2023-2024學年哈爾濱香坊區(qū)化學九年級上冊期中考試試題含解析

2023-2024學年哈爾濱香坊區(qū)化學九上期中考試試題

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷

及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆

在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分.每小題只有一個選項符合題

意）

1.二甲醛CHeO）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下

列有關二甲醛的說法錯誤的是（）

A.由C、H、0三種元素組成

B.一個分子中含有3個氫分子

C.充分燃燒生成水和二氧化碳

D.不屬于氧化物

2.下列變化屬于化學變化的是（）

A.蠟燭燃燒B.酒精揮發(fā)C.瓷碗破碎D.雪糕熔化

3.有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較

多的緣故，應該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣

故”而言，屬于科學探究中的（）

A.實驗驗證B.提出假設C.觀察現(xiàn)象D.做出結論

4.地殼中和人體中含量最多的元素是（）

A.SiB.0C.FeD.Al

5.生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為

A.元素B.分子C.單質D.原子

6.下列物質中屬于氧化物的是（）

A.KCIO3B.O2C.KC1D.ZnO

7.將少量碳酸鈉粉末放入試管中，可用（）

A.鎰子B.藥匙或紙槽C.膠頭滴管D.用煙鉗

8.下列物質的用途利用的是其化學性質的是（）

A.氮氣可以做保護氣B.用金剛石裁玻璃

C.石墨做電極D.用氫氣填充探空氣球

9.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學家是（）

兒門優(yōu)科夫瓜達爾文C.拉兒鋤D.牛健

A.AB.BC.CD.D

10.下列物質分別在密封的充滿空氣的瓶里充分燃燒后，冷卻后瓶塞最難啟開的是（）

A.蠟燭B.木炭C.紅磷D.鐵絲

11.下列區(qū)分兩種不同物質的方法不合理的是（）

A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳

B.用澄清石灰水區(qū)分氮氣與二氧化碳

C.用水區(qū)分Fe3t>4粉末與MnCh粉末

D.用酚配試液區(qū)分澄清石灰水和蒸儲水

12.人體吸入氣體與呼出的氣體中，所含氣體的比較，正確的是①氧氣：吸入的氣體中

氧氣含量〉呼出氣體中氧氣含量②二氧化碳:吸入的氣體中二氧化碳含量〈呼出氣體中

二氧化碳含量③水蒸氣：吸入的氣體中水蒸氣含量〉呼出氣體中水蒸氣含量

A.①②B.②③C.①③D.①②③

二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）

13.溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途。小剛在實驗室里配制

l（）0gl（）%的氯化鈉溶液，操作如下圖，請回答下列問題：

①②③④⑤

（1）該實驗操作順序為（填序號）。配制該溶液時需要NaCl固體g,需

要水mL（水的密度為Ig/mL）,需要用的量筒（填“50mL”、“l(fā)（）（）mL或

“200mL”）量取。讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處<,

（2）配制該溶液的主要步驟有計算、稱量、;操作①中玻璃棒的作用是o

（3）經(jīng)檢驗所得溶液的溶質質量分數(shù)偏低。請從實驗操作上分析造成原因________（寫

一點即可）。

（4）取上述溶液10g加水稀釋到g,可得到5%的氯化鈉溶液。

14.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1

ABCDE

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化鎰制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是

（填序號）來制取。用裝置E來收集，其原因是,收集氧氣的適宜時刻是o

其反應的文字表達式是o

（2）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣

泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插人水中），可以看到的現(xiàn)象是O

（3）若選用C收集氧氣，你認易驗滿的方法是?

（4）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因____、。

（要求答出兩點即可）。

15.下圖是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置圖，請依據(jù)要求，回答下列問

（1）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為一（填代號）

用加熱氯酸鉀和二氧化缽混合物制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置為（填代號）其

中可選擇的共同儀器是（填儀器名稱）。

（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化鎰的混合物制取氧氣的文字表達式為

;其中二氧化鎰的作用為o

（3）上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，該裝置為（填代號），裝置中

的不合理之處為：①;②o

16.某?；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中

選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱：.

