2024屆天津市薊縣中考語文四模試卷含解析

2024屆天津市薊縣中考語文四模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A．是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋生而舉步不前？拷問著人生的選擇。B．水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。C．單純的人不爭(zhēng)名不求利，“閑看庭前花開花落，靜觀天空云卷云舒”。D．近日，改編自東野圭吾原著小說的國產(chǎn)音樂劇“白夜行”，因?yàn)橹餮菅莩鰰r(shí)播放錄音進(jìn)行“假唱”一事，引發(fā)巨大爭(zhēng)議。2．下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)（）A．誆（kuāng）騙游弋（yì）發(fā)怔（zhèn）根深蒂（dì）固B．綸（lún）巾坍塌（tān）箴（zhēn）言矯（jiāo）揉造作C．撩（liáo）逗襤褸（lǚ）憂戚（qì）自吹自擂（lèi）D．娉（pīng）婷筵（yán）席褻瀆（dú）強(qiáng)聒（guō）不舍3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“在閱讀中成長”。B．通過閱讀《青銅葵花》《根鳥》等作品，我了解到曹文軒是一位關(guān)注少年心靈的作家。C．辛棄疾和陳同甫是好朋友，兩人志同道合，他給他寫了一首詞。D．《經(jīng)典詠流傳》用“和詩以歌”的方式演繹經(jīng)典詩詞，導(dǎo)致了文化節(jié)目的新風(fēng)尚。4．根據(jù)文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)詞填空正確的一項(xiàng)是()是滿月，天上（）有一層淡淡的云，（）不能朗照；（）我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A．只有才所以因?yàn)锽．雖然卻所以但C．即使也就雖然D．盡管但是而因?yàn)?．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是A．我不知道“想要生活過得去，必須自己加點(diǎn)戲”這句話是誰說的？你知道嗎？B．一個(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個(gè)燒湯的二漢，提著七、八斤肉，四、五千錢，正來賀喜。C．“哪怕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品只有1%的精品，那也是文學(xué)的盛事。”唐家三少說，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的總量大，大浪淘沙一定會(huì)淘出‘鉆石’”。D．廣安市教育和體育局聚焦市委、市府“真學(xué)、真查、真改”要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)”的首要任務(wù)，通過堅(jiān)持“五學(xué)”全面推動(dòng)活動(dòng)入腦入心。6．班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明，7．根據(jù)提示默寫。①金樽清酒斗十千，_________________。（《行路難》李白）②_________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》李商隱）③白頭搔更短，_____________________。（《春望》杜甫）④_________________，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》崔顥）⑤無可奈何花落去，__________________。（《浣溪沙》晏殊）⑥_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）⑦_(dá)________________，窺谷忘反。（《與朱元思書》吳均）⑧為什么我的眼里常含淚水？_________________……（《我愛這土地》艾青）8．閱讀名著，完成小題。A老黿馱著他們，濿波踏浪，行經(jīng)多半日，將次天晚，好近東岸，忽然問曰：“老師父，我向年曾央到西方見我佛如來，與我問聲歸著之事，還有多少年壽，果曾問否？”原來那長老自到西天玉真觀沐浴，凌云渡脫胎，步上靈山，專心拜佛及參諸佛菩薩圣僧等眾，意念只在取經(jīng)，他事一毫不理，所以不曾問得老黿年壽，無言可答，卻又不敢欺，打誑語，沉吟半晌，不曾答應(yīng)。老黿即知不曾替問，他就將身一幌，唿喇的淬下水去，把他四眾連馬并經(jīng)，通皆落水。A段文字出自作品《_________》，其中“長老”的法號(hào)是_________閱讀名著，要讀中思、讀中悟，從A段文字中你悟出了怎樣的做人道理呢？“……大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癩子。問了起來呢，原來是我堂房的阿侄。生的是什么??？傷寒，還帶痢疾?？吹氖鞘裁蠢芍?？下方橋的陳念義la兒子。開的是怎樣的藥方？附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗發(fā)出；第二煎吃下去，兩腳筆直。