新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)專項(xiàng)方案

新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體教導(dǎo)方案第一期（室內(nèi)）一、團(tuán)輔名稱：愉快起航——認(rèn)識你真好二、團(tuán)輔目標(biāo)：1、熟悉環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。2、促進(jìn)對自我了解，增強(qiáng)自信。三、團(tuán)輔時(shí)間：新生入學(xué)第三周至第五周四、團(tuán)輔地點(diǎn)：教室內(nèi)五、活動方案：（參考）介紹：（5min）指導(dǎo)者自我介紹，并向組員介紹此次活動及內(nèi)容。2、微笑握手（5-10min）目標(biāo)：輕松氣氛，促進(jìn)相識。步驟：請團(tuán)體中每位同學(xué)離開座位，在教室里自由走動，和盡可能多同學(xué)握手，請帶著真誠和友愛，注視這些立即和自己共度四年大課時(shí)光伙伴，道一聲：“你好！”當(dāng)教導(dǎo)老師喊停時(shí)，兩個正在握手道好同學(xué)就結(jié)成一對，找地方進(jìn)行3-5分鐘交流，介紹自己簡單情況，傾聽對方介紹，認(rèn)識新團(tuán)體中第一位好友。3、撲克分組（3min）：根據(jù)班級人數(shù)事先準(zhǔn)備好撲克牌，分多個組就用多個數(shù)字撲克牌，每組多個人一個數(shù)字撲克牌就準(zhǔn)備幾張，比如30個人，分成5組，每組6個人，那么就能夠用1-5撲克牌，每個數(shù)字6張，打混后抽牌，抽到一樣數(shù)字學(xué)生為一組。4、“滾雪球”：（10min）（1）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；（2）然后這位同學(xué)旁邊同學(xué)，就接下去說：我是來自XX學(xué)院某某后面…我來自…，以這類推，這就叫做滾雪球；（3）要注意聽，不能夠動筆，要用腦記；（4）第二輪是我是某某，我喜愛…。共兩輪。5、尋人信息卡（20min）目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往，在交往中介紹自己，了解她人，發(fā)覺共同愛好愛好。步驟：（1）要求學(xué)生依據(jù)“尋人信息卡上”（附后）信息，在10-15分鐘內(nèi)找到含有該特征人簡單交流后署名。（2）交流“尋人信息卡”，看看誰署名最多，主持人邀請有代表性學(xué)生進(jìn)行全班交流，如署名最多和某一特征署名最少。（3）交流完成后，主持人再梳理全班信息，請含有同一特征人站在一排相互介紹交流。6、“印象評價(jià)”（15min）目標(biāo)：經(jīng)過她人評價(jià)認(rèn)識自己優(yōu)點(diǎn)，找到自信步驟：（1）分組（2）每個小組依次確定一個目標(biāo)，由每個組員對其進(jìn)行印象評價(jià)，評價(jià)語言必需是正面主動，不能反復(fù)，被評價(jià)組員必需看著評價(jià)人眼睛，真誠說一句謝謝，再轉(zhuǎn)向其它組員，繼續(xù)接收評價(jià)。每個小組組員全部要被評價(jià)一次。（3）小組交流分享：被大家主動地評價(jià)有何感受？是否有些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識到？是否加強(qiáng)了對本身優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識？指出她人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？7、體驗(yàn)分享：（10min）（1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗(yàn)到了什么等等問題，同學(xué)們自由講話；（2）一個句話評價(jià)此次活動感受；（3）擁抱分別。新生適應(yīng)團(tuán)體教導(dǎo)方案第一期（室外）一、團(tuán)輔名稱：愉快起航——認(rèn)識你真好二、團(tuán)輔目標(biāo)：1、熟悉環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。2、培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力三、團(tuán)輔時(shí)間：新生入學(xué)第三周至第五周四、團(tuán)輔地點(diǎn)：室外操場或廣場五、活動方案：（參考）（一）介紹：（5min）指導(dǎo)者自我介紹，并向組員介紹此次活動及內(nèi)容。（二）多元排隊(duì)：（10min）（1）先讓兩位隊(duì)員（自愿、強(qiáng)制均可）做標(biāo)志，面對面站立；（2）分別根據(jù)身高、地域位置（長江南北）、上下鋪、生日排隊(duì)（次序）;（3）讓組員依據(jù)生日大小次序手拉手圍成圈，依據(jù)6-8人一組標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，并選出小組長。（三）“找家”：（15min）（1）讓隊(duì)員手拉手圍成圈轉(zhuǎn)圈，當(dāng)指導(dǎo)者說“四人之家”，組員必需根據(jù)要求，組成四人組，形成新家，沒找到家組員被“淘汰”，站到隔離區(qū)；（2）繼續(xù)下一輪找家游戲。大約進(jìn)行3-4輪；（3）讓隊(duì)員分享和討論：請那些沒找到家談?wù)動坞x在團(tuán)體外感受。請團(tuán)體內(nèi)組員分享和大家在一起感覺。（四）團(tuán)結(jié)就是力量（15min）目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。增強(qiáng)團(tuán)體組員間友誼和相互協(xié)調(diào)性。步驟：1. 全體組員到戶外草坪活動。2. 