(2)甲同學選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是,若改用F裝

置收集氧氣，氧氣從導管(填“b”或"c”)進入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)

點是,實驗結束后，若將Mn(h分離開來的操作是,用B裝置還

用于實驗室制取CO2,該反應的化學方程式是.

(3)乙同學實驗發(fā)現(xiàn)，只用KC1O3固體加熱制取Ch的反應速率很慢，但如果將KMnCh

固體與KCKh固體混合加熱，則KCKh的分解速率大大加快。KClth的分解速率大大

加快的原因是.

實驗反思：通過以上實驗探究，你對催化劑的認識是o

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.催化劑在反應前后質量和性質都不變

C.催化劑能加快化學反應的速率，不影響生成物的量

D.用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物

三、實驗題(本題包括2個小題，每小題7分，共14分)

17.有機化合物種類繁多，有機物與人類生產(chǎn)生活關系密切，乙醇是有機物的一種，其

化學式為C2H60。

(1)乙醇是由______種元素組成。

(2)乙醇中各元素的質量比為o

(3)C2H60中的碳元素的質量分數(shù)是(結果保留一位小數(shù)

18.實驗室保存一瓶濃鹽酸，瓶上的標簽部分內(nèi)容如圖所示，請根據(jù)標簽上的信息回答

下列各問：

鹽酸

體積：500H1

化學式，HC1

相對分子AfilL36.5

密度：1.ISg/ca1

加量分37W

(1)這一瓶濃鹽酸中溶質的質量是________g(結果精確到0.1)

(2)取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸g.

四、計算題(本題包括1個小題，共12分)

19.(6分)按圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:

(1)紅磷的量一定要過量，原因是;

(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是

(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為;

(4)紅磷燃燒的文字表達式為;

⑸實驗結束后，集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,分析原因可能是(只需

填一點)O

參考答案

一、單選題(本題包括12個小題，每小題3分，共36分.每小題只有一個選項符合題

意)

1,B

【解析】

根據(jù)化學式的意義進行分析解答。

【詳解】

A、二甲醛是由C、H、。三種元素組成的，故A正確；B、分子是由原子構成的，一

個二甲醛分子中含有6個氫原子，不含氫分子，故B錯誤；C、二甲醛是由C、H、O

三種元素組成的，根據(jù)質量守恒定律可知，完全燃燒生成二氧化碳和水，故C正確；D、

氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，二甲醛是由碳、氫和氧三

種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故D正確。故選B。

【點睛】

結合新信息，靈活運用化學式的意義是解題的關鍵。

2、A

【解析】

物理變化和化學變化的本質區(qū)別是看是否有新物質生成.A.蠟燭燃燒能生成二氧化

碳和水，屬于化學變化，答案選擇A；B.酒精揮發(fā)只是狀態(tài)的改變沒有新物質生成；

C.瓷碗破碎只是形狀和大小的改變沒有新物質生成；D.雪糕熔化發(fā)生了狀態(tài)的改變,

也沒有新物質生成，所以BCD選項屬于物理變化。

3、B

【解析】

科學探究的一般步驟為：提出問題、猜想與假設、設計實驗、實驗驗證、記錄與結論、

反思與評價?？赡苁墙淌依锒趸嫉暮枯^多的緣故屬于科學探究中的提出假設，故

選B。

4、B

【解析】

地殼中含量最多的元素為氧，其它元素含量由高到低的順序依次為硅、鋁、鐵等；人體

中含量最多的元素是氧元素。故選B。

5、A

【解析】

試題分析：元素組成物質，原子構成物質?！凹拥馐雏}”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”