我道nga阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽半刻。大王道我是得錢買放，就將我捆打四十！”該段文字是一段唱詞，其中的角色“我”名字叫_________；唱詞中的“大王”則是指?jìng)髡f中的_________請(qǐng)簡(jiǎn)答：該段唱詞自述了什么事情？表現(xiàn)了“我”怎樣的情懷或者品格？二、閱讀9．詩歌賞析山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。1．這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色?結(jié)合本詩內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2．蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。“詩中有畫”的藝術(shù)特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要賞析。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．舍魚而取熊掌者也便舍船B．今為宮室之美為之吾妻之美我者C．故不為茍得也茍富貴D．萬鐘于我何加焉大王加惠2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文在生與死、利與義、守義與失義等方面，層層深入地論證了義重于生，應(yīng)當(dāng)舍生取義。B．在人性方面，孟子認(rèn)為人生來就具備“義”，本文就是其“性善論”和民本思想的代表作。C．《魚我所欲也》一文用人們面對(duì)魚和熊掌之間的選擇來比喻人們面對(duì)生和義的時(shí)候的選擇。D．本文邏輯嚴(yán)密、氣勢(shì)磅礴，充分體現(xiàn)了孟子的大義凜然，表現(xiàn)了孟子的雄辯，頗具說服力。11．一代宗師陸谷孫黃顯寧①我記得，念小學(xué)五、六年級(jí)那會(huì)兒，當(dāng)科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》母親說:“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，讀大學(xué)得換《英漢大詞典》?！蔽铱吹剑瑑刹吭~典的主編是同一個(gè)人:陸谷孫。②顯然，這個(gè)人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級(jí)本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。③誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年英語如何零基礎(chǔ)開始，一年之后成績(jī)就甩同學(xué)一大截，任教講后課如何生動(dòng)精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評(píng)書那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來:“你母親寫得一手好字?！标懴壬挥洃浟^人，但我一想到自己身無長項(xiàng)，一時(shí)尷尬得接不上話。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門guījǔ，你得排到徒孫輩啦?！闭f完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”。我曾張羅請(qǐng)陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵(lì)我們務(wù)必以“知書習(xí)業(yè)、查己識(shí)人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個(gè)雙語案例。昨天找出來，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字:“請(qǐng)打作斜體?！雹揸懴壬褪沁@樣。前幾年請(qǐng)陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆·格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，我說“您悠著點(diǎn)啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說:“伸頭一刀，縮頭也一刀不如早點(diǎn)了卻心事?！雹邌栴}是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無窮也。心無旁鷺，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，以求留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言，這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動(dòng)“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動(dòng)提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的?！