2024年高考語文押題預(yù)測卷（五）（新高考九省通用）含答案

2024年高考語文押題預(yù)測卷（五）（新高考九省通用）語

文本卷滿分：150分，考試時間：150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一:為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。（《中華人民共和國刑法》第二十條）材料二:最高人民法院工作報告顯示，2021年至2023年，人民法院對77名被告人以正當(dāng)防衛(wèi)宣告無罪。報告明確提出，“法不能向不法讓步”不是口號，“第二十條”已被喚醒，還要持續(xù)落到實處。與此同時，根據(jù)最高人民檢察院工作報告，2023年檢察機(jī)關(guān)審查認(rèn)定屬正當(dāng)防衛(wèi)依法不捕不訴261人，同比上升25.5%……今年全國兩會，“正當(dāng)防衛(wèi)”“刑法第二十條”成為“兩高”報告的關(guān)注熱詞。法不能向不法讓步。我國刑法第二十條規(guī)定了正當(dāng)防衛(wèi)制度。《最高人民法院最高人民檢察院公安部關(guān)于依法適用正當(dāng)防衛(wèi)制度的指導(dǎo)意見》提出，“對于不法侵害是否已經(jīng)開始或者結(jié)束，應(yīng)當(dāng)立足防衛(wèi)人在防衛(wèi)時所處情境，按照社會公眾的一般認(rèn)知，依法作出合乎情理的判斷，不能苛求防衛(wèi)人?！苯陙恚嗥鹫?dāng)防衛(wèi)案件引發(fā)社會關(guān)注，司法機(jī)關(guān)積極回應(yīng)社會關(guān)切，強(qiáng)化對刑法第二十條規(guī)定的正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)的保護(hù)，使司法活動既遵從法律規(guī)定，又符合道德標(biāo)準(zhǔn)；既守護(hù)公平正義，又弘揚(yáng)美德善行。正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予公民的權(quán)利，是鼓勵公民同不法行為作斗爭的重要法律制度。一段時間以來，該制度實際上近乎處于“沉睡”狀態(tài)。究其原因，一方面，涉及正當(dāng)防衛(wèi)的案件，往往事實證據(jù)比較復(fù)雜，到底是正當(dāng)防衛(wèi)，還是防衛(wèi)過當(dāng)，或是互相斗毆，會出現(xiàn)一些爭議。另一方面，很多人認(rèn)為“死者為大”，一旦出了人命，即使確實屬于正當(dāng)防衛(wèi)，認(rèn)定時司法工作者難免會頂著很大壓力。最高人民法院工作報告中提及的一起正當(dāng)防衛(wèi)案例，經(jīng)歷一審、上訴、抗訴、二審發(fā)回，最終，法院堅持認(rèn)定馬某屬于正當(dāng)防衛(wèi)、無罪，體現(xiàn)了認(rèn)定過程的不易。司法機(jī)關(guān)辦理的每一起案件，既關(guān)乎法律，也關(guān)乎人之常情、世之常理，都牽動著人們心中關(guān)于公平正義的直觀感受。對于確系正當(dāng)防衛(wèi)的案件，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格公正司法，堅決依法認(rèn)定。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ɡ碚蔑@司法理性，以公認(rèn)的情理展示司法良知，才能更好回應(yīng)人民群眾對公平正義的更高期待，向社會傳遞“邪不壓正”的司法立場。公平正義是司法的靈魂和生命?！拔覀冝k的不是案子，而是別人的人生?！比缃?，這句話成為很多司法人員的座右銘。刑法第二十條已被喚醒，還要持續(xù)落到實處。司法工作者應(yīng)堅守法治精神，做見義勇為者的守護(hù)人，用一次次司法實踐激活正當(dāng)防衛(wèi)條款的準(zhǔn)確適用，為公民依法行使正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利“撐腰”，為弘揚(yáng)見義勇為的社會正氣提供法治保障，讓人民群眾切實感受到法律的溫度、司法的擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)政治效果、社會效果和法律效果的統(tǒng)一。（摘編自2024年03月14日魏哲哲

《人民日報：將正當(dāng)防衛(wèi)條款持續(xù)落到實處》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（

