒng)知識分子的一個剪影。

⑤我常常想，為什么孫犁的作品至今仍經(jīng)得起一讀再讀，至今仍具有強大的藝術生命力呢除了以上談到的，我還想談談他對語言的珍視。孫犁先生說：“從事寫作的人，應當像追求真理一樣去追求語言，應當把語言大量貯積起來。應當經(jīng)常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們?！弊x一讀孫犁先生的作品，不難感受到語言在千錘百煉之后所呈現(xiàn)出來的潤澤的神采和深厚的力量。

⑥我敬仰孫犁先生，還因為他以他的寫作和生活，向我們示范了如何小心呵護真、善、美的種子，使之成為人生溫暖的底色。終其一生，孫犁先生都深切懷念他所經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭年代，懷念他生活過的那些村莊，懷念那些作為伙伴、戰(zhàn)友和同志的戰(zhàn)士和群眾，這種感情滋養(yǎng)了作家的心靈，無論生活發(fā)生了怎樣的變故，他都懷抱著胸中那一簇火焰。

⑦作為文學晚輩，我和我的一些作家朋友在年輕時都受到過孫犁先生的恩澤。那時候，孫犁先生主編《天津日報》的《文藝周刊》，他關注著青年作家的成長，給予過許多熱情的鼓勵和及時的引導。剛剛踏上文學道路的時候，就像一個人夜里走山路，有涼風撲面、神清氣爽的時候，也有四顧茫然、不知所以的時候。這時候，一封信函，或者是幾句話，都能點亮文學的燈火，打開前面的路。在我心目中，孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者。1996年12月，中國作協(xié)第五次全國代表大會在北京召開之際，病中的孫犁通過《文藝報》向大會表述了祝愿，他說：“希望大家同心協(xié)力拿出好作品。”如今，孫犁先生不在了，我想，我們大家都愿意像孫犁先生對待當年的我們一樣，同心協(xié)力，做一些“引導、打雜和清掃道路的工作”。這大概才是對孫犁先生最好的回報吧。

(有刪改)

本文為中國作家協(xié)會主席鐵凝2013年在孫犁百年誕辰紀念座談會上的致辭。

第⑤段，為什么說孫犁的作品“至今仍具有強大的藝術生命力”請簡要概述。

____________________________________________________________________________________________________________

請選擇恰當?shù)慕嵌?，賞析下面的句子。

應當經(jīng)常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們。

__________________________________________________________________________________________________________

“孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者”一句說明了孫犁先生的什么特點

_______________________________________________________________________________________________________

本文多處提及孫犁先生的作品，其作用是什么________________________________________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

村夜秋夜

[唐]白居易[宋]朱淑真

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

兩首詩均寫了夜景，又各有不同，請具體分析。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

兩首詩均寫秋色秋味，但心境不同。試結(jié)合詩文簡要分析。_________________________________________________________________________________________

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）

齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也?！狈庵f家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務盡其情，齊國大治，強于天下。

（節(jié)選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南。②毀：誹謗。與后文“譽”意思相對。③厚幣：豐厚的禮品。④飾詐：作假騙人。

（1）解釋下列句中加著重號的詞語。

①自子之居即墨也居：______

②封之萬家封：______

③是日是：______

④莫敢飾詐莫：______

（2）用“/”為文中畫線的句子標出停頓。（標兩處）

吾使人視阿田野不辟人民貧餒。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①是子厚幣事吾左右以求譽也！

②務盡其情，齊國大治，強于天下。

（4）從選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些治國之道有關？

六、其他（本大題共1小題，共5.0分）

鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學的學生想建議李校長開設“校長信箱”，廣開言路。假如你是學生代表，見到李校長后，你將會怎樣說？（不超過40個字）

七、作文（本大題共1小題，共50.0分）

請以“記憶深處”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：

①文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用xx代替。

②不得抄襲，不得套作。

解析卷

注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有解析必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有解析必須填在答題卷的相應位置。解析寫在試卷上均無效，不予記分。

一、單項選擇題（本大題共5小題，共10.0分）

1.下列加橫線字的注音有誤的一項是()

A.俯視(fǔ)漩渦(xuán)推推搡搡(sǎng)

B.霎時(shà)霧靄(ǎi)怒不可遏(è)

C.告誡(jiè)出軋(yà)汩汩如泉(gǔ)

