四川省自貢市富順2024年中考語文模擬試題含解析

四川省自貢市富順2024年中考語文模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子中標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）A．過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了，好些沒有？”B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。C．葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，現(xiàn)代作家、編輯家、教育家，被譽為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家?！盌．我們的校刊“芳草地”里面開辟了《教師寄語》、《校園動態(tài)》、《習(xí)作選登》、《時事之窗》……等多個欄目。2．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）A．《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，記載了春秋各國的政治、軍事、外交等方面的大事。《曹劌論戰(zhàn)》出自該書。B．“表”是古代的一種文體，通常借某一事物說明道理。我們學(xué)過的這種體裁的文章有諸葛亮的《出師表》。C．朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，著名詩人、學(xué)者、散文家。我們學(xué)過的課文《春》、《綠》《背影》都是他的作品。D．小店開張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友光臨，我們將努力為大家營造一個良好的購物環(huán)境。“光臨”是敬稱。3．下列句子中沒有語病的一項是()A．他才來，許多人還不認(rèn)識。B．它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。C．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僬嬲挠亚閮π?，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡④而是要通過彼此的積累加重其分量⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠地攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③5．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯行╇娦膨_子打著公安辦案的旗號招搖撞騙，在人們上當(dāng)之前，電話，制造緊張氣氛嚇唬人，一旦匯款過去，騙子馬上消失得。其實這樣的騙局并非，只要我們冷靜應(yīng)對，很容易就發(fā)現(xiàn)其破綻。A．絡(luò)繹不絕無影無蹤滴水不漏B．絡(luò)繹不絕蕩然無存天衣無縫C．接連不斷蕩然無存滴水不漏D．接連不斷無影無蹤天衣無縫6．下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強(qiáng)調(diào)不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______________的辦法笨是笨極了，真正做學(xué)問的人卻總也高不了；陳寅恪讀書，習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種___________的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設(shè)，小心求證”，這種_________的讀書方法同時適用于科學(xué)與人文學(xué)科；朱自清則主張______________，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。A．博覽質(zhì)疑誦讀精讀B．精讀博覽質(zhì)疑誦讀C．誦讀精讀博覽質(zhì)疑D．質(zhì)疑誦讀精讀博覽7．詩、文名句填空。必答題：①今夜月明人盡望，_____________。（王建《十五夜望月》）②_____________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）③長風(fēng)破浪會有時，_____________。（李白《行路難》）④海納百川有容乃大，______________。（《林則徐書兩廣總督府對聯(lián)》）⑤_____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑥《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“_________，__________?！敝笔阈匾?，表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志。選答題：⑦_(dá)_________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）⑧無情有恨何人覺？_____________。（陸龜蒙《白蓮》）⑨居高聲自遠(yuǎn)，_________________。（虞世南《蟬》）⑩______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）8．閱讀下面文字，完成下面小題。（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！薄^罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自《水滸傳》第3回)（1）（甲）段內(nèi)容________________。（乙）又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水擋住也?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。”三藏道：“悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”（節(jié)選自《西游記》）（2）有人說（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請結(jié)合（乙）段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說明理由。___________________________________（3）依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點。_______________________________二、閱讀9．閱讀《水調(diào)歌頭》，回答小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1．