幼兒園實用的中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案

幼兒園好用的中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案幼兒科學(xué)教化活動是幼兒相識四周世界，獲得學(xué)問、經(jīng)驗的重要途徑，以下是我細心收集整理的中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案，下面我就和大家共享，來欣賞一下吧。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇1

活動目標：

1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心視察的好習(xí)慣。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

3、造就幼兒對事物的新穎 心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動準備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小摯友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小摯友，你們好!我們是小小班的小摯友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫助，告知我們這些水果的果汁原委是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、探討：水果的果汁原委是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁原委是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁原委是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標記，請小摯友試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結(jié)果用顏色標記記錄到試驗表上。

1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結(jié)果記錄下來，老師巡回輔導(dǎo)，幫助實力差的幼兒試驗記錄。

2、請個別幼兒講解并描述試驗過程和試驗記錄表。

3、對有爭議的試驗結(jié)果，老師試驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進展歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講解并描述試驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓舞。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結(jié)果好嗎?

1、出好的試驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延長活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇2

【活動目標】

1、初步了解動物在奔跑、跳動、游泳等方面的超群本領(lǐng)。

2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的愛好，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺。

【活動準備】

1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。

2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)

3、《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

【活動過程】

1、請幼兒自己視察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由效仿。

2、引導(dǎo)幼兒溝通“動物運動之最”。

鼓舞幼兒介紹自己收集的資料，并相互講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳的?誰是大力士?誰是最出名的“雜技演員”?

3、玩游戲“動物本領(lǐng)大比拼”。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定適合不同動物參加的運動工程。如：長跑、跳動、游泳、舉重、雜技等工程。

(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導(dǎo)幼兒按“競賽工程”對各種動物進展粘貼分類。

4、老師和幼兒一起溝通，初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。

(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動工程是從動物那兒學(xué)來的。

(2)老師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，締造了很多運動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

活動延長：

鼓舞幼兒接著搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴溝通、共享。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇3

活動目標

1、發(fā)覺并比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和特殊性。

3、造就細致的視察力和酷愛大自然的情感。

活動準備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

活動過程：

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子)

老師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

(1)老師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

老師引導(dǎo)幼兒視察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比擬有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形態(tài)、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)老師：葉子有共同的特征嗎?

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

(2)請幼兒講解并描述分類狀況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

老師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

老師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你相識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

老師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奧妙嗎?大自然中是個奇異的大寶庫，有許很多多的奧妙，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動延長：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇4

設(shè)計意圖：

“幫手”這一話題內(nèi)涵廣泛，無奇不有，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。

《綱要》中強調(diào)“科學(xué)教化應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。依據(jù)這一原那么，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，奇異組合設(shè)計生本錢節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們相識生活、動手操作、探究隱私的重要教化資源。

活動目標：

1.了解生活中常常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的便利。

2.通過發(fā)覺、探討、驗證，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫?，螺絲刀，錘子;

修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠;

裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒;

課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。

活動過程：

1.老師情境表演，引出工具

(1)師扮演“小工人”出場，引起幼兒愛好

師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫助。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘;拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)

(2)出示工具，幫助幼兒相識

師：哎，你們誰家有困難須要幫助嗎?(指箱)我這里有很多珍寶，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么珍寶?(想)

師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦?可以請什么來幫助?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫助，同時師操作鉗子擰開鉛絲，翻開箱子。)

設(shè)計意圖：通過老師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感看法。

2.參觀“動物新村”，幼兒找尋、發(fā)覺動物們遇到的困難

(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀

師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不情愿去幫助它們?好，坐上我們的小火車啟程!

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所供應(yīng)的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。

(2)通過創(chuàng)設(shè)的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物遇到的困難

場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)

場景二：熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)

場景三：小鴨遇到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不美麗。)

設(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去視察并發(fā)覺小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱忱。

3.引導(dǎo)幼兒探討幫助動物所需的工具，并選擇相宜的工具進展操作

(1)利用課件，探討動物遇到的困難及幫助所需的工具

師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它?

師：熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?

師：小鴨遇到什么難題了?用什么來幫它?

設(shè)計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈此時此刻屏幕下方，讓幼兒進展選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。

(2)幼兒分組，依據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作

師：剛剛大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為相宜的工具去幫助!

設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡緣由，不會自由分組，接受選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

4.借助課件，幼兒溝通、總結(jié)自己的好方法

師：請你們告知大家，你們用了哪些工具幫助小動物的?

借助課件畫面配音小結(jié)：小摯友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些珍寶當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的美麗裙子。你們的這些好幫手真是太奇異了，感謝你們!

設(shè)計意圖：通過小明友的實際操作及講解并描述，幫助幼兒穩(wěn)固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。

5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂

(1)檢修火車，引導(dǎo)幼兒探討修理的方法

師：我們苗苗愛心隊今日又幫助了別人，真快樂!(看表)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車!

師：哎呀，我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。)

師：好險哪，怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由答復(fù)。)

(2)老師供應(yīng)幼兒所需的“幫手”，鼓舞幼兒合作修理火車

師：這邊有你們須要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕快修好。

火車修好后，師生坐上小火車返回。

齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫助。

設(shè)計意圖：中班幼兒須要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。

延長：

在活動過后將一局部工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并接著鼓舞孩子關(guān)注身邊的許很多多的其他好幫手，比方清潔工具、交通工具、勞開工具等等。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案篇5

活動目標：

1、了解眼睛的作用，初步懂得愛惜眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)愛惜視力的方法，留意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、造就幼兒對事物的新穎 心，樂于大膽探究和試驗。

4、開展幼兒的視察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動準備：

自編故事圖片4張。

活動過程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。

師：今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。猜出是什么了嗎?

師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們望見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒游锷砩弦灿?，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二、聽一聽--聽故事，說說愛惜眼睛的重要性。

提問：

1、小貓為什么會眼睛疼?

2、它后來怎么去做的?

3、假如我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有方法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的摯友，我們要愛惜她。那么，原委有哪些方法來愛惜我們的眼睛，預(yù)防近視呢?

三、說一說--學(xué)習(xí)愛惜視力的方法。

留意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些愛惜視力的方法。

小結(jié)：二要——看書、看電視、看電腦姿態(tài)要端正，要保持必需的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，謹慎做眼保健操。

二不要——不要長時間的看電視、看電腦。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。

總結(jié)：小摯友，此時此刻我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠。

活動反思：

教化活動內(nèi)容選材特殊重要，它干脆關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教化活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體休戚相關(guān)，看似一個簡潔的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教化意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又生疏，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，生疏的是對眼睛的相識缺乏更深化的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且訂正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生學(xué)問。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度愛好和關(guān)注，課堂氣氛活潑而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師溝通，活動完畢時，很多孩子都能說出不少愛惜眼睛的方法，這是我們盼望到達的預(yù)期