人教版2023年初中升學(xué)考試語(yǔ)文模擬試卷(含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

2023年中考語(yǔ)文模擬試卷附參考答案

（滿分120分）

一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.搜聚(cuan)悖論（b6）哽型(ydn)渾身解數(shù)（xi?）

B.地去(k6)奔彎(sang）黃孽(yun)植輕怕重（zhan）

C.怒號(hào)(hao)暴虐(nUe)辱弱(can)好逸普勞（Wil）

D.香醉(chun)盾護(hù)（bi）告警(qing)自饗自足5）

下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（)(2分）

A.剔透哂笑月明風(fēng)清得意揚(yáng)揚(yáng)

B.懼憚銷融豁然開(kāi)朗隨聲附合

C.戎馬神秘莫名其妙銳不可擋

D.抱怨分岐馬革裹尸陳辭濫調(diào)

3.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）

（1）喪失閱讀的習(xí)慣，我們哀悼的將不僅僅是實(shí)體書(shū)店的消亡，而是一個(gè)崇尚詩(shī)書(shū)禮樂(lè)的民族失去

精神家園后的（迷離迷惘迷醉）。

（2）不可否認(rèn)，個(gè)別干部對(duì)群眾疾苦（莫衷一是默不作聲漠不關(guān)心），而焦裕祿同

志卻是心中只有群眾，唯獨(dú)沒(méi)有自己的好干部。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（在第（1）?（7）題中，住年幣您；在第（8）?（10）題中，隹造:博）。

（6分）

（1）征蓬出漢塞，o（王維《使至塞上》）

（2）,隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）,悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

（5）至于夏水襄陵，o（酈道元《三峽》）

（6）小惠未彳扁，,（《曹判論戰(zhàn)》）

（7）不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（8）,看著你工作。（泰戈?duì)枴督鹕ā罚?/p>

（9）,是失修的路基。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

（10）金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）

①有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么？我覺(jué)得這不是一兩句話可以說(shuō)出來(lái)的。②所謂的民族價(jià)值觀一定

不能有“錢”，一個(gè)只為錢的民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)民族必須有精神。③就像一個(gè)人一樣，使一

個(gè)人富裕起來(lái)是容易的，給一個(gè)人一百萬(wàn)就富裕起來(lái)了。④,使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)

是很難的。

（1）第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（2）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（3）第④句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）

老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬(wàn)一那三十塊錢是搶來(lái)的呢，他

不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò)；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能

不小心，而且知道怎樣的小心。樣子的敘述只有這么個(gè)縫子，可是祥子一點(diǎn)沒(méi)發(fā)毛咕的解釋開(kāi)，老

頭子放了心?！霸趺崔k呢？”老頭于指著那些錢說(shuō)。“聽(tīng)你的！”“再買輛車？”老頭子又落出虎

牙，似乎是說(shuō)：“自己買上車，還白住我的地方？！”“不夠！買就得買新的！”祥子沒(méi)看他的牙，

只顧得看自己的心。借給你？一分利，別人借是二分五！”祥子搖了搖頭。

（1）這段文字節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》，文段中與祥子對(duì)話的老頭子是誰(shuí)？（1分）—

（2）小說(shuō)中祥子想擁有一輛自己的車，但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后，最

終那一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了，變成了自暴自棄的行尸走肉？（1分）

二、綠合性學(xué)習(xí)（7分）

7.請(qǐng)你參加以“親近書(shū)信，傳承文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）

【活動(dòng)一：識(shí)書(shū)信寫(xiě)漢字】下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)書(shū)信的小知識(shí)，請(qǐng)把其中“尺牘”“信札”

兩個(gè)詞語(yǔ)規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的田字格中。（1分）

書(shū)信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它文流信息，傳報(bào)平安，

傾訴情感，暢談人生.....在歷史的發(fā)展中，書(shū)信的實(shí)用性和審美性達(dá)到了完關(guān)的結(jié)合。

【活動(dòng)三：提倡議共參與】針對(duì)調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流彼此心境和生