薄帷吨腥A漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時(shí)間的猛獸在打瞌睡啊。（摘自《讀者》有刪改）1．根據(jù)拼音填寫漢字。guījǔ（_________）2．概括陸先生的具體事件。（1）________________________________________（2）____________________________________________（3）_________________________________________（4）陸先生主動(dòng)幫我解決翻譯難題。3．聯(lián)系全文分析文中劃線句的作用4．下列材料能否替換第⑧段？請(qǐng)陳述理由。想到半年前，陸先生聽說我在學(xué)著寫小說，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵(lì)“徒孫”的客套。沒想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說里的一條人物線索:“希望看到你下一篇寫一個(gè)出生在二線城市里的人物，我想看?！?．下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是（）。A．母親講述陸先生，我想到了岳飛、秦瓊和楊六郎。B．為了吸引讀者，文章采用的記敘順序是倒敘。C．第③段“添油加醋”是褒詞貶用，表現(xiàn)語言的幽默。D．文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)陸先生的懷念與惋惜之情。12．閱讀下面文段，完成下列各題。天宮一號(hào)：控制中的“墜毀”①近日，部分外媒稱天宮一號(hào)已經(jīng)失控并將撞向地球，對(duì)地面環(huán)境及安全造成威脅。天宮一號(hào)是我國2011年9月29日發(fā)射升空的第一個(gè)目標(biāo)飛行器（實(shí)驗(yàn)性空間站），它在載人航天對(duì)接技術(shù)上的突破，打破了蘇美兩國自上世紀(jì)60年代以來在全世界近50年的壟斷。②2013年6月13日，天宮一號(hào)與載人飛船神舟十號(hào)成功自動(dòng)對(duì)接。結(jié)束了神舟十號(hào)任務(wù)以后，天宮一號(hào)的所有目標(biāo)就已全部達(dá)成，沒有進(jìn)一步的安排，這也符合它預(yù)先設(shè)計(jì)的僅兩年的壽命（2013年底結(jié)束）。但是天宮一號(hào)超期服役到了2016年3月才正式宣布中斷數(shù)據(jù)連接。天宮一號(hào)將會(huì)逐漸墜回地球。③不可否認(rèn)，目前的天宮一號(hào)的確是個(gè)被棄用的航天器殘骸，雖然我們心里不愿意承認(rèn)，但它現(xiàn)在的狀態(tài)更接近于一個(gè)名詞：太空垃圾。④一般來說，繞地球飛行的無用人造物體都是太空垃圾，具體有很多種。一種是航天發(fā)射活動(dòng)拋棄的負(fù)重：比如多級(jí)火箭的第二級(jí)、第三級(jí)、上面級(jí)等，它們會(huì)環(huán)繞地球并在稀薄大氣作用下返回地球。⑤另外一種太空垃級(jí)是壽終正寢的航天器。任何一個(gè)航天器都有自己的壽命，天宮一號(hào)就屬于此類。⑥第三種太空垃圾是導(dǎo)彈反衛(wèi)星試驗(yàn)和太空垃圾碰撞產(chǎn)生的新垃圾。目前估計(jì)，一共有1.7億個(gè)直徑小于1厘來的太空垃圾，有67萬個(gè)1～10厘米直徑大小以及2.9萬個(gè)尺寸更大的太空垃圾在繞地飛行。⑦對(duì)于飛在低到中高軌，比如600～39600千米高乃至各種大橢圓軌道上的太空垃圾，目前完全無法處理。尤其是報(bào)廢的導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星基本都處在20000～39600千米高的軌道，這些垃圾差不多將和地球同時(shí)滅亡。而對(duì)包括天宮一號(hào)在內(nèi)的位于200～600千米高度的航天器，都會(huì)受到地球稀薄大氣的影響而緩慢墜回地球。歷史上，美國航天飛機(jī)可以主動(dòng)移除太空垃圾，但也只在1984年回收兩顆入軌失敗的昂貴通信衛(wèi)星的任務(wù)中展示過，成本實(shí)在太高！所以，所有像天宮一號(hào)這類的人類載人航天器，最終都會(huì)緩慢回到地球的懷抱。⑧從1971年到1991年，蘇聯(lián)7個(gè)重達(dá)18.5～19.8噸的禮炮系列空間站先后返回地球，都成功焚毀在大氣中。1979年，美國重達(dá)77.1噸的天空實(shí)驗(yàn)室返回地球，在地表發(fā)現(xiàn)了幾十個(gè)碎片。⑨除此之外，人類所有的載人航天任務(wù)，都伴隨著飛船殘骸的返回。比如中國神舟飛船和俄羅斯聯(lián)盟飛船均由推進(jìn)艙、服務(wù)艙、返回艙等構(gòu)成，但只有經(jīng)過特殊保護(hù)的返回艙是能安全著陸的，其它部分都會(huì)在空中焚毀。⑩俄羅斯進(jìn)步號(hào)、中國天舟號(hào)貨運(yùn)飛船等，都會(huì)整體返回大氣焚毀。例如每年國際空間站任務(wù)都會(huì)焚毀大約4艘重達(dá)7噸的進(jìn)步號(hào)。我國的天舟一號(hào)返回重量與天宮一號(hào)接近，已經(jīng)在2017年9月22日返回地球并完全焚毀。?