）A.根據(jù)最高人民檢察院工作報告，2023年檢察機(jī)關(guān)審查認(rèn)定屬正當(dāng)防衛(wèi)依法不捕不訴的人，環(huán)比上升了25.5%。B.今年全國兩會，“正當(dāng)防衛(wèi)”“刑法第二十條”成為“兩高”報告最關(guān)注的熱詞。C.作者認(rèn)為，對于不法侵害是否已經(jīng)開始或者結(jié)束，應(yīng)當(dāng)立足防衛(wèi)人在防衛(wèi)時所處情境，按照社會公眾的一般認(rèn)知，依法作出合乎情理的判斷，不能苛求防衛(wèi)人?！盌.對于確系正當(dāng)防衛(wèi)的案件，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格公正司法，堅決依法認(rèn)定。參考答案1.D【解析】A.曲解文意，“環(huán)比上升了25.5%”錯，材料二第一段原文說的是“同比上升了25.5%。”。同比：與歷史同時期比較，就是與不同年份的同一時期作比較，例如2005年7月份與2004年7月份相比，叫同比。環(huán)比：與上一統(tǒng)計段比較就是與前一個相鄰的時期作比較，例如2005年7月份與2005年6月份相比較，叫環(huán)比B.曲解文意，“最關(guān)注的熱詞”錯，材料二第一段原文說的是“關(guān)注熱詞”。C.張冠李戴，不是“作者認(rèn)為”，而是“《最高人民法院最高人民檢察院公安部關(guān)于依法適用正當(dāng)防衛(wèi)制度的指導(dǎo)意見》提出”的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A.雖然正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予公民的權(quán)利，是鼓勵公民同不法行為作斗爭的重要法律制度，但該制度實際上近乎處于“沉睡”狀態(tài)。B.正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。C.司法機(jī)關(guān)情理、法理需要兼顧，他們辦理的每一起案件，既關(guān)乎法律，也關(guān)乎人之常情、世之常理，都牽動著人們心中關(guān)于公平正義的直觀感受。D.有些案件認(rèn)定正當(dāng)防衛(wèi)比較復(fù)雜，認(rèn)定時司法工作者也會頂著很大壓力。參考答案2.A【解析】A.缺少時間限定，“但該制度實際上近乎處于‘沉睡’狀態(tài)”錯，材料二第三段原文說的是“一段時間以來，該制度實際上近乎處于“沉睡”狀態(tài)”。3.下列情況，不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（3分）()。A.殺人犯正要持槍殺人時，被害人順手棟起磚頭砸向殺人犯，將其打成重傷B.小強(qiáng)的哥哥聽說弟弟在學(xué)校被小剛欺負(fù)，在一次放學(xué)路上毆打了小剛。C.搶劫犯正持刀威脅被害人，被過路群眾用石頭砸傷頭部D.在制服搶劫犯的過程中，將其打成輕傷參考答案3.B【解析】ACD項的犯罪行為都是“正在進(jìn)行”，被害人或第三人都是為制止不法侵害而致犯罪嫌疑人受傷。B項行為不是“正在進(jìn)行”。4.下列選項不能作為材料二“法不能向不法讓步”的論據(jù)的一項是（3分）（

