8 時(shí)間的腳印 同步練習(xí)（含答案解析）

8時(shí)間的腳印同步練習(xí)（含答案解析）

8時(shí)間的腳印同步練習(xí)（含答案解析）

一、單選題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．腐蝕（shí）刨刮（páo）膠結(jié)（jiāo）

B．溝壑（hè）稽首（qǐ）楔形（xiē）

C．龜裂（guī）犀牛（xī）琥珀（hǔ）

D．撣去（dàn）山麓（lù）渾濁（hún）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．蹤跡烘烤低洼?？菔瘉y

B．孔隙砂礫沉淀黃土高原

C．粗糙包裹消逝懸涯絕壁

D．帷暮蹤跡崩落奇形怪狀

3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。

B．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。

C．對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問(wèn)題不必太較真。

D．傳統(tǒng)的古箏樂(lè)被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法各有千秋。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（）

A．考試有三忌：一忌考前不能過(guò)度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。

B．經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待前來(lái)參觀的代表團(tuán)。

C．經(jīng)過(guò)推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學(xué)生會(huì)人選順利產(chǎn)生。

D．內(nèi)容正確與否是衡量作品優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著：這里在死亡，那里在生長(zhǎng)，這里在建設(shè)，那里在破壞。

B．一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。

C．這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁粒乖瓉?lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。

D．還有一些“象"和“犀牛”都長(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀(jì)"冰河時(shí)期的來(lái)臨。

6．下列作家作品搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《大自然的語(yǔ)言》——竺可楨——?dú)庀髮W(xué)家、地理學(xué)家

B．《恐龍無(wú)處不有》——阿西莫夫——英國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家

C．《大雁歸來(lái)》——利奧波德——美國(guó)生態(tài)學(xué)家

D．《時(shí)間的腳印》——陶世龍——中國(guó)科普作家

7．下列句子沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是（）

A．狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。

B．特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。

C．越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。

D．如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)。

8．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《時(shí)間的腳印》一文的說(shuō)明對(duì)象是時(shí)間。

B．本文啟示我們用自己的知識(shí)和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類(lèi)。

C．課文為我們解析了巖石記錄時(shí)間的奇異功能。

D．《時(shí)間的腳印》一文的作者是陶世龍。

9．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《大自然的語(yǔ)言》是一篇科學(xué)小品文，其作者是氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨。

B．阿西莫夫是美國(guó)科幻小說(shuō)家、科普作家。他的《恐龍無(wú)處不有》一文從南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)論證“板塊構(gòu)造”理論。

C．《大雁歸來(lái)》的作者是英國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者利奧波德，其代表作是《沙鄉(xiāng)年鑒》。

D．《時(shí)間的腳印》是一篇科普文，讓我們了解了巖石的功能——記錄地貌的變化、地質(zhì)的變遷以及古代生物繁衍、滅絕的信息。

10．對(duì)《時(shí)間的腳印》內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．文章啟發(fā)人們要探索自然奧秘，告訴我們讀懂巖石記錄的重大意義。

B．地殼的運(yùn)動(dòng)會(huì)打亂巖層的順序，而使我們無(wú)法從中得知過(guò)去的年月。

C．“大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著"，這句話(huà)說(shuō)明了巖石的生成與毀滅也遵循這一規(guī)律。

D．人的作用與地質(zhì)作用比較起來(lái)，有時(shí)候?qū)r石影響的速度更快。

11．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示"“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。

B．《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱"一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度。

C．大自然是一位杰出的哲人，《大雁歸來(lái)》的作者陶世龍?jiān)诖笱闵砩险业搅松菩?、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情。

D．《時(shí)間的腳印》是一篇事理說(shuō)明文。文章根據(jù)大量的事實(shí)和科學(xué)原理，對(duì)巖石為什么能記錄時(shí)間，巖石怎樣記錄時(shí)間，巖石記錄時(shí)間的意義等問(wèn)題作了深入淺出的說(shuō)明，把深?yuàn)W的科學(xué)道理說(shuō)得清楚明白，有聲有色。

12．下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《大自然的語(yǔ)言》通俗生動(dòng)地介紹了物候?qū)W研究的對(duì)象，物候?qū)W現(xiàn)象來(lái)臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義與知識(shí)，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)和研究促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。

B．《恐龍無(wú)處不在》指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

C．《大雁歸來(lái)》多用擬人手法描寫(xiě)大雁，這種寫(xiě)法不單純是一種修辭手法的運(yùn)用，而且表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。

D．《時(shí)間的腳印》說(shuō)明巖石可以記錄時(shí)間后，接著寫(xiě)了一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容，這樣寫(xiě)有偏離主旨之嫌。

13．下列句子的排列順序，最合理的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)時(shí)的森林多生長(zhǎng)在水陸交匯的沼澤附近，樹(shù)木死后遺骸沉入水下，與空氣隔絕，可以防止被氧化分解。

