2024年安徽中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)-現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

2024年安徽中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

2024年安徽中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)

——現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

（滿分：100分，考試時(shí)間：150分鐘）

【一】（30分）

棗花村

李春雷

①棗樹，可能是春天里最后一個(gè)醒來(lái)的植物。

②驚蟄春分、清明谷雨，當(dāng)春天鏗鏗鏘鏘地鑼鼓喧天的時(shí)候，當(dāng)百花爭(zhēng)先恐后地粉黛登場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)翠綠無(wú)孔不入地長(zhǎng)滿地球的時(shí)候，它卻像一個(gè)慵懶的老農(nóng)，穿著皂黑的粗布棉襖，依然蹲在墻根下打盹兒。直到小滿過(guò)后，它才睜開惺忪的雙眸。

③然而，一旦醒來(lái)，便是厚積薄發(fā)，排山倒海。

④站在村頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃燦燦、霧騰騰，氤氤氳氳，宛若一片燃燒的火焰。

⑤走進(jìn)小村，到處是奇形怪狀的老棗樹。樹身粗皴焦黑，卻又新枝繁茂，葳葳蕤蕤。每一根枝條上，綴滿了清新嫩綠的鮮葉，在陽(yáng)光中，羞羞的、顫顫的，明眸皓齒，流波送盼。最是葉柄上結(jié)滿的米粒大小的細(xì)碎黃花，若一盞盞燈火，像一只只纖手，似一張張嘴巴，在清風(fēng)中搖曳著、微笑著、歌唱著，咝咝咝、嗡嗡嗡、嚶嚶嚶。那是土地的呢喃，那是鄉(xiāng)村的耳語(yǔ)，那是時(shí)令的傾訴……

⑥一片片棗花凋謝了，在空中飄舞，仿佛漫天金屑，落在凹處，聚在墻角，靜靜喘息。

⑦閉上眼睛，沐浴香熏，那種醇厚和溫?zé)幔袈勦l(xiāng)音，如歸童年。

⑧2022年6月上旬的一天，我走進(jìn)了邯山區(qū)小堤村。這個(gè)小村，位于漳河故道腹地，獨(dú)處偏僻。該村祖先于明代從山西遷來(lái)，攜帶棗樹幼苗，以賡續(xù)根脈。棗樹蘗根生長(zhǎng)，更適宜這一方水土。幾百年來(lái)，家家戶戶、房前屋后，村內(nèi)野外，處處棗樹。

⑨哦，棗樹，中國(guó)北方最地道的鄉(xiāng)土樹種。

⑩《詩(shī)經(jīng)》曰“八月剝棗，十月獲稻"；《韓非子》有棗栗賑濟(jì)饑荒的記載；《戰(zhàn)國(guó)策》中，蘇秦曾言：“棗栗之利，足實(shí)于民矣。”這些都說(shuō)明，棗曾是北方的經(jīng)濟(jì)命脈，也是君王考量治國(guó)安邦的重要依據(jù)。

兩千多年來(lái)，棗樹始終是北方鄉(xiāng)村的經(jīng)典記憶。

唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿寫道“行過(guò)大山過(guò)小山，房上地下紅一片"。宋代詩(shī)人張耒筆下則別具畫境：“棗徑瓜畦經(jīng)雨涼，白衫烏帽野人裝。”

當(dāng)然，最著名者，還是蘇軾。“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車"，更是寫盡了棗花時(shí)節(jié)的田園風(fēng)光。

近人詠棗，首推魯迅?？途颖本r(shí)，他寓意深刻地寫道：“我家后院有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！?/p>

棗樹與國(guó)人的深厚情緣，還在于其實(shí)用性。

俗話說(shuō)“桃三杏四梨五年，棗樹當(dāng)年就還錢"。而且，棗樹抗旱澇、耐苦瘠，即使災(zāi)荒年，莊稼絕收，也能如常結(jié)果，續(xù)人饑腸。其枝干，不僅是高檔家具的上選，還可制作切菜板、搟面杖、筷子等等，全方位佐助人們的生活。新人被褥里和櫥柜中，總要放一些紅棗，喻示“早生貴子”。