此詞是①（概括內(nèi)容）之作，表達(dá)了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，反襯自己遺世獨立的意緒。在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出②的情懷。2．《水調(diào)歌頭》這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力，結(jié)合下片劃線語句，梳理作者情感變化軌跡，說說其中表達(dá)了他對人生怎樣的思考。3．（1）“古今一輪月，千載寄情思”從古至今沒有間斷過，月亮寄托著人們的美好祝愿，也引發(fā)人世間無盡的哀愁。下列詩句與蘇軾所抒之情相似的一項是_________A．海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）B．春花秋月何時了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何時了》）C．舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）D．星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）（2）你還能想到關(guān)于月的詩句有_________，_________。（寫某一首詩的兩句話，本題出現(xiàn)詩句除外。允許有一個不會寫的字用拼音代替。）10．閱讀下面的文段，完成后面的題目。齊桓公許與魯會于柯①而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之?！被腹嗽S盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹镀浼s。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值兀苣龖?zhàn)所亡地盡復(fù)予魯。①柯：地名。1．解釋下列加點字。猶復(fù)以為將（________）既已言（________）辭令如故（________）不如與之（________）2．下列選項中與例句所加點字用法和意思相同的一項是（）例句：“曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公?！盇．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（《狼》）B．普顏色不變，跪而拾之以歸。（《趙普》）C．皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）D．溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）3．翻譯句子。桓公乃許盡歸魯之侵地。又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《史記》司馬遷）4．文中提到的曹沫、管仲和齊桓公三人，你最佩服的是誰？請結(jié)合原文說說理由。11．閱讀下文，完成小題造屋記蔣曼①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細(xì)軟，馬不停蹄地回家。即使他跟我們在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都湊得夠一桌，他還是心急火燎地回家。他要修房子。②爺爺八歲時就沒了爹娘，歇息在山神廟里。到別人家做工，隨便一塊空地，就能蜷縮著睡過去。醒來時，做不完的活。湊合著長大，一長就長到了八十幾。成了家，有了五個孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。過年時，拍照，一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。③爺爺常常把照片拿出來端詳，看著看著，就樂呵呵：落地生根，開枝散葉，我這根獨苗，長了好大一枝。④爺爺除了種莊稼，還會編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個家。以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。⑤爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲，編一個巢，編一座房，遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。一個人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺對生命如此篤定，卻從來沒想過一生會修三次房。⑥莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。樹長，孩子也長，一天一個樣，只等孩子長成勞力，樹長成棟梁。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實的青瓦，一片一片排成長隊，圍成層層的瓦圈，等著上梁。后山的石巖上鑿下來的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。地里的泥巴長得出莊稼，也能長出房。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚，魚鱗細(xì)密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。墻雖然是泥土夯的，也厚實方正，冬暖夏涼。爺爺堅持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯縫，橫平豎直。⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實、規(guī)整的青磚房。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長的等待終究等到了快活自得。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實。八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個月后，成了標(biāo)準(zhǔn)雜工。哪里缺人手，就頂上去。他和工人都忘記了年齡?，F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺把木板上的釘子挨個取下來，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。少睡點覺又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。爺爺看著樓房一天天從地里長出來，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實。爺爺粗糙的手摸著扎實的樓房，心里踏實：絕對要管一百年。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個房間都安排好。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽臺房，新安好了紗窗。