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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：錢**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-03-24 格式：DOCX 頁數(shù)：47 大?。?08.96KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第一單元走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)【教學(xué)目的】理解信息的特征。初步理解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的開展。理解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。可以主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活學(xué)習(xí)中的用處經(jīng)驗(yàn)信息搜集與溝通的一般過程與方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)開展和人們生活質(zhì)量帶來的影響理解與信息技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會(huì)問題。對(duì)運(yùn)用新技術(shù)有正確的相識(shí)。【課時(shí)支配】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 調(diào)四周人群的信息需求1活動(dòng)2 探信息對(duì)人們工作、生活的影響2活動(dòng)1調(diào)查四周人群的信息需求一、教材分析本活動(dòng)任務(wù)是：調(diào)查四周的人群，理解他們?cè)谌粘９ぷ鳌⑸钪凶铐氁男┬畔?，最關(guān)注哪些信息這些信息對(duì)他們有什么用以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息要完成這個(gè)活動(dòng)，首先要確定調(diào)查對(duì)象，其次是通過訪談搜集信息，最終是成果展示與溝通。為此，教材圍繞這三個(gè)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了以下三個(gè)局部的活動(dòng)內(nèi)容：第一局部是確定調(diào)查對(duì)象。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對(duì)象確定為對(duì)方所熟識(shí)的人，如對(duì)方的同學(xué)或親朋好友。第二局部是采訪，理解調(diào)查對(duì)象在日常工作、生活中的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體會(huì)到信息是一種很重要的資源人們的生活離不開信息不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。第三局部是在班級(jí)內(nèi)介紹自己搜集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可理解信息和信息的特征，主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用處，并體驗(yàn)到通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。【教學(xué)目的】理解信息的特征。 主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用處。體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 理解信息的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。二、課時(shí)支配1課時(shí)。三、【教學(xué)打算】新課導(dǎo)入所須要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料“湖南地圖”圖片資料。幾種訪談表的樣例?！窘虒W(xué)過程支配】教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.老師播歌曲、展示圖片，并提出問題:（1）同學(xué)聽到了什么（2）同學(xué)看到了什么2.老師歸納同學(xué)們聽到看到的都是信息我們生活在一個(gè)充溢信息的世界里信息是一種很重要的資源我們的工作、生活離不開信息。3.提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)。4.提出本課的任務(wù)理解四周人的信息需求。1.聽歌曲看圖片，并答復(fù)問題。2.理解本單元、本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。確定調(diào)查對(duì)象1．組織學(xué)生分組：兩人為一組。2．讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)交流選擇對(duì)方所熟識(shí)的2個(gè)人作為自己的調(diào)查對(duì)象以便于下一活動(dòng)步驟的順當(dāng)開展通過采訪小組同學(xué)間接獲得調(diào)查對(duì)象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的愛好，組織學(xué)生分組開展活動(dòng)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖搜集信息1．出示幾種訪談表的樣例，或請(qǐng)學(xué)生看教材上的調(diào)查表樣例和學(xué)習(xí)單。2．組織各小組進(jìn)展互相訪談通過采訪小組同學(xué)對(duì)方身邊人的信息需求為保證活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展老師也可在課前要求學(xué)生提早調(diào)查2位以上身邊的人理解他們的信息需求。1．搜集信息。2．以小組為單位互相訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.將搜集信息的活動(dòng)放在課堂上完成讓學(xué)生體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法通過本活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生既嘗試了通過訪談搜集信息也依據(jù)自己的生活閱歷為小組同學(xué)供應(yīng)了信息。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1.組織學(xué)生溝通各自搜集到的信息并請(qǐng)一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份匯總班級(jí)同學(xué)搜集到的信息。2.組織全班同學(xué)討論以下問題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對(duì)某些人特殊重要的信息，對(duì)其別人是否也同樣重要？（2）人們須要的信息中，哪些信息簡(jiǎn)潔過時(shí)須要隨時(shí)更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。（2）信息的特征：有價(jià)值、可加工和處理、可傳遞和共享、具有肯定的時(shí)效性。（3）通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。1、溝通并整理、匯總大家搜集到的信息。2.溝通問題。3.填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活學(xué)習(xí)中的用處的意識(shí)。2.鞏固調(diào)查成果梳理學(xué)問和拓展應(yīng)用?；顒?dòng)2 探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響一、教材分析要完本錢單元的任務(wù)——探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。首先要通過調(diào)查、查閱書刊訪問因特網(wǎng)等途徑搜集信息理解信息技術(shù)的開展對(duì)人們工作生活的影響其次是理解信息技術(shù)的開展對(duì)人們工作、生活的影響。最終是比照、分析不同年頭人們工作、生活方式的差異總結(jié)歸納信息技術(shù)對(duì)人們工作和生活的影響為此本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)局部的內(nèi)容：第一局部是讓學(xué)生以小組為單位多途徑搜集信息理解信息技術(shù)的開展對(duì)人們工作、生活的影響，并在此過程中體驗(yàn)到：對(duì)搜集到的資料須要進(jìn)展評(píng)價(jià)和挑選。第二局部是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的討論對(duì)象，從不同的角度討論信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響并將搜集到的資料進(jìn)展整理和加工用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的討論結(jié)果。第三局部是結(jié)合前面活動(dòng)搜集到的信息，在班級(jí)內(nèi)綻開溝通、討論。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、討論、探究等多種形式的活動(dòng)，自主探究信息技術(shù)開展及其對(duì)人們工作生活影響的相關(guān)學(xué)問從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)開展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。【教學(xué)目的】 初步理解各種信息技術(shù)。 理解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。 可以主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用處。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)開展和人們生活質(zhì)量帶來的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的開展。 理解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 討論信息技術(shù)對(duì)社會(huì)開展科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)打算】計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。各種學(xué)習(xí)單樣例?！窘虒W(xué)過程支配】第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.提問同學(xué)們沿著箭頭的方向視察下面的圖片圖中的物品有什么改變？