八年級語文上冊錯題集及分析

典型錯題1．〔語文作業(yè)本〕劃線句中“占領〞“控制〞“封鎖〞三個詞能互換使用嗎？為什么？答案：不能。因為揚中等廣闊地區(qū)已解放，所以用“占領〞一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制〞一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無方法，所以用“封鎖〞一詞。錯誤原因：表述不清，詞不達意。改良措施：增加相關題型的練習次數(shù)。2．〔語文作業(yè)本〕根據(jù)拼音寫出漢字。Cuān〔〕升答案：躥錯誤原因：與第一課所學的竄字混淆。改良措施：區(qū)分兩個字的不同讀音和字義。3．〔語文作業(yè)本〕第3課第一段中加點的“摸出〞能否換成“拿出〞或“取出〞？為什么？答案：不能。“摸出〞說明了老婦人十分珍惜這只蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著把它拿出來。而“拿出〞或“取出〞那么表達不出。錯誤原因：知道不能替換，但不能正確的表述原因。改良措施：引導學生從全文的角度把握個別字詞的特殊含義。4．選擇恰當?shù)脑~語填寫在以下句子中的橫線上。推重推薦推讓推崇〔1〕這部著作受到學術界的________?！?〕在榮譽面前大家互相________。〔3〕他的高尚品德為人們所________?！?〕這本書很好，應該向學生________。答案：推重推讓推崇推薦錯誤原因：推崇和推重兩個詞語混淆。改良措施：先看詞義：推崇：尊崇，十分推重。推重：對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。據(jù)此可以看出，推重側重于對某人一個或幾個方面的重視，而推崇那么傾向于對整個人的認可；即便指向于相同的一個側面，推崇的語氣明顯強于推重。也可以說，推重是有所保存的認可，而推崇是毫無保存的認可。5．課文中表現(xiàn)桃花源中人安居樂業(yè)的句子是___________________________。答案：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。錯誤原因：將描寫桃源景色的句子也寫入其中。改良措施：學會審題，把握問題中的關鍵字詞。6．用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。公揣囊中已空，命同來家中取錢。答案：湯公摸了摸錢包，沒有錢，就讓買菜翁和自己一起去拿錢。錯誤原因：將同來理解成同來的人。改良措施：根據(jù)文意正確把握被省略的人稱詞，相關練習可參考課后練習三。7．凄風?？嘤?。天昏。地暗?！策@里連用四個句號，起到了什么表達效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？〕答案：這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀〞。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氣氛。錯誤原因：理解不到位。改良措施：理解環(huán)境描寫在文章中的不同作用。8．改病句：李明同學很勤奮，也很智慧，他的語文成績在班里遙遙領先。答案：把智慧改為聰明。錯誤原因：沒有找到錯誤原因，很多學生給該句加上了關聯(lián)詞。改良措施：分析關鍵詞語的詞性，從而找出語病。9．依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是〔〕⑴張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。⑵望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。⑶新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A流傳悠遠幽遠儉樸B留傳幽遠悠遠簡樸C留傳悠遠幽遠儉樸D流傳幽遠悠遠簡樸答案：B解析⑴“流傳〞是“事跡、作品等傳下來或傳播開〞的意思，“留傳〞是“遺留給后代〞的意思。⑵“悠遠〞指“離現(xiàn)在時間長或距離大〞，“幽遠〞是“幽深〞的意思。⑶“簡樸〞側重“簡單〞，“儉樸〞側重“儉省〞錯誤原因：實詞著重考查近義實詞的辨析，尤其是同音近義詞的辨析難度大。改良措施：要從靜態(tài)層面〔詞義輕重、范圍大小、詞性和語法功能〕和動態(tài)層面〔適用對象、搭配習慣、氣氛情調〕和情感層面〔褒貶色彩、語體色彩、表達色彩〕去辨析。