）A.頂住壓力作出無罪判決的遵義市中院法官張海波被記二等功，引發(fā)各界關(guān)注，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。B.1992年，電影《秋菊打官司》轟動一時。那個為了“討個說法”而挺著孕肚一次次上告的農(nóng)婦，成為民眾法治意識、權(quán)利意識深刻覺醒的某種象征。C.電影《第二十條》中韓明的兒子為制止校園霸凌打傷了教導(dǎo)主任的兒子，一直拒絕道歉。D.某地有幾個中學(xué)生專門偷盜別人地下室名煙名酒，被警方抓獲后，理直氣壯地說那都是受賄的禮品，是不法所得，該拿走。參考答案4.D【解析】D項行為本身不屬于“合法”行為，因而不可謂“法”向或者“不向不法讓步”。5.正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予公民的權(quán)利，作為一名學(xué)生，萬一遭受校園欺凌，應(yīng)該怎么做？（6分）參考答案：①保護(hù)自我。雖然“法，不能向不法讓步”，但“識時務(wù)者為俊杰”，如果欺凌者強(qiáng)大，自己沒有能力正當(dāng)防衛(wèi)。應(yīng)注意避免激怒對方引發(fā)過激行為。②保持鎮(zhèn)定。要相信自己的合法權(quán)益受到法律的保護(hù)，克服害怕、驚慌的正常心理反應(yīng)，不要被動跟隨欺凌者到位置偏僻、人跡罕至、視線遮蔽的區(qū)域或封閉空間。并嘗試通過警示性的語言告誡對方正在實施欺凌行為，或者通過有策略的談話、借助環(huán)境條件來使自己擺脫困境。③學(xué)會求助求救。一是面臨校園欺凌和暴力，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都應(yīng)當(dāng)努力向?qū)W校老師、家長反映，獲取幫助和保護(hù)。二是記下所在學(xué)校門前張貼的社區(qū)民警的姓名和電話，及時向公安機(jī)關(guān)求助和報警。三是遇到緊急情況，應(yīng)當(dāng)采取沖向最近安全節(jié)點(diǎn)（公安機(jī)關(guān)警務(wù)設(shè)施、治安崗?fù)?、?zhí)勤點(diǎn)，教師、班干部視線范圍，學(xué)校門衛(wèi)、社會面單位門衛(wèi)室、保安室、校園視頻監(jiān)控范圍或社會治安公共視頻監(jiān)控探頭覆蓋范圍），大聲示警向路人呼救求助的方式獲取幫助。如被他人控制，可以采用異常動作等方式引起周圍人注意等方式努力獲取幫助。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。氣場胡亞林光陰似箭。轉(zhuǎn)眼馬文軍校畢業(yè)回到山溝機(jī)場警衛(wèi)連任職已兩年了。馬文在省城的未婚妻梅曉潔，看不起他當(dāng)一個給飛機(jī)站崗的警衛(wèi)排長，既沒有技術(shù)含量，又沒有發(fā)展前途，太沒出息。未婚妻讓他脫下軍裝，她托關(guān)系在省城大機(jī)關(guān)給他安排工作。但馬文拒絕了未婚妻梅曉潔的安排。帶著滿腹的不解和怨氣，梅曉潔來到部隊，大有興師問罪之意。馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她。站在機(jī)場附近的營房前，馬文請梅曉潔放眼遠(yuǎn)望，①機(jī)場上一長排整齊列陣的戰(zhàn)機(jī)在陽光下，銀光閃閃，熠熠生輝，猶如一道亮麗的風(fēng)景線。馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深，一方面用警衛(wèi)兵的責(zé)任和安全保障，為飛機(jī)飛行訓(xùn)練托起一片晴朗的天空；另一方面經(jīng)常跟飛機(jī)說說悄悄話，抒發(fā)情意，愉悅身心，提振精神。和飛機(jī)交朋友，正是連隊在警衛(wèi)兵中開展的一項有意義的情感活動，也是大家必訓(xùn)的一項心理科目。一時的新鮮，并沒有讓梅曉潔感動，頭腦里的一個個問號，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉直。尤其是身臨機(jī)場一角的那會兒，②烈日似火，熱浪襲人。梅曉潔叫苦不迭，連連搖頭。心想，給飛機(jī)站崗，這種枯燥無味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會，好好開導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬別讓兩個人建立起來的感情崩塌了。③傍晚時分，天熱得讓人焦躁難耐。營房里的梅曉潔，憋了一肚子的不舒服，想向馬文傾訴，偏偏這時馬文有事不在身邊。夏班長看見梅曉潔焦躁的樣子，安慰說：“嫂子，既來之則安之，馬排長很快就會回來的。”“這時候了，他到底在忙什么？”梅曉潔有點(diǎn)不耐煩?！暗綑C(jī)場的警衛(wèi)班，看一個患重感冒的警衛(wèi)兵?！毕陌嚅L小心翼翼地回答?！半y道我在他心目中的位置可有可無，一個兵患感冒，這種小病還要他親自去看？”梅曉潔的話里帶有火藥味?！吧┳?，馬排長愛兵和愛飛機(jī)的情感是一樣的，他說過，每架飛機(jī)都是他親密相伴的戰(zhàn)友，而每個兵都是他情同手足的兄弟。”夏班長有些動情。梅曉潔對夏班長傳達(dá)的信息并不感興趣，甚至認(rèn)為有些可笑。正要發(fā)火時，夏班長的一番解釋卻給她降了溫。原來馬排長去看的這個患病的警衛(wèi)兵，叫許飛機(jī)。名字是當(dāng)飛行員的父親給他起的，意在子承父業(yè)。他本來在城市有良好的工作環(huán)境，還可以享受優(yōu)厚的生活待遇。但大學(xué)畢業(yè)后，他毅然當(dāng)兵進(jìn)入空軍隊伍行列。不久前，他在外出辦事時見義勇為負(fù)傷，剛剛?cè)?。這兩天，虛弱的身體又患病，馬排長有些放心不下，連續(xù)兩天，都頂許飛機(jī)站后半夜的那班崗?！翱磥恚襾淼奶皇菚r候了?！泵窌詽嵱行┻煅??！吧┳?，你可能誤會馬排長了，他可是俺們的好領(lǐng)導(dǎo)，像大哥哥一樣，大家都十分敬佩他，黏著他。你愛上他，是你的福氣，真為你高興?！毕陌嚅L顯然有些激動。梅曉潔聽了夏班長的話，吃驚地看了他半天說：“既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安心工作。”④夜幕降臨。梅曉潔雖然早早入睡，但是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心情無法平靜。無意中，她發(fā)現(xiàn)枕頭下馬文的日記本。開燈閱讀，居然越讀越有味道。*月*日星期六晴早起秤了一下體重，長了五六斤，幾乎成了個小胖子。我說呢，近期，查崗走路腿沒有原來利索了，這說明，需要加強(qiáng)體能鍛煉。哈哈，到時如果讓梅曉潔看見，該讓她笑話我了。我得量身設(shè)計個鍛煉計劃，控制體量，精干身材，于公于己都有利。*月*曰星期日晴今天收到梅曉潔的一封來信，意思是讓我脫軍裝回城市過舒適的生活，我謝絕了她。說實話，我離不開我警衛(wèi)的飛機(jī)，更離不開警衛(wèi)飛機(jī)的戰(zhàn)友們。當(dāng)兵要講精神，沒了精神就等于沒了靈魂，機(jī)場警衛(wèi)兵又如何用心鍛造錘煉對飛機(jī)的那份純真的感情呢！*月*日星期一晴明天就是清明節(jié)了。上午，我借查崗之便，順路去機(jī)場跑道頭老連長的墳前，一是想祭奠一下老連長；二是向老連長匯報工作。沒想到，遇見了哭得淚流滿面的許飛機(jī)，經(jīng)過再三追問，他才說出老連長是他爸爸的實情。之所以隱瞞不露，他是不想活在爸爸的光環(huán)里。我不解，有人托關(guān)系走門子往城市部隊調(diào)，而你卻樂意來山溝吃苦受罪。他堅定地說：“我爸爸睡在這里，有他盯著我干，我這個守衛(wèi)飛機(jī)的飛機(jī)，一定能夠和飛機(jī)戰(zhàn)友交好朋友，讓媽媽放心，連隊信任，自己更像一架有戰(zhàn)斗力的飛機(jī)！”多好的兵??！讀完馬文的日記，梅曉潔內(nèi)心五味雜陳，但更多的是愧疚。不知不覺，她進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。第二天一大早，睡眼惺忪的梅曉潔，突然發(fā)現(xiàn)坐在床邊兩眼紅紅的馬文，心疼地連連叫他：“趕快補(bǔ)覺?！瘪R文笑著說：“習(xí)慣了，我不困?！薄扒竽慵拢梢詥?？”梅曉潔聲音溫溫柔柔的?！澳阏f，只要我能做到的?！瘪R文回答得很干脆?！俺赃^早飯，請你陪我去許連長的墳上看看，我有話跟老連長講?！瘪R文像明白了什么，連連點(diǎn)頭。笑著說：“好的，好的，一定奉陪！”回省城一個月后，梅曉潔辦好了隨軍手續(xù)。梅曉潔的舉動，得到了父親、省軍區(qū)司令員梅學(xué)峰的贊許。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(3分）（