各圖分別反映了什么信息？2.歸納并出本節(jié)課要解決的問題以上圖片呈現(xiàn)了信息技術(shù)的開展歷程則什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的開展經(jīng)驗(yàn)了怎樣的歷程呢？3.提出本活動(dòng)的任務(wù)探究信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響。1.視察圖片分組討論各自的發(fā)覺發(fā)表自己的見解。2.明確本次活動(dòng)的任務(wù)。1.通過讓學(xué)生溝通、討論圖片所反映的信息引入活動(dòng)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的任務(wù)。理解信息技術(shù)及其開展1．布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜尋書刊查閱等方式理解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的開展史。（2）搜集資料的過程中要考慮資料的適用性精確性時(shí)效性。（3）各組要將組員搜集到的資料整理、歸納好。2.讓各組并整理信息。3.組織學(xué)生溝通搜集到的信息，最終老師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集存儲(chǔ)傳遞處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的開展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的開展。1.以小組為單位搜集信息。2.小組成員一起整理歸納本組搜集到的信息。3.溝通。1.明確探究任務(wù)。2．通過搜集信息，理解各種信息技術(shù)及其開展。3.體驗(yàn)對(duì)搜集到的資料進(jìn)展評(píng)價(jià)和挑選的必要性。4.通過溝通讓學(xué)生更多地理解信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問。 教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引出后續(xù)活動(dòng)理解信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響1．布置任務(wù)二：前面我們理解了信息技術(shù)及其開展的一些學(xué)問為了更全面更感性地相識(shí)信息技術(shù)對(duì)我們的影響下一節(jié)課我們將一起來探究信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響。2．組織各組討論并確定討論對(duì)象及討論角度。1．明確任務(wù)二的內(nèi)容。2．小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。1.通過討論確定探究的主要內(nèi)容，駕馭探究新學(xué)問的一般方法。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課1．承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位選擇了不同的討論對(duì)象確定了從哪些角度來討論信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。2．引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來完成任務(wù)二討論信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。通過復(fù)習(xí)明確本節(jié)課的任務(wù)。開宗明義，提出任務(wù)。理解信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響1．組織學(xué)生以小組單位通過各種途（如上網(wǎng)搜尋查詢書刊搜集信息并填寫教材學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生對(duì)搜集到的信息進(jìn)展整理、歸納總結(jié)、分析得出結(jié)論（還可以請(qǐng)學(xué)生翻開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)對(duì)農(nóng)夫工作影響的案例.doc“信息技術(shù)對(duì)人們生活影響的案例.dc”,閱讀案例，答復(fù)問題。）3．要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的討論結(jié)論。1．搜集資。2．小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。3．各組整、歸納總結(jié)分析信息得出自己的結(jié)論填寫教材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用處，發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。2.激勵(lì)學(xué)生用多種方、多種工具來表達(dá)自己的討論成果。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．組織各小組在班級(jí)內(nèi)溝通討論結(jié)論。2．組織全班思索、溝通以下問題：（1）信息技術(shù)給人們的生活帶來了哪些主動(dòng)影響哪些消極影響？（2）信息技術(shù)帶來一些消極影響的緣由是什么？該如何避開信息技術(shù)的消極影響（還可以請(qǐng)學(xué)生翻開教材1.溝通、。1．通過頭腦風(fēng)暴，穩(wěn)固調(diào)查成果，梳理學(xué)問和拓展應(yīng)用。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)配套光盤“教學(xué)資源“活動(dòng)素材”里“信息技術(shù)給青少年帶來的消極影響.dc”,結(jié)合該文章答復(fù)以上問題。）（3）作為一名中學(xué)生怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會(huì)公民（還可以請(qǐng)學(xué)生翻開教材配套光盤“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).dc”,結(jié)合該文章答復(fù)以上問。）3．完畢語：（1將來的社會(huì)是什么樣子，我們誰也無法想象信息技術(shù)會(huì)開展到什么樣子我們也無法預(yù)知但是我們信任隨著人類社會(huì)的日益進(jìn)步和開展將來社會(huì)的信息技術(shù)也會(huì)更加先進(jìn)。（2）盼望同學(xué)們好好把握今日的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)大后你們肯定能創(chuàng)立出更加美妙的明天。2．理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)開展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。第一單元教學(xué)后記目的評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)問與技能是否理解信息的特征。是否理解各種信息技術(shù)。是否理解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。是否能在搜集信息前，分析信息的可能來源，形成獲得信息的支配。能否通過多種途徑和方法獲得信息。能否為搜集到的信息建立分類文件夾。過程與方法能否體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。能否通過因特網(wǎng)獲得信息能否經(jīng)驗(yàn)利用信息技術(shù)獲得有意義信息的過程。能否通過歸納分析概括等方法對(duì)信息加工出合理的結(jié)論。情感、看法、價(jià)值觀能否主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用處。能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)開展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。是否通過討論信息技術(shù)對(duì)社會(huì)開展科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。第二單元購置計(jì)算機(jī)——相識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)目的】 相識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。理解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。理解計(jì)算機(jī)的工作原理。能獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。能依據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件.敬重軟件的版權(quán)，自覺運(yùn)用正版軟件。能主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)開展的新趨勢(shì)，喜愛接觸新學(xué)問和新技術(shù)?！菊n時(shí)支配】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 選計(jì)算機(jī)2活動(dòng)2 安計(jì)算機(jī)2活動(dòng)1選購計(jì)算機(jī)一、教材分析要完本錢活動(dòng)的任務(wù)——選購計(jì)算機(jī)，首先須要對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)行情及硬件學(xué)問進(jìn)展一定的理解這樣才能依據(jù)自己和家人的需求選擇適宜的計(jì)算機(jī)為此本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)局部的內(nèi)容：第一局部是以小組為單位，理解當(dāng)前市場(chǎng)上正在銷售哪些類型的計(jì)算機(jī)，知道這些計(jì)算機(jī)主要品牌是什么大致價(jià)位分別是多少性能如何并學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表理解這些學(xué)問對(duì)學(xué)生完成后續(xù)按需選購計(jì)算機(jī)活動(dòng)是很重要的。第二局部是確定購機(jī)方案首先分析家庭購機(jī)需求然后確定選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)，最終選擇一款滿意需求的性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)開展新趨勢(shì)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接觸新學(xué)問和新技術(shù)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目的】相識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。