棗樹，早已扎根于北方鄉(xiāng)村的靈魂深處！

6月中旬，棗花落盡，根蒂部便會(huì)長(zhǎng)出青胎。風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，都會(huì)有楚楚青果凋謝，直讓人惋惜呢。不過(guò)，勿要擔(dān)心，棗樹多子，盡管百分之九十九凋謝，但剩下的還是很稠密。

三伏天，火辣辣的日頭下，這些小精靈們赤身裸體，身體也在日日夜夜膨脹，今天像豌豆，明天似珊瑚，后天便是葡萄大小了。

一夜秋風(fēng)起，涂黃又涂紅。棗兒們成熟了，定格為一枚枚赤紅的橢圓，宛若村民們的一張張臉龐，似父親的興奮，如母親的欣慰，若新娘的羞赧，像醉漢的狂癲……

21中秋月圓，棗子落竿。孩子們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棍，在樹上撲打。棗子“噼里啪啦"落下來(lái)。那是鄉(xiāng)村的狂歡，那是農(nóng)家的喜慶。

22冬天里，棗樹又恢復(fù)虬枝鐵干、粗皴焦黑，在冰雪中酣然睡去。村民便坐在棗木小凳上，品著醇厚的棗酒，嚼著香甜的棗饃，喝著蜜稠的棗粥。棗紅的臉上，游蕩著棗紅的微笑。

23小村人，就這樣生活在棗園里，泅渡著古色古香的歲月。

24初夏時(shí)節(jié)，整個(gè)小村，像一個(gè)文靜的村姑，熏風(fēng)吹悠悠，棗花落滿頭，扎著粗辮，眨著毛眼，吟著鄉(xiāng)謠，站在今天的田壟，回眸著昨天的棗香……

25那里，是最原始的故鄉(xiāng)，是最立體的鄉(xiāng)愁！

（選自2022年第11期《閱讀文萃》，有刪改）

1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以“棗”為寫作對(duì)象，主要向我們敘述了棗樹一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程。

B.第④段中的“黃燦燦"“霧騰騰”“氤氤氳氳"這些詞語(yǔ)，寫出了從遠(yuǎn)處觀望棗花時(shí)的朦朧之感。

C.第段中的“棗樹始終是北方鄉(xiāng)村的經(jīng)典記憶”這句是對(duì)棗樹養(yǎng)育了一代代北方人的肯定。

D.第23段中的“這樣生活"指的是秋天收棗狂歡以及冬天品棗酒、嚼棗饃、喝棗粥的生活。

2.從表現(xiàn)手法的角度賞析第②段畫線句子。（5分）

3.品讀第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（5分）

4.在閱讀文章時(shí)，有同學(xué)覺得第⑩段作用不大，可以將其刪掉。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）

5.（2022新課標(biāo)·創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·情境運(yùn)用）讀到最后，小皖同學(xué)對(duì)文章結(jié)尾“那里，是最原始的故鄉(xiāng)，是最立體的鄉(xiāng)愁”這句話不理解，請(qǐng)你為他解釋。（6分）

6.（2022新課標(biāo)·創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·朗讀語(yǔ)調(diào)）班里準(zhǔn)備舉行“文學(xué)作品朗誦會(huì)"，有同學(xué)打算朗讀文中第⑤段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請(qǐng)做選擇，并從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面來(lái)陳述理由。（5分）

A.溫和喜悅B.熱烈贊揚(yáng)C.深沉堅(jiān)定

【二】（30分）

中國(guó)地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，每一張地圖都是實(shí)地走訪繪制成的，他對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，大多的時(shí)間，就是每天對(duì)著地圖默默地看。家里有人的時(shí)候，總要指著地圖給人家講述地名背后的故事。

②其實(shí)，這些在別人聽來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上大平板儀、小平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪、測(cè)量、標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了，幸虧附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭上也被飛濺的鏡片給劃傷了。

③這些有故事的地方，在地圖上都被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的……

④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌代替測(cè)量資料，換言之，足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的中國(guó)地圖。

⑥爺爺兩眼放光，興奮地說(shuō)：“趕快掛起來(lái)，掛起來(lái)！”

⑦小兵就把那張老地圖取下來(lái)，換上了新地圖。

⑧爺爺戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)。他一邊看一邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？"

⑨“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳門的。”

⑩“這個(gè)橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南、河北、北京、天津，不對(duì)吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”

小兵噗嗤笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。"