活的倡議?？赡阃缹?duì)此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你怎么勸說(shuō)他呢？（2分）

［活動(dòng)四：寫(xiě)書(shū)信表情意】生活中總有一些人值得你感恩。請(qǐng)?jiān)谙旅娴男偶埳?，給他寫(xiě)一封簡(jiǎn)短

的信，表達(dá)出你的感激之情（不能出現(xiàn)其實(shí)的人名，100字以內(nèi)）。（2分）

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

［現(xiàn)代文閱該］（共9小題，計(jì)30分）

（-1閱讀南方寺的《圖書(shū)館：城市文化符號(hào)》，完成8?12題。（12分）

圖書(shū)館：城市文化符號(hào)

南方寺

①在我看來(lái)，圖書(shū)館是一個(gè)城市的文化符號(hào)，是一個(gè)城市的靈魂棲息地。一個(gè)城市可以不夠大,

可以不夠富裕，但不可以沒(méi)有圖書(shū)館。作為書(shū)蟲(chóng)，圖書(shū)館之于我還有著特殊的意義，那里是我的免

費(fèi)書(shū)房。我只管看書(shū)，其他的一切都有專人打理，這真是天大的好事。

②因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我經(jīng)常穿梭于不同的城市。每到一個(gè)城市，我都要找到那個(gè)城市的圖書(shū)館。

那是可以讓我駐足的地方，在那里，我的心緒得以平靜。每到一個(gè)圖書(shū)館，都有不菲的收獲。

③以我的經(jīng)驗(yàn)，到圖書(shū)館不要辦借書(shū)證，不要想把書(shū)借回去慢慢看，效果肯定不好，因?yàn)榧依?/p>

沒(méi)那氛圍，沒(méi)那環(huán)境，書(shū)拿回家往往就睡大覺(jué)了。你就在那好好看，每個(gè)人都很安靜，安靜地找書(shū)

看書(shū)，動(dòng)作都很輕，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)影響你。你看好了再放回原位。另外你到了一個(gè)新城市若要找圖書(shū)館，

千萬(wàn)別問(wèn)人。找圖書(shū)館不同于找電影院，最好的方法是通過(guò)GPS,問(wèn)人基本都會(huì)讓你失望，弄不好

還會(huì)招來(lái)異樣的白眼，仿佛在說(shuō)：哪有什么圖書(shū)館，神經(jīng)病啊！

④圖書(shū)館里的書(shū)琳瑯滿目，擺放整齊有序。我喜歡先上下左右耨角杳死打量幾番，把那些書(shū)分

門別類弄清楚，便開(kāi)始走動(dòng)式閱讀，本著開(kāi)卷有益的原則隨便翻翻?？措s志的時(shí)候我會(huì)坐下來(lái)，放

慢閱讀速度。能進(jìn)圖書(shū)館的雜志檔次品味都不一般，市面上基本買不到，能閱讀到是福氣。我最喜

歡看文學(xué)雜志，逐字逐句細(xì)嚼慢咽，讀到比我寫(xiě)得好的，我會(huì)羨慕嫉妒恨，好在對(duì)我的創(chuàng)作會(huì)有提

升。值得慶幸的是，每次我都能找出幾篇比我寫(xiě)得差的，這樣我不僅可以自我安慰，還能增強(qiáng)我的

創(chuàng)作和投稿信心。

⑤看過(guò)這么多圖書(shū)館，特別滿意的幾乎沒(méi)有。主要是對(duì)圖書(shū)館的規(guī)模和開(kāi)放時(shí)間不滿意，一個(gè)

城市一定要有一個(gè)相當(dāng)規(guī)模的圖書(shū)館，不能小模小樣，不是趕時(shí)髦追求高端大氣上檔次，是對(duì)人類

智慧應(yīng)有的尊重。開(kāi)放時(shí)間不能朝九晚五，應(yīng)該延長(zhǎng)到晚上，這樣可以惠及更多人。我還會(huì)通過(guò)一

