幼兒園大班語言教案《小壁虎借尾巴》

幼兒園大班語言教案《小壁虎借尾巴》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)通過聽故事來提高幼兒的聽說能力。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備教案課件：幼兒教育學(xué)案《小壁虎借尾巴》的教案。幼兒繪本：《小壁虎借尾巴》的繪本。幼兒園道具：可用于教學(xué)輔助的相關(guān)道具。三、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入讓幼兒圍成一個(gè)圈，教師出示繪本《小壁虎借尾巴》，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。向幼兒提問：你們知道壁虎是什么動(dòng)物嗎？2.故事講解教師講解《小壁虎借尾巴》的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本上的圖片，并用簡單的語言描述每一幅畫面。教師讀故事時(shí)，要注意抑揚(yáng)頓挫，根據(jù)情節(jié)變化調(diào)整語速和語調(diào)，以保持幼兒的注意力。3.聽故事教師再次讀故事，讓幼兒仔細(xì)聽故事的內(nèi)容。讀完故事后，教師可以適當(dāng)提問幼兒，幫助他們理解故事中的情節(jié)和人物。4.情感回應(yīng)教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的主要情節(jié)和人物，讓幼兒表達(dá)對故事的喜好和感受。5.語言拓展教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的一些重要詞匯，并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。教師可以提供一些繪本中的圖片或卡片，讓幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)，鞏固所學(xué)單詞的記憶。6.創(chuàng)作活動(dòng)分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)組員扮演小壁虎，其他組員則扮演不同的動(dòng)物角色。教師出示道具，讓幼兒們進(jìn)行表演，重現(xiàn)故事中的情節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒通過表演，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。7.思維拓展教師提問幼兒一些關(guān)于故事的問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法，例如：你們覺得小壁虎借尾巴的做法對不對？為什么？四、教學(xué)評價(jià)1.師評教師根據(jù)幼兒的參與度、表演情況等方面進(jìn)行評價(jià)，主要衡量幼兒是否能夠理解故事情節(jié)和能否進(jìn)行合作。2.自評教師鼓勵(lì)幼兒自評自己的表現(xiàn)，例如：自己是否有仔細(xì)聽故事并回答問題。3.互評教師組織幼兒之間相互評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒給予對方積極的評價(jià)和建議，培養(yǎng)幼兒的互助精神。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過講故事、互動(dòng)等方式，較好地培養(yǎng)了幼兒的聽說能力和合作精神。然而，教師可以進(jìn)一步提高教學(xué)的興趣性和互動(dòng)性，以激發(fā)幼兒