）A.馬文處理問題充滿智慧，借照顧戰(zhàn)友之機(jī)，避開妻子的“傾訴”，使得矛盾緩和。B.梅曉潔最終放棄讓馬文調(diào)去省城，選擇自己隨軍，是因為她對馬文徹底的理解。C.小說采用對比手法來展開故事情節(jié)，通過梅曉潔的轉(zhuǎn)變彰顯選擇的不易與偉大。D.小說結(jié)尾交代梅曉潔的父親是省軍區(qū)司令員，有些出人意料，卻又在情理之中。7.關(guān)于文中畫線的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A.①處畫線句對飛機(jī)的描寫，對塑造馬文的人物形象起襯托作用。B.②處畫線句描寫烈日下機(jī)場的酷熱，暗示馬文對工作熱情似火。C.③處畫線句描寫了傍晚軍營的炎熱，也揭示梅曉潔內(nèi)心的焦躁。D.④處畫線句交代夜幕降臨，讓情節(jié)發(fā)展走向緩和，為下文鋪墊。8.“氣場”是指一個人的氣質(zhì)對周圍人產(chǎn)生的影響。該小說中的“氣場”讓梅曉潔產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，請簡要概括“氣場”的具體表現(xiàn)。（5分）9.小說插敘了三則日記，請結(jié)合日記具體內(nèi)容簡要分析作者這樣安排的意圖。（6分）參考答案6.A7.B

8.

①夏班長為梅曉潔講述許飛機(jī)的病情，梅曉潔內(nèi)心有所觸動，開始發(fā)生轉(zhuǎn)變；②馬文的日記，講述自己的心境以及許飛機(jī)父親的故事，打動了梅曉潔，讓她徹底轉(zhuǎn)變。

9.

①插入三則日記，交代了自己和許飛機(jī)的故事；②插入三則日記，推動故事情節(jié)發(fā)展；③插入三則日記，交代了梅曉潔轉(zhuǎn)變的原因；④插入三則日記，豐富文章內(nèi)容，使文章產(chǎn)生波瀾，便于表現(xiàn)小說主旨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A.

“借照顧戰(zhàn)友之機(jī)，避開妻子的‘傾訴’”錯，根據(jù)前文“馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她”“馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深……”可知，梅曉潔剛到部隊時，馬文并沒有回避她；又根據(jù)后文夏班長告訴梅曉潔的內(nèi)容可知，馬文并不是回避梅曉潔，而是真心地關(guān)心戰(zhàn)友。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“暗示馬文對工作熱情似火”錯，根據(jù)前文“一時的新鮮，并沒有讓梅曉潔感動，頭腦里的一個個問號，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉直”和后文“梅曉潔叫苦不迭，連連搖頭。心想，給飛機(jī)站崗，這種枯燥無味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會，好好開導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬別讓兩個人建立起來的感情崩塌了”可知，此處寫天氣炎熱，是襯托梅曉潔的心情，環(huán)境的惡劣更加堅定了梅曉潔想讓未婚夫馬文離開軍隊的想法，并想借此勸說馬文離開部隊，此處并沒有通過環(huán)境暗示馬文工作的熱情。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)題干對“氣場”的界定，從原文“‘看來，我來的太不是時候了?！窌詽嵱行┻煅省薄懊窌詽嵚犃讼陌嚅L的話，吃驚地看了他半天說：‘既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安心工作?！笨芍?，梅曉潔在聽了夏班長的講述后，開始對馬文的工作有了很多深入的了解，是對馬文態(tài)度轉(zhuǎn)變的開始；根據(jù)原文“讀完馬文的日記，梅曉潔內(nèi)心五味雜陳，但更多的是愧疚”“第二天一大早，睡眼惺忪的梅曉潔，突然發(fā)現(xiàn)坐在床邊兩眼紅紅的馬文，心疼地連連叫他：‘趕快補(bǔ)覺?！薄啊竽慵?，可以嗎？’梅曉潔聲音溫溫柔柔的”“吃過早飯，請你陪我去許連長的墳上看看，我有話跟老連長講。”可知，梅曉潔在看了馬文的日記后，徹底被馬文的工作態(tài)度和戰(zhàn)友們的故事所打動，改變了以往的看法?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。文章插入三則日記的內(nèi)容，運(yùn)用了插敘的寫法。首先，插入三則日記，使文章的內(nèi)容更加豐富，避免了平鋪直敘，讓文章在前文故事的基礎(chǔ)上陡生波瀾，推動故事向前發(fā)展，和開頭梅曉潔千方百計想讓馬文離開部隊形成反差，從而突出主題。其次，插入的三則日記，內(nèi)容分別是馬文在部隊的身體變化、拒絕梅曉潔后的心情以及許飛機(jī)、許連長的故事，通過日記的內(nèi)容印證了前文夏班長的話，讓梅曉潔在了解了事情的原委和馬文的工作熱情、戰(zhàn)友們的精神品質(zhì)后，發(fā)生態(tài)度的徹底改變，從而推動故事情節(jié)發(fā)展。第三，插入三則日記，從不同角度反應(yīng)了馬文對部隊的熱愛、對戰(zhàn)友的關(guān)心，還補(bǔ)充了許連長的故事，補(bǔ)充了前文夏班長敘述的內(nèi)容，讓讀者更加全面地了解了故事的前因后果，豐富文章內(nèi)容。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14

