幼兒園中班科學(xué)：小螞蟻的生日會教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE7中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小螞蟻的生日會教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：活動課件活動過程：一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣1、出示PPT：請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么2、教師念PPT：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事〔開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去小螞蟻是怎么說的呢〔小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲〕3、出示蠶寶寶，教師提問〔1〕、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎為什么〔2〕、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢聽完故事你就知道了。4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征?！?〕蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程〕5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢〔都有六條腿〕6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣小螞蟻今天真快樂，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎1、介紹玩法：〔電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人〕如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲吃呢四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首?生日歌?給小螞蟻，祝它生日快樂吧！活動反思：科學(xué)活動?小螞蟻過生日?的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的識別出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。一．運(yùn)用媒體課件，形象復(fù)原特征現(xiàn)象活動一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的PPT，讓小朋友猜一猜第一頁P(yáng)PT上面寫了些什么在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說出了小、生、日、的、天等幾個(gè)常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把PPT上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過PPT的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過PPT也讓孩子們認(rèn)識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。二．有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，小螞蟻的生日會都來了哪些朋友小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。它們都是昆蟲嗎這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好似沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍。可是還是沒人答復(fù)我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎孩子還是答復(fù)不出，這時(shí)，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來答復(fù)小螞蟻請來的都是昆蟲。為什么因?yàn)樗鼈兌际窍x子。是嗎那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友。通過轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。當(dāng)然在活動的過程中，還有很多的缺乏，在講故事的時(shí)候，語言起伏不大，在整個(gè)活動中，沒一個(gè)活動環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，防止類似情況的發(fā)生。物品的分類。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思

中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活