2021高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí)習(xí)題專(zhuān)題突破練17古代詩(shī)歌閱讀（形象情感題）

專(zhuān)題突破練17古代詩(shī)歌閱讀(形象情感題)1.閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)~(2)題。牧童詞 張籍遠(yuǎn)牧牛,繞村四面禾黍稠。陂中饑?guó)B啄牛背,令我不得戲垅頭。入陂草多牛散行,白犢時(shí)向蘆中鳴。隔堤吹葉應(yīng)同伴,還鼓長(zhǎng)鞭三四聲:“牛牛食草莫相觸,官家截爾頭上角[注]!”注截爾頭上角:北魏時(shí),拓跋輝出任萬(wàn)州刺史,在路上需角脂潤(rùn)滑車(chē)輪,便派人去生截牛角,嚇得百姓不敢牧牛。這里是牧童嚇唬牛。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一、二兩句寫(xiě)放牛地點(diǎn),因?yàn)榇遄铀闹芎淌虺砻?怕牛吃了莊稼,所以走得很遠(yuǎn)。B.第五、六兩句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)牛,牛群在水塘邊分散吃草,白色的牛犢不時(shí)地對(duì)著蘆中鳴叫。C.前八句寫(xiě)牧場(chǎng)的環(huán)境、牧童的心理活動(dòng)和牛的動(dòng)態(tài),勾勒了一幅情趣盎然的牧牛圖。D.詩(shī)歌語(yǔ)言清新活潑,明白如話(huà),又不乏典雅含蓄,全詩(shī)洋溢著一股濃郁的生活氣息。(2)對(duì)點(diǎn)題詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的牧童形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.閱讀下面這首清詩(shī),完成(1)~(2)題。秋日田家雜詠(節(jié)選) 黃燮清[注]嗟彼豪華子,素餐厭膏粱。安坐廢手足,嗜欲毒其腸。豈知民力艱,顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月,野居知星霜。君看獲稻時(shí),粒粒脂膏香。注黃燮清:晚清詩(shī)人,少以貧四處充任幕僚,有短暫的從政為官經(jīng)歷。(1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌前兩句對(duì)“豪華子”發(fā)出感嘆,諷刺他們生活奢侈無(wú)所事事,態(tài)度立場(chǎng)鮮明。B.百姓生活艱辛,糧食來(lái)之不易,與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩(shī)人對(duì)比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活,內(nèi)心覺(jué)得很慚愧。D.詩(shī)歌就稼穡之事發(fā)出議論,流露出詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)懷和同情,具有積極意義。(2)對(duì)點(diǎn)題詩(shī)歌最后兩句“君看獲稻時(shí),粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同,情感表達(dá)也會(huì)有差異,請(qǐng)對(duì)此具體分析。3.閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)~(2)題。琴 王昌齡孤桐秘虛鳴,樸素傳幽真。仿佛弦指外,遂見(jiàn)初古人。意遠(yuǎn)風(fēng)雪苦,時(shí)來(lái)江山春。高宴未終曲,誰(shuí)能辨經(jīng)綸。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.琴用特生的梧桐制作而成,雖然它外表質(zhì)樸無(wú)華,琴聲卻分外幽遠(yuǎn)、清雅。B.聽(tīng)者的思緒被帶到遙遠(yuǎn)的古代,以此襯托出演奏技藝賦予琴聲的特殊魅力。C.詩(shī)人善于將無(wú)形的琴聲具體化,以風(fēng)雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D.