“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。

“對(duì)！"小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？”

“是啊，毛烏素沙漠呢？"小兵也給嚇了一跳，認(rèn)真地瞅了瞅地圖，然后看了看剛?cè)∠碌睦系貓D，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

“好！古人為了繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為《禹跡圖》，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實(shí)，哪像你們，唉！"爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)?！?/p>

“爺爺，我開車帶您去。"

“中?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，幾乎就沒外出過(guò)。家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里。"

小兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景。到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

21爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？"

22小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的?！?/p>

23爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？"

24小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)采用人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來(lái)……”

25好半天，爺爺都沒說(shuō)話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。"

（《小小說(shuō)選刊》2022年第14期）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“中國(guó)地圖”作為標(biāo)題，既是文章的寫作對(duì)象，又是貫串全文的線索。

B.小兵想讓爺爺外出旅游，所以假裝沒來(lái)過(guò)毛烏素，也不知道毛烏素的變化。

C.文中借爺爺來(lái)展現(xiàn)老一代地圖繪制工程師愛崗敬業(yè)、不怕困難的形象。

D.本文語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息，讀來(lái)親切感人，比如“不當(dāng)家"“撲騰”等詞語(yǔ)。

2.文章的標(biāo)題“中國(guó)地圖"有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

3.文中小兵帶回家的最新的中國(guó)地圖，展示了中國(guó)的哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

4.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（9分）

（1）爺爺兩眼放光，興奮地說(shuō)：“趕快掛起來(lái)，掛起來(lái)！”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（4分）

（2）爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅。（賞析句子）（5分）

5.文章第③段與前文哪一處相照應(yīng)？請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析。（6分）

【三】（21分）

材料一：人工智能作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)重要分支，在當(dāng)前被人們稱為世界三大尖端技術(shù)之一。當(dāng)前，人工智能的定義仍相對(duì)模糊，目前普遍說(shuō)法是擁有“仿人"的能力，即能通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人腦的思維能力，包括感知、決策以及行動(dòng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人工智能探尋的是如何用機(jī)器來(lái)模擬延伸和擴(kuò)展人類的智能，比如，讓機(jī)器會(huì)聽、看、說(shuō)，會(huì)思考、行動(dòng)、決策，就像我們?nèi)祟愐粯印?/p>

人工智能按照智能程度大致可以分成三類：弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能。弱人工智能只專注于完成某個(gè)特別設(shè)定的任務(wù)，例如語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別和翻譯，它們是優(yōu)秀的信息處理者，但無(wú)法真正理解信息。強(qiáng)人工智能系統(tǒng)包括了學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、認(rèn)知、推理、創(chuàng)造和計(jì)劃，目標(biāo)是使人工智能在非監(jiān)督學(xué)習(xí)情況下處理前所未見的細(xì)節(jié)，并同時(shí)與人類開展交互式學(xué)習(xí)。超人工智能是指通過(guò)模擬人類的智慧，人工智能開始具備自主思維意識(shí)，形成新的智能群體，能夠像人類一樣獨(dú)自地進(jìn)行思維。

（選自2022年第9期《計(jì)算機(jī)世界》）

材料二：隨著人工智能的快速發(fā)展，這種被視為模仿人的智能的技術(shù)，有了令人驚異的演變。

首先，人工智能不再是單純的計(jì)算技術(shù)，而是一個(gè)技術(shù)叢。所謂技術(shù)叢，即是一系列關(guān)聯(lián)度極高的突破性技術(shù)體系。它以人工智能為先導(dǎo)，將各個(gè)應(yīng)用人工智能推進(jìn)的技術(shù)領(lǐng)域深刻地關(guān)聯(lián)起來(lái)，不僅由此掀起一場(chǎng)技術(shù)的結(jié)構(gòu)性革命，而且將技術(shù)本身的發(fā)展推向按其自身邏輯演變的方向。就前者講，人工智能自身乃是從一般意義上的機(jī)器一直到代替人進(jìn)行復(fù)雜操作的技術(shù)程序的總稱，它不是某項(xiàng)技術(shù)的專稱，而是一系列技術(shù)的合稱；就后者論，人工智能乃是與其他先進(jìn)技術(shù)聯(lián)袂出場(chǎng)的高技術(shù)。以其基礎(chǔ)技術(shù)而言，大數(shù)據(jù)當(dāng)然構(gòu)成人工智能的基本技術(shù)依托。在可以預(yù)期的時(shí)限內(nèi)，大數(shù)據(jù)的征集、閱讀、分析與技術(shù)化利用，都會(huì)從人的智能操作進(jìn)入機(jī)器人的操作階段。“機(jī)器產(chǎn)生數(shù)據(jù)，機(jī)器閱讀數(shù)據(jù)，并構(gòu)造一個(gè)以機(jī)器為中心的數(shù)據(jù)世界?！倍c此緊密相關(guān)的區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，將人工智能直接引向全面影響或改變?nèi)祟惿顮顟B(tài)的境地。