②總之這些植物遺骸年復(fù)一年堆積在地層中，經(jīng)過(guò)3億年的化學(xué)、物理作用，最終變成了黑漆漆的煤炭。

③為什么石炭紀(jì)能出這么多煤？

④有些科學(xué)家猜測(cè)，石炭紀(jì)時(shí)的真菌、細(xì)菌，或許還沒(méi)有能力分解樹(shù)木里的木質(zhì)素……

⑤數(shù)百萬(wàn)年的穩(wěn)定氣候，又使一代代植物在當(dāng)?shù)刂芏鴱?fù)始地生長(zhǎng)，大量堆積。

A．⑤③①④②B．③①⑤④②C．③④①⑤②D．⑤④③①②

二、語(yǔ)言表達(dá)

14．觀察這幅漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。

時(shí)間都去哪兒啦

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。

（2）試闡述作者設(shè)計(jì)這幅漫畫(huà)的用意。

15．請(qǐng)寫(xiě)出幾句與時(shí)間相關(guān)的名言。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

時(shí)間的腳?。ü?jié)選）

陶世龍

①巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。

②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖"。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說(shuō)明了巖石生成的地方，是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒?，便在岸邊留下了?？墒?，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原?lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。

③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。

④石頭顏色的不同，也常常說(shuō)明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。

⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特珠的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做“化石"。

⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。

⑦例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹(shù)木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀(jì)"的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀牛"都長(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。

⑧自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……

16．請(qǐng)從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。

17．指出第⑦段的主要說(shuō)明方法和作用。

18．第④段中加粗詞“很可能"可否去掉？并說(shuō)明理由。

19．閱讀下面的文字，完成下列小題。

臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)

①臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類(lèi)重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類(lèi)可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。客觀地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。

②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7~9月有59%~76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；臺(tái)風(fēng)降雨量對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。

③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類(lèi)造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。

④臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿(mǎn)水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。

⑤臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，自然有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的“慢地震"，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)《自然》雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，表明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。

(選自《百科知識(shí)》，有刪改)

（1）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．臺(tái)風(fēng)中心的高氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。

B．慢地震是一種用溫和的斷層滑動(dòng)方式來(lái)逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的生命財(cái)產(chǎn)損失。

C．我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)中扮演了壓力閥的角色。

D．臺(tái)風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類(lèi)節(jié)約大量的煤炭資源，又能對(duì)人類(lèi)的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類(lèi)可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功”。

（3）下面句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)能否去掉為什么

臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面。

（4）下面的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么作用

臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)。

（5）找出一句能概括本文主旨的話(huà)，并簡(jiǎn)述由此引發(fā)的思考。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，“刨刮"的“刨”應(yīng)讀作“bào"。

B.正確。

C.有誤，“龜裂”的“龜"應(yīng)讀作“jūn”。

D.有誤，“撣去"的“撣”應(yīng)讀作“dǎn"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類(lèi)題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

2．【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，“?？菔瘉y"的“亂”應(yīng)為“爛"。

B.正確。

C.有誤，“懸涯絕壁”的“涯"應(yīng)為“崖”。

D.有誤，“帷暮"的“暮”應(yīng)為“幕"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

3．【答案】D

【解析】【分析】A．有誤，贊嘆觀賞看到的對(duì)象精妙之極、完美之至。用在此處是色彩不當(dāng)。

B．有誤，原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時(shí)候就雌雄難辨了。后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。用在此處是搭配不當(dāng)。

C．有誤。不以為然的意思是不認(rèn)為是對(duì)的。然：對(duì)的。這個(gè)句子應(yīng)該用不以為意。

D．各有千秋：比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。使用正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語(yǔ)意思，切忌望文生義；辨析成語(yǔ)的感彩；注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語(yǔ)；注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。

4．【答案】C

【解析】【分析】A.否定詞語(yǔ)濫用，不合邏輯，可去掉"不"；

B.歧義句，可改為：經(jīng)理派自己的助手和副經(jīng)理接待前來(lái)參觀的代表團(tuán)；

C.正確；

D.兩面對(duì)一面，可去掉”與否"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】A

【解析】【分析】“生長(zhǎng)"一詞后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

6．【答案】B

【解析】【分析】B.阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。

7．【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，運(yùn)用比喻修辭。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì).偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

8．【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，本文說(shuō)明對(duì)象是巖石。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

9．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確。

C.利奧波德是美國(guó)生態(tài)學(xué)家。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

10．【答案】B

【解析】【分析】ACD．正確；B．有誤，由于地殼的運(yùn)動(dòng)，原來(lái)平臥的巖層變得歪斜，甚至直立了，但是層與層之間的順序不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^(guò)去的年月。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。解答此題要了解各文章主要內(nèi)容，注意選項(xiàng)中表述的細(xì)節(jié)。

11．【答案】C

【解析】【分析】《大雁歸來(lái)》的作者是奧爾多·利奧波德，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類(lèi)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類(lèi)題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代；作品的名稱(chēng)、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。