考生不必依次選填，可以先填容易的，排除相關選項后再仔細斟酌其余選項。10．依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 〔1〕隨著南昌朝陽地區(qū)的開發(fā)，如何活化朝陽水系備受?！?〕2021年下半年以來，江西省農副產(chǎn)品價格繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)中略跌的?！?〕在臺灣，陳水扁被送進臺北看守所，成為首位被收押的當局領導人。A．關心態(tài)勢下野B．關注形勢下野C．關心形勢卸任D．關注態(tài)勢卸任例2.依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棦巽y杏，又名公孫樹，它不僅是很好的雕刻材料，還_____很高的欣賞價值和藥用價值。②店慶期間，凡購物滿100元者，本店將______價值30元的禮品券一張。③66年前，他勇敢地投身于“五四〞愛國運動，______經(jīng)歷了火燒趙家樓的場面。A.具備惠贈親身B.具有贈送親身C.具有惠贈親自D.具備贈送親自答案B錯誤原因：具有：有〔多用于抽象事物〕；具備：具有，齊備；贈送：無代價地把東西送給別人；惠贈：指對方贈予〔財物〕；親身：親自；親自：自己〔做〕。改良措施：近義詞的辨析要看詞義的輕重，搭配的習慣，范圍的大小，語體色彩和語感色彩等方面分析。造句法、擴詞法是其常見的方法。第一空“具有/具備〞，從搭配上看，“?的價值〞最好用“具有〞，排除A、C兩項；“惠贈〞是敬辭，用在對方身上，故第二空排除A、C兩項。11．以下各句中加點的虛詞使用正確的一句是A．長期以來，社會上都以升學率作為評價學校以及教師的硬性指標，盡管中央一直反對這樣做。B．先輩既然已經(jīng)為我們樹立了典范，那么在社會主義物質文明與精神文明日益推進的今天，領導干部應如何去做呢?C．奧運安保部門指出：對于平安保衛(wèi)工作不落實，存在平安隱患和導致平安事故發(fā)生的，要依法追究相關單位及負責人的責任。D．我們只要認真思考才會發(fā)現(xiàn)，既然血管堵塞了，如果通過單純的吃藥方式治療股骨頭壞死，是不太現(xiàn)實的。答案：A錯誤原因：B句中關聯(lián)詞的位置不對，“既然〞應該放在“先輩〞的前面；C句中錯用“和〞造成邏輯錯誤，“存在平安隱患〞無法“追究相關單位及負責人的責任〞，“和〞應該改為“而〞；D“只要〞搭配“就〞改良措施：要防止虛詞的誤用、混用、濫用、錯用、錯位等，語感審讀法是最正確的方法，考生平時一定要重視積累；還要注意從搭配習慣、句間關系、語氣、詞性等方面通過“語感審讀〞進行。12．以下句中橫線處應填的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病尝傥覈鴼庀髮＜以谡f到暖冬定義時提到，目前我國尚未暖冬的明確標準。定義中“比多年平均值明顯偏高〞只是一個的標準，而究竟高出多少，還沒有作出具體的規(guī)定。②盡管各地的“豆腐渣〞工程情況各異，但其共性都是有關責任人的腐敗使然，人們又叫“豆腐渣〞工程為“腐敗〞工程，根治“豆腐渣〞工程，要嚴格質量管理，要在反腐敗上下功夫。A．①制定定量②因此既/又B．①制訂定性②所以不僅/還C．①制定定性②因此不僅/還D．①制訂定量②所以既/又答案：C錯誤原因：①“制訂〞是創(chuàng)制擬定的意思，如制訂下一步工作方案；而“制定〞那么是定出法規(guī)、方案等，依據(jù)文意應選“制定〞?！岸ㄐ渊暿侵笇Ψ赣绣e誤或罪行的人確定其問題的性質或測定物質包含哪些成分及性質；“定量〞那么是測定物質所包含成分的數(shù)量，據(jù)文意應選“定性〞。②“因此〞是因為這個，表解說原因，“所以〞是直接表結果，且最好與“因為〞照應。應選“因此〞。“不僅……還〞表遞進，“既……又〞表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還〞。改良措施：第一空為同音近義詞“制定/制訂〞，可據(jù)字形不同的那個漢字區(qū)別：“定〞是“確定〞的意思，“訂〞是“預訂〞的意思，可排除B、D；最后一空是遞進關系而不是并列關系，可排除A、D兩項。13．第三段主要寫了什么內容？在文中有什么作用？〔這道題主要考察學生的概括能力和分析能力〕第一問“主要寫了什么內容〞失分的典型例子：〔1〕寫了我們的車子到達塌方地點時的所見所想，塌方的狀況；〔表述不具體〕〔2〕我們在天黑時到達了事故地點；〔沒有交代到達事故地點的具體情況〕〔3〕寫出前面的車在緩慢行駛，我們的車向事故發(fā)生處行駛?！