能主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)開展的新趨勢(shì)，喜愛接觸新學(xué)問和新技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】解讀計(jì)算機(jī)配置表?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)打算】解讀計(jì)算機(jī)配置表時(shí)，須要的主板、CPU、內(nèi)、硬盤、光驅(qū)、機(jī)箱電源等部件。從當(dāng)?shù)氐挠?jì)算機(jī)銷售門店或商城搜集的幾種當(dāng)前主流計(jì)算機(jī)的配置單也可以請(qǐng)學(xué)生在課前搜集自己家庭已有計(jì)算機(jī)的配置單、市場(chǎng)上的一些計(jì)算機(jī)配置單?！窘虒W(xué)過程支配】第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)導(dǎo)入新課進(jìn)入信息時(shí)代計(jì)算機(jī)開場(chǎng)在家庭中普及你想自己動(dòng)手配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)嗎？本次活動(dòng)讓我們一起去網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)商“逛一逛選擇適合自己家庭需求的計(jì)算機(jī)。理解單元任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。1．讓學(xué)生理解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法并獲得一些計(jì)算機(jī)配置表。（1）老師演示通過因特網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)查的方法。（2）組織學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)查并獲得一些計(jì)算機(jī)配置表（請(qǐng)學(xué)生翻開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里“選購計(jì)算機(jī)前建議訪問的1理解網(wǎng)調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法。2.以小組單位上網(wǎng)搜集計(jì)算機(jī)市場(chǎng)在售計(jì)算機(jī)的品種和價(jià)位信息，搜集當(dāng)前暢銷的一些計(jì)算機(jī)的配置，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查理解計(jì)算機(jī)市場(chǎng)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖解市場(chǎng)行情網(wǎng)站.doc問其中舉薦的網(wǎng)站理解當(dāng)前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的信息。）2．讓學(xué)生解讀計(jì)算機(jī)配置表，相識(shí)硬件。（1）老師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件如CPU內(nèi)存硬盤主板等。（2）老師結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表介紹各硬件的品牌、型號(hào)、主要性能指標(biāo)等信息。（3）組織學(xué)生分組溝通、解讀本組之前獲得的計(jì)算機(jī)配置信息。3．相識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，理解相關(guān)硬件學(xué)問。4．學(xué)習(xí)解讀計(jì)算機(jī)配置表信息的方法。5．以小組為單位嘗試解讀之前獲得的計(jì)算機(jī)配置表信息。2.結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表的解讀讓學(xué)生相識(shí)一些主要的硬件并加深學(xué)生對(duì)主要硬件的重要性能指標(biāo)的理解。3.通過活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)喜愛接觸新學(xué)問和新技術(shù)的習(xí)慣?！拔业碾娢易鲋鳌毙枨笳{(diào)查表“我的電我做主”需求調(diào)查表功能需求（可多選）A學(xué)習(xí)B上網(wǎng)C消遣D嬉戲最期盼的電腦類型A經(jīng)濟(jì)型B時(shí)尚型C家型D上網(wǎng)型E圖形設(shè)計(jì)型F音樂制作型其他需求說明：價(jià)格預(yù)算在6000元以內(nèi)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容提出本節(jié)課的任務(wù)每位同學(xué)為自家“選購一臺(tái)計(jì)算機(jī)并比一比依據(jù)自身的需求誰選擇的計(jì)算機(jī)性價(jià)比最高。理解本節(jié)課的任務(wù)。開宗明義使學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。分析購機(jī)者需求確定選購機(jī)型1.指導(dǎo)學(xué)填“我的電腦我做主需求調(diào)查表老師注意引導(dǎo)學(xué)生分析自己及家人的實(shí)際須要。.指導(dǎo)學(xué)生按填寫好的需求調(diào)查表比擬不同配置的計(jì)算機(jī)確認(rèn)選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)（請(qǐng)學(xué)生比擬上節(jié)課各自獲得的計(jì)算機(jī)配置表也可由老師供應(yīng)一些品牌機(jī)和組裝機(jī)的配置單或可以請(qǐng)學(xué)生翻開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“210年5月某商幾種暢銷品牌機(jī)配置單.oc”和10年5月某商幾種暢銷組裝機(jī)配置單比擬其中供應(yīng)的計(jì)算機(jī)配置表。）1.思索“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。2.通過比擬、推斷，確定選購機(jī)型。1.讓學(xué)生了解品牌機(jī)組裝機(jī)的不同特點(diǎn)。2.讓學(xué)生體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。選擇適宜的計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合計(jì)算機(jī)的品牌價(jià)格置售后效勞等本著節(jié)約好用的原則選擇價(jià)性比高的計(jì)算機(jī)。1．選擇滿意自己需求的計(jì)算機(jī)配置。2．填寫教材學(xué)習(xí)單。學(xué)會(huì)深化解讀比擬計(jì)算機(jī)配置表，接需選購計(jì)算機(jī)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．請(qǐng)局部同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生溝通教材討論角中的問題。3．布置課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善計(jì)算機(jī)配置清單并向家長(zhǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。1溝通各自選擇的計(jì)算機(jī)。2．溝通問。1.引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴穩(wěn)固調(diào)查成果梳理學(xué)問和拓展應(yīng)用。2.激勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果與家長(zhǎng)分享激發(fā)學(xué)生接觸新學(xué)問和新技術(shù)的愛好?；顒?dòng)2安裝計(jì)算機(jī)一、教材分析在前一活動(dòng)中，學(xué)生以完成了虛擬購機(jī)活動(dòng)。在實(shí)際生活中，購置計(jì)算機(jī)后，用戶要面臨的問題就是連接外部設(shè)備與主機(jī)并依據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件而要解決以上問題就必需對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有肯定的相識(shí)進(jìn)一步駕馭根本的硬件和軟件學(xué)問為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)局部的任務(wù)。第一局部是連接計(jì)算機(jī)。學(xué)生以小組為單位，視察主機(jī)箱上的硬件接口及各外部設(shè)備連接線接頭嘗試連接主機(jī)和各外部設(shè)備并連接電源線開啟計(jì)算機(jī)這些真實(shí)的操作體驗(yàn)，能更好地增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用閱歷。第二局部是理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本狀況。學(xué)生查看計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件，并查看硬盤的分區(qū)狀況。這樣，在接下來的活動(dòng)中，學(xué)生能更好地列出訪用需求。第三局部是安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。每位同學(xué)列出自己的運(yùn)用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟件，獲得并安裝這些軟件。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置連接鼠標(biāo)和鍵盤P2連接顯示器P2連接音箱P3連接主機(jī)電源線P3查看計(jì)算機(jī)中硬盤的分區(qū)狀況P6查看C盤容量及已用空間大小P7利用閱讀器下載軟件P1～42安裝軟件P2～43通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)生通過動(dòng)手理論不僅能理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件還能依據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件獨(dú)立安裝軟件并體驗(yàn)安裝計(jì)算機(jī)的一般過程?；顒?dòng)中，老師要留意提示學(xué)生敬重軟件的版權(quán)、自覺運(yùn)用正版軟件?！窘虒W(xué)目的】理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。理解計(jì)算機(jī)的工作原理。理解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。