D.馳騁(chěng)迂回(yū)挾而不服(xié)

C

本題考查學生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后解釋學習的良好習慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，同時還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯了。C項中“出軋”的“軋”在這里應讀“zhá”。故選C。

2.下列詞語書寫有誤的一組是()

A.偏僻踴躍大徹大悟B.燎原退色不甚了然

C.嚴峻震撼人情世故D.爭論領域驚心動魄

B

此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

ACD項詞語書寫正確。

B.“退色”應為“褪色”。故B項詞語書寫有誤。

故選B。

3.依次填入下列橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

自從地球印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會化以后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的________，地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生，_________，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。

A.天空、河流和大地“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩

B.沃野、藍天和長河“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐

C.大地、水源和天空“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行

D.空氣、水源和土壤“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩

D

此題作答，可結(jié)合選項中出現(xiàn)的事物，依據(jù)由上到下的順序作答，體現(xiàn)了人們對“三廢”的恐懼和憤恨．

解析：D

此題考查語言的簡明、連貫、得體．解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答．

此題作答，可結(jié)合具體語意的理解辨析選項．

4.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是()

A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影,至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

B.山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。

C.通過參加沈從文作品研讀會,使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。

D.每天傍晚時分,身體瘦弱的張教授的父親,總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

B

本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項，“歌聲”與“浮現(xiàn)”搭配不當，可刪去“的歌聲”；C項，成分殘缺（缺主語），刪去“通過”或“使”；D項，有歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。B項句中沒有語病、句意明確，故選B。

5.下列選項中，表述有誤的一項是()

A.《北冥有魚》選自《莊子》。《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。

B.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。

C.韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。

D.《茅屋為秋風所破歌》作于唐肅宗上元二年(761)，當時安史之亂還未平定。

B

本題考查學生把握文學常識的能力。此類題需要學生在學習中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記。

B“戰(zhàn)國至秦漢間道家學著的匯編”表述有誤，應改為：戰(zhàn)國末年至秦漢間儒家學著的匯編。故B錯誤。

ACD正確。

故選B。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

6.根據(jù)積累填寫詩文名句。

(1)成語“鵬程萬里”出自《北冥有魚》一文，與其有關的句子是：__________________________________。

(2)《雖有嘉肴》中以“嘉肴”類比至道，說明實踐出真知的句子是：_________________________。

(3)有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》中的一句話：____________________。

(4)王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。”《茅屋為秋風所破哥歌》中與王安石的話相照應的詩句是：___________________。

(5)《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有異曲同工之妙的句子是：__________________________。

（1）鵬之徙于南冥也水擊三千里摶扶搖而上者九萬里

（2）雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗學不知其善也

（3）千里馬常有而伯樂不常有

（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山嗚呼何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

（5）故人不獨親其親不獨子其子

此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題要注意的字如：“冥”“摶”“庇”“?！钡?。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

7.美妙沙湖

吳東明

①寧夏有座神奇的高原湖，百般地美，也千般地妙。這湖人稱“沙湖”。

②我是走遍天南地北、見過千山萬水的人，但游了沙湖之后曾在日記中寫下了這樣的感嘆：“在北國，從未見過如此美妙的山水景觀，不說是驚天之美，也夠得上勾魂之妙……這是上天用五彩神筆為寧夏人勾勒出的一幅絕妙丹青，或者是盤古用巨剪從錦繡江南裁下的一塊美妙春色，然后補到這遙遠的塞上平原?！?/p>

③塞上的天空終年晴朗。天高氣爽、麗日中天的沙湖景區(qū)，獨現(xiàn)著它超凡的看點：沙光閃爍，湖水蕩漾，葦影婷婷。登上游船，幾乎沒有人想坐，一式地站在船頭舟尾貪婪地張望、拍照。對于南方人來說，來到這塞外高原，能見到這大片大片的碧葦青蘆，實在是亢奮!

