口語(yǔ)交際《打電話(huà)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《打電話(huà)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)《打電話(huà)》教案教學(xué)目的：1、用一般話(huà)進(jìn)行電話(huà)交談，能把話(huà)聽(tīng)清晰、說(shuō)明白。2、學(xué)會(huì)打電話(huà)的方法，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔明白、有禮貌。3、在同等的氛圍中培育學(xué)生愛(ài)好、提高表達(dá)實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白、有禮貌。教學(xué)過(guò)程：課前打算：相互相識(shí)；猜謎語(yǔ)。一、情境導(dǎo)入電話(huà)鈴響。師：對(duì)不起！我去接個(gè)電話(huà)，請(qǐng)稍等！師：喂！您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今日下午到××局參與班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。感謝您！再見(jiàn)！師：同學(xué)們，老師剛才接了個(gè)電話(huà)，你聽(tīng)到老師說(shuō)什么了嗎？（指名說(shuō)）師：你聽(tīng)得真細(xì)致！那在老師打電話(huà)的過(guò)程中，你還發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)說(shuō)出有禮貌）師：那我說(shuō)了什么，你覺(jué)得有禮貌？（指明說(shuō)）師：你聽(tīng)得很細(xì)致，說(shuō)得也很明白。還發(fā)覺(jué)了什么？（屏幕：聽(tīng)清晰說(shuō)明白親切有禮貌）師：我們打電話(huà)的時(shí)候，要聽(tīng)清晰、說(shuō)明白、說(shuō)話(huà)時(shí)還要親切、有禮貌。來(lái)，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）二、學(xué)習(xí)打電話(huà)1、采訪師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰(shuí)情愿接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）師：請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你打過(guò)電話(huà)嗎？你都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？你給xx打電話(huà)的時(shí)候解決了什么問(wèn)題？（生1）師：請(qǐng)問(wèn)，你想給一個(gè)人打電話(huà)，卻不知道他的電話(huà)號(hào)碼，你會(huì)怎么做？（生2）師：（放錄音）你拿起話(huà)筒時(shí)，聽(tīng)到這樣的聲音，你會(huì)怎么做？撥完號(hào)碼聽(tīng)到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（假如學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）師：我們打電話(huà)前先要想好對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼，拿起話(huà)筒時(shí)聽(tīng)到“嗡”撥號(hào)音再撥號(hào)，撥完號(hào)假如聽(tīng)到短促的“嘟嘟”的聲音，說(shuō)明電話(huà)占線，要等會(huì)兒再撥。（貼板書(shū)）2、聽(tīng)錄音師：老師相識(shí)一位小摯友，叫王剛，他也常常打電話(huà)。星期天，他接到了同學(xué)打來(lái)的電話(huà)，同學(xué)們細(xì)致聽(tīng)！（屏幕、錄音）師：你們聽(tīng)明白了嗎？他們說(shuō)了件什么事？（指明說(shuō)）師：聽(tīng)了他們的對(duì)話(huà)，你還發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)王剛不禮貌）師：假如你是王剛，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（指名）師：對(duì)呀！聽(tīng)到王剛這么回答，李林該多興奮??！3、模擬練習(xí)師：這樣吧，下面同桌兩個(gè)一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下，呆會(huì)兒到前面來(lái)表演。第一組上臺(tái)：（其他同學(xué)細(xì)致聽(tīng)，一會(huì)兒給他們?cè)u(píng)一評(píng)）師：你們打完電話(huà)了，想不想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的建議呀？師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？信任下次上臺(tái)時(shí)，你們會(huì)表現(xiàn)得更精彩！誰(shuí)還情愿來(lái)試試？其次組展示。4、發(fā)散練習(xí)師：你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！看來(lái)大家都會(huì)打電話(huà)了。課前，你們音樂(lè)老師告知我一件事，想知道是什么事嗎？請(qǐng)看大屏幕。（屏幕出示內(nèi)容）師：音樂(lè)老師告知我一件什么事？看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：咱們班的小摯友們都知道了，可有個(gè)叫左璇的小摯友沒(méi)來(lái)，咱們?cè)趺赐ㄖ?？師：怎么打這個(gè)電話(huà)？想一想，左璇家的電話(huà)號(hào)碼是7652336。（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間）師：這樣吧，老師來(lái)接這個(gè)電話(huà)，誰(shuí)情愿先打這個(gè)電話(huà)？（1）左璇在家?guī)煟何?！你好！師：我就是，你找我有什么事嗎？師：好的，我知道了，感謝你！師：再見(jiàn)?。?）打錯(cuò)電話(huà)師：喂！你好！師：左璇？對(duì)不起，我們家沒(méi)有叫左璇的。師：你要找的左璇家的電話(huà)號(hào)碼是多少？師：噢！你的確打錯(cuò)電話(huà)了，我們這兒的電話(huà)號(hào)碼是7642336。你再撥一遍試試吧！師：沒(méi)關(guān)系！再見(jiàn)?。?）須要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告師：喂！你好！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？師：對(duì)不起，左璇不在家。她去少年宮參與電子琴競(jìng)賽去了。我是她的奶奶。師：（假如學(xué)生遲疑）請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？師：好的，我知道了，等她回來(lái)，我肯定告知她。師：小摯友，再見(jiàn)！師：剛才幾位小摯友都打了電話(huà)，你們發(fā)覺(jué)有什么不同嗎？師：通過(guò)看剛才的練習(xí)，你還知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出打錯(cuò)了電話(huà)要說(shuō)“對(duì)不起”；要找的人不在可以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告。）(屏幕出示)：接電話(huà)的正好是你要找的人……不當(dāng)心打錯(cuò)電話(huà)……須要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告時(shí)……師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友同桌兩個(gè)選一種狀況進(jìn)行練習(xí)，看哪些同學(xué)最會(huì)打電話(huà)。（生練習(xí)，師巡察）（出示圖片）5、兩組同學(xué)匯報(bào)展示。三、拓展練習(xí)1、引導(dǎo)師：打電話(huà)不僅可以表達(dá)對(duì)親人摯友的問(wèn)候，幫我們很快解決問(wèn)題，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻起作用。比如遇到意外狀況，我們可以打緊急救助電話(huà)，你知道有哪些嗎？在什么狀況下用什么電話(huà)，知道嗎？2、師：在放學(xué)的路上，你發(fā)覺(jué)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會(huì)怎么做？誰(shuí)想打這個(gè)電話(huà)？（指名）（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說(shuō)清晰地址）3、這些緊急救助電話(huà)雖然快捷便利，但不能隨意打，否則會(huì)給別人工作上帶來(lái)麻煩和損失。四、小結(jié)師：咱們班的同學(xué)真聰慧，張老師真是越來(lái)越喜