個(gè)城市的圖書(shū)館評(píng)價(jià)一個(gè)城市的市長(zhǎng)。圖書(shū)館搞得不成樣，市長(zhǎng)水平肯定不咋地，那將是一個(gè)城市

的不幸。反之，是城市之幸，民眾之福。

⑥對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館就是一個(gè)大的書(shū)房，是免費(fèi)大餐?！安湃A馥比仙，氣質(zhì)美如蘭?！?/p>

讀書(shū)是“生命的美容”。也許讀書(shū)并不能給你帶來(lái)物質(zhì)上的富足，但可以讓你擺脫精神上的貧瘠。

一部經(jīng)典，半杯香茗，足以富可敵國(guó)、貴比王侯了。當(dāng)我們走進(jìn)書(shū)山，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收，

讓我們思接千里、視通萬(wàn)里，那漫步于我們心間情悚，讓我們永不孤獨(dú)。

⑦學(xué)貫中西、識(shí)透古今，并不是讀書(shū)的初衷。讓生命變得厚重，不隨波逐流，才是我們的追求。

當(dāng)我身置圖書(shū)館，那一本本書(shū)仿佛一扇扇面對(duì)蒼穹的窗口，頓感生命連天宇接地氣，無(wú)際的長(zhǎng)天賦

予靈性，寬厚的大地贈(zèng)吾理性。

⑧多到圖書(shū)館走走，那是屬于我們每個(gè)人的最好的書(shū)房，在那里除了讀書(shū)別無(wú)他求。那里恢弘

大氣，包容一切。

8.文章標(biāo)題“圖書(shū)館：城市文化符號(hào)”有哪些含義？（2分）

答：_____________________________________________________________________________

9.分析文章第③段劃線的句子。（2分）

答：

10.作者在文章第⑤段說(shuō)：“看過(guò)這么多圖書(shū)館，特別滿意的幾乎沒(méi)有?！闭?qǐng)結(jié)合文章分析，作者

為什么會(huì)有這種感覺(jué)？（3分）

答：______________________________________________________________________________________

11.結(jié)合文章第⑥段，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“讀書(shū)是‘生命的美容’”的理解。（2分）

答：_____________________________________________________________________________________

12.結(jié)合文章第⑦段和第⑧段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章所表達(dá)的中心思想（不超過(guò)30字）。（3分）

答：___________________________________________________________________________

（二）閱讀王建領(lǐng)的《核桃壓枝低》，完成13?17題。（18分）

核桃壓枝低

王建領(lǐng)

①又是一年豐收季，又見(jiàn)核桃壓枝低。

②這幾天，只要你來(lái)到商洛，步入農(nóng)村，往往不等你開(kāi)口，就會(huì)有村夫農(nóng)婦，或老叟稚童掩飾

不住內(nèi)心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結(jié)得繁。”

③放眼望去，整個(gè)商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹(shù)，在秋日金色陽(yáng)

光下，自在地?fù)u曳。信步走入林間，一位飽經(jīng)風(fēng)霜、滿臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、

一簇簇核桃壓折的樹(shù)枝；一個(gè)滿臉稚氣，但活潑陽(yáng)光的男童，不知從哪竄來(lái)，徑直爬上核桃樹(shù)，興

奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來(lái)。大爺一臉幸福看著孫輩，也不喝斥，任由孩子在樹(shù)上與我

們捉迷藏。我問(wèn)道：“大爺，你這核桃林今年收成怎樣？”大爺干著手中的活，也不看我，如數(shù)家

珍地說(shuō)開(kāi)來(lái)：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說(shuō)也能收一千斤。”“能