④站立船頭，放眼望去，滿湖的水，碧藍、明朗、遼闊，浩瀚無際的波光里，葦影婆娑，密的如蒼蒼莽莽的青紗帳，疏的似亭亭如玉的蘑菇堆。這碧波葦影，成就了沙湖牽魂的麗色。船至狹窄的葦巷處，速度放慢，意在讓游人盡情地觀賞。細觀沙湖的蘆葦，葦身十分粗壯，因而尤顯挺拔；葦葉狹長密實，所以映出萬頃湖水的瑩綠。沙湖的蘆葦，可謂獨領風騷，它比洞庭湖的蘆葦要翠綠，比陽澄湖的蘆葦要雄渾，比白洋淀的蘆葦要高挑兒壯實。尤其悅目的是，蘆蕩的周邊、大湖的深處，派生著無數(shù)錯落有致的獨立葦叢。一蓬蓬、一垛垛，迎風傲立，翠意撩人。這一簇簇挺身搖曳的葦團，渾身透著江南綠的精神，在彼此搖首呼應之中，各自使勁兒地向游人展示著綠、彌漫著綠，向高天流淌著綠、散發(fā)著綠。枝枝葉葉，都爭相把鮮嫩的綠、潑墨的綠，涂染于湖水之中，流溢于湖面之上。難怪沙湖水碧綠如大海，碧水清波組合成塞北荒漠中一面縹緲而碩大的玉鏡。

⑤船至開闊處，波浪微涌，一派鄱陽與洞庭的浩蕩。湛藍湛藍的湖水在陽光的直射下，透出淡淡的白、微微的翠。碧波之上，久飄著葦與荷的清香，回響著鷗與雁的爭鳴，一片生機，一片靈氣；翠湖之中，藍天映襯，白云嵌色，一派晶瑩，一派幻境。

⑥如果說沙湖的美，美在碧波如鏡、翠葦似錦，那么沙湖的妙，則妙在沙水相依、山湖相托。沙湖緊靠大漠深處的一座沙山，這沙山三面環(huán)湖，一面連沙，恰似萬里沙海中一個美麗的沙島。從湖邊棄船上岸，爬上沙山，但見萬頃沙海鋪向天際，廣闊而金黃的沙群，起起伏伏，逶逶迤迤，似海浪般波連著波，浪接著浪，奔奔騰騰滾向高遠處。實可謂“浩浩乎平沙無垠”!沙湖近處的這片由遠沙涌成的沙山，因生于大漠深處，長于湖水之畔，遠比其他沙群沙丘明凈、細膩。秋陽照耀下的沙山，一片金黃與閃亮，每一堆、每一粒沙都像剛剛沐浴過、洗禮過，潔凈清亮，沒有一顆雜石，不見一株雜草，無一處渾濁，無一絲瑕疵。游人們慷慨地脫掉鞋襪，踩在沙里，感受到的是柔軟、清涼。這沙湖的沙山，一面連著萬頃沙海，一面連著清清湖水，它來勢洶洶卻又不吞沒湖水，永遠與湖水保持著和諧與友好。據(jù)說，這是和風的杰作。

⑦仁者親山，智者戀水。沙湖勝景，既有山的靈氣，又有水的精華；既有北國的大度，又有江南的雅韻，既適仁者，又合智士。沙湖贈給游人的是一份奇妙、一番驚訝、一種精神。

(有刪改)

文章第①段寫沙湖“百般地美，也千般地妙”，它美在哪里妙在何處

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

賞析下面的詞句。

(1)“登上游船，幾乎沒有人想坐，一式地站在船頭舟尾貪婪地張望、拍照?！本渲屑赢嬀€的“貪婪”一詞有什么表述效果

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(2)“這一簇簇挺身搖曳的葦團，渾身透著江南綠的精神，在彼此搖首呼應之中，各自使勁兒地向游人展示著綠、彌漫著綠，向高天流淌著綠、散發(fā)著綠。”該句主要運用了什么修辭手法有什么作用

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

文章最后一段在文中有什么作用

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

通讀全文，有人認為文章第②段與全文內(nèi)容關聯(lián)不大，可以刪去。對此，你有什么看法請結(jié)合全文加以分析。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

美在碧波如鏡、翠葦似錦；妙在沙水相依、山湖相托。

（1）“貪婪”一詞貶義褒用，寫游人不知滿足地張望、拍照，表現(xiàn)了游人的驚喜，從側(cè)面表現(xiàn)出沙湖的美。

（2）主要運用了擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)了蘆葦旺盛的生命力。

①點明沙湖擁有山的靈氣、水的精華，突出沙湖的無限魅力；②總結(jié)全文，畫龍點睛；③表述了對沙湖的無限贊美之情。

示例：不能刪去。這部分內(nèi)容寫“我”雖然走遍天南地北、見過千山萬水，但見到沙湖還是驚嘆不已。運用襯托的手法，表現(xiàn)了沙湖的美妙；同時也激起讀者的閱讀興趣，自然地引出下文。