能連接主機(jī)與外部設(shè)備。能依據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。敬重軟件的版權(quán)，自覺運(yùn)用正版軟件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 連接主機(jī)與外部設(shè)備。 依據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)打算】學(xué)生嘗試連接計(jì)算機(jī)時(shí)，所須要的主機(jī)及一些外部設(shè)備?！窘虒W(xué)過程支配】第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課的內(nèi)容提出本次活動(dòng)的任務(wù)——安裝計(jì)算機(jī)。理解活動(dòng)任務(wù)。開宗明義讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。連接計(jì)算機(jī)1組織學(xué)以小組為單位，觀察計(jì)算機(jī)的主機(jī)及各外部設(shè)備的連接思索以下問題：（1）哪個(gè)部件是計(jì)算機(jī)的中心部件？（2）計(jì)算是怎樣工？（3）計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息是怎樣表示？2．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。.請(qǐng)各組舉薦一名組員參加計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽將主機(jī)與顯示器鼠標(biāo)鍵盤耳機(jī)等連接（還可以請(qǐng)學(xué)生翻開教材配套光盤“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各接口.doc寫圖中各接口的名稱）1．先視察機(jī)箱后面板圖各部接口圖，再視察計(jì)算機(jī)實(shí)物中主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。2．理解計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。3.參與計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽。通過先視察圖片、實(shí)物再動(dòng)手理論的方式使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)更有直觀的相識(shí)同時(shí)進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本狀況.以師生問答的方式介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。2.組織學(xué)生查看并列出各自計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)學(xué)問。4.組織學(xué)生查看各自計(jì)算機(jī)的分區(qū)狀況。5.布置課后作：與家人溝通理解家人想用計(jì)算機(jī)來完成哪些工作和消遣活動(dòng)。1．理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)學(xué)問。2．查看計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件，并填寫教材學(xué)習(xí)單。3．學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)學(xué)問。4．查看計(jì)算機(jī)的分區(qū)狀況，填寫教材學(xué)習(xí)單。1．整個(gè)教學(xué)過程中給學(xué)生供應(yīng)了自主探究的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在視察合作、討論、溝通、歸納分析的過程中學(xué)習(xí)逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論實(shí)力。2．課后作業(yè)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．承接上一課的內(nèi)容，溝通上節(jié)課的課后作業(yè)。2．提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。理解本節(jié)課的任務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟件1．師生溝通常用應(yīng)用軟件的種類、軟件性質(zhì)。2．要求學(xué)生思索、分析自己及家人運(yùn)用計(jì)算機(jī)的軟件需求。1．學(xué)習(xí)軟件種類軟件性質(zhì)等學(xué)問。2．分析自己及家人運(yùn)用計(jì)算機(jī)的軟件需求。3．填寫教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生依據(jù)需求分析選擇適宜的應(yīng)用軟件。安裝軟件1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載的一般方法。2．要求學(xué)生依據(jù)需求，下載并安裝須要的免費(fèi)軟件。學(xué)會(huì)常用應(yīng)用軟件的安裝與卸載。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件獨(dú)立安裝軟件敬重軟件的版權(quán)自覺運(yùn)用正版軟件。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．組織學(xué)生溝通軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。2．對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)展總結(jié)。溝通、討論。引導(dǎo)學(xué)生提煉應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。教學(xué)后記目的評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)問與技能是否相識(shí)一些主要的硬件。是否理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。是否相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。是否理解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。是否理解計(jì)算機(jī)的工作原理。是否學(xué)會(huì)安裝與卸載應(yīng)用軟件。過程與方法能否獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。能否依據(jù)需求選擇適宜的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。情感、看法、價(jià)值觀能否敬重軟件的版權(quán)，自覺運(yùn)用正版軟件。能否主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)開展的新趨勢(shì)，是否喜愛接觸新學(xué)問和新技術(shù)。第三單元校際協(xié)作學(xué)習(xí)——因特網(wǎng)上的信息效勞【教學(xué)目的】深化理解因特網(wǎng)及其供應(yīng)的各種效勞，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具。可以運(yùn)用nosLieessener的功能開展多人的溝通討論。可以建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、共享資源?？梢越€(gè)人的博客，并運(yùn)用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。加強(qiáng)文明上網(wǎng)、平安上網(wǎng)的意識(shí)。【課時(shí)支配】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 建網(wǎng)絡(luò)討論小組2活動(dòng)2建信息的溝通平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)13活動(dòng)1建立網(wǎng)絡(luò)討論小組教材分析本活動(dòng)的目的是運(yùn)用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡(luò)討論小組，并為該討論小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方便今后開展討論活動(dòng)本活動(dòng)包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容網(wǎng)下的活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)研究小組的碰頭會(huì)這項(xiàng)活動(dòng)支配并不是可有可無的老師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在生活中往往會(huì)對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生依靠而忽視了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動(dòng)在本活動(dòng)中放入開碰頭會(huì)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上網(wǎng)下活動(dòng)之間的互補(bǔ)性學(xué)生在開展碰頭會(huì)前，須要通過網(wǎng)上活動(dòng)做一些打算，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動(dòng)包括兩個(gè)局部：第一局部是在開碰頭會(huì)之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋引擎查找不熟識(shí)的學(xué)校所在的位置和前往的路途。通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生駕馭運(yùn)用搜尋引擎的方法。第二局部是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓討論小組的成員通過因特網(wǎng)共享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置查找路途P2～53申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)硬盤P6在網(wǎng)絡(luò)硬盤中設(shè)置文件夾P7向網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳文件P8從網(wǎng)絡(luò)硬盤下載文件P9通過本活動(dòng)，學(xué)生可以初步駕馭在因特網(wǎng)上進(jìn)展信息搜尋和資源共享的技能，完成校際討論小組的組建，為進(jìn)展下一步的活動(dòng)奠定根底?！