在世界范圍內(nèi)，廢棄航天器（不同于有巨大翼面的航天飛機(jī)或者受到保護(hù)且?guī)в薪德鋫愕妊b置的返回艙）精確落點(diǎn)的預(yù)測(cè)都是個(gè)頂級(jí)難題。更何況天宮這種形狀不規(guī)則且毫無防護(hù)的廢棄航天器，只能大概劃分一個(gè)巨大的潛在殘骸落區(qū)。目前人類最常用的落區(qū)是巨大的南太平洋，這里幾乎沒有人類生存。當(dāng)然，即便是劃定殘骸落區(qū)，也只能盡力提前控制（發(fā)動(dòng)機(jī)剩余燃料最后工作）讓航天器落到這里，甚至也不意味著一定會(huì)有殘骸會(huì)墜落下來。?由于天宮一號(hào)的返回過程受很多因素影響，幾乎沒有辦法預(yù)測(cè)它解體后是否一定能燒完，以及萬一存在殘骸的話到底會(huì)落在哪里，這換作是任何國家也都無法做到。人類航天已經(jīng)開展了60年，還從未出現(xiàn)過一例在軌航天器返回地球時(shí)造成人員傷亡的案例。天宮一號(hào)造成損失的概率應(yīng)該遠(yuǎn)低于你連續(xù)隨機(jī)買號(hào)而連中彩票頭獎(jiǎng)的概率。（《文摘報(bào)》2018年2月13日）1．下列有關(guān)“太空垃圾”說法不符合文意的一項(xiàng)是A．太空垃圾主要有三種：航天發(fā)射活動(dòng)拋棄的負(fù)重、壽終正寢的航天器、導(dǎo)彈反衛(wèi)星試驗(yàn)和太空垃圾碰撞產(chǎn)生的新垃圾。B．太空垃圾大都處在20000～39600千米高的軌道上，它們差不多將和地球同時(shí)滅亡。C．由于回收太空垃圾成本實(shí)在太高，包括美國在內(nèi)的各航天大國都選擇了讓廢棄的載人航天器緩慢回到地球的懷抱。D．對(duì)廢棄航天器的精確落點(diǎn)的預(yù)測(cè)是頂級(jí)難題，目前任何一個(gè)國家都無法做到準(zhǔn)確預(yù)測(cè)航天器殘骸到底會(huì)落在哪里，而只能大概劃分一個(gè)巨大的潛在殘骸落區(qū)。2．根據(jù)原文，下列說法正確的一項(xiàng)是A．第六自然段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，意在說明太空垃圾是重大的安全隱患；第八自然段運(yùn)用舉例子的說明方法，意在說明蘇聯(lián)和美國在航天領(lǐng)域方面取得了巨大成就。B．我國的天舟一號(hào)返回重量與天宮一號(hào)接近，已經(jīng)在2017年9月22日返回地球，留下了少量殘片。C．人類所有的載人航天任務(wù)都伴隨著飛船殘骸的返回，不經(jīng)過特殊保護(hù)的返回艙會(huì)在空中焚毀。D．各航天大國的殘骸落區(qū)都是在巨大的南太平洋，因?yàn)檫@里幾乎沒有人類生存。13．①“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺得它實(shí)在微妙。我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日，外國人還都齊聲稱道。②屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。③從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。⑤屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”，“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。1．文中多處引用古詩，對(duì)其作用理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者引用了許多古詩句，使文章內(nèi)容豐滿，富有詩情畫意；使語言生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了說明文的文學(xué)色彩。B．第①段引用了唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限的向往與喜愛之情。C．第③段引用了《牡丹亭》“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明古代女子長期待在閨中不能領(lǐng)略自然風(fēng)光。D．第⑤段引用了“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，點(diǎn)出“屏”的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的希望。2．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“這是很富有詩意的名詞”中“詩意”一詞，寫出了作者對(duì)屏風(fēng)的美好的感覺和印象。B．“后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句”中“詠”歌頌贊美之意，表達(dá)出了本文作者對(duì)屏的喜愛和贊美之情。C．“既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴”中“點(diǎn)綴”一詞準(zhǔn)確地說明了屏風(fēng)在居室中所起的襯托和裝飾的作用。D．“僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故”中，“僅僅”表示程度，從中可以看出，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中沒有真正體現(xiàn)出屏風(fēng)價(jià)值的運(yùn)用感到遺憾和不滿。