本題考查學生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關的而又分散的信息集中起來，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。這一能力點的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的解析。本題中，沙湖“百般地美，也千般地妙”，它美在碧波如鏡、翠葦似錦；妙在沙水相依、山湖相托。

（1）本題考查學生賞析重點詞語表述效果的能力。賞析重點詞語表述效果可從這些方面思考：具體語言環(huán)境、作品背景、關鍵性詞語、所在句子采用的寫作手法、文章中人物的身份、性格特點和思想等。其答題格式為：重點詞語+表述效果+情感。本題中，“貪婪”一詞貶義褒用，寫游人不知滿足地張望、拍照，表現(xiàn)了游人的驚喜，從側(cè)面表現(xiàn)出沙湖的美。

（2）本題考查學生從修辭的角度賞析句子的能力。常見修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、反復、反語等等。這類題的答題模式：第一步：從關鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；第二步：指出句子中運用的藝術手法分析其作用；第三步：分析的思想感情。本題中，這句話主要運用了擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)了蘆葦旺盛的生命力。

本題考查學生分析語段作用的能力。分析語段作用一般從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，表述效果等幾個方面進行分析。我們首先要對文章的思路有準確的了解，然后看所考句段出現(xiàn)在文章的什么位置，再根據(jù)句段與上下文的聯(lián)系確定其作用。本題中，文章最后一段點明沙湖擁有山的靈氣、水的精華，突出沙湖的無限魅力；總結(jié)全文，畫龍點睛；表述了對沙湖的無限贊美之情。

本題考查學生對文章結(jié)構(gòu)和思路的個性化分析能力。文章段落安排的原則有：①從思想內(nèi)容上考慮，突出強調(diào)上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意；②從篇章結(jié)構(gòu)方面思考，與文章的主旨或情感相聯(lián)系。本題中，結(jié)合全文加以分析，言之有理即可。如：第②段不能刪去。這部分內(nèi)容寫“我”雖然走遍天南地北、見過千山萬水，但見到沙湖還是驚嘆不已。運用襯托的手法，表現(xiàn)了沙湖的美妙；同時也激起讀者的閱讀興趣，自然地引出下文。

8.懷抱著胸中那一簇火焰

——孫犁先生百年誕辰紀念

鐵凝

①就我個人而言，紀念一位作家的最好方式是回到他的作品。對于像孫犁先生這樣人品與文品高度一致的作家，就更是如此了。可以說，孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。

②我懷念水生嫂、吳召兒、秀梅、妞兒，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“善良的東西，美好的東西”。孫犁先生說：“《山地回憶》里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來?！?/p>

③在我看來，真誠，是作家最重要的品質(zhì)之一。也正是因為這種真誠，孫犁先生能夠在復雜的時代風云中寫出超越生活表象的“真實”。誕生于20世紀50年代的《鐵木前傳》，就是最好的證明。單說那個精靈一樣的女孩子小滿兒，就足以抵達刻骨的人性深度。在特定的時代背景下，她似乎是一個落后分子?？墒?，這個仿佛是從《聊齋》里走出來的女孩子，單用美艷、明媚不能概括她，單用狡黠、虛榮不能概括她，單用熱烈、純真更不能概括她，她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時，也是懷著十分復雜的感情的。我意識到，在她輕佻、隨便的外表下，有著無可抑制的熱情與幻想，也有著不為人知的痛苦與悲傷。孫犁深刻地同情人，深刻地了解人，他忠直地按著源自內(nèi)心的同情和了解去寫，正是因此，他的人物才穿越時間而鮮活如新?？梢哉f，有了《荷花淀》，孫犁先生奠定了他在中國

現(xiàn)當代文學史中的位置；而有了《鐵木前傳》，孫犁先生才成了孫犁先生。

④晚年的孫犁，小說寫得少了，他把時間大多用在了研讀古籍，寫作散文、雜文上，尤以大量的文論和書論而引人矚目。中華文明歷經(jīng)幾千年，未曾毀于災荒、戰(zhàn)火、人禍，反而星垂野闊，一脈千流，大概也和孫犁先生這樣的知識分子始終悉心保護、修復文化，堅守自己的理想有關吧。這燈下修書的老人形象，竟是無數(shù)中國傳統(tǒng)知識分子的一個剪影。