其次，人工智能技術(shù)與人的智能關(guān)系正在發(fā)生重構(gòu)，從人機(jī)分流到人機(jī)互動(dòng)的演變趨勢(shì)似乎已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)。這與人工智能技術(shù)的兩種發(fā)展定位具有密切關(guān)系：一部分研究者盡全力提升人工智能技術(shù)，試圖將之發(fā)展到與人類智能并駕齊驅(qū)的地步；而一部分研究者斷然放棄人工智能的技術(shù)突破，轉(zhuǎn)而致力于提高人的智能，試圖在讓人變得更聰明上實(shí)現(xiàn)突破。于是，后者至少是潛在地激勵(lì)了生物科技的快速發(fā)展。

（刊載于2022年第10期《人工智能》）

材料三：人工智能和安全有著密不可分的聯(lián)系。一方面，人工智能技術(shù)能被運(yùn)用到許多安全應(yīng)用場(chǎng)景，提高其可用性和安全性；同時(shí)，AI技術(shù)也是一把雙刃劍，不法分子可以濫用AI技術(shù)破壞其他系統(tǒng)。另一方面，安全和隱私保護(hù)的相關(guān)技術(shù)也能進(jìn)一步完善人工智能系統(tǒng)。

毋庸置疑的是，AI可以作為安全性增強(qiáng)的武器。近年來(lái)我們見證了AI在網(wǎng)絡(luò)安全、安全態(tài)勢(shì)感知、智能安防、生物認(rèn)證等多個(gè)領(lǐng)域的快速崛起。與此同時(shí)，AI技術(shù)也可能被濫用，比如，攻擊者可以利用深度偽造技術(shù)偽造圖片、視頻、音頻等，用于詐騙、傳播虛假的新聞，甚至偽造政治風(fēng)險(xiǎn)。此外，一些相對(duì)成熟的AI技術(shù)，諸如人臉識(shí)別等，也有被濫用的趨勢(shì)，如惡意侵犯用戶的隱私、追蹤以及分析用戶隱私數(shù)據(jù)等。

盡管人工智能被認(rèn)為是將深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活、改變世界的顛覆性技術(shù)，但是與任何一種先進(jìn)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程類似，當(dāng)面向用戶的服務(wù)越來(lái)越成熟，客戶資源逐漸增長(zhǎng)，最終安全性會(huì)成為進(jìn)一步廣泛部署人工智能系統(tǒng)的最大挑戰(zhàn)。

以自動(dòng)駕駛為例，自動(dòng)駕駛車輛安全事故頻發(fā)，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失、甚至人員傷亡，對(duì)公共安全造成極大威脅。除此以外，其他針對(duì)AI自身安全的威脅，尤其是針對(duì)AI模型或數(shù)據(jù)的機(jī)密性、完整性甚至可用性等各類潛在威脅，也層出不窮。

（選自2022年第11期《計(jì)算機(jī)世界》，有刪改）

材料四：

（選自2022年第10期《計(jì)算機(jī)》）

1.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人工智能探尋的是如何用機(jī)器來(lái)模擬延伸和擴(kuò)展人類的智能，它比我們?nèi)祟惛斆鳌?/p>

B.弱人工智能只專注于完成某個(gè)特別設(shè)定的任務(wù)，強(qiáng)人工智能可與人類開展交互式學(xué)習(xí)。

C.一部分人工智能研究者致力于提高人的智能，潛在地激勵(lì)了生物科技的快速發(fā)展。

D.人工智能技術(shù)既能提高安全應(yīng)用場(chǎng)景的可用性和安全性，也可能被濫用于破壞其他系統(tǒng)。

2.人工智能技術(shù)令人驚異的演變主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）

3.請(qǐng)?zhí)骄坎牧纤闹酗灎顖D的內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（3分）