3．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．由于古詩詞及古畫的感染和影響，作者從小時(shí)候就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。B．屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到具體才行。C．文中作者的著眼點(diǎn)在于對(duì)屏風(fēng)的使用和設(shè)置方面發(fā)表了一些自己的看法，并借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)在今天得到更好的使用。D．對(duì)于屏風(fēng)，作者從專業(yè)工作者的角度，運(yùn)用了一些專業(yè)術(shù)語詳細(xì)介紹了屏風(fēng)，使讀者獲得了比較全面的關(guān)于屏風(fēng)的知識(shí)。三、語言表述14．請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。下聯(lián)：昨夜大寒，霜降茅屋如小雪下聯(lián)：四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。一花一世界。一個(gè)人，一件事，一次經(jīng)歷，一本書或一處美景，只要我們用心去理解，去領(lǐng)悟，往往會(huì)帶給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度感觸，它讓我們終生難忘。也許你能夠從中悟到生活的幸福、友情的珍貴、奮進(jìn)的艱辛甚至你肩負(fù)的責(zé)任……悟,能讓我們體會(huì)到生活的真善美……請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“悟”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌戲劇除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)兩個(gè)連續(xù)的問句時(shí)，第一個(gè)問句后面應(yīng)該是逗號(hào)，而不是問號(hào)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，頓號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，雙引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)---《白夜行》。故選C。2、D【解析】

關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.發(fā)怔（zhèng）；B.綸巾（guān）矯揉造作（jiǎo）；C.憂戚（qī）自吹自擂（léi）。3、B【解析】

A．缺少賓語中心語，在句末添加“的活動(dòng)”；C．代詞指代不明?！八o他寫了一首詞”，中間的兩個(gè)“他”指代誰不清楚；D．搭配不當(dāng)，“導(dǎo)致”與“新風(fēng)尚”搭配不當(dāng)，將“導(dǎo)致”改為“開啟”。4、B【解析】

試題分析：從“（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云”兩分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以兩個(gè)空應(yīng)該選用“雖然”和“卻”；“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云”與“不能朗照”之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”；“我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”與前面的句子之間又是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選擇“但”。據(jù)此，符合要求的選項(xiàng)是B。5、D【解析】

此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)“誰說的”后不應(yīng)該用問號(hào)。B項(xiàng)中“七八”和“四五”中的頓號(hào)都不應(yīng)該要。C項(xiàng)句末句號(hào)不應(yīng)放在后引號(hào)后邊。故選D。6、（1）（示例）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2）東籬采菊悠然見南山【解析】這是一道語文綜合活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定?；卮鸫祟}時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來回答此題。第（2）小題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時(shí)要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。7、（1）玉盤珍羞直萬錢（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）渾欲不勝簪（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（5）似曾相識(shí)燕歸來（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（7）經(jīng)綸世務(wù)者（8）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉【解析】

