2021秋新人教部編版四年級語文上冊第六單元主題訓練卷及答案

部編版四年級語文上冊第六單元主題訓練卷

課文主題感悟（39分）

一、童年的認知。（13分）

1.小時候，我們相信大家說的話：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，

所以牛（）;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝（）o

A.是怕人的B.不怕人

2.認同大家的觀點：我們看到牛，用手它的背，

它的肚子，甚至敢用樹枝去________它的屁股，還敢牛

角，到牛背上去?？吹靳Z，我們總是遠遠地站在

的地方，才敢看它，在路上碰到鵝，就得

_____________________才敢走過去。

3.小時候，“我”非常羨慕參加表演的小朋友，因為“我”認為

4.小朋友們都認為老虎最大的特點就是會_______________,因為

老虎在人們的心目中都是的。

5.小朋友們在賽陀螺的時候，都認為的陀螺會占上風。

二、印象的改變。（17分）

1.選擇恰當?shù)膭釉~填空。（5分）

撲打拖咬拉啄

看到鵝追來，“我”急急逃跑，但還是被老公鵝趕上。它張開

嘴住“我”的衣襟，住“我”不放。后來它還用

全身的力量來“我”，“我”，扇動翅膀來

________“我”。

2.“我”不再害怕鵝的原因是（）（4分）

A.金奎叔告訴“我們”鵝沒有什么可怕的，“我們”不能讓鵝

欺負人，“我們”要給點厲害讓鵝瞧瞧，這樣鵝就不敢欺負

人了。

B.因為“我”知道鵝來欺負“我”的時候，金奎叔就會來保護

“我”。

C.鵝被金奎叔狠狠教訓了一頓，再也不敢來欺負“我”了。

3.“我”在動物園里看老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地

踱來踱去，從沒見過它們，這與大家心目中的老虎

形象是_______________________________________________

______________________的。（4分）

4.我”的陀螺個頭,長相,這使“我”士氣大

減，不敢向任何人挑戰(zhàn)。但是當遇上大陀螺時，它竟然徹底

了大陀螺，這讓“我”對它__________o（4分）

三、得到的感悟。（9分）

判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“X”。

1.《牛和鵝》這篇文章告訴我們鵝很兇惡，我們不能招惹它，否則

它就會讓我們狼狽而逃。（）

2.《一只窩囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演讓大家哄堂大

笑，這是一種讓人內(nèi)心難受的嘲笑，所以“我”耿耿于懷，至今

放不下。（）

3.《陀螺》一文中，“我”從斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水

不可斗量”，我們不能只根據(jù)外貌評價一個人的才能、品質(zhì)和行

為。（）

經(jīng)典片段分析（14分）

四'課內(nèi)閱讀。

有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我段切期

待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心

說：“就這樣吧，你扮老虎?！?/p>

這一回我們班演的是《兄妹歷險記》，中間有這么一段情節(jié)：兄

妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說話。

于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣

褲，臉、手、腳都不露，我想上臺露臉是露不成了。

那個演哥哥的小朋友問我：“你會豁虎跳嗎？”“不會?！蔽抑?/p>

好照實說。

“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改

變主意。

老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定

要豁虎跳。你先四腳著地（）上臺，見了他們兄妹倆就（）起來，

啊嗚啊嗚叫著，向他們（）過去，他們逃，你就（）。等到獵人

上場，對你連開兩槍，你就（）下來——死掉。記住了嗎？”

“記住了！”我連忙答應。我有充分的自信。

1.選擇恰當?shù)膭釉~填入選文中的括號里。（5分）

躺撲追爬站

2.畫線句中的“半晌”是指老師看了“我”半晌

才下決心，我覺得老師當時可能在想：

________________________________0（6分）

3.為什么說“老師真是個通情達理的好老師”？（）（3分）

A.“我”不會豁虎跳，老師起先并不知道，現(xiàn)在臨時換人表演

又覺得不太合適，怕學生說她不守信用。這是位說話算數(shù)的好

老師。

B.老師為了給學生一個表演的機會，特意降低了表演的難度，

幫助學生樹立信心。這是位善解人意、呵護學生心靈的好老師。

主題閱讀拓展（22分）

五'課外閱讀。

我當值日生

①清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學校，因為這個星期

我當值日生，我和同學王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。

②我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、

黑板是否干凈，看桌椅擺放是否整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記

分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。

辦公室里，A.凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正

捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心

一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。說真的，校長為了

我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如

今，B.學校建設得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；C.我們這些

“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血啊！

這不，他又在思考著學校的什么大事呢。

③我看看站在身旁的王麗，D.她正歪著頭對我笑，好像在說：“校

長亂丟煙蒂，你敢說嗎？"我想到值日生的職責,便鼓起勇氣，走到

校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲問：“校長，

這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)

把它拾起來了。我偷偷看了他一眼，E.只見他臉紅紅的，好像做了錯

事的小學生，認真地對我說：“謝謝你提醒了我……”

④我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱

職的值日生。”可她不知道當時我的心里有多亂。

⑤早操結(jié)束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低

的，不敢正視校長。F.操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，

我要向全體師生作自我批評……”什么？校長作自我批評？我真不敢

相信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我……”我驀

(mb)然抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅，那么認真，我的眼睛

濕潤了。

1.根據(jù)意思寫出文中相應的詞語。(5分)

(1)顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。()

⑵形容精神振奮，氣概昂揚。（）

⑶形容說話不流利。（）

（4）遲疑，拿不定主意。（）

（5）內(nèi)心驚慌，思緒紛亂。（）

2.文中畫橫線的6個句子中有3個是比喻句，這3個比喻句分別是

、、句。（3分）

3.用給短文分部分，并寫出第二部分的大意。（3分）

4.填空。（8分）

短文中的心理描寫細致生動。提出批評前，“我”內(nèi)心—

,不敢“說”也不忍“說”是因為____________________

______________________________________________________;

提出批評時，“我”鼓起勇氣地問是因為

_______________________________________________________;

提出批評后，“我“______________________________________

__________________________________地走出辦公室，直到校長

早操講話時，“我”心里__________________;受到表揚后，“我”

________________，是因為________________________________

________________________________________________________________________________________________________________O

5.對本文的中心思想概括最全面的一項是（）（3分）

A.贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。

B.贊揚校長治校有方。

C.贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。

D.贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品

質(zhì)和“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。

主題寫作訓練（25分）

六'快樂習作。

學校生活豐富多彩。你們學校一定開展過一些有意義的活動：

郊游、拔河比賽、運動會……請選擇你參加過的一次活動寫一篇作

文。要求：寫出活動的過程和意義，不少于450字。

第六單元主題訓練卷

一、1.AB

2.拍摸觸扳騎安全繞個大圈子

3.小朋友們在臺上表演很光榮，可以贏得大家的掌聲

4.豁虎跳威風凜凜

5.體重個大