12《各種各樣的自然資源》 說課稿-2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版

12《各種各樣的自然資源》說課稿-2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《各種各樣的自然資源》說課稿-2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版設計思路結合2024-2025學年科學六年級上冊人教鄂教版教材，本節(jié)課《各種各樣的自然資源》的說課稿設計思路如下：首先，通過引導學生觀察生活中的自然資源，激發(fā)學生興趣，引出課題。接著，以教材為基礎，通過圖片、視頻、實物等多種教學手段，生動形象地介紹自然資源的種類和特點。最后，組織學生進行小組討論，探討自然資源的合理利用與保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。整個教學過程注重理論與實踐相結合，以提高學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.科學探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、調查等方法，對自然資源進行探究的能力，提升學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2.環(huán)保意識素養(yǎng)：通過學習自然資源的種類、特點和合理利用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其在日常生活中能夠自覺采取環(huán)保行動。

3.科學思維素養(yǎng)：訓練學生運用比較、分類、歸納等思維方法，對自然資源進行深入思考，形成科學合理的認識。

4.科學態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重自然、珍惜資源、勇于探索的科學態(tài)度，激發(fā)學生對科學研究的興趣和熱情。教學難點與重點1.教學重點

-自然資源的定義和分類：讓學生理解自然資源的概念，包括可再生資源和非可再生資源，并能夠舉例說明。

-自然資源的合理利用與保護：強調自然資源在人類社會發(fā)展中的重要性，以及如何科學地利用和保護自然資源。

-舉例：通過講解森林資源的可持續(xù)利用，讓學生理解如何在不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下，合理利用自然資源。

2.教學難點

-自然資源的特性理解：學生可能會對自然資源的一些特性，如有限性、不可替代性等概念理解不夠深刻。

-突破方法：通過實例分析，如石油資源的不可再生性，讓學生理解一旦消耗就無法恢復的資源特性。

-自然資源與人類活動的關系：學生可能難以理解人類活動如何影響自然資源，以及這種影響的長遠后果。

-突破方法：通過案例討論，如過度捕撈導致海洋生態(tài)失衡，讓學生認識到人類活動對自然資源的直接影響。

-自然資源保護的具體措施：學生可能不清楚如何具體實施自然資源保護措施，缺乏實際操作能力。

-突破方法：通過小組討論和角色扮演，如模擬環(huán)保法規(guī)的制定和執(zhí)行，讓學生參與到保護自然資源的實際行動中。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、實物投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園內網教學資源共享平臺

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、相關視頻資料、網絡資源

-教學手段：實物展示、互動討論、小組合作學習、角色扮演教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一篇新的內容——《各種各樣的自然資源》。請大家先回顧一下，我們在日常生活中都接觸過哪些自然資源呢？

2.非常好，同學們都提到了水、空氣、土地、森林等資源。那么，你們知道這些自然資源對我們的生活和環(huán)境有什么重要性嗎？接下來，我們就來探究這個問題。

二、自主學習

1.現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第12課《各種各樣的自然資源》。請同學們先自主閱讀課文，了解自然資源的定義、分類和特點。

2.在閱讀過程中，請用筆在重要的地方做標記，以便等一下和大家分享。

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下他閱讀課文的感受和收獲。請問哪位同學愿意分享一下？

2.非常感謝這位同學的分享。接下來，我將針對自然資源的定義、分類和特點進行講解。

a.自然資源的定義：自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價值的物質和能量。

b.自然資源的分類：根據(jù)能否再生，自然資源可分為可再生資源和非可再生資源。

c.自然資源的特性：自然資源具有有限性、不可替代性、可持續(xù)性等特點。

3.講解完畢，現(xiàn)在我想請大家分成小組，針對以下問題進行討論：

a.我們生活中最常用的自然資源有哪些？

b.這些自然資源對我們有什么重要性？

c.如何合理利用和保護這些自然資源？

4.各小組討論結束后，請一位代表進行分享。

四、案例分析與討論

1.現(xiàn)在，請大家觀看一段關于森林資源過度開發(fā)的視頻。觀看結束后，請回答以下問題：

a.視頻中森林資源過度開發(fā)帶來了哪些問題？

b.這些問題對環(huán)境和人類有什么影響？

c.如何避免這些問題？

2.各小組針對問題進行討論，然后進行分享。

五、總結與拓展

1.通過今天的學習，我們了解了自然資源的定義、分類和特點。那么，如何在實際生活中合理利用和保護自然資源呢？

2.請同學們結合自己的生活經驗，舉例說明如何合理利用和保護自然資源。

3.接下來，我將給大家布置一個作業(yè)：請同學們以小組為單位，圍繞“如何合理利用和保護自然資源”這個主題，進行一次社會調查，并撰寫調查報告。

4.最后，我想請大家談談對本節(jié)課的收獲和感受。

六、課堂小結

1.今天，我們學習了自然資源的定義、分類和特點，了解了合理利用和保護自然資源的重要性。

2.通過討論和案例分析，我們知道了過度開發(fā)自然資源會帶來哪些問題，以及如何避免這些問題。

3.希望同學們在今后的生活中，能夠積極踐行環(huán)保行動，為保護我們的自然資源貢獻自己的力量。

4.本節(jié)課到此結束，謝謝大家的積極參與！教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《自然資源的奧秘》、《地球資源手冊》等，這些書籍可以為學生提供更深入的自然資源知識。

-科普文章：關于自然資源保護、可持續(xù)發(fā)展的科普文章，如《我們能為地球做什么》、《綠色生活的101個建議》等。

-環(huán)保紀錄片：《家園》、《地球脈動》等紀錄片，通過真實的影像資料，讓學生更直觀地了解自然資源的重要性。

-在線課程：國內外開放的在線課程，如“慕課”（MOOCs），提供關于自然資源管理的課程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的書籍和文章，以增強對自然資源的認識和理解。例如，可以布置學生在假期閱讀《自然資源的奧秘》，并在課堂上分享讀后感。

-組織學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》，讓學生在視覺沖擊中感受自然資源的珍貴和脆弱。觀看后，可以組織學生撰寫觀后感或者進行小組討論，探討如何保護自然資源。

-推薦學生參加在線課程，如“慕課”中的自然資源管理課程。通過系統(tǒng)的學習，讓學生掌握更多關于自然資源的專業(yè)知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要性，并學會如何實際行動保護自然資源。

-建議學生關注國內外關于自然資源保護的新聞和事件，了解最新的環(huán)保動態(tài)和政策，增強環(huán)保意識。

-鼓勵學生進行小規(guī)模的科學研究或社會調查，如調查學校周邊的環(huán)境問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

-建議學生嘗試撰寫環(huán)保主題的論文或報告，通過寫作過程，深入思考自然資源的保護和利用問題，形成自己的見解和建議。

-鼓勵學生與家人一起參與環(huán)保行動，如家庭垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-建議學生定期參加學校組織的環(huán)保講座和活動，與專家和同學交流環(huán)保心得，共同提高環(huán)保意識。內容邏輯關系①自然資源的定義與分類

-重點知識點：自然資源的概念、可再生資源與非可再生資源的區(qū)分

-重點詞匯：自然資源、可再生資源、非可再生資源

-重點句子：“自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價值的物質和能量。”

②自然資源的特性

-重點知識點：自然資源的有限性、不可替代性、可持續(xù)性

-重點詞匯：有限性、不可替代性、可持