題。材料一：清水丹山之間，有隱君子，姓徐名吉民。別號樂軒居士。居士少業(yè)儒，以數(shù)試不利，遂去諸生，懷終隱之志。日以種德為事，周人之急，不啻身有之。依范文正公故事，創(chuàng)義田義塾。諱言人過，喜稱人善。又善蒔藥，故得藥物最真，凡乞者即與之，以治病多效。得一奇方，必普傳于人。凡數(shù)百里內(nèi)，僧剎道院，力可新者，皆竭力為之。居士雖外托沉冥，而好讀書，所著奇書最多，遇友人佳詩及文字，即壽諸石。所居近滄游溪，種樹數(shù)十萬株，如云封霧接。居士跨蹇往來其間，與田夫野老，坐草萊，說耕耘事。手種茗，不啻天

池、虎丘。家釀醇酒，清洌異常。居士性不多飲，少飲即酣暢，任意瀟酒。久之襄集成帙。自號曰《樵歌》云。嗟乎，詩之累于應(yīng)酬也久矣！居士隱于樵，故謝絕一切人間應(yīng)酬。凡意之所不欲言而不得不言，與口之所不欲言而不得不言者，居士皆無有。故落筆即有煙云之趣，依稀與陶元亮、王無功①相似。今春，予由當(dāng)陽玉泉得晤居士，一見歡然訂交。蓋居士與予友劉孝廉玄度最相知。及玄度之沒也，多方搜求遺集，編次以授予。朔望必奠，譚及必泣，其急友誼如此。樵乎，樵乎，其真有隱德俠骨者耶！后之人讀《樵歌》，居士之清標(biāo)逸致，亦可想見其一斑也。（節(jié)選自袁中道《徐樂軒《樵歌》序》）材料二：嗟夫，詩道之不古久矣！世之號善吟者，往往流連光景，使人馳騖乎玄虛荒忽之場，控之非有，挹之非無。至造為奇論謂詩有生意須人持之不爾便將飛去。此何為者哉？殊不知詩者本乎性情，而不外于物則、民彝②者也。舍此而言詩，詩之道喪矣！濂也不敏，自童年習(xí)為比興之學(xué)，腥穢填閼而襟靈弗舒，形于言辭則平凡為已甚。今幸獲讀先生之詩，庶幾其有發(fā)哉。（節(jié)選自宋濂《霞川集序》）【注】①陶元亮：陶淵明，一名潛，字元亮。王無功：王績，字無功，初唐隱逸詩人。②物則：物理，事物的法則。民彝：人倫，人與人相處的倫理道德準(zhǔn)則。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）（

）至造為奇A論B謂詩C有生意D須人持之F不G爾便H將飛去。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A.去，指放棄，與《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”的“去”意思不同。B.蒔，指栽種，與《種樹郭囊駝傳》中“其蒔也若子”的“蒔”意思相同。C.朔望，指農(nóng)歷每月初一日和十五日。既望，通常指農(nóng)歷每月十六日。D.不敏，文中指行動緩慢，與成語“敬謝不敏”中的“不敏”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A.徐樂軒少年時以儒學(xué)為業(yè)，多次參加科舉考試，一直未能考中，于是懷有終身隱居的志向。B.徐樂軒大公無私，常施舍藥物給他人，這些藥物治病大多有效果。得到奇方，他必分享于