試題分析：本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“珍羞”“直”“剪”“簪”“暮”“闌”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。8、（1）《西游記》玄奘（2）做人應(yīng)該信守承諾，講究誠信。（或：答應(yīng)別人的事就必須做到，否則會(huì)自食其果）（3）無常閻羅王（或閻王）（4）無常（“我”）前去勾魂，發(fā)現(xiàn)母親哭死去的孩子那么悲傷，便放孩子“還陽半刻”，結(jié)果被上司閻羅工打了四十大棒。說明無常（“我”）是個(gè)具有人情味的鬼，對(duì)悲苦者不僅有同情的心，還有同情的行。【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）A選段出自《西游記》，其中“長老”的發(fā)號(hào)是“玄奘”。（2）A文段是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷。后來，取經(jīng)歸途中他們重逢，老黿馱著唐僧一行快到通天河?xùn)|岸時(shí)老黿把師徒四人以及寶馬經(jīng)書一同沉入河中，因?yàn)樘粕浟嗽?jīng)對(duì)老黿的承諾，沒有替它問佛祖，于是老黿生氣報(bào)復(fù)。從唐僧的角度思考：答應(yīng)別人的事就必須做到，否則會(huì)自食其果。從老黿的角度思考：做人應(yīng)寬容大度，不要心存報(bào)復(fù)心理。本題答案不唯一。（3）B選段出自《朝花夕拾》中的《無?！贰＿@段唱詞中的“我”就是無常，其中的大王指的是閻王。（4）選段中無常自述去陽間索命，索的是隔壁孩子的命，無?？吹胶⒆拥哪赣H哭得死去活來，于是放孩子還陽半刻，結(jié)果挨了閻王的四十大板。通過這件事表現(xiàn)了無常具有人情味，他的同情心還落實(shí)在了行動(dòng)上。據(jù)此作答。二、閱讀9、1．是描寫的深秋的景色，從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。2．詩中前兩句，寥寥十字，就描繪出典型的深秋景色——清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯(cuò)落有致，很富畫意；后兩句添寫綠樹蔭濃，翠色欲滴，使得小詩格外清新雋永，情趣盎然，“詩中有畫”的藝術(shù)特色得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。（或綜觀全詩，溪流，白石，紅葉，翠綠；白色，紅色，綠色，這所有的一切，醒目而又和諧地搭配在一起，錯(cuò)落有致，富有情趣。正是對(duì)這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。）【解析】1．本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色即可。2．本題考查賞析詩歌語句的能力。賞析詩歌語句的一般方法：方法+效果+情感，分析效果時(shí)結(jié)合具體的詩句即可。10、1．A2．（1）如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？（2）高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？3．B【解析】1．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A．舍：舍棄/舍棄B．美：美麗，華美/以……為美，認(rèn)為……美C．茍：茍且/如果D．加：益處/給予2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：（1）如使，如果；甚于，超過；則，那么；用，采用。（2）萬鐘，這里指高官厚祿；則，卻；于，對(duì)，對(duì)于；何加，有什么好處。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合主旨及關(guān)鍵句子逐項(xiàng)分析。B.民本思想是指“民貴君輕”的思想，與本文內(nèi)容主旨不符。參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。11、1．規(guī)矩2．陸先生貼心的在席間為我化解尷尬（解圍）陸先生認(rèn)真幫我給青年編輯作講座。陸先生快速翻譯格林傳記。3．揭示（總結(jié)）出陸谷孫的敬業(yè)（專心致志、不求名利）、勤勉（勤奮刻苦）的品德，又寫出他高遠(yuǎn)的追求，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)陸先生的敬佩之情。4．不能替換，這一段寫了陸先生鼓勵(lì)我寫小說，并提供建議。表現(xiàn)了陸先生對(duì)我的關(guān)愛。從選材角度看，與文章第⑤段關(guān)愛后輩的材料重復(fù)。能替換，這一段寫了陸先生鼓勵(lì)我寫小說，并提供建議。從選材角度看，側(cè)重表現(xiàn)了陸先生對(duì)我個(gè)人成長的關(guān)愛。豐富了陸先生一代宗師的形象。5．D【解析】