⑤我常常想，為什么孫犁的作品至今仍經(jīng)得起一讀再讀，至今仍具有強大的藝術生命力呢除了以上談到的，我還想談談他對語言的珍視。孫犁先生說：“從事寫作的人，應當像追求真理一樣去追求語言，應當把語言大量貯積起來。應當經(jīng)常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們?！弊x一讀孫犁先生的作品，不難感受到語言在千錘百煉之后所呈現(xiàn)出來的潤澤的神采和深厚的力量。

⑥我敬仰孫犁先生，還因為他以他的寫作和生活，向我們示范了如何小心呵護真、善、美的種子，使之成為人生溫暖的底色。終其一生，孫犁先生都深切懷念他所經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭年代，懷念他生活過的那些村莊，懷念那些作為伙伴、戰(zhàn)友和同志的戰(zhàn)士和群眾，這種感情滋養(yǎng)了作家的心靈，無論生活發(fā)生了怎樣的變故，他都懷抱著胸中那一簇火焰。

⑦作為文學晚輩，我和我的一些作家朋友在年輕時都受到過孫犁先生的恩澤。那時候，孫犁先生主編《天津日報》的《文藝周刊》，他關注著青年作家的成長，給予過許多熱情的鼓勵和及時的引導。剛剛踏上文學道路的時候，就像一個人夜里走山路，有涼風撲面、神清氣爽的時候，也有四顧茫然、不知所以的時候。這時候，一封信函，或者是幾句話，都能點亮文學的燈火，打開前面的路。在我心目中，孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者。1996年12月，中國作協(xié)第五次全國代表大會在北京召開之際，病中的孫犁通過《文藝報》向大會表述了祝愿，他說：“希望大家同心協(xié)力拿出好作品。”如今，孫犁先生不在了，我想，我們大家都愿意像孫犁先生對待當年的我們一樣，同心協(xié)力，做一些“引導、打雜和清掃道路的工作”。這大概才是對孫犁先生最好的回報吧。

(有刪改)

本文為中國作家協(xié)會主席鐵凝2013年在孫犁百年誕辰紀念座談會上的致辭。

第⑤段，為什么說孫犁的作品“至今仍具有強大的藝術生命力”請簡要概述。

____________________________________________________________________________________________________________

請選擇恰當?shù)慕嵌龋p析下面的句子。

應當經(jīng)常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們。

__________________________________________________________________________________________________________

“孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者”一句說明了孫犁先生的什么特點

_______________________________________________________________________________________________________

本文多處提及孫犁先生的作品，其作用是什么________________________________________________________________________________________________________

①孫犁真誠、忠直，文如其人，他的作品流露著對人民的深厚情感。②作為知識分子，孫犁始終悉心保護、修復文化，堅守自己的理想。③孫犁珍視語言，使其呈現(xiàn)出潤澤的神采和深厚的力量。（意思對即可）

運用比喻的修辭手法，形象地表明語言需要積累，需要借助獨具個性的情感和極富個性的生活來不斷錘煉。（從其他角度賞析，言之有理亦可）

孫犁先生是一位熱心的文學前輩，他關注著青年作家的成長，給予過許多熱情的鼓勵和及時的引導。

①紀念一位作家的最好方式是回到他的作品，文中多處提及孫犁先生的作品，豐富了孫犁先生的形象，使所抒發(fā)的懷念之情更加強烈；②文如其人，這么做更易凸顯孫犁先生的文品和人品；③增強演講的感染力和真實性。

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應先通讀全文，理清文意；然后細讀相關語段，提取相關信息；最后篩選并整合其相關信息有針對性地概括作答即可。通讀全文，抓住第③④⑤段分析可知，說孫犁的作品“至今仍具有強大的藝術生命力”的原因是：孫犁真誠、忠直，文如其人，他的作品流露著對人民的深厚情感；作為知識分子，孫犁始終悉心保護、修復文化，堅守自己的理想；孫犁珍視語言，使其呈現(xiàn)出潤澤的神采和深厚的力量。意思對即可。

此題考查學生賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表述方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表述了……情感。本題可以從修辭的角度來賞析。結(jié)合語境分析，題中句子運用了比喻的修辭手法，形象地表明語言需要積累，需要借助獨具個性的情感和極富個性的生活來不斷錘煉。從其他角度賞析，言之有理亦可。

