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文檔簡介

第第頁《核舟記》語文八年級下冊教學(xué)設(shè)計

1、了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。

2、學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順次。

3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的聰慧和制造力，弘揚中華民族的文化傳統(tǒng)。

教學(xué)步驟

一、課前積累

1、字音字形儲備。

貽八分有奇黍箬篷

髯虞山倚舟楫

腳趾衣褶壬戌篆章

矯首昂視

2、說明下面加點的字詞。

徑寸之木

為宮室、器皿

罔不因勢像個形

貽余核舟一

蓋大蘇泛赤壁云

高可二黍許

清風(fēng)徐來，水波不興

矯首昂視

其兩膝相比者

與蘇黃不屬

船背稍夷

勾畫了了

曾不盈寸

蓋簡桃核修狹者為之

3、收集資料作業(yè)。

〔1〕從網(wǎng)上收集的有關(guān)資料，班上溝通。

〔2〕了解《虞初心志》是一本什么樣的書，了解其特色，課外閱讀《虞初心志》。

〔3〕從網(wǎng)上收集我國古代工藝美術(shù)的.有關(guān)資料，班上溝通。

二、整體感悟。

在師生問答中了解課文的主要內(nèi)容及其寫法：

1、本文的說明對象是什么？它有什么特點？

2、文章根據(jù)什么說明順次來說明的？

3、從文章中你了解了哪些古代工藝美術(shù)的卓越成就？你能用自己的話精確地告知你的同學(xué)嗎？

三、導(dǎo)讀設(shè)計。

導(dǎo)讀設(shè)計卡

1、本文名為記，是不是記敘文，為什么？

2、窗上對聯(lián)為什么要刻山高月小，水落石出清風(fēng)徐來，水波不興這16字，而不刻別的字？

3、記船尾兩個舟子的姿態(tài)與活動，這一段描述人物形象有什么特點？

4、文章是怎樣采納總分總的結(jié)構(gòu)和空間順次進行說明的？

5、課文的分說部分不是根據(jù)從頭到尾的順次，而是根據(jù)船的中部、船頭船尾的順次描述核舟上的景物。這樣寫，有什么好處？

6、品嘗語言》

中峨冠而多髯者為東坡，┈┈┈左臂掛牽珠倚之珠可歷歷數(shù)也。

四、鞏固所學(xué)，延伸拓展。

1、用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

2、用你學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識，開展豐富想象，畫一幅核舟圖，班上溝通。

3、仿照本文的寫法，選取家中的某一種工藝品，作簡要的介紹?！?50字左右?！?/p>

五、板書設(shè)計。

核舟記

總說：介紹王叔遠的超群技藝，點明核舟的主題。

分說：具

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