人。C.徐樂軒喜好讀書，著書很多，看到友人的好詩文，擔(dān)心自己不能長久欣賞，總要把它們刻在石上。D.宋濂認(rèn)為自己所做詩歌過于平凡，有幸讀到《霞川集》，希望這本集子能對自己寫詩有所啟發(fā)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）日以種德為事，周人之急，不啻身有之。（2）及玄度之沒也，多方搜求遺集，編次以授予。14.徐樂軒的詩歌創(chuàng)作體現(xiàn)了宋濂“詩者本乎性情”的觀點(diǎn)，請結(jié)合材料一簡要分析。（3分）參考答案10.（3分）BDF【解析】“奇論”作“造為”的賓語，至此語意完整，其后應(yīng)該斷開?！霸娪猩狻弊鳌爸^”的賓語，至此語意完整，其后應(yīng)該斷開。“持之”作“人”的謂語，中間不能斷開，“不爾便將飛去”是“人”不“持之”的后果，語意完整，故應(yīng)在“持之”后斷開。原文斷句：至造為奇論，謂詩有生意，須人持之，不爾便將飛去。評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。11.（3分）D【解析】“行動緩慢”錯誤。文中的“不敏”與“敬謝不敏”中的“不敏”都指不聰敏、沒有才能，是自謙之詞。12.（3分）C【解析】“擔(dān)心自己不能長久欣賞”錯誤。徐樂軒將友人的好詩文“壽諸石”的目的，是唯恐其不流傳于后世。13.（8分）（1）（4分）每天把布施恩德作為要事，救濟(jì)他人的急難，如同自身有急難一般。評分參考：“周”“不啻”各1分，句子大意2分。周：周濟(jì)，救濟(jì)。不啻：不異于，如同。（2）（4分）等到玄度去世以后，（居士）想方設(shè)法尋求他留下的文集，按次序編排后把它交給我。評分參考：“沒”“編次”各1分，句子大意2分。沒：同“歿”,去世。編次：按次序編排。14.（3分）①他的詩言為心聲，沒有違心之言。②他的詩來源于隱者生活，落筆即有隱逸之趣。③他的詩體現(xiàn)其“隱德俠骨”“清標(biāo)逸致”。評分參考：答對一點(diǎn)給1分，答對三點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！緟⒖甲g文】材料一：清水丹山之間，有一位隱士，姓徐名吉民，別號樂軒居士。居士少年時以儒學(xué)為業(yè)，因為多次科考不中，于是放棄秀才身份，懷有終身隱居的志向。每天把布施恩德作為要事，救濟(jì)他人的急難，如同自身有急難一般。依照范仲淹的舊例，創(chuàng)立義田（為贍養(yǎng)族人或貧困者而置的田產(chǎn)）、義塾（不收學(xué)費(fèi)的私塾）。不愿談?wù)撍说倪^錯，喜歡稱揚(yáng)他人的好處。又擅長栽種藥草，因此所得藥物最真，只要有人請求就施舍給他，用來治病大多見效。得到一個奇方，必定普遍地傳及眾人。方圓數(shù)百里內(nèi)所有的寺廟和道院，只要有能力翻新的，都盡心竭力去做。居士雖對外不事聲張，泯然無跡，但是愛好讀書，撰寫的奇書最多，遇到友人的好詩和好文章，就刻寫在石頭上。住所靠近滄游溪，栽種了數(shù)十萬株樹，仿佛連云接霧，一望無際。居士駙著蹇驢往來其中，與山野父老坐在草地上，談?wù)f些耕種之事。親自種植茶樹，（所產(chǎn)之茶）不異于天池、虎丘的名茶。家中釀造的美酒，異常清醇。居士天性不多飲酒，少許飲酒就很暢快，任隨其意，自然（揮灑）。一段時間以后輯集成冊，自己命名為《樵歌》。唉，詩歌受應(yīng)酬的拖累已經(jīng)很久了！居士隱身于樵采，因而對人間應(yīng)酬一概謝絕。凡是心里所不想說而不得不說，口中所不愿言而不得不言的話，居士全都沒有。所以一落筆就有隱逸山林之趣，與陶淵明、王績相類似。今年春天，我有幸在當(dāng)陽玉泉寺晤見居士，初次見面就高興地結(jié)為朋友。這是因為居士與我的友人劉玄度孝廉最為知心。等到玄度去世以后，（居士）想方設(shè)法尋求他留下的文集，按次序編排后把它交給我。朔日與望日必祭奠（玄度），說到他時必定哭泣，居士就像這樣重視友誼。樵夫啊樵夫，他真是施德于人而不為人所知，具有見義勇為氣魄的人啊!后來的人讀了《樵歌》，對居士清高的人格、超逸的興致。也可以有所領(lǐng)略和想像了。材料二：唉，詩道（作詩的規(guī)律、主張和方法）不淳樸已經(jīng)很久了！當(dāng)今世上那些號稱善作詩的人，其題材或辭句往往局限于美好的景象，使人奔走于玄虛、荒誕之境，若有若無，難以把握。甚至造出一些奇談怪論，說是詩歌有生命，須得人親手握住，否則便會飛去。這說的是些什么話？（他們）竟不知道詩歌以真性情為根本，而不外乎物理與人倫。拋棄這些去談?wù)撛姼?，詩道就喪失了！我不聰敏，自童年起學(xué)習(xí)詩歌，腥氣、污穢沉積淤塞，襟懷、心靈不得舒展，寫成詩歌則過于平凡。如今有幸能讀到先生的詩，希望會對我有所啟發(fā)吧。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。園中歸戲作①陸游醉里來尋澗上花，已飄殘雪散余霞。曲生②也解欺人老，風(fēng)伯無端妒物華。不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厭風(fēng)沙。歸來隱幾東窗下，一卷黃庭③送日斜?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹诖疚跏哪?1187年)春，詩人時年63歲，在嚴(yán)州任上。②曲生；酒的別稱。③黃庭：指《黃庭經(jīng)》,道教的經(jīng)典著作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（

）A.首聯(lián)次句看似寫雪飄霞散的自然環(huán)境，實則是表明澗上花凋殘的景象。B.頷聯(lián)中“欺”和“妒”運(yùn)用了擬人手法，風(fēng)“妒”物華暗示出花凋殘的原因C.頸聯(lián)指出詩人是與兒童一起出行尋花，看到有蜂蝶相伴，感到不遺憾。D.尾聯(lián)寫詩人游園歸家后，伴著夕陽，在東窗下幾案邊閱讀《黃庭經(jīng)》。參考答案15.C【解析】C項“詩人是與兒童一起出行尋花”理解錯誤，應(yīng)該是詩人有與蜂蝶相伴的童心。16.有人說，此詩雖題為“戲作”,卻反映了希望與現(xiàn)實的矛盾。請簡要分析。(6分)參考答案①詩人希望在春天看到美麗的澗上花，但花此時已被風(fēng)吹得凋殘。②詩人出行賞景過程中，因年老不勝酒力，且在患有眼疾的情況下遭遇風(fēng)沙，難以繼續(xù)出行。③詩人美好的希望在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，回到家中讀道家經(jīng)典自慰。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）賈誼在《過秦論》中寫，天下諸侯率領(lǐng)百萬雄師，攻打函谷關(guān)，而秦國打開關(guān)口迎擊諸侯之軍，結(jié)果是“________，__________”。（2）李賀在《李憑箜引》中，以石為之破、天為之驚等神話傳說來表現(xiàn)彈奏者的超凡技藝的兩句是“__________，___________”。（3）小明想要創(chuàng)作一篇?dú)v史小說《飛將軍李廣》，他在前言中想引用一句褒揚(yáng)李廣的古代名句，比如“__________，_________”。參考答案