應理解為元素。因此選項是A。

考點：考查元素與原子的區(qū)別的知識。

6、D

【解析】

A、氯酸鉀中含有三種元素，不屬于氧化物；

B、氧氣中含有一種元素，不屬于氧化物；

C、氯化鉀中不含有氧元素，不屬于氧化物；

D、氧化鋅是由氧元素和鋅元素組成的化合物，屬于氧化物。

故選D。

【點睛】

由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物

7、B

【解析】

碳酸鈉為白色粉末狀藥品，取用時可使用藥匙或紙槽送入試管底部。故選B。

8、A

【解析】

A、氮氣可以做保護氣，是因為氮氣不容易和其它物質發(fā)生反應，屬于化學性質；

B、用金剛石裁玻璃，是因為金剛石硬度大，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理

性質；

C、石墨做電極，是因為石墨具有導電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性

質；

D、用氫氣填充探空氣球，是因為氫氣密度比空氣小，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，

屬于物理性質。

故選A。

9、A

【解析】

A、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故A正

確；B、達爾文創(chuàng)立了進化論，故B錯誤；C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣

和氧氣組成的結論，故C錯誤；D、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學三大定律，故D錯誤。故選A。

10、C

【解析】

符合能在空氣中燃燒且燃燒不生成氣體的物質是紅磷,紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固

體；木炭、蠟燭燃燒后會生成氣體，不能使瓶內(nèi)壓強變小，鐵絲在空氣中不能燃燒，所

以C正確，ABD錯誤。故選C。

11、C

【解析】

A、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條正常燃燒,

則是空氣，可以鑒別，故選項錯誤。

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。

C、Fe3(h粉末與MnCh粉末均難溶于水，用水不能鑒別，故選項正確。

D、澄清石灰水顯堿性，能使無色酚酸溶液變紅色，蒸儲水不能使無色酚酸溶液變色，

可以鑒別，故選項錯誤。

故選：C.

【點睛】

鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質的不同，

選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

12、A

【解析】

人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含

量少，因為人體吸入通過呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水。故

選。Ao

二、填空題(本題包括4個小題，每小題7分，共28分)