窘虒W(xué)目的】可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址?？梢越⒕W(wǎng)絡(luò)硬盤，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、共享討論資源。增加網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組建校際討論小組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。為校際討論小組開展活動(dòng)打算必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)硬盤?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 組建校際討論小組。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:供學(xué)生選擇的討論工程列表一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉?jí)的討論小組的局部學(xué)生名單。（一般而言討論工程要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活符合學(xué)校的實(shí)際狀況做到因地制宜，因人而異因此老師供應(yīng)的討論工程可以是結(jié)合學(xué)科學(xué)問的進(jìn)一步拓展也可以是生活中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查由于須要組建跨學(xué)校的討論小組所以須要找尋一所或一所以上的學(xué)校進(jìn)展合作假如限于條件可以在具體施行教學(xué)的時(shí)候?qū)嵭锌绨嗉?jí)組建討論小組的方式，而活動(dòng)中的找尋生疏學(xué)校的地址就可以改為找尋生疏同學(xué)的家庭住址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度）教學(xué)資源2:一些供應(yīng)免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤效勞的網(wǎng)站的網(wǎng)址。機(jī)器裝備：已安裝MicrosoftOfficeWord2003，IE7.0。【教學(xué)過程支配】

第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．供應(yīng)討論工程菜單，組織本班學(xué)生選擇討論工程組成討論小組，并推舉一名組長(zhǎng)。2．供應(yīng)其他學(xué)校（班級(jí)）的討論小組名單讓學(xué)生依據(jù)不同小組的討論內(nèi)容去找尋志同道合的討論伙伴。1依據(jù)選的討論工程，組建本班的討論小組，選舉組長(zhǎng)，制作聯(lián)絡(luò)冊(cè)。2找尋討論伙伴并獲得聯(lián)絡(luò)，確定碰頭會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。1.讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2.進(jìn)步學(xué)生的人際交往實(shí)力。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖第一次碰頭會(huì)（理解你的伙伴）1供應(yīng)常的地圖搜尋引擎，介紹運(yùn)用地圖搜尋引擎的方法引導(dǎo)學(xué)生自行確定第一次開碰頭會(huì)的地點(diǎn)。2．給出制訂討論活動(dòng)施行支配的要求支配必需包括討論主題討論目的討論方等內(nèi)容要求學(xué)生在課后自行召開小組碰頭會(huì)共同協(xié)商活動(dòng)施行方案。1嘗試運(yùn)用地圖搜尋引擎，并記錄前往目的地的路途。2理解制活動(dòng)支配的要求，并在課后開展小組碰頭會(huì)，制訂討論活動(dòng)的施行計(jì)劃。1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用地圖搜尋引擎的方法。2．培育學(xué)生開展討論活動(dòng)的實(shí)力,指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)討論活動(dòng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)并激勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里進(jìn)展分工合作。課堂小結(jié)和學(xué)生一起梳理地圖搜尋引擎的功能與運(yùn)用方法并小結(jié)地圖搜尋引擎是一種特地的搜尋引擎可以扶植我們找到前往生疏地方的路途對(duì)我們的討論工作有著很大的扶植利用地圖搜尋引擎?zhèn)兛梢酝瓿梢韵鹿ぷ鳎海?）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車路途或公交換乘。（2）查詢單位的具體地址、周邊信息。（3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數(shù)。2.請(qǐng)學(xué)生課后開碰頭會(huì)，制定本組的討論支配。歸納、總結(jié)地圖搜尋引擎的功能與運(yùn)用方法。全面地理解地圖搜尋引擎穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問引發(fā)學(xué)生思索如何在生活中運(yùn)用地圖搜尋引擎第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回憶前課新課引入1．引入提出問題“開完碰頭會(huì)后各小組依據(jù)要求制訂了討論支配也可以依據(jù)支配分頭開展討論活動(dòng)了。那么在活動(dòng)中如何溝通自的討論進(jìn)展或須要共享的資料呢？（在本課前請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)）2．提出本課任務(wù)各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的討論進(jìn)展或資料。思索問題，理解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。引入網(wǎng)絡(luò)共享的活動(dòng)任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤1．展示某個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(1)存儲(chǔ)資。(2)管理資。(3)共享資。2．供應(yīng)一些免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤的網(wǎng)址請(qǐng)學(xué)生自行閱讀這些網(wǎng)站上的說明文字理解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。閱讀網(wǎng)絡(luò)硬盤的網(wǎng)址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能有初步的相識(shí)和感受。注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤1．介紹注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法和步驟（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過注冊(cè)郵箱等的閱歷，也可以請(qǐng)學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊(cè)方法。）2．請(qǐng)學(xué)生每組注冊(cè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼。1.學(xué)習(xí)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法。2.運(yùn)用電子郵件告知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)與密碼。讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊(cè)方法。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳資料至網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法。2．介紹從網(wǎng)絡(luò)硬盤中下載資料的方法。3．指導(dǎo)學(xué)生使用本組的網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料的方法。讓學(xué)生駕馭資料的上傳和下載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間1．介紹運(yùn)用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)立文件的挪動(dòng)。2．請(qǐng)學(xué)生在課后的小組討論活動(dòng)中通過這個(gè)方法管理好本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí)資料管理的一般方法，體會(huì)資料管理的好處。課堂小結(jié)1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間給資源共享供應(yīng)了一個(gè)非常便捷的平臺(tái)。2.提出問題：在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要留意哪些事項(xiàng)？并扶植學(xué)生梳理這些留意事項(xiàng)，如：（1避開傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨意刪除別人上傳的文件。3．請(qǐng)學(xué)生課后接著開展小組的討論活動(dòng)并留意剛好將自己的討論資料等上傳至小組的網(wǎng)絡(luò)硬盤與組員共享。1.討論問題，關(guān)注如何平安、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤。2.依據(jù)之前制定的小組討論支配，課后接著開展活動(dòng)。增加學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?；顒?dòng)2建立信息的溝通平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)一、教材分析經(jīng)過活動(dòng)1的學(xué)習(xí)學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的討論小組并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)可以共享各自搜集到的資料在活動(dòng)1中學(xué)生也接受了召開碰頭會(huì)的方式進(jìn)行了第一次小組溝通但是對(duì)于遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)來說這種干脆面對(duì)面的溝通存在肯定的缺陷如路途遙遠(yuǎn)受場(chǎng)地限制所以在后續(xù)的活動(dòng)中有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流討論和信息發(fā)布的平臺(tái)為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的順當(dāng)開展本活動(dòng)將建立討論小組的網(wǎng)絡(luò)溝通和信息發(fā)布平臺(tái)。