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽?；啬锛业呐畠悍坷锒阎薇?，隨便來多少都能睡下。爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團(tuán)錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實厚重的家當(dāng)，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。（選自《人民日報》2019年03月27日20版）1．通讀全文，簡要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。八歲時，沒有屋→①成家后，_____→②壯年時，_____→③八十五歲時，_____2．從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。3．第段畫線句子有什么作用？4．說說本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同。12．閱讀下面的文字，完成后面小題（文本1）在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等。我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說吧，背后可能是幾百人的團(tuán)隊，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全方位途徑，在心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下，精心打造而成的。目的是什么呢？創(chuàng)造一個虛擬空間，吸引你的注意力并消磨你的時間?？梢哉f，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導(dǎo)你一次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。（文本2）這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當(dāng)這種強(qiáng)度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強(qiáng)度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情——比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做。（文本3）當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當(dāng)走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆娮璧K過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。(節(jié)選自英國政治家丘吉爾的《我與繪畫的緣分》)1．這組文本的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。B．呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。C．呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。D．表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對自然、藝術(shù)、生活的熱愛。2．根據(jù)（文本1）（文本2），預(yù)測一下，大眾在不久的將來可能會失去什么能力？3．這組文本引起了你哪些思考？請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕母形颉?3．麥香如故張金鳳日頭朗照，麥葉泛黃，空氣中彌漫著麥之將熟的香氣，那香是一種靈藥，瞬間將村莊喚醒。端午粽香蕩漾的村莊，鐮刀在石頭上嗷嗷地叫，村頭是碾場的身影。人們在村頭選一塊平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，潑水浸泡。在睡足了的濕地上，撒上麥糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾軋。場軋好了就等開鐮。麥子從地里割回來要“鍘場”。鍘場常常在黃昏或者晚上。收工早的，天黑前擺下鍘刀，年輕的按著鍘刀柄，年長的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口，麥穗垂在外側(cè)，麥秸草留在手邊這一側(cè)，掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下，一猛子勁，鍘刀落地，麥草紛飛，鍘得干脆利落。也有那生手，越鍘那麥子越像棉線，柔軟難斷，那放麥子的老把式就站起來，將鍘刀高擎，一腳輕踩垂在一遍的麥穗，“咔”一聲，干脆利落，后生看得心服口服。打場的時間選擇在午后兩點左右，正是一天中最熱、麥子曬得最焦爽的時候，恨不得風(fēng)一碰就崩裂出麥粒。一頭溫馴的老?；蛘呔傻捏H子，拉著碌碡或磙子在驕陽下轉(zhuǎn)圈，戴斗笠的男人，不時吆喝一下牲口，調(diào)整著它的步幅。一遍遍地翻看著麥稈，一遍遍地碾軋。等那毛隆隆的麥穗軟塌塌鋪在場院上，就該“起場”了。用木杈、四股杈將麥秸挑起，抖凈藏在草里的麥粒，然后才將麥秸叉走，這時候的麥秸叫作麥瓤了。起走了草，就剩下糧和糠，混著麥糠的麥粒攏成堆才算起完了場?！皳P場”就是把麥粒和麥糠分開。木锨迎風(fēng)揚起混合物，麥糠較輕被風(fēng)吹走，留下麥粒則嘩嘩落下。有風(fēng)的時候，揚場簡單，只要將一木锨帶著麥糠的麥粒斜著揚出去，風(fēng)就給分得很明白，麥粒落地，粒粒飽滿，麥糠就飄開了。倘若響晴無風(fēng)，揚場就見了高低。手藝差的，一木锨撇出去，麥粒麥糠又齊刷刷落到一起。那人就懊惱地把木锨一扔，在場院角點上根煙，等風(fēng)來。女人不放棄，在重新和好的麥子前用掃帚掠幾下，企圖通過自己的掃掠，分離出糧食。好把式此時不緊不慢，一木锨撇出去，麥糠落在原地，麥粒卻斜飛出去，干凈利落地落在旁邊的空地上。他的手藝招來那些輕浮的后生，老把式淡淡一笑，說：“靠風(fēng)揚場那叫本事？”有學(xué)識的后生仔，看著看著就明白了門道，回去操起木锨慢慢也有了樣子。揚場的副手做著“掠場”的活計。男人一锨一锨有板有眼地?fù)P，女人待揚幾锨就去用大掃帚掠出沒有飄出來的麥糠。掃掠力度均勻，將未飛走的麥糠掃走。那些堆積如金砂的麥粒，在日頭的蒸騰下散發(fā)濃烈的香氣，在場院勞作的人就像被一壇老酒熏醉了似的，搖搖晃晃著腿腳，憨笑著。孩子們抽空就跑進(jìn)麥粒的堆里去，越堆越高像小山一樣的糧食，把孩子頑劣的翅膀收回來了。如今，一臺聯(lián)合收割機(jī)在麥田，一趟走過去，就將田里個個精神抖擻的麥子直接分離成糧食和草。那打麥場上的舊時光，永遠(yuǎn)定格在記憶深處。那些辛勞和企盼，交織著滿足和汗水，成為一種深深的懷念。1．文章第（1）段有何作用？2．結(jié)合全文，簡要概括本文圍繞“打麥”主要寫了哪些內(nèi)容。3．結(jié)合語境分析句中加點詞的表達(dá)效果。