①九國之師

②逡巡而不敢進(jìn)

③女媧煉石補(bǔ)天處

④石破天驚逗秋雨

⑤但使龍城飛將在

⑥不教胡馬度陰山（君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：逡巡、媧、煉、逗、猶。三、語言文字運(yùn)用（20分）(一）語言文字運(yùn)用I(9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。街道的下面是復(fù)雜的管道，對其進(jìn)行定期檢查或修復(fù)，通常需要

①

，但這種方法成本高昂，還可能擾亂交通，破壞環(huán)境。英國利茲大學(xué)教授內(nèi)塔·科恩博士團(tuán)隊展示的一種名為“喬伊”的微型機(jī)器人，可自主探索真實的地下管網(wǎng)，甚至無需相機(jī)導(dǎo)航。喬伊借助3D打印的“輪腿”移動，這種輪腿，

②

，也可在小障礙物上行走。它配備了一系列節(jié)能傳感器，可測量它到墻壁、交叉口和角落的距離。傳感器可讓喬伊在不需要打開攝像頭或使用耗電的計算機(jī)視覺的情況下導(dǎo)航。這既節(jié)省了能源，又延長了喬伊電池的壽命。③

，喬伊就會回到原點(diǎn)，“補(bǔ)充”能量。研究人員表示，其目標(biāo)是開發(fā)一群可交流和合作的“喬伊們”，而且它們還將通過一個名為“袋鼠媽媽”的母親機(jī)器人進(jìn)行部署。袋鼠媽媽將配備更復(fù)雜的傳感器和機(jī)械臂等修復(fù)工具，并攜帶多個喬伊。最終，該系統(tǒng)能夠檢查和繪制管網(wǎng)的狀況圖，監(jiān)控管道甚至執(zhí)行維護(hù)任務(wù)。18.文中畫波浪線的兩句中，都有“甚至”一詞，說說二者表意上的不同。（3分）19.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）(二）語言文字運(yùn)用Ⅱ(11分）閱讀下面的文字，完成21-22題。一開餐，食客們蜂擁而至，展現(xiàn)出馬拉松開跑的氣勢。我們也趕忙沖向了琳瑯滿目的餐臺。在明亮燈光的映照下，食物仿佛開啟了美顏濾鏡，呈現(xiàn)出透人的色彩：海鮮貝類整齊地疊放在碎冰上，奶白色的舒芙蕾在煎鍋上冒著熱氣，煎炒燉炸的各色菜肴被盛在金燦燦的高腳容器中——每種食物都仿佛在使勁叫囂：“快來吃我吧！”自助餐廳最怕三種客人：一是大胃王，二是浪費(fèi)多的人，三是喜歡專吃“貴價菜”的人。我有備而來，自然可以跳過那些早已看透的熱菜過于家常、蛋糕飽腹感強(qiáng)、碳酸飲料容易脹胃等廉價食物的幻相。這次的目標(biāo)只有一個——昂貴且能回本的海鮮。于是，我的夾子在生耗和鮮貝之間翻飛躍動,瞬間小小的餐盤里堆積如山,我滿載而歸。此時，服務(wù)員不由分說地送上了一塊榴蓮蛋糕。①我突然意識到商家是想把被動變?yōu)橹鲃?、②提前將顧客喂飽的詭計，③于是徹底地擺脫“最佳順序”，④毫不猶豫地選擇了愛吃的東西。等肚子宛如充足氣的皮球般硬邦邦時，我發(fā)現(xiàn)自己才是自助餐廳最愛的顧客，胃口小、吃得快，且毫無規(guī)劃。20.從修辭角度簡析第1段劃波浪線語句的表達(dá)效果。（4分）21.請將第2段中劃線部分的長句改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3分）22.文中第3段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢、邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）參考答案18.①表示“以至于”，通過強(qiáng)調(diào)無須外物輔助來突出“自主”能力。②表示“在此之上還能……”，突出系統(tǒng)具有執(zhí)行更高難度任務(wù)的能力。(滿分3分，答出一點(diǎn)2分，答出二點(diǎn)3分。）19.①將其挖出來②可在筆直的路段上滾動③每當(dāng)電池電量不足時(每空2分，滿分6分。①“開挖”等破壞方式。②“滾動”照應(yīng)“輪”；修飾語有“無障礙”“平坦易通行”的意思即可。③“電量”“不足”。）20.①運(yùn)用排比（1分），增強(qiáng)氣勢，強(qiáng)調(diào)了美食的琳瑯滿目。（1分）②運(yùn)用擬人（1分），生動形象地表現(xiàn)了美食的誘人和食客迫切的心情。（1分）21.早已看透了廉價食物的幻相，熱菜過于家常，蛋糕飽腹感強(qiáng)，碳酸飲料容易脹胃，這些自然可以跳過。(滿分3分，拆成至少三個短句1分，排序適當(dāng)1分，表達(dá)順暢1分，建議從寬閱卷。）22.②提前將顧客喂飽（或①我突然意識到這是商家把被動變?yōu)橹鲃樱塾谑菑氐椎財[脫“最佳順序”的限制（每改對一處2分，滿分4分。）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！獏⒖冀馕觥@是一篇引語類材料作文。命題風(fēng)格延續(xù)了2023年高考的“簡約風(fēng)”，考查考生“一元發(fā)散”的能力。不少考生說這次深一模作文很抽象，不好讀懂。的確，材料給的文字信息太少。