本活動(dòng)包括兩個(gè)局部的內(nèi)容：第一局部是利用inosLieMessnger建立小組群，進(jìn)而開展網(wǎng)絡(luò)溝通討論活動(dòng)。其中包括inosLiveMessner群的組建、管理和運(yùn)用。第二局部是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺(tái)通過博客向小組成員介紹自己討論的心得體會(huì)，進(jìn)展特性化的展示。其中包括博客空間的注冊(cè)、博客日志的發(fā)布、評(píng)論等。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置請(qǐng)WnosieIDP4～65錄idsLveeegP6添加聯(lián)絡(luò)人P7～68創(chuàng)立群P8在群中溝通P1注冊(cè)博客P3發(fā)布日志P5閱讀并評(píng)論別人日志P6【教學(xué)目的】可以運(yùn)用nosLieessener的功能進(jìn)展多人的溝通討論活動(dòng)?？梢越€(gè)人的博客，并運(yùn)用博客發(fā)表自己的討論心得。增加文明上網(wǎng)、文明溝通的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 inosLeMessner的群的建立。 在博客里發(fā)表日志?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 討論日志的撰寫?！窘虒W(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源:些優(yōu)秀或有代表性的個(gè)人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的開展歷史的資料?！窘虒W(xué)過程支配】第一課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．引入：“大家經(jīng)過了一段時(shí)間的活動(dòng)，也到了召開第二次碰頭會(huì)的時(shí)間可是，由于小組成員相距太遠(yuǎn)，見面開會(huì)非常不便，最好接受網(wǎng)上溝通的方法開會(huì)?！?．提問：要召開小組網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，須要運(yùn)用的網(wǎng)上溝通工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上溝通的功能？思索并答復(fù)問題，進(jìn)展網(wǎng)上溝通的需求分析，如：（1）多人時(shí)交談。（2非本成員不能介入等。從學(xué)生提出的需求著手，尋找符合要求的網(wǎng)上溝通工具，進(jìn)而引出WnosLvMsegr的群功能。注冊(cè)Messenger賬號(hào)1.介紹WnosLveMsege軟件的安裝步驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊(cè)郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的閱歷，也可以請(qǐng)學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)Messenger賬號(hào)的注冊(cè)方法。）2.介紹注冊(cè)賬號(hào)添加聯(lián)系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過運(yùn)用QQ閑聊工具等的閱歷，此處也可以請(qǐng)學(xué)生自學(xué)。）3.讓學(xué)生裝WindowsiveMsegr件注冊(cè)賬號(hào)并添加本組其他成員為聯(lián)系人。1下安裝WnosLveesger軟件。2．注冊(cè)WnosLveesger賬號(hào)。3．建立小成員Messenger號(hào)列表。讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)Msegr號(hào)，為Mesnr群的設(shè)立打好根底。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖建立溝通群1指導(dǎo)學(xué)生建立群管理群。（1）群的立。（2）邀請(qǐng)員參加群。（3管理（批準(zhǔn)參加刪除群成員等）。2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用群進(jìn)展網(wǎng)上溝通。（1）群成共同溝通。（2）指定群成員的單獨(dú)交流。建立并管理討論小組群，運(yùn)用群召開小組的網(wǎng)上溝通會(huì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)開展多人溝通討論。課堂小結(jié)1.小結(jié)：WidwsLveMseger是一種網(wǎng)絡(luò)即時(shí)溝通工具，運(yùn)用這個(gè)工具我們可以和遠(yuǎn)方的摯友進(jìn)展實(shí)時(shí)對(duì)話，而群則可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)對(duì)話，適用于進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)的溝通討論會(huì)。2.提示學(xué)生：在溝通討論的時(shí)候要留意維護(hù)網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。梳理WnwsiMessenger的功能。增加學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中的文明禮貌意識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.引入：WidwsLveMessenger供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)多人溝通的平臺(tái)讓我們?cè)谟懻摶顒?dòng)中可以剛好地召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議溝通思想但是討論過程中假如能剛好向大家展示自己記錄下來的看法和研究感受就更好不過了這時(shí)，我們可以利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?！?.展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比擬這些人氣博客思索它們?yōu)槭裁磿?huì)獲得大家的好評(píng)？3.組織學(xué)思索、討論：（1）哪些內(nèi)容可以放在博客上（2）博客與其他網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)的差異是什么？1.閱讀一些人氣博客感受博的功能。2．溝通、。讓學(xué)生初步相識(shí)博客激發(fā)學(xué)習(xí)運(yùn)用博客的愛好。介紹博客從展示一些比擬有代表性的博客網(wǎng)頁著手介紹博客的開展歷程。理解博客的相關(guān)知識(shí)，如博客這個(gè)名詞的由來，博客的開展歷程，中國(guó)博客開展的現(xiàn)狀等。讓學(xué)生在了解博客的開展歷史的根底上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)博客。注冊(cè)個(gè)人博客介紹注冊(cè)個(gè)人博客的方法或請(qǐng)學(xué)生自行嘗試注冊(cè)個(gè)人博客，老師賜予指導(dǎo)。（1）登錄客網(wǎng)站。（2）注冊(cè)人信息。（3）給博取名。（4）設(shè)置客頁面格式。學(xué)習(xí)注冊(cè)個(gè)人博客。讓學(xué)生建立自己的個(gè)人博客。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫個(gè)人日志介紹撰寫發(fā)布個(gè)人日志的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試如下操作：（1）新建志。（2）發(fā)布志。（3）修改志。（4）在日中添加圖片等。學(xué)習(xí)撰寫、發(fā)布個(gè)人日志的方法。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用博客記錄發(fā)布自己的日志。閱讀小組成員的博客介紹閱讀博客文章并進(jìn)展評(píng)論的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試操作。（1）閱讀客日志。（2）添加論。閱讀小組成員的博客，并對(duì)自己感愛好的日志發(fā)表評(píng)論。讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用博客進(jìn)展思想交流的好處和特點(diǎn)。課堂小結(jié)1.小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式以日志的形式發(fā)表各種信息在討論過程中博客記錄了我們的思索和喜怒哀樂。2.提示學(xué)生留意：當(dāng)閱讀別人博客的時(shí)候請(qǐng)敬重別人的思想，無論你是否贊同。3.請(qǐng)學(xué)生課后接著開展小組的討論活動(dòng)下節(jié)課同學(xué)們將在個(gè)人博客中發(fā)表自己的研究過程和心得。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用博客的同時(shí)增加學(xué)生文明上網(wǎng)的意識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫、發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫博客日志溝通各自討論活動(dòng)中的收獲過程和心得老師可提示學(xué)生日志可以是記錄討論過程心得體會(huì)的文字如發(fā)覺了一個(gè)新資料小組發(fā)生了一場(chǎng)劇烈的討論或者是考察過程中的見聞這些都可以作為日志的內(nèi)容此外可以在日志中參加圖片、表格等各種內(nèi)容以豐富、美化日志。撰寫、編輯、發(fā)布博客日志。讓學(xué)生駕馭博客日志編寫修改與發(fā)布的技巧。閱讀、評(píng)價(jià)組員的博客1.引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)組員的博客日志教化學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中運(yùn)用文明的語言。2.評(píng)比人博客。1.閱讀價(jià)組員的博客。2.評(píng)比。體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能。