餐稀车诙枺骸霸谖闹杏惺裁醋饔茫卡暿Х值牡湫屠}：〔1〕設置玄念；〔關鍵字寫錯〕〔2〕點明主題，引出下文，讓我們知道困難已經(jīng)離我們不遠了。〔文章剛開始表達，還沒有點主題〕〔3〕讓我們緊張、害怕?！膊粔蛉婢唧w，沒有提到結構方面的作用〕〔4〕過渡作用。突出事故周圍的自然環(huán)境，寫出了事故發(fā)生地段道路及其危險?！矝]有承上啟下的作用，第二句話接近答案〕〔5〕遭遇塌方后，車子移動慢，環(huán)境、天氣惡劣，情形緊張可怕，這樣寫突出人物心理活動和襯托人物心情，引起讀者注意?！泊痤}不完整〕錯誤原因：在于沒有概括具體，事故地點的環(huán)境怎樣，當時行車的情況具體怎樣，以上答案均沒有提到，那么答題是要注意：這一段主要是環(huán)境描寫，概括這段的環(huán)境如何即可，概括時要具體。標準答案是：環(huán)境的惡劣或行車的艱難〔意思對即可〕改良措施：一般關于答復關于“作用〞一類的試題，要從內容和結構兩方面來答復，如果考生知道這一段是環(huán)境描寫，那么就明白第二問實際上就是問環(huán)境描寫的作用，就不會出現(xiàn)以上答非所問的情況。標準答案是：渲染了緊張的氣氛〔內容方面的作用〕，為下文展開情節(jié)(描寫人物)作鋪墊〔結構作用〕。14．第6段中“…〞省略了“我〞的心理描寫，請根據(jù)上下文補寫出來?！部疾鞂ξ恼碌睦斫猓舷挛牡倪B貫〕失分的典型例題：〔1〕如果不下車，可能就表示我面臨死亡，如果我下車，還有生存的余地；〔不結合上下文〕〔2〕我想了又想，又想下又不想下，心里矛盾極了，我想了想那個眉清目秀的成都小伙子的司機，我決定了，我不能下，我必須要相信他，我必須給他信心，有了信念才能迸發(fā)出無限的力量，我最終還是不下車，與司機一起共度難關；〔語言啰嗦，缺乏邏輯〕〔3〕緊張、害怕、擔憂，害怕因山道窄怕一不小心掉下江中，擔憂因為司機一個疏忽掉下山，緊張是因為山道太窄過去難度太大；〔不是心理描寫〕〔4〕堅信司機一定能穿過艱難險阻，獲得勝利，也讓司機充滿了信心〔不是心理描寫〕。錯誤原因：這道考題就是送分題，但是仍然有些考生不能得到總分值，主要原因是不審題，沒有結合上下文，語言表述缺乏邏輯條理，如例1、2。有的學生表述不用心理描寫，只是對當時人物心理進行簡述，如例3、4。改良措施：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。要寫出猶豫的心理；語句通順。14．第9段中畫橫線句子使用了什么修辭手法？在表達上有什么好處？請結合文意加以分析〔考察賞析能力〕。第一問常見的錯誤是修辭方法寫成比照、比喻、似人、心理描寫。這些失分的原因是修辭方法的辨析不夠清楚。第二問常見失分的典型例子如下：〔1〕更加寫出了當時情況特別危險；使讀者更好的讀清內容；〔表述不全面〕〔2〕心理描寫，寫作者在車上看到的情景非常緊張，說明當時情況危險，只要稍一晃動，隨時可能把人帶車攬盡他可怕的懷中；〔修辭方法辨析錯誤，造成表達效果表述錯誤〕〔3〕比照的修辭，突出在危險時刻性格越發(fā)的關鍵，表達了司機的沉穩(wěn)、果斷、冷靜?！怖斫庥衅睢场?〕似人，把那些景物描寫的活靈活現(xiàn)，好似就在眼前一樣?！脖硎鰶]有結合上下文，不具體〕錯誤原因：這道題考察的其實是修辭方法及其作用，以上答案失分的主要原因是不能辨析出擬人的修辭方法，造成后面修辭方法作用不配套，表述不全面、不具體。改良措施：擬人(比較、擬物)生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。必需答出修辭手法；結合文意分析。15．文中的司機是怎樣一個人?請結合具體事例簡要分析〔人物性格概括〕。常見失分的典型例子如下：〔1〕司機是個眉清目秀、沉著勇敢的小伙子，而且具有為他人著想的品質?！?〕沉穩(wěn)果斷；駕車技術好，有舍己為人的精神。錯誤原因：沒有審題，不結合具體事例分析。改良措施：①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇于擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經(jīng)驗：路況好時開車“平穩(wěn)〞，路況險時“小心謹慎〞過了危險地帶“飛快加速〞。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車“；舉辦晚會時，他“坐在角落里默默地聽大家唱歌〞，其實他唱歌“非常好聽〞。⑥能記著別人給平自己的幫助：主動邀請陪他過險關的“我〞一起唱歇。任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。