宴席上琴聲一曲未終,本來(lái)談?wù)搰?guó)家大事的人們?cè)缫淹浾f(shuō)話(huà)而沉醉其中。(2)對(duì)點(diǎn)題詩(shī)人在聽(tīng)琴的體驗(yàn)中,寄寓著自己的心志,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。常州張卿養(yǎng)素堂 歐陽(yáng)修江左衣冠世有名,幾人今復(fù)振家聲?朝廷獨(dú)立清冰節(jié),閭里歸來(lái)白首卿。志在言談猶慷慨,身閑耳目益聰明。長(zhǎng)松野水誰(shuí)為伴,顧我堪羞戀寵榮。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)拈出“家聲”二字,意在指出家風(fēng)傳承的重要性,語(yǔ)氣上頗為沉重。B.“朝廷”與“閭里”對(duì)舉,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)張卿壯志難酬、白首歸隱的同情。C.從言談慷慨、耳目聰明等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中,可以見(jiàn)出張卿老當(dāng)益壯的風(fēng)采。D.對(duì)張卿安于“長(zhǎng)松野水”的恬淡心境,詩(shī)人表達(dá)了高山仰止的欽慕之意。(2)對(duì)點(diǎn)題這是一首酬贈(zèng)詩(shī),但從中也可以看出詩(shī)人追求的理想人格。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。5.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。再登岳陽(yáng)樓感慨賦詩(shī)① 陳與義岳陽(yáng)壯觀(guān)天下傳,樓陰背日堤綿綿。草木相連南服②內(nèi),江湖異態(tài)欄干前。乾坤萬(wàn)事集雙鬢,臣子一謫今五年。欲題文字吊古昔,風(fēng)壯浪涌心茫然。注①宋欽宗靖康二年(1126)春,金軍攻破東京(今河南開(kāi)封),擄徽宗、欽宗二帝,北宋滅亡,史稱(chēng)“靖康之難”。陳與義1124年被貶在陳留(今河南開(kāi)封東南)做監(jiān)酒稅的小官,“靖康之難”發(fā)生后,流離失所,后流亡到洞庭湖。此詩(shī)寫(xiě)于南宋高宗建炎二年(1128)秋。②南服:南方。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)中“樓陰”指樓的北面,“背日”也指樓北,兩詞點(diǎn)明觀(guān)景角度:站在樓北向遠(yuǎn)處眺望。B.頷聯(lián)繼續(xù)寫(xiě)登樓所見(jiàn)景色?！敖悜B(tài)”寫(xiě)出倚欄遠(yuǎn)眺,聯(lián)想到了國(guó)家風(fēng)雨飄搖的狀態(tài),是虛寫(xiě)。C.頸聯(lián)的意思是:詩(shī)人被貶官迄今已有五年,“靖康之難”后,宋室南遷,詩(shī)人顛沛流離,雙鬢已白。D.詩(shī)人作為一個(gè)中國(guó)古代文人總是自覺(jué)地將自己與國(guó)家、歷史和天下聯(lián)系起來(lái),表現(xiàn)出讀書(shū)人的社會(huì)良知和悲憫之心。(2)對(duì)點(diǎn)題詩(shī)人登臨遠(yuǎn)望看到怎樣的景象?這種景象描寫(xiě)有何作用?結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要分析。6.閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)~(2)題。乾元中寓居同谷縣作歌七首(其七)① 杜甫男兒生不成名身已老,三年②饑走荒山道。長(zhǎng)安卿相多少年,富貴應(yīng)須致身早。山中儒生舊相識(shí),但話(huà)宿昔傷懷抱。嗚呼七歌兮悄終曲,仰視皇天白日速。注①乾元二年(759),杜甫48歲,在同谷縣住了一個(gè)月,這是他生活最為困窘的時(shí)期。②三年:757到759年。758年,杜甫因上書(shū)營(yíng)救房琯觸怒肅宗而遭貶。