收多少錢？”“前幾天有人來(lái)買，一出口一斤十塊錢，我嫌采青糟蹋東西，沒(méi)賣。到中秋節(jié)后成熟

期再賣，少說(shuō)也能賣一萬(wàn)三千元?！薄澳慵?guī)卓谌?？”我繼續(xù)問(wèn)道。“我兩口，我小兒子三口，一

年的零花錢，家中大的開(kāi)支補(bǔ)貼就看這核桃呢。核桃豐收了，心里就踏實(shí)了。”與大爺一樣，商洛

大約有80%的農(nóng)民擁有核桃樹(shù)，核桃收入占到農(nóng)民純收入的15%,人均近500元。我不由得感嘆：這

核桃可真是商洛農(nóng)民的搖錢樹(shù)??！

④早就聽(tīng)說(shuō)秦嶺無(wú)閑草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果，是因?yàn)楹颂?/p>

果仁的形狀如縮小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的

輪廓。難怪人們常說(shuō)多吃核桃，強(qiáng)身益腦。

⑤當(dāng)年剛到商洛工作，但見(jiàn)秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山；小溪?dú)g歌，清

泉一股連著一股匯成激流，水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。當(dāng)家鄉(xiāng)人問(wèn)我對(duì)商洛的第一印象時(shí)，

我脫口而出：“山清水秀，經(jīng)濟(jì)落后。”孰料這話當(dāng)即受到商洛同仁的撻伐：“倉(cāng)頡造字、商鞅封

地、四皓隱居、闖王屯兵，商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來(lái)居上待有時(shí)?！?/p>

⑥是呀，商洛位置獨(dú)特，是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區(qū)，而秦嶺又地處長(zhǎng)江黃河分水嶺、南北

自然分界線，是我國(guó)乃至世界少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，商洛自然會(huì)得秦嶺之靈韻底氣，以其無(wú)盡的文

化底蘊(yùn)和豐富的資源享譽(yù)全國(guó)。

⑦如今，在國(guó)家相關(guān)政策的引領(lǐng)之下，商洛的各種資源得以開(kāi)發(fā)利用，持別是經(jīng)濟(jì)類作物，核

桃、板栗、柿子等全國(guó)有名。出必說(shuō),,直演的核桃貍步集夏。桃樹(shù)那筆直的樹(shù)干，龐大的樹(shù)冠，濃

密的樹(shù)陰，姣美的樹(shù)形，給人一種挺拔偉岸之感；濃綠的闊葉給人一種厚重之感，枝間繁密的果子

給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們?nèi)≈槐M的木西，蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力。作為生態(tài)林木，它

從不挑地形，不爭(zhēng)地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長(zhǎng)，固土護(hù)綠，有的是

擔(dān)當(dāng)；作為經(jīng)濟(jì)林木，它五年成木掛果，年復(fù)一年為人們提供長(zhǎng)壽果，且與低桿作物和睦相處，農(nóng)

民務(wù)林種地兩不誤，生財(cái)聚寶，有的是奉獻(xiàn)；作為用材林木，它木質(zhì)堅(jiān)韌，紋理美觀，質(zhì)地順平，

為上乘木材，家居日用，有的是用場(chǎng)；作為欣賞林木，它上得了野嶺，進(jìn)得了園林，經(jīng)濟(jì)效益極佳，

有的是市場(chǎng)。

⑧離開(kāi)商洛時(shí)，我深深地感到：豐收季節(jié)，商洛呈現(xiàn)給人的除了無(wú)盡的核桃壓枝的景致，還有

在累累的碩果間，大人們忙碌的旁影和孩予們嬉鬧的場(chǎng)面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭

的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、福的農(nóng)家豐收?qǐng)D。我相信這幅圖景會(huì)在人們的描繪中更關(guān)。（選文

有改動(dòng)）

13.結(jié)合語(yǔ)境，理解下面兩個(gè)句子的含意。（4分）

（1）可以說(shuō)，商洛核桃獨(dú)步華夏。

答：________________________________________________________________________

（2）枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。

答：________________________________________________________________________

14.結(jié)合全文內(nèi)容，分析第①段在文中的作用。（4分）

答：

15.從文章中可以看出，作者的情感發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化？（3分）

答：______________________________________________________________________________________