不過，這道題無論是從個人成長角度，還是國家發(fā)展、文化傳承角度，都可以解釋得通，從某種程度來說考生們都有話可說。往小處說，“一條河流”可以是人生經(jīng)歷的某種比況。河流曲折向前，正象征著個人成長歷程：雖然過程有坎坷，但整體是向前的?！按蠛！笔呛恿鞯膮R入口，也是人生的目的地、終點(diǎn)站。人生固然要抵達(dá)終點(diǎn)，可沿途有很多風(fēng)景也值得我們流連駐足。從某種程度來說，有時不是人生的終點(diǎn)塑造了我們，而是沿途遇到的人，看到的風(fēng)景，面對的困難與挑戰(zhàn)塑造了我們。從這來看，我們可以窺見這篇作文“立德樹人”的命題導(dǎo)向。此外，“流經(jīng)更多的土地”也意味著我們需要不斷地拓展自己的視野和格局。在人生的旅程中，我們應(yīng)該像河流一樣勇敢地走出自己的舒適區(qū)去接觸不同的人、事、物，去體驗不同的文化和價值觀。這樣我們才能擁有更加寬廣的胸懷和更加深邃的思想，成為更好的自己?？忌谛形臅r，可以談?wù)劇盀榱肆鹘?jīng)更多的土地”應(yīng)該怎么做。往大處說，“一條河流”也可以是一個民族、一個國家甚至全人類歷史與文化的象征。就像長江、黃河孕育了燦爛的中華文明，尼羅河滋養(yǎng)了古埃及文明……河流曲折前行，象征著一個民族在發(fā)展中遭遇的種種困難和挑戰(zhàn)。無論是外敵的入侵，還是自然災(zāi)害的洗禮，這些曲折都是文明長河中不可避免的部分。但正是這些曲折，塑造了一個民族堅韌不拔的性格，也錘煉了一個國家逆境中崛起的能力，也成為了一個民族、一個國家的史詩。而“流經(jīng)更多的土地”，對于一個民族或國家而言，則意味著文化的交流與融合。在全球化日益顯著的今天，沒有任何一個民族或國家能夠孤立存在。我們需要像河流一樣，敞開心扉，接納不同的文化元素，與其他民族、國家進(jìn)行深度的交流與合作。這樣，我們的文化才能更加豐富多彩，我們的國家才能在世界民族之林中屹立不倒。考生在行文過程中，可以結(jié)合我們國家高質(zhì)量共建“一帶一路”的方針政策，以及堅持文明交流互鑒的理念，這些都是非常不錯的素材選擇。參考立意（標(biāo)題）：1.人生如河，在曲折中追尋更廣闊的天地2.河流的哲學(xué)——人生不止于抵達(dá)，更在于經(jīng)歷3.復(fù)興之路如江河：曲折前行，潤澤四方參考段落素材：千百年來，古絲綢之路猶如川流不息的“大動脈”，跨越不同國度和膚色人民的聚集地，促進(jìn)了亞歐大陸各國互聯(lián)互通，推動了東西方文明交流互鑒，創(chuàng)造了地區(qū)大發(fā)展大繁榮，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。千載流澤生生不息，絲路精神薪火相傳。在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上，總書記深刻指出：“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神，是共建‘一帶一路’最重要的力量源泉?！薄匀嗣袢請螅臉?biāo)題《共建“一帶一路”最重要的力量源泉》附：深一模作文適用名言——1.命運(yùn)的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。——史鐵生2.理論是灰色的，生命之樹長青?！璧?.生活泥沙俱下，我仍勇敢向前。———畢淑敏4.生活是種律動，須有光有影，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里?！仙?.既然痛苦無法避免，那就直面痛苦，在痛苦中前行、在痛苦中塑造更好的我們，這就是痛苦的意義和挫折的饋贈?！总?.人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。——劉禹錫《西塞山懷古》7.人本過客來無處，休說故里在何方。隨遇而安無不可，人間到處有芳香?！终Z堂8.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！愤b【參考立意】1.既要注重目標(biāo)結(jié)果，也要注重過程體驗2.既要有目標(biāo)意識，又要有普惠情懷3.奔赴大海，潤澤四方4.終點(diǎn)固閃耀，征途更可貴5.成就自我，兼顧社會6.道路曲折，價值多元7.理想存在的美好與奮斗之途的多樣性【例文賞析】注重過程，奔赴山海一條河流曲折向前，從長遠(yuǎn)來看，它終將匯入百川抵達(dá)大海，從短期來看，曲折前行同時也是為了流經(jīng)更多的土地。我的心中不由的升騰起一句感嘆：我們青年在面對人生與成長時，也應(yīng)注重過程中流經(jīng)的土地，同時心懷目標(biāo)，奔赴山海。一條河流曲折向前，是為了抵達(dá)大海，向著心里的目標(biāo)而行。我們就像是一條河流，曲折的流動于生命的廣闊大地。為何彎曲延折？因為我們成長中總會遇到大量的困難，但卻從不因石頭而停下甚至回頭，而是“曲折”向前。何為抵達(dá)大海？大海是我們心中的目標(biāo)，是趕路時遠(yuǎn)處的燈塔，面對生活，我們從不停止，因為有“抵達(dá)大?！钡膲粝?。正如華為面對芯片打壓而加大研發(fā)“曲折”前行，終抵達(dá)成功的大海；正如面對技術(shù)困難而“曲折”的氫彈