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“男兒生不成名身已老”一句使用了九字句,寫(xiě)詩(shī)人年近半百,名未成,身已老。B.“三年饑走荒山道”中,把“三年”兩字放于句首,突顯了詩(shī)人苦難歷程之久。C.詩(shī)歌前兩句含有詩(shī)人對(duì)年老困窘的感喟,詩(shī)人在《登高》里也有過(guò)類(lèi)似的感嘆。D.長(zhǎng)安城中憑父兄余蔭取得卿相的以少年為多,詩(shī)人因此勸導(dǎo)世人“富貴應(yīng)須致身早”。(2)對(duì)點(diǎn)題這首詩(shī)后四句抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。專(zhuān)題突破練17古代詩(shī)歌閱讀(形象情感題)1.(1)D解析D項(xiàng),“又不乏典雅含蓄”錯(cuò),有“含蓄”而無(wú)“典雅”。(2)塑造了一個(gè)活潑可愛(ài)的牧童形象。①牧牛盡責(zé)?？吹健梆?guó)B啄?！?就去驅(qū)趕。②活潑可愛(ài)。“隔堤”“吹葉”“鼓長(zhǎng)鞭”來(lái)回應(yīng)同伴,可見(jiàn)其活潑。③充滿(mǎn)童心,憎恨官吏。當(dāng)牛群因?yàn)闋?zhēng)奪食物而打架時(shí),以官府截牛角來(lái)嚇唬牛,也流露出對(duì)官府的不滿(mǎn)。2.(1)C解析“內(nèi)心覺(jué)得很慚愧”有誤。通過(guò)分析可知,七、八兩句的含意是詩(shī)人因?yàn)樯砭犹飯@,所以更了解農(nóng)民勞作的艱辛,表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的同情。(2)可以指代“豪華子”,詩(shī)人告誡“豪華子”不能奢侈浪費(fèi),要珍惜農(nóng)民來(lái)之不易的勞動(dòng)成果;可以指代“為政者”,詩(shī)人提醒為政者關(guān)心民生,尊重勞動(dòng);可以指代讀者,詩(shī)人面向讀者描繪豐收?qǐng)鼍?表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜和對(duì)勞動(dòng)的贊美。(意思相近即可,如有其他理解,言之成理也可)3.(1)D解析D項(xiàng),“宴席上琴聲一曲未終,本來(lái)談?wù)搰?guó)家大事的人們?cè)缫淹浾f(shuō)話(huà)而沉醉其中”錯(cuò)誤,這是對(duì)尾聯(lián)的曲解,尾聯(lián)的意思是,宴席上琴聲一曲未終,誰(shuí)又能明白琴聲之中寄寓的才華抱負(fù)呢?表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)世無(wú)知音的感慨。(2)①琴材料不凡,外表質(zhì)樸而聲音清雅,詩(shī)人亦以雅而不俗、才華拔萃為追求。②琴聲懷古思遠(yuǎn),富于變化,詩(shī)人志在體驗(yàn)種種不同的人生經(jīng)歷或精神境界。③琴聲高妙卻少人理解,詩(shī)人流露出懷才不遇的感嘆。4.(1)B解析B項(xiàng)表述不當(dāng)?！俺ⅰ贝浮盀楣佟?“閭里”,本義指平民、鄰居,這里指“致仕、退休”。此詩(shī)表達(dá)了對(duì)張卿為官清正、白首歸去的敬意和自勉之情,并沒(méi)有同情的意味在里面。(2)①磊落剛正,心懷天下。在朝堂之上能夠忠直敢諫,歸隱田園后仍然關(guān)心國(guó)事。②清廉自律,淡泊名利。在寵榮面前保持戒慎警醒,與長(zhǎng)松野水為伴陶冶情操。③勇于自省,重視傳承。敢于以人為鑒來(lái)解剖自我,能繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。5.(1)B解析B項(xiàng),這里是實(shí)寫(xiě),實(shí)指“江水與洞庭湖水不同,異態(tài)紛呈”。(2)①詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,看到岳陽(yáng)樓周?chē)膲验熅坝^(guān):江堤曲折,草木連綿不斷,江水、湖水形態(tài)各異,風(fēng)高浪急。②以壯景襯哀情,壯觀(guān)之景使人產(chǎn)生飄零之感,詩(shī)人觸景傷情,引發(fā)了國(guó)破家亡、流離