此題考查學生結(jié)合文中的重點語句分析人物形象的能力。分析人物形象的一般方法為：把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)；抓住人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細節(jié)描寫來分析人物形象；重視文章中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；文章中的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就一定要把他們放在一定的社會背景下去理解；注意對人物的介紹和評價。結(jié)合文章內(nèi)容分析可知，“孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者”一句說明了孫犁先生是一位熱心的文學前輩，他關注著青年作家的成長，給予過許多熱情的鼓勵和及時的引導。

此題考查學生對文章中的重要情節(jié)內(nèi)容的作用的理解把握能力。解答此類試題，要注意如下幾點：把握情節(jié)內(nèi)容的特點（開頭、結(jié)尾、過渡等）；聯(lián)系上下文，理解情節(jié)內(nèi)容（寫了……交代了……）；圍繞文章主旨，點明情節(jié)內(nèi)容在全文中的重要作用（突出了……）。通讀全文可知，本文多處提及孫犁先生的作品，其作用是：紀念一位作家的最好方式是回到他的作品，文中多處提及孫犁先生的作品，豐富了孫犁先生的形象，使所抒發(fā)的懷念之情更加強烈；文如其人，這么做更易凸顯孫犁先生的文品和人品；增強演講的感染力和真實性。

四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

9.村夜秋夜

[唐]白居易[宋]朱淑真

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

兩首詩均寫了夜景，又各有不同，請具體分析。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

兩首詩均寫秋色秋味，但心境不同。試結(jié)合詩文簡要分析。_________________________________________________________________________________________

白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。

白詩寫的是恬淡適然的心境，一、二句動靜結(jié)合，給人一種寧靜感；三、四句，寫月下蕎花如雪，著色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，一、二句寫夜不成寐，三、四句寫梧桐冷月，并巧妙地說明明月在“缺”（人不團圓）處朗照，意境凄清孤寂。

本題考查學生對詩歌內(nèi)容的對比閱讀分析理解能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，從手法、煉字、內(nèi)容、風格等方面來判斷。仔細閱讀兩首詩均寫了夜景，又各有不同。白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。

本題考查學生對詩歌內(nèi)容的對比閱讀分析理解能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，從手法、煉字、內(nèi)容、風格等方面來判斷。仔細閱讀兩首詩均寫秋色秋味，但心境不同白詩寫的是恬淡適然的心境，一、二句動靜結(jié)合，給人一種寧靜感；三、四句，寫月下蕎花如雪，著色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，一、二句寫夜不成寐，三、四句寫梧桐冷月，并巧妙地說明明月在“缺”(人不團圓)處朗照，意境凄清孤寂。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）

10.齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務盡其情，齊國大治，強于天下。

（節(jié)選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南。②毀：誹謗。與后文“譽”意思相對。③厚幣：豐厚的禮品。④飾詐：作假騙人。

（1）解釋下列句中加著重號的詞語。

①自子之居即墨也居：______

②封之萬家封：______

③是日是：______

④莫敢飾詐莫：______

（2）用“/”為文中畫線的句子標出停頓。（標兩處）

吾使人視阿田野不辟人民貧餒。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①是子厚幣事吾左右以求譽也！

②務盡其情，齊國大治，強于天下。

（4）從選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些治國之道有關？

主管，主政；封賞，賞賜；這；沒有

（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：自從你到即墨任官．居：主管，主政；

②句意：齊威王便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿．封：封賞，賞賜；

③句意：當天．是：這；

④句意：沒有人再敢弄虛作假．莫：沒有．

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：句意：但我派人前去考察阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓．故斷句：吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒．

（3）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：左右：身邊的人

句意：這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！

②重點詞有：務：致力，盡力．

句意：（大臣們）都盡力做實事，齊國因此大治，成為天下最強盛的國家．

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的概括，根據(jù)“于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情，齊國大治，強于天下”可以看出齊威王求真務實，不受蒙蔽．

解析：

（1）①居：主管，主政②封賞，賞賜③這④沒有（2）吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒．

（3）①這是你用豐厚的禮品買通我的左右近臣來贊賞你??！

②（大臣們）都盡力做實事，齊國因此大治，成為天下最強盛的國家．

（4）求真務實，獎罰分明．