13、③②④⑤①1090100mL水平溶解攪拌，加速溶解可

能是量取水時仰視讀數(shù)，造成量取水的實際體積偏大20

【解析】

(1)配制溶液正確的實驗步驟是計算、稱量或量取、溶解，操作順序是③②④⑤①；

配制該溶液時需要NaCl固體100gxl0%=10g,需要水,100g-10g=90g,合90mL(水的密

度為Ig/mL),選接近量程且能一次量取的量筒，需要用100mL的量筒量取。讀數(shù)時，

視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。

(2)配制該溶液的主要步驟有計算、稱量、溶解；操作①中玻璃棒的作用是攪拌，加

速溶解。

(3)所得溶液的溶質質量分數(shù)偏低的原因主要是溶質少了或者是溶劑多了，從實驗操

作上造成的原因可能是量取水時仰視讀數(shù)，造成量取水的實際體積偏大，從而導致質量

分數(shù)偏低。

(4)溶液稀釋過程中溶質質量不變，設加水稀釋后溶液質量為x,

10gxl0%=xx5%＞解得x=20g,則加水稀釋到20g時，可得到5%的氯化鈉溶液。

14、A氧氣微溶于水導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集氯酸鉀

二一\氧化+七鋅皿氯化鉀+氧氣有少量水進入玻璃導管將帶火星的木條伸到集氣

加熱

瓶口，觀察是否復燃先熄滅酒精燈，后將導管從水中取出實驗開始前，試管外

壁有水漬

【解析】

(1)某同學用氯酸鉀和二氧化鋅制備和收集氧氣，他應選用的固體加熱裝置是A(試

管口略微向下)來制取。用排水法裝置E來收集，其原因是：氧氣微溶于水，收集氧

氣的適宜時刻是：導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集。氯酸鉀和二氧化鈦混合物

二氧化鎰

制氧氣反應的文字表達式是：氯酸鉀一\_氯化鉀+氧氣；

加熱

(2)通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣

泡冒出，將手松開一段時間后(導管仍插人水中)，裝置內(nèi)壓強變小，可以看到的現(xiàn)象

是：有少量水進入玻璃導管；

(3)若選用向上排空氣法C裝置收集氧氣，氧氣有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星

的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復燃；

(4)實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：先熄滅酒

精燈，后將導管從水中取出，造成裝置內(nèi)壓強變小，水倒吸，試管炸裂；實驗開始前，

試管外壁有水漬，加熱時，試管受熱不均勻，造成試管炸裂；

15、BC帶塞子的試管或帶鐵夾的鐵架臺過氧化氫二氧化鐳>水+氧氣

催化作用A試管口傾斜方向不對(或試管口應略向下傾斜)伸入試管的導

管太長

【解析】

(1)由于過氧化氫是液體，二氧化鐳是固體，而且不需要加熱，要選擇固液常溫型裝

置，故選B；氯酸鉀和二氧化鎰都是固體，且需要加熱才能反應，要用固固加熱型裝置,

故選C,在這兩套裝置中，都要用到的儀器主要有試管、鐵架臺等；

(2)過氧化氫分解后生成水和氧氣，可用文字表達式表示為：過氧化氫.-闞娓—水

+氧氣，在該反應中，二氧化鎰能加快過氧化氫分解的速率，作催化劑，其作用為催化

作用；

(3)在給出的三套儀器中，其中A有錯誤，主要是試管口向上傾斜了，而且插入試管

內(nèi)的導氣管過長.

故答案是：

(1)B、C、試管(或鐵架臺)；

(2)過氧化氫二氧化鐳>水+氧氣、催化作用；

(3)A、①試管口傾斜方向不對(或試管口向上傾斜)，②伸入試管的導管太長.

16、錐形瓶氧氣不易溶于水b可控制反應速率過濾

CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2T因為高鎰酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二

氧化鎰對氯酸鉀的分解起催化作用CD

【解析】

(1)標號儀器是錐形瓶；(2)選用E裝置收集氧氣的原因是：氧氣可用排水法收集是因為

氧氣不易溶于水，氧氣密度比空氣大，所以應從長管進氣，即從導管b進入；分液漏斗

相比較長頸漏斗而言，可控制液體的滴加速度，進而可控制反應速率；B裝置屬于固

液常溫型，說明是用過氧化氫制取氧氣，反應生成水，二氧化鎰是反應的催化劑，其

質量在反應前后不變，而二氧化鎰不溶于水，所以實驗結束后，若將MnCh分離開來，

可進行過濾的操作;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應，也可用此裝置，

反應的符號表達式是：CaCO3+2HCl=CaCL+CO2f+H2O;(3)如果將KMnCh固體與

KC1O3固體混合加熱，則KCKh的分解速率大大加快，KMnCh在KCKh的分解反應

中不是作催化劑，原因是加了高鎰酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高鈦酸鉀分解也

會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化鐳對氯酸鉀的分解起催化作用；

實驗反思：A、Mn(h還可以作為氯酸鉀分解的催化劑，錯誤；B、催化劑在反應前后

質量和化學性質都不變，錯誤；C、催化劑是改變反應速率，對生成物的質量多少沒有

影響，正確；D、二氧化鎰可以催化過氧化氫分解，也是高銃酸鉀分解的生成物，正

確。故選CD。

三、實驗題(本題包括2個小題，每小題7分，共14分)

17、三12：3：852.2%

【解析】

(1)考查化學式是意義；

(2)根據(jù)化學式計算元素質量比；

(3)根據(jù)化學式計算元素質量分數(shù)。

【詳解】

(1)乙醇化學式為C2H60,可以看到組成元素為碳、氫、氧等三種元素，所以乙醇由

三種元素組成；

(2)每個乙醇分子中含有2個碳原子，6個氫原子和