幼兒園中班科學(xué)：小螞蟻的生日會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE7中班科學(xué)小螞蟻的生日會(huì)教案反思中班科學(xué)小螞蟻的生日會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小螞蟻的生日會(huì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件活動(dòng)過(guò)程：一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣1、出示PPT：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么2、教師念PPT：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事〔開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去小螞蟻是怎么說(shuō)的呢〔小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)〕3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)〔1〕、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎為什么〔2〕、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢聽(tīng)完故事你就知道了。4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。〔1〕蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程〕5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢〔都有六條腿〕6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣小螞蟻今天真快樂(lè)，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?、介紹玩法：〔電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人〕如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)。我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首?生日歌?給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！活動(dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)?小螞蟻過(guò)生日?的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足，幼兒需要正確的識(shí)別出，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的?；顒?dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的特征。一．運(yùn)用媒體課件，形象復(fù)原特征現(xiàn)象活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的PPT，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)P(yáng)PT上面寫(xiě)了些什么在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了小、生、日、的、天等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著說(shuō)，可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把PPT上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)PPT的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是。通過(guò)PPT也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。二．有效地提問(wèn)，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們。它們都是昆蟲(chóng)嗎這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好似沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒(méi)人答復(fù)我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎孩子還是答復(fù)不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)答復(fù)小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)。為什么因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子。是嗎那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友。通過(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái)，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的缺乏，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，防止類(lèi)似情況的發(fā)生。物品的分類(lèi)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)小螞蟻的生日會(huì)教案反思

中班科學(xué)小螞蟻的生日會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活