年輕的按著鍘刀柄，年長的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口，麥穗垂在外側(cè)，麥秸草留在手邊這一側(cè)，掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下，一猛子勁，鍘刀落地，麥草紛飛，鍘得干脆利落。他的手藝招來那些輕浮的后生，老把式淡淡一笑，說：“靠風(fēng)揚場那叫本事？”4．請結(jié)合實際，談?wù)劚疚淖詈笠欢蔚睦斫狻Ｈ?、語言表述14．結(jié)合下面的語境和括號里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。（1）國乒隊員們之所以在比賽中屢屢取勝，是因為他們在打球時_____（隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付），運用多種戰(zhàn)術(shù)。（2）栽種花草樹木應(yīng)當(dāng)_____（根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法），不能不顧及當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)和氣候特點。（3）《駱駝祥子》中老舍對祥子在烈日下拉車情景的生動描寫，仿佛給人一種（形容自己仿佛親自到了那個境地中去了）_____的感覺。四、寫作15．任選一題作文。(1)題目:擰動幸福的開關(guān)要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。禪師的院子開滿了菊花。一天,有人向禪師要花,禪師答應(yīng)了,更多的人前來要花，不久,院子里的菊花就被送的一干二凈,弟子說“真可惜,這里本應(yīng)該花香滿園的”。禪師笑著說:“你想想,三年后一村菊香,這樣豈不是更好?”要求:①根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A引號里面屬于連續(xù)問，其中的逗號應(yīng)為問號。C引號里面的內(nèi)容是句子的一部分，句號應(yīng)在引號外。D校刊用書名號，欄目名稱用引號，引號或書名號之間不用頓號，省略號與“等”不能同時使用。2、B【解析】

B“通常借某一事物說明道理”表述不正確。表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。3、B【解析】

A.產(chǎn)生歧義，是他不認(rèn)識許多人，還是許多人不認(rèn)識他？C.“改善”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改普”改為“提高”。D.兩面對一面，刪去“否”。4、B【解析】試題分析：此題考查句子的排序。排列句子順序：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。要求學(xué)生多讀，揣摩句意之間的內(nèi)在邏輯。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5、D【解析】

接連不斷：一個接著一個而不間斷。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷，多強(qiáng)調(diào)一種場面。無影無蹤：沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用于否定句，指騙局有破綻。滴水不漏：形容說話、辦事非常細(xì)致、周密，無懈可擊。也形容錢財全部抓在手里，輕易不肯出手。一般是把話說的滴水不漏，把事做得天衣無縫。電話應(yīng)是“接連不斷”的打來，排除AB，“騙子馬上消失得”應(yīng)是“無影無蹤”，排除C，故選D。6、B【解析】試題分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語或成語的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。如“不動筆墨不讀書，抄錄或筆記”自然屬于“精讀”?！白钣凶R見，最能用材料的人”是“博覽”的結(jié)果?！按竽懠僭O(shè)，小心求證”是一種“質(zhì)疑”的精神?！胺怕暭沧x，久之自悟”自然是一種“誦讀”的學(xué)習(xí)方法。7、①不知秋思落誰家②山氣日夕佳③直掛云帆濟(jì)滄海④壁立千仞無欲則剛⑤我寄愁心與明月⑥了卻君王天下事，贏得生前身后名⑦萬籟此俱寂⑧月曉風(fēng)清欲墮時⑨非是藉秋風(fēng)⑩山重水復(fù)疑無路【解析】

考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“滄、仞、贏、籟、俱、墮、藉”的書寫。8、（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒”“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！薄窘馕觥?/p>

試題分析：（1）依據(jù)文本【甲】中的“三拳”“鄭屠”“灑家”可知，文本敘寫的內(nèi)容是《水滸傳》第三回敘寫的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《西游記》有關(guān)要點內(nèi)容的辨析?！傲魃澈印笔恰段饔斡洝分械某霈F(xiàn)的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。“八百流沙界，三千弱水深。鵝毛飄不起，蘆花定底沉?！逼溟L萬里、寬八百里，卷簾將悟凈（沙僧）在此河中。而【乙】段中的沙僧，此時已經(jīng)是三藏的徒弟了。據(jù)此可推斷，文本中“一股水”不是“流沙河”。（3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。從【甲】文中“你詐死，灑家和你慢慢理會”“—頭罵，一頭大踏步去了”等語言和動作描寫，可以看出魯提轄“粗中有細(xì)”“直爽”的性格特征。從【乙】文中“八戒道：‘罷了！來到盡頭路了！’”“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個直爽且有智慧的人。據(jù)此可知，“灑家”與“八戒”都是性格直爽且有智慧的人。二、閱讀9、1．①中秋望月懷人②對人間生活的熱愛與祝愿。2．答案示例：下片開頭寫月光流轉(zhuǎn)，引出第二次問月，情感幽深綿長；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)而為議論，情感變?yōu)橥ㄍ?、豁達(dá)；最后“但愿人長久，千里共嬋娟”仰天長嘆，代替世人發(fā)出美好祝愿，感情熱烈而奔放。表達(dá)了對親人的思念，要樂觀看待人生的哲思，和對人世的美好祝愿。3．（1）A（2）（答出含月的詩句即可）人生得意須盡歡莫使金樽空對月【解析】1．試題分析：考查對詩詞內(nèi)容的理解和體會作者的情感。第一空，可依據(jù)“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”概括為“中秋借（望）月懷人”。第二空，詩句“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對美好生活的熱愛和對親人的美好祝愿。