16．請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。讀書卡片篇目：?前方遭遇塌方?作者肖復興摘句：一個人的品格可能會在平?，嵥榈娜兆语@現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。啟示：錯誤原因：態(tài)度不好，只寫幾個字，胡亂應付或是不能抓住摘句的主旨。改良措施：這道題屬于開放性試題，只要聯(lián)系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。例如：危難之時方顯英雄本色。17．以下各句中，語意明確、沒有語病的一句是〔〕A．近年，中國政府在世界各地興辦孔子學院，讓世界不僅更全面地認識了中國，而且還激發(fā)了各國友人學習漢語和中國文化典籍的熱情。B．北京奧運會圓滿閉幕了，值得北京乃至全中國思考的是，能否把我們在奧運會期間各方面的優(yōu)異表現(xiàn)持續(xù)下去是個問題。C．申先生十年前來上海打拼，憑著一股不達目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故土的孩子。D．問責庸官毫無疑問值得叫好，但它是不是一個新的政策，政策力度到底有多大，僅憑媒體提供的單一數(shù)據(jù)很難作出定論?！敬鸢浮緿錯誤原因：A語序不當，改為“不僅讓世界更全面地……〞；B.句式雜糅，“是個問題〞去掉；C.歧義句，“窮困〞的是“故土〞還是“孩子〞？改良措施：語感審讀法是辨析病句的前提；對于結構性錯誤，宜采用“壓縮法〞查找病因。語義性病句，要從句意、邏輯、修辭入手。有些病句從語法上看沒有問題，就得從邏輯事理上進行分析，包括概念、判斷、推理，前后順序、句間關系等；表意不明可氣氛“歧義〞〔兩種解釋都可能〕和“費解〞〔作者的本意跟字面上的意思不同〕兩類。18．下面一段話，在標點、詞語、語法等方面有一些毛病，讀后完成題目。堅持體育鍛煉好處多①青少年正處于發(fā)育階段，②體育鍛煉能給生長骨骼的骨骺以適當刺激，⑧使骨頭長得大而結實，④使人身材高大、強健。⑤還能增強機體對疾病的抵抗力，⑥提高大腦的反響能力。標點不當?shù)氖蔷洌薷模?。搭配不當?shù)氖蔷?，修改：?！敬鸢浮繕它c不當?shù)氖牵孩苄薷模壕涮柛亩禾柎钆洳划數(shù)念~是：④：身材高大、身體強健〔去掉“強健〞，改變了愿意不得分?！掣牧即胧哼@種題目一般在題干上對答題的方向有大致的說明，一定要仔細審題，從中找到答題的思路風向標，才不至于四處撒網(wǎng)，事倍功半。比方，此題的題干已經(jīng)明確指出了材料在標點、詞語、語法上均有錯誤，另外，答案提示已經(jīng)明確了是標點不當和搭配不當，難度已經(jīng)有所降低。19．下面是某學生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當之處并修改。檢討書尊敬的老師：①您的批評教育。使我深刻地認識到了自己的問題。②一直以來，我一貫的表現(xiàn)確實是差強人意．還有很多方面需要改良。③請老師務必再給我一次時機．我一定會努力改正錯誤，做一個合格的高中生。④從今以后。我會好學上進，向優(yōu)秀同學看齊；熱愛集體，多問津班級事務。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。您的學生××××年×月×日【答案】①刪除“一直以來〞或“一貫〞；②“差強人意〞該文“不令人滿意〞；③刪除“務必〞；④“問津〞改為“關心〞；⑤“不信你就走著瞧〞改為“您就看我的表現(xiàn)吧。〞改良措施：此題沒有說明是何種毛病，我們只能依據(jù)已有知識從語病、語言的得體簡明和應用文的結構上去綜合分析。另外，題干“語病〞已經(jīng)排除了標點錯誤，要留意。20．１.字形有誤的一組是〔〕A鄙薄修葺畸形竹篾B闊綽倦怠顴骨游弋C隔膜滑稽瑣屑忌諱D害臊溝壑懇荒無賴錯選答案：A或C正確答案：D錯選原因：主要是沒有掌握詞的意思，不了解形聲字?！皯┗抹暤摹皯┄晳獙憺椤皦è?。同學們誤認為“竹篾〞的“篾〞和“隔膜〞的“閡〞是錯誤的。21．能使以下語意順暢、連貫的一組短語是：()實施素質教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下①的種子，就會獲得行為的收獲，播下②的種子，就會獲得習慣的收獲，播下③的種子，就會獲得性格的收獲，播下④的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。A①思想②性格③行為④習慣B①思想②行為③習慣④性格C①行