先由兩位組員做示范：兩人背靠背坐在地上，然后相互支持，相互依靠著從地上站起來。3. 各小組組員背靠背席地而坐，手臂拉在一起，集體站起。4. 組員自愿組合，反復(fù)這一活動（人數(shù)、性別由組員自己決定）。5. 和組員分享活動體會：（1）小組活動成功理由是什么？（2）假如小組活動不成功是否是因?yàn)榻M員相互動作缺乏協(xié)調(diào)一致？（3）為何小組動作不協(xié)調(diào)？（五）信任之旅（20min）目標(biāo)：培養(yǎng)組員對她人信任感，體驗(yàn)助人和被幫助感受。步驟：1．選擇戶外活動地點(diǎn)。2．兩人結(jié)對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助她走完設(shè)有障礙旅程。要求“盲人”和幫助者之間只能有身體幫助，不能說話。3．活動規(guī)則：第一次，自由組合。小組組員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙旅程，然后兩人交換角色，再來一遍。第二次，陌生人組合。組員自愿當(dāng)“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自愿幫助組員悄悄地站在“盲人”身后，教導(dǎo)者也能夠隨機(jī)為“盲人”安排幫助者。第三次，性別組合。組員自愿當(dāng)“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自愿幫助者是異性。4．活動后交流體會和組員分享。交流內(nèi)容：（1）當(dāng)你被蒙上眼睛時(shí)候，有何感受？（2）幫助你人有沒有讓你感到安全？（3）作為幫助者，你有何感受？（4）為了增加伙伴對你信任，你做了什么？（5）你愿意做幫助者還是“盲人”？（六）體驗(yàn)分享：（10min）（1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗(yàn)到了什么等等問題，同學(xué)們自由講話；（2）一個句話評價(jià)此次活動感受；（3）擁抱分別。Ps：備用活動參考：一、突圍目標(biāo)：培養(yǎng)組員合作意識。培養(yǎng)團(tuán)體組員處理問題協(xié)作能力及應(yīng)變能力。步驟：1．選擇戶外活動地點(diǎn)。2．各小組輪番突圍。其它全體組員手拉手，組成“包圍圈”。小組組員往外沖，突圍出去。要求不能打人，能夠用語言攻破，說服她人放自己出去。3．活動后和組員分享交流：（1）小組在活動中取得成功關(guān)鍵是什么？（2）小組活動方案是小組領(lǐng)導(dǎo)決定還是小組組員討論結(jié)果？（3）小組方案是否得到很好落實(shí)，中間發(fā)生了什么問題？為何？（4）事后回顧起來，當(dāng)初方案是否可行，還有愈加好方案嗎？（5）你愿意做“突圍者”還是“防守者”？二、汪洋中一條船目標(biāo)：學(xué)會和她人合作，同舟共濟(jì)，以游戲方法和團(tuán)體離別。步驟：1.全體組員到戶外草坪活動。2.分組活動。將報(bào)紙鋪在地上，喻意為船，要求小組組員一起站在報(bào)紙上。然后，將報(bào)紙對折，要求小組組員一起站在報(bào)紙上。全體小組組員站在報(bào)紙上5秒鐘即為成功（這時(shí)是單腳站立，以另一腳不觸地為成功）。3.組員自愿組合，反復(fù)這一活動（人數(shù)不少于7人、性別由組員自己決定）。4.和組員分享活動體會，討論以下問題：（1）活動瞬間成功感受是什么？（2）活動時(shí)假如組員間有意見，小組是怎樣想措施處理？（3）活動中，組員間相互失去了合適距離，對人際關(guān)系有什么影響？注意：1. 活動時(shí)不能踩她人頭、肩膀和疊人馬。2. 參與者必需有一只腳站在報(bào)紙上。3. 提議組員赤腳進(jìn)行活動。三、蜈蚣競走目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，以游戲方法和團(tuán)體離別。步驟：1. 全體組員到戶外活動。2. 兩個小組進(jìn)行競賽活動，活動前先決定行走起點(diǎn)和終點(diǎn)。3. 每組隊(duì)員排好隊(duì)，蹲下，然后把手環(huán)抱在前面組員肚子上，開始行走，看哪個小組先走到終點(diǎn)。4. 小組組員討論分享：（1）活動順利完成關(guān)鍵是什么？（2）小組不能完成活動或是不能取勝原因是什么？（3）活動中，當(dāng)某一組員出現(xiàn)情況時(shí)，小組是否適時(shí)地照料到了她感受？或曾提供哪些幫助？注意：1．比賽前小組組員應(yīng)該先熟悉活動過程，小組組員排好隊(duì)先在原地踏步，決定先由哪一只腳踏出。要讓排頭組員率領(lǐng)大家先試著走一下，熟悉后再開始比賽。2．注意活動時(shí)不能穿裙子和高跟鞋。四、蠶蟲行目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體精神，合作能力，以游戲方法和團(tuán)體離別。步驟：1. 全體組員到戶外活動。2. 兩個小組進(jìn)行競賽活動，活動前先決定行走起點(diǎn)和終點(diǎn)。3. 給每位組員發(fā)一張報(bào)紙，要求組員在報(bào)紙中央撕一個洞，然后把頭套進(jìn)洞里，使報(bào)紙放在肩上。4. 小組組員排隊(duì)，各自輕輕拿起自己身前報(bào)紙兩角，用手連接前面組員身后報(bào)紙兩角。5. 連接以后，小組組員一起慢慢前行，相連報(bào)紙不得脫開。6. 練習(xí)完成，兩個小組開始比賽，以先抵達(dá)目標(biāo)地而且報(bào)紙沒有脫開和撕破者為勝。7. 小組交流分享：（1）活動成功和失敗關(guān)鍵原因是什么？（2）你是怎樣參與小組協(xié)作？（3）在有限視野及活動范圍中，人際溝通有哪些改變或影響？大家可能會忽略了什么？或會尤其注意哪些情況？五、“翻彩布”（每組5-6min）（1）將兩色布鋪在地上，讓每組隊(duì)員站在布上面，需要將彩布另一面翻過來，并站在上面；（2）站在布上隊(duì)員腳不能碰到地上。（不能穿高跟鞋或涼鞋）（3）分享和討論：①在這個活動過程中，你有什么感想或感受？②成功或不成功原因是什