4.材料三中的畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）

5.（2022新課標(biāo)·創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·歸納）學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備辦一期主題為“人工智能改變未來(lái)"的展板，下面是展板的設(shè)想。請(qǐng)你根據(jù)材料，將其補(bǔ)充完整。（6分）

展板欄目展板內(nèi)容概述

內(nèi)涵（1）向?qū)W生闡述人工智能的內(nèi)涵：

分類（2）向?qū)W生說(shuō)明人工智能的分類：

最大挑戰(zhàn)（3）向?qū)W生介紹人工智能的最大挑戰(zhàn)：

【四】（19分）

材料一：廣東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一。1921年7月，黨的一大召開，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立。當(dāng)時(shí)全國(guó)共有50多名黨員，5人來(lái)自廣東。中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開。1928年6月，廣東黨員人數(shù)53000多人，占全國(guó)黨員人數(shù)40%。廣東黨組織率領(lǐng)南粵英雄兒女，為民族獨(dú)立和人民解放，披荊斬棘，流血犧牲，做出自己的貢獻(xiàn)。

2022年7月12日上午，由廣東省文化和旅游廳、共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、少先隊(duì)廣東省工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，廣東廣播電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道童年童悅電視藝術(shù)團(tuán)承辦的廣東省首屆“紅心向黨·革命故事會(huì)”在廣州起義紀(jì)念館正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)以“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈"為主題，結(jié)合“喜迎二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員”實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全省青少年通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛黨愛國(guó)熱情。

（選自2022年第10期《關(guān)心下一代》）

材料二：星海音樂學(xué)院借助前輩創(chuàng)作的優(yōu)秀紅色民歌、歌劇以及本校原創(chuàng)的紅色作品，將之融入教師教案或講義，有效將紅色文化教育貫串課堂教學(xué)之中。例如在民族聲樂系的教學(xué)中，過(guò)去的課堂側(cè)重教學(xué)生怎么唱好一個(gè)個(gè)音，現(xiàn)在除了要教授歌唱技巧，更要將紅色作品的創(chuàng)作年代、背景故事、精神內(nèi)涵納入授課范圍，讓學(xué)子們?nèi)媲疑钊氲乩斫?、傳承紅色精神。創(chuàng)作參演紅色文化作品是當(dāng)代新一代青年學(xué)子弘揚(yáng)、傳承紅色精神和紅色傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。廣州體育學(xué)院武術(shù)表演專業(yè)7名同學(xué)利用課余以及暑假期間，奔赴北京表演紅色話劇《深?！?，將共產(chǎn)黨人追求理想的初心、堅(jiān)定不移的信仰融入青年學(xué)生的思政教育，贏得社會(huì)廣泛好評(píng)。廣州美術(shù)學(xué)院在春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的美育團(tuán)隊(duì)以美育活動(dòng)的方式開展黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生唱革命歌曲、畫革命畫作，開展了《我印象最深的春灣》《紅星閃閃》《一起畫紅船》等課堂教學(xué)，不斷加深少年兒童對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同。

（選自2022年第9期《教育界》，有刪改）

材料三：

某學(xué)校紅色資源推廣形式傾向調(diào)查表

方式實(shí)地考察課堂教學(xué)觀看紅色電影、聽紅歌舉辦活動(dòng)其他

占比51.85%25.25%14.75%6.15%2%

材料四：紅色資源的重要意義和珍貴價(jià)值，就在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，并在當(dāng)下持續(xù)發(fā)揮精神引領(lǐng)的作用。愛國(guó)是人世間最自然、最樸素，也是最深層、最持久的情感。

對(duì)于廣大青少年來(lái)講，我們就是通過(guò)弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、接受紅色洗禮，把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為愛國(guó)主義實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，最終成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，在我國(guó)960多萬(wàn)平方公里的廣袤大地上紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中，紅色血脈代代相傳。我們一定要利用紅色資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。如今，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的險(xiǎn)境，但一定不能讓廣大青少年忘記中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路，忘記中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來(lái)最后要到哪里去。唯有如此，我們的紅色江山才會(huì)永不變色。

青少年