據(jù)此可概括作答。2．試題分析：考查對詩詞內(nèi)容的理解與分析。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。這里既表達(dá)自己懷念弟弟的深情，又抒發(fā)了中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的思念之情。接下來，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)入議論抒情，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事?。∮谑窃~人便無理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”最后用“但愿人長久，千里共嬋娟”向世人發(fā)出美好祝愿，表達(dá)了對親人的思念和對人世的美好祝愿。傳達(dá)出了詞人“用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)”來看待人生的哲思。據(jù)此理解作答。3．試題分析：（1）考查對詩詞表達(dá)的情感的理解。蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)的是作者對親人的思念和美好的祝愿。A.“海上生明月，天涯共此時”抒發(fā)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情。B.“春花秋月何時了？往事知多少”抒發(fā)了作者亡國后頓感生命落空的悲哀。C.“舉杯邀明月，對影成三人”抒發(fā)了詞人因政治失意而產(chǎn)生的一種孤寂憂愁的情懷。D.“星垂平野闊，月涌大江流”渲染出江流的氣勢，作者以樂景寫哀情，反襯出他孤苦伶仃的形象和凄愴心情。據(jù)此，答案為A。（2）從積累的古詩詞中，選擇兩句含月的完整詩句作答即可。答案是多元的。10、1．（1）仍然（2）已經(jīng)……，……以后（3）先前，原來（4）給2．D3．（1）桓公于是答應(yīng)將侵占魯國的土地全部歸還。（2）陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中。4．三人任選一人即可。曹沫抓住勇氣和膽識，管仲抓住有政治眼光，有大局觀，目光長遠(yuǎn)，通曉大義等角度，齊桓公抓住從諫如流，有胸襟氣魄?！窘馕觥?．本題考查對課外文言詞語的理解能力。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對課內(nèi)文言文中重點實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用，如《滿井游記》中“余寒猶厲”的“猶”的意思是“仍然”；《桃花源記》中“既出，得其船”的“既”的意思是“已經(jīng)……，……以后”；《狼》中“兩狼之并驅(qū)如故”的“故”的意思是“先前，原來”；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”的“與”的意思是“給”。做題時要根據(jù)課內(nèi)知識的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“以”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。作動詞，譯為“認(rèn)為、以為”；介詞，相當(dāng)于“用”；介詞，相當(dāng)于“把、拿”；介詞，可譯成“因、因為”；介詞，可譯為“憑借”；介詞，相當(dāng)于“從、由”；介詞，譯為“按照”；連詞，相當(dāng)于“用來、以便”；連詞，表示順承，相當(dāng)于“而”，也可不譯；連詞，譯為“以致”；通“已”，已經(jīng)。示例中的“以”，意為“憑借”，Ａ項中“以”意為“用”；Ｂ項中“以”表示順承，相當(dāng)于“而”；Ｃ項中“以”意為“認(rèn)為、以為”；Ｄ項中“以”意為“憑借”。故選D。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點的詞有：(1)乃，于是；許，答應(yīng)；盡歸，全部歸還。（2）間令，暗使；之，到、往；次所，旅行或行軍時臨時駐扎的地方；叢祠，樹木蔭蔽的神廟。4．本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录瑢θ宋锏恼婷鑼?，作者評價和側(cè)面烘托等?！安苣瓐?zhí)匕首劫齊桓公”，體現(xiàn)曹沫勇氣非凡，“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之。”，體現(xiàn)了曹沫膽識過人；“夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！?，體現(xiàn)了管仲有政治眼光，有大局觀，目光長遠(yuǎn)，通曉大義的特點；齊桓公能聽取管仲的意見，割還了侵占的魯國領(lǐng)土，體現(xiàn)了齊桓公從諫如流，有胸襟氣魄的特點。答題時先表明觀點，要結(jié)合其性格特點分析理由。三人任選一人即可。參考譯文：齊桓公答應(yīng)和魯國在柯地會盟訂約。桓公與莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公近旁的人沒有人敢動手，問道：“你想干什么?”曹沫說：“齊國強(qiáng)魯國弱，而貴國侵犯魯國也太過分了?，F(xiàn)在齊國、魯國是相鄰的國家，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的土地?；腹f完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位置上，臉色不變，言辭從容如故?；腹笈?，要背棄自己的誓約，管仲說：“（你）不能這樣。貪圖小利來使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國的幫助，不如給他?！边@樣，桓公就割還了侵占的魯國領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國。11、1．茅草屋青瓦房；青磚樓房。2．運用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾危沂玖松砷L的自然規(guī)律3．運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望4．(1)相同點：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。(2)不同點：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá)【解析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第4段成家后“以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家”，第6段“莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時想擁有青瓦房。而11段寫“八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！