教學(xué)后記由于博客日志記錄的是學(xué)生進(jìn)展討論活動(dòng)的心得體會(huì)因此在教學(xué)過程中雖然把本單元?jiǎng)潬?zhēng)三個(gè)課時(shí)但是教學(xué)過程中發(fā)覺可以將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個(gè)過程中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能又如，可以在課時(shí)二的開場(chǎng)就告知學(xué)生將評(píng)比人氣博客借此來激發(fā)學(xué)生撰寫日志的愛好和熱忱從而激活整個(gè)單元活動(dòng)的內(nèi)容不讓這個(gè)單元活動(dòng)內(nèi)容成為對(duì)操作技術(shù)的單純介紹。教學(xué)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)問與技能通過活動(dòng)，對(duì)因特網(wǎng)及因特網(wǎng)供應(yīng)的信息效勞有無深化的理解。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖搜尋引擎。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。是否學(xué)會(huì)在即時(shí)通信軟件中創(chuàng)立群，開展多人網(wǎng)上溝通。是否學(xué)會(huì)注冊(cè)、運(yùn)用博客發(fā)表個(gè)人見解。是否理解利用因特網(wǎng)溝通信息的主要方式。目的評(píng)價(jià)內(nèi)容過程與方法能否利用搜尋引擎上網(wǎng)獲得各種資料。能否選擇適宜的網(wǎng)上溝通方式與伙伴溝通討論心得資料利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)思想、協(xié)助學(xué)習(xí)。能否經(jīng)驗(yàn)完好的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過程感受利用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。情感、看法、價(jià)值觀是否主動(dòng)參與討論活動(dòng)在活動(dòng)中是否主動(dòng)地與別人溝通共享討論資料、心得體會(huì)。在網(wǎng)上溝通過程中是否文明發(fā)言。有無網(wǎng)絡(luò)信息平安愛護(hù)意識(shí)。對(duì)因特網(wǎng)的各種效勞有無愛好。第四單元平安防護(hù)我先行——計(jì)算機(jī)平安【教學(xué)目的】理解計(jì)算機(jī)病毒的一般常識(shí)?？梢宰R(shí)別計(jì)算機(jī)常見平安問題的表現(xiàn)病癥，知道產(chǎn)生這些問題的緣由?？梢赃x擇并安裝常見的計(jì)算機(jī)防病毒軟件、上網(wǎng)平安軟件和防火墻?？梢赃\(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件來查殺病毒?？梢赃\(yùn)用上網(wǎng)平安軟件修復(fù)閱讀器、去除惡意軟件等。駕馭常用的計(jì)算機(jī)平安防范手段，如修復(fù)系統(tǒng)破綻、運(yùn)用防火墻、備份數(shù)據(jù)。增加主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的意識(shí)?！菊n時(shí)支配】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 解計(jì)算機(jī)平安問題2活動(dòng)2 主維護(hù)計(jì)算機(jī)平安2活動(dòng)1解決計(jì)算機(jī)平安問題教材分析本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生可以識(shí)別一些常見的計(jì)算機(jī)平安問題可以通過視察計(jì)算機(jī)故障的表現(xiàn)來分析產(chǎn)生問題的緣由一般來說計(jì)算機(jī)平安問題可以分成兩個(gè)大類即計(jì)算機(jī)感染病毒的問題和計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的平安問題在理解了問題的起因以后學(xué)生再在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問題的一般方法，并嘗試運(yùn)用這些方法。本活動(dòng)包括三個(gè)局部的內(nèi)容：第一局部是讓學(xué)生溝通在運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候發(fā)覺的問題羅列出各種現(xiàn)象理解其帶來的損害，從而進(jìn)步學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平安問題的相識(shí)，增加學(xué)生發(fā)覺問題的實(shí)力。第二局部是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題的方法從選擇防病毒軟件安裝防病毒軟件和查殺病毒三個(gè)方面學(xué)習(xí)解決該問題的方法。第三局部是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的平安問題的方法，如防范惡意軟件從而讓學(xué)生理解上網(wǎng)平安軟件的作用使學(xué)生可以選擇安裝上網(wǎng)平安軟件可以清晰惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的閱讀器。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置在線晉級(jí)病毒庫P8查殺病毒P0修復(fù)IEP2去除惡意軟件P3通過本活動(dòng)學(xué)生可以識(shí)別一些比擬常見的計(jì)算機(jī)平安問題并可以正確地運(yùn)用一些常見的工具來解決這些平安問題?！窘虒W(xué)目的】理解計(jì)算機(jī)病毒及其危害。 可以識(shí)別計(jì)算機(jī)常見平安問題的表現(xiàn)病癥，知道產(chǎn)生這些問題的緣由。 可以選擇并安裝常見的計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件查殺病毒。可以運(yùn)用上網(wǎng)平安軟件修復(fù)閱讀器、去除惡意軟件等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。 運(yùn)用防病毒軟件查殺病毒。 運(yùn)用上網(wǎng)平安軟件修復(fù)閱讀器、去除惡意軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 識(shí)別計(jì)算機(jī)常見平安問題，知道產(chǎn)生這些問題的緣由。 修復(fù)閱讀器?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:由于計(jì)算機(jī)平安問題的發(fā)生存在不行預(yù)期性學(xué)生在描繪現(xiàn)象的時(shí)候往往不能精確地進(jìn)展表述所以老師可以打算一些常見的計(jì)算機(jī)平安問題的屏幕截圖。教學(xué)資源2計(jì)算機(jī)常見病毒的資料常用防病毒軟件及其開發(fā)公司的資料常用上網(wǎng)平安軟件的資料等。軟件：至少一種常用的防病毒軟件和一種上網(wǎng)平安軟件?！窘虒W(xué)過程支配】教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確任務(wù)老師布置研討會(huì)的任務(wù)明確主題“計(jì)算機(jī)平安問解決與主動(dòng)維護(hù)，然后支配本節(jié)課的活動(dòng)要求：（1）學(xué)生分組討論，先搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的平安問題。（2再分產(chǎn)生問題的緣由，將各種平安問題歸類。（3）最終，各組找出解決幾類平安問題的方法。分組明確動(dòng)任務(wù)。明確任務(wù)

第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的平安問題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的異樣狀況要求各組制作異樣狀況清單。（1）清單的內(nèi)容包括：運(yùn)用環(huán)境和狀況描繪兩個(gè)局部其中運(yùn)用環(huán)境是指發(fā)生異樣狀況的時(shí)候計(jì)算機(jī)的狀態(tài)如正在閱讀網(wǎng)頁狀況描繪則是對(duì)異樣狀況進(jìn)展比擬全面的反映。（2）假如學(xué)生沒有許多異樣狀況的體驗(yàn)老師可以展示異樣狀況截圖讓學(xué)生視察截圖然后填寫清單。搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的異樣狀況，分析其出現(xiàn)的環(huán)境和表現(xiàn)的狀況，填寫異樣狀況清單。讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)平安問題帶來的危害。討論分析平安問題成因1.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異樣狀況的緣由將異樣狀況依據(jù)產(chǎn)生緣由進(jìn)展歸類，如計(jì)算機(jī)病毒導(dǎo)致的問題網(wǎng)絡(luò)惡意軟件導(dǎo)致的問題。2歸納幾計(jì)算機(jī)平安問題，并介紹它們的主要成因如計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件等。1.小組討論并制作計(jì)算機(jī)平安分類表。2.理解幾類計(jì)算機(jī)平安問題，相識(shí)計(jì)算機(jī)病毒等。讓學(xué)生理解產(chǎn)生計(jì)算機(jī)平安問題的緣由主要有計(jì)算病毒和網(wǎng)絡(luò)惡意軟件等。分組找尋解決問題的方法1.針對(duì)幾類計(jì)算機(jī)安全問題指出解決方法引出病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。2.將學(xué)生分成兩個(gè)大組，分組理解計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。具體要求為：（1）每個(gè)大組再分成若干個(gè)小組。（2以小為單位搜集資料，理解一種防病毒軟件或上網(wǎng)平安軟件。（3）每組制作一份軟件介紹書，供應(yīng)當(dāng)軟件的相關(guān)介紹包括軟件名稱消費(fèi)商下載地址或購置途徑、軟件簡(jiǎn)介等。分組搜集計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件，并制作軟件介紹書。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)初步理解計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖溝通共享1.組織學(xué)依據(jù)分（大組）溝通各自找到的軟件并在此根底上推選出1位同學(xué)代表本組向全班介紹1種計(jì)算機(jī)防病毒軟件或上網(wǎng)平安軟件。2.