1．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“規(guī)矩”：指校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來比喻標(biāo)準(zhǔn)法度。注意據(jù)義定形。2．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。組織語言時(shí)，最好以“陸先生”為陳述的主體。概述出“陸先生”貼心的在席間為我化解尷尬、認(rèn)真幫我給青年編輯作講座、快速翻譯格林傳記的三件事。3．考查語句的作用。先要分析這句話的表達(dá)方式為議論，而記敘文中的議論就是起畫龍點(diǎn)睛作用的?！靶臒o旁鷺，一息尚存就要……這大約是陸先生畢生的態(tài)度”總結(jié)出陸谷孫的敬業(yè)、勤勉的品德，表達(dá)了“我”對(duì)陸先生的敬佩之情。答此類題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。4．此題是一道開放題，針對(duì)材料能否替換第⑧段的說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。如答不能替換，可從這一段寫的陸先生鼓勵(lì)我寫小說并提供建議與文章第⑤段關(guān)愛后輩的材料重復(fù)，而第⑧段避免了這種重復(fù)的角度作答。如答能替換，可解釋為這一段寫了陸先生鼓勵(lì)我寫小說并提供建議表現(xiàn)了陸先生對(duì)我個(gè)人成長的關(guān)愛，豐富了陸先生一代宗師的形象，也就是豐富了上文的內(nèi)容，所以這樣替換更好。5．D內(nèi)容符合文意。A原句是“以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)撞自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見”。B從第3段、最后一段的內(nèi)容分析，不能說“文章采用的記敘順序是倒敘”。C原句是“母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評(píng)書那樣默默地替這些故事添油加醋”，這里的“添油加醋”是指對(duì)母親似所講的傳奇故事（陸老師的教學(xué)故事）進(jìn)行再創(chuàng)造。“添油加醋”比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。是中性詞，不是“褒詞貶用”。12、1．B2．C【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)于描述“太空垃圾”的語句，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。B項(xiàng)：從“尤其是報(bào)廢的導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星基本都處在20000～39600千米高的軌道，這些垃圾差不多將和地球同時(shí)滅亡”中可知，“處在20000﹣39600千米高的軌道”的太空垃圾主要是“報(bào)廢的導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星”，并不是說所有的太空垃圾都處于這個(gè)高度。選項(xiàng)說法不符合文意。故選B。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，一一判斷正誤即可。A：第八自然段運(yùn)用舉例子的說明方法，是為了說明“所有像天宮一號(hào)這類的人類載人航天器，最終都會(huì)緩慢回到地球的懷抱”?！耙庠谡f明蘇聯(lián)和美國在航天領(lǐng)域方面取得了巨大成就”分析不正確。B：從“我國的天舟一號(hào)返回重量與天宮一號(hào)接近，已經(jīng)在2017年9月22日返回地球并完全焚毀”中可知，天舟一號(hào)在返回地球時(shí)已經(jīng)全部焚毀。“留下了少量殘片”分析不正確。D：從“目前人類最常用的落區(qū)是巨大的南太平洋，這里幾乎沒有人類生存”中可知，“都是在巨大的南太平洋”說法太絕對(duì)了。故選C。13、1．C2．B3．D【解析】1．C錯(cuò)，應(yīng)是：第③段引用了《牡丹亭》“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明從前女子的房中，一般都要有屏。2．B錯(cuò)，應(yīng)是：因?yàn)樾r(shí)候受到詠屏的佳句的影響，對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。3．D錯(cuò)，對(duì)于屏風(fēng)，作者不是從專業(yè)工作者的角度，用一些專業(yè)術(shù)語詳細(xì)介紹屏風(fēng)，使讀者獲得比較全面的關(guān)于屏風(fēng)的知識(shí)，而主要是從欣賞者的角度，介紹有關(guān)屏風(fēng)的功用及如何使用屏