昂⒆觽兿袷焱噶硕骨v里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”明顯運用了比喻的修辭手法。字面意義：形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?。深刻含意：揭示了生命成長的自然規(guī)律。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。3．考查句子的作用?！班l(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從字面意思上看，描寫的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。4．比較閱讀。要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象的異同。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如相同點可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。不同點可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。12、1．C2．最終他們會因為太期望媒體為他們思考并作出判斷而喪失熱情，喪失抗?fàn)幱?，失去自己獨立思考和判斷的能力?．示例一：我曾沉迷于游戲，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設(shè)定有意義的目標(biāo)，并把它安排進(jìn)日常中，保持專注。示例二：我曾經(jīng)拒絕過搶奪注意力的低劣娛樂產(chǎn)品，這組文本讓我更加相信我的拒絕是正確的，我以后還是選擇親近那些能引發(fā)思考，需要動腦子的優(yōu)秀產(chǎn)品。【解析】

1．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解分析能力。依據(jù)文本一“我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了”；文本二“這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情”；文本三“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利”可知，這組文本的主要目的是“呼吁人們要在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力”。據(jù)此，答案為C。2．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及有創(chuàng)意的解讀。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，并結(jié)合生活實際提煉出自己的觀點。從文本一和文本二中的“讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了”“相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情——比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做”可以看出：人的“深度思考”能力將失去作答時圍繞著這點來談大眾將來可能會失去什么能力。言之成理即可。3．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際談?wù)撟约赫J(rèn)知和感悟即可。如：材料一敘寫的游戲?qū)θ说膶Ｗ⒘Φ挠绊?，從怎樣保持自己的“專注和思考”的角度來談感悟；從材料三敘寫的利用繪畫（高雅的藝術(shù)）來保持自己的專注和思考能力等。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。13、1．環(huán)境描寫，照應(yīng)標(biāo)題“麥香”，點明麥香的時節(jié)，寫出麥子成熟時，農(nóng)村勞動的場景及氛圍。2．軋場、鍘場、打場、揚場等“打麥”的內(nèi)容，生動具體的寫出了“打麥”過程的辛勞和滿足。3．（1）“按”一動詞，生動形象的寫出了年輕人在軋場時的分工及動作的要領(lǐng)及干脆利落，用詞準(zhǔn)確生動，表達(dá)作者對勞動人民辛勤勞作的贊美。（2）輕浮，本處指靠風(fēng)揚場，沒有好本領(lǐng)，貶義詞褒用，與“好把式”形成對比，寫出了勞動人民在長期勞作中積累出的智慧。4．總結(jié)全文，點明主旨，文章通過寫“麥香”，并用大量篇幅寫出在收麥季節(jié)，勞動人民軋場、鍘場、打場、揚場等“打麥”的內(nèi)容，寫出了勞動人民的勤勞和智慧，最后一段通過今昔對比，表達(dá)作者對打麥場舊時光的懷念之情。【解析】1．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。本段文字的環(huán)境描寫，既交代了農(nóng)村農(nóng)忙時節(jié)的勞動場景和氛圍，烘托人們喜悅的心情；又照應(yīng)了文章的題目中的“麥香”，起到了點題的作用。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段，理清故事情節(jié)；找到答題的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依據(jù)試題給出的答題格式。本題從與“打麥”相關(guān)的幾個環(huán)節(jié)來概括。3．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（1）語句運用“按”這一動詞，生動形象的寫出了年輕人動作的干脆利落，表達(dá)作者對勞動人民辛勤勞作的贊美之情。（2）“輕浮”的本義是指言行隨便，不嚴(yán)肅不莊重。這里是指那些后生沒有揚場的經(jīng)驗，靠風(fēng)揚場。是貶義褒用，與“好把式”形成對比，表現(xiàn)了勞動人民在長期勞作中積累的經(jīng)驗，贊美了勞動人民的勤勞和智慧。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題在結(jié)構(gòu)上，起到總結(jié)全文；內(nèi)容上，文章通過寫“麥香”季節(jié)，勞動人民從事的各項“打麥”勞動，贊美了勞動人民的勤勞和智慧。點明文章的主旨，表達(dá)作者對打麥場舊時光的懷念之情。三、語言表述14、隨機(jī)應(yīng)變因地制宜身臨其境【解析】

本題考查詞義的把握和成語的積累，注意根據(jù)詞義明確所涉及的成語。隨機(jī)應(yīng)變，讀音suíjīyìngbiàn，是一個成語，機(jī)：時機(jī)，形勢。意思是隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付。因地制宜是一個成語，讀音是yīndìzhìyí，意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。身臨其境，讀音shēnlínqíjìng，是一個漢語成語，意指親身面臨那種境地。本題為直接對詞語理解字義，這需要平