兩大組的代表分別向全班介紹其理解的這種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。1.在大組內(nèi)溝通分享各自的收獲。2.各大組代表在班級(jí)里介紹1種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和1種上網(wǎng)平安軟件。讓學(xué)生加強(qiáng)信息共享的意識(shí)進(jìn)步口頭表達(dá)實(shí)力。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)在上一節(jié)課的根底上要求學(xué)生安裝并運(yùn)用一種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和一種上網(wǎng)平安軟（可以是上一節(jié)課各組介紹的軟件由老師供應(yīng)或上網(wǎng)下載并制作安說明書和運(yùn)用說明書。（1）安裝明書內(nèi)容：①安裝步。②軟件設(shè)置（如防病毒軟件的實(shí)時(shí)防護(hù)等）。（2）運(yùn)用明書內(nèi)容：①查殺病毒或去除惡意軟件、修復(fù)IE的方法。②軟件晉級(jí)的方法。分（建議組6人，共同擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件的安裝、運(yùn)用和相關(guān)說明書的制作。明確任務(wù)通過制作軟件說明書的方式激活學(xué)生安裝運(yùn)用軟件的愛好并可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的文字處理軟件Word。明確說明書制作的要求明確要（可以供應(yīng)一個(gè)樣本供學(xué)生參考，樣本盡量簡(jiǎn)，不要過于專業(yè)）：()用od編寫安裝說明書和運(yùn)用說明書。(2)操作步要配圖片。(3)可設(shè)計(jì)作封面和書目。參考老師供應(yīng)的安裝說明書和運(yùn)用說明書的樣本，理解文本格式。讓學(xué)生理解軟件相關(guān)文本的制作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生運(yùn)用PtSc鍵進(jìn)展屏幕截圖，并嘗試協(xié)作word的繪圖工具進(jìn)展圖片的編輯。嘗試運(yùn)用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學(xué)生駕馭必要的文本編輯技能，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。安裝、運(yùn)用軟件并制作相關(guān)文本1.指導(dǎo)學(xué)生安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件在指導(dǎo)中老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題：（1）不能在同一個(gè)系統(tǒng)里同時(shí)安裝多個(gè)防病毒軟件。（2）防范級(jí)別并不是越高越好太高的防范級(jí)別會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。（3）剛好更新晉級(jí)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件的必要性。2.讓學(xué)生分組制作相關(guān)的軟件說明書。1.安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件。2.制作簡(jiǎn)易的軟件安裝說明書和運(yùn)用說明書。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)駕馭安裝和運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖溝通共享通過班級(jí)溝通或者優(yōu)秀作品展示的方式讓學(xué)生溝通共享各自的作品同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)如下：（1）科學(xué)性、精確性、完好性。（2）圖文匹配度。（3）排版果。溝通共享。小結(jié)?；顒?dòng)2主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安一、教材分析經(jīng)過活動(dòng)1的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)平安問題有了肯定的相識(shí)通過安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件，學(xué)生已初步具備了應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)平安問題的根本實(shí)力。但是，這些都“亡羊補(bǔ)牢的措施當(dāng)計(jì)算機(jī)發(fā)生了平安問題如被病毒損害這些措施并不一定能完全解決問題如病毒可以去除但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無法復(fù)原了或者在去除計(jì)算機(jī)病毒的同時(shí)可能造成了信息的喪失要真正起到愛護(hù)的作用還須要主動(dòng)出擊，來維護(hù)計(jì)算機(jī)的平安本活動(dòng)的目的就是扶植學(xué)生樹立主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的意識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的本事。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)工程，向?qū)W生舉薦了三種比擬常用而且好用的防范措施：第一個(gè)工程是修補(bǔ)系統(tǒng)破綻這個(gè)活動(dòng)工程可以讓學(xué)生相識(shí)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并不完備還存在許多缺陷，要防范外來的損害首先要增加計(jì)算機(jī)的“體質(zhì)，削減破綻，彌補(bǔ)缺陷。第二個(gè)工程是防衛(wèi)病毒和黑客的入侵。計(jì)算機(jī)有了好的體質(zhì)，還要時(shí)時(shí)防范外來侵襲，筑起愛護(hù)屏障。第三個(gè)工程是備份數(shù)據(jù)。通過設(shè)置“分身”可以防范計(jì)算機(jī)中信息的滅失。對(duì)于這些防范措施的學(xué)習(xí)教材沒有簡(jiǎn)潔進(jìn)展說教而是從學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)著手從交流各自維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的心得體會(huì)著手讓學(xué)生從實(shí)際操作層面來找尋防范之道然后再將這些具體的做法進(jìn)展歸納成為比擬常用的三種防范措施并對(duì)這些防范措施進(jìn)展補(bǔ)充和解釋，到達(dá)教化學(xué)生的目的。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置設(shè)置Windows自動(dòng)更新P7利用軟件修補(bǔ)系統(tǒng)破綻P8利用軟件修補(bǔ)系統(tǒng)破綻P00備份IE保藏夾P03【教學(xué)目的】 理解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 理解防火墻的作用，理解系統(tǒng)破綻和木馬。 可以選擇并安裝常見的防火墻。 駕馭常用的計(jì)算機(jī)平安防范手段包括修補(bǔ)系統(tǒng)破綻防衛(wèi)病毒和黑客的入侵和對(duì)計(jì)算機(jī)資料的備份。 增加主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的意識(shí)，相識(shí)數(shù)據(jù)備份的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】 駕馭常用的維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的手段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 木馬的查殺。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源:少一種防火墻軟件。【教學(xué)過程支配】第一課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.引入：“通過上一個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)可以比擬沉著地面對(duì)計(jì)算機(jī)可能遇到的平安問題了防病毒軟件和上網(wǎng)平安軟件可以扶植我們查殺病毒去除惡意軟件等即便如此我們的計(jì)算機(jī)還是常常出問題看來僅僅被動(dòng)防衛(wèi)是不夠的還須要主動(dòng)維護(hù)”2.以用調(diào)查的方式向?qū)W生征集主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安方面的做法。闡述自己在維護(hù)計(jì)算機(jī)平安方面的做法。提出主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)平安的觀點(diǎn)，扶植學(xué)生樹立主動(dòng)防范的意識(shí)并通過學(xué)生之間的溝通獲得一些具體的做法為下面的教學(xué)做鋪墊。計(jì)算機(jī)病毒的來源1.提問：“計(jì)算機(jī)平安的最大危害來自于計(jì)算機(jī)病毒則計(jì)算機(jī)病毒從哪里來呢？”2.介紹計(jì)算機(jī)病毒的幾種來源途徑。3.要求學(xué)生追本溯源并從侵入計(jì)算機(jī)的途徑著手思索對(duì)付計(jì)算機(jī)病毒的方法如網(wǎng)絡(luò)病毒通過msnqq等閑聊工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接這就要求我們不要輕易地去點(diǎn)擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接。付計(jì)算機(jī)病毒的方法如網(wǎng)絡(luò)病毒通過msnqq等閑聊工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接這就要求我們不要輕易地去點(diǎn)擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接。理解計(jì)算機(jī)病毒的來源與傳播途徑，思索并溝通防范的方法。進(jìn)步學(xué)生防范計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)力，進(jìn)步學(xué)生的防范意識(shí)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖制作計(jì)算機(jī)平安防范建議書請(qǐng)學(xué)生在之前溝通的根底上，歸納總結(jié)出防范計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)平安隱患的一些好的做法各自起草一份計(jì)算機(jī)平安防范建議書在此期間老師可