16.賞析第⑤段畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。（3分）

答：______________________________________________________________________________________

17.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章突出了商洛核桃樹(shù)的哪些特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

答:______________________________________________________________________________________

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面文言文，完成18?21題。（12分）

孔子世家贊《史記》

有之太史公日：《詩(shī)》有之：“高山伸止，景行行止。”雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏

書(shū)，想見(jiàn)其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之不能去云。天下

君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)到弓焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言

六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣！

【注】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。

［課文鏈接】

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不根，不亦君子乎？”（《論

語(yǔ)?學(xué)而》）

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

子日：”三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)?述而》）

18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）高山伸止（）（2）不能去云（）

（3）沒(méi)則弓焉（）（4）人不知而不限（）

19.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A.里不能至B.終心鄉(xiāng)往之

里不能察，必以情炸然若神人

C.當(dāng)時(shí)則榮D.想見(jiàn)若為人

入則無(wú)法家拂士此之謂失其本心

20.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）諸生以時(shí)習(xí)禮其家。

（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

21.請(qǐng)結(jié)合【課文鏈接】中的三則語(yǔ)錄，說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因。（2分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成22?23題。（4分）

山行

（清）姚范

百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠藤蕪。

山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鵬鴿。

（注】施蕪（mlwu）：香草名。

22.請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。（2分）

答：__________________________________________________________________________________

23.結(jié)合全詩(shī)，分析“一路斜陽(yáng)聽(tīng)鵬鵑”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）

答：__________________________________________________________________________________

四、作文（50分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完成一次次的人生答卷……

請(qǐng)以“答卷”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；

②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

參考答案

1.D2.A3.（1）迷惘（2）漠不關(guān)心

4.（1）歸雁入胡天（2）我寄愁心與明月

（3）身世浮沉雨打萍（4）采菊東籬下

（5）沿溯阻絕（6）民弗從也

（7）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（8）我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒

（9）我是干癟的稻穗（10）大渡橋橫鐵索寒

5.（1）有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么，我覺(jué)得……

（2）所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族……

（3）但是（或：可是）

6.（1）劉四（或：劉四爺）（2）小福子的死

7.活動(dòng)一：略。

活動(dòng)二：絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫(xiě)信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫(xiě)過(guò)信。

活動(dòng)三：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫(xiě)的書(shū)信總是獨(dú)一無(wú)二的，有形有色，可感可觸，

使我們的交流更有深度和誠(chéng)意。同時(shí)，寫(xiě)信也可以提高我們的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

活動(dòng)四：略

三、閱讀

（―）

8.一個(gè)城市不能沒(méi)有圖書(shū)館，圖書(shū)館是城市精神文明的重要載體和標(biāo)志。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1分。共2分。

9.通過(guò)電影院對(duì)比圖書(shū)館，反映當(dāng)下人們更熱衷?shī)蕵?lè)休閑，而不愿意靜下心來(lái)讀書(shū)一一壓根不知道

圖書(shū)館在哪里。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思吻合即可得分。共2分。

10.圖書(shū)館的規(guī)模不夠大，開(kāi)放時(shí)間段不能滿足讀書(shū)需要，作者對(duì)圖書(shū)館特殊的感情和認(rèn)知。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1分。共3分.

11.借助圖書(shū)館這個(gè)大書(shū)房，這屬于我們的的精神大餐，拓展我們生命的寬度與高度，讓生命實(shí)現(xiàn)精

神富足，視野遼闊，更有內(nèi)涵和質(zhì)量。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思吻合即可得分。共2分。

12.多到圖書(shū)館走走，多讀書(shū)；樹(shù)立正確的讀書(shū)觀；讓生命變得厚重，不隨波逐流。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1分。共3分。

（二）

1