12．【答案】D

【解析】【分析】D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，沒(méi)有偏離主旨，因?yàn)檫@篇文章的主旨是說(shuō)明時(shí)間是如何被記錄下來(lái)的。山野里每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間，但它只是大自然中保存著的許多種記錄時(shí)間的“重要的一種”，而“銅壺滴漏"則是這其中的另外一種，二者相互補(bǔ)充，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品等文學(xué)常識(shí)的積累。回答此類(lèi)問(wèn)題，主要看平時(shí)的積累情況。學(xué)習(xí)中，要對(duì)重要作家作品和一些常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)加強(qiáng)記憶并做好積累，適當(dāng)做一些強(qiáng)化練習(xí)。

13．【答案】B

【解析】【分析】通讀這幾句話(huà)，可以看出這幾句話(huà)解釋了石炭紀(jì)能出這么多煤的原因。因此第③句引出說(shuō)明對(duì)象，應(yīng)放在首位。故排除AD。

第①句中的“當(dāng)時(shí)”承接第③句中的“石炭紀(jì)"，故第①句應(yīng)放在第二位，故排除C。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。

14．【答案】（1）畫(huà)面中一個(gè)青年跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁，驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的鐘表上落下的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的界面吸了進(jìn)去。

（2）用意：這幅漫畫(huà)揭示了一些人將所有時(shí)間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象，呼吁大家不要沉溺于手機(jī)的各種功能而使時(shí)間白白流逝。

【解析】【分析】根據(jù)漫畫(huà)可知，該漫畫(huà)中有一個(gè)青年跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁，他驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的.鐘表上落下的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的微信界面吸了進(jìn)去。由此可知，該漫畫(huà)的寓意：手機(jī)浪費(fèi)時(shí)間，要大家不要沉溺于手機(jī)中而浪費(fèi)時(shí)間。

故答案為：⑴畫(huà)面中一個(gè)青年跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁，驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的鐘表上落下的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的界面吸了進(jìn)去。

⑵用意：這幅漫畫(huà)揭示了一些人將所有時(shí)間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象，呼吁大家不要沉溺于手機(jī)的各種功能而使時(shí)間白白流逝。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

15．【答案】示例一：光景不待人，須叟發(fā)成絲。（李白）

示例二：逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）

示例三：時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。（魯迅）

示例四：時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。（高士其）

【解析】【分析】此題考查學(xué)生名句的積累情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注重積累，不僅能會(huì)背，而且會(huì)寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題屬于開(kāi)放性試題，答題符合題目要求，所寫(xiě)句子只要和“時(shí)間”有關(guān)，且是名言，書(shū)寫(xiě)正確即可。

故答案為：示例一：光景不待人，須叟發(fā)成絲。（李白）

示例二：逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）

示例三：時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。（魯迅）

示例四：時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。（高士其）

【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解名言名句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。

【答案】16．巖石保存了地殼活動(dòng)的情況，見(jiàn)證了地球歷史的發(fā)展過(guò)程。

17．舉例子，具體說(shuō)明“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程"。

18．不能去掉。因?yàn)椤昂芸赡堋北硎疽环N推測(cè)的可能性，說(shuō)明石頭有光滑的擦痕，只是可能有冰河經(jīng)過(guò)，并不是一定。若去掉，則變成了肯定，這樣就與現(xiàn)實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語(yǔ)段中的一些關(guān)鍵詞先來(lái)判斷說(shuō)明方法，熟記一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析其總用。

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話(huà)中的幾乎表示強(qiáng)調(diào)和范圍，并不排除有的城市沒(méi)有立交橋，如果去掉，語(yǔ)氣過(guò)于肯定，與事實(shí)不相符。幾乎體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

16．閱讀全文，結(jié)合關(guān)鍵“從‘死’的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)"“石頭顏色的不同，也常常說(shuō)明著地球上的變化”“古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄"“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程”，即可解答，注意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括。

17．本題考查說(shuō)明方法的辨析及作用。結(jié)合句子“例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石"一句，抓住“例如”可知本句是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，真實(shí)具體地說(shuō)明了“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。"這一觀點(diǎn)。

18．①先表態(tài)，不能去掉。②解釋詞語(yǔ)的意思，“很可能”表示一種推測(cè)的可能性，說(shuō)明石頭有光滑的擦痕，只是可能有冰河經(jīng)過(guò)，并不是一定。③若去掉，則變成了肯定，這樣就與現(xiàn)實(shí)不符?！昂芸赡?體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

19．【答案】（1）D

（2）①帶來(lái)降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約原煤。⑤有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。⑥避免產(chǎn)生大型地震。

（3）不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分"的意思，表明“水汽絕大部分來(lái)自低緯度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來(lái)自低緯度的熱帶洋面"，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（4）打比方。用“江河中的渦旋”來(lái)比喻“臺(tái)風(fēng)"，生動(dòng)形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀。

（5）主旨:客觀地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。思考:臺(tái)風(fēng)有過(guò)更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，才能全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，用辯證、理性的眼光看待自然事物。

【解析】【分析】⑴把選項(xiàng)一一回歸原文進(jìn)行比較。A項(xiàng)中的相關(guān)表述在第⑤段，原文是說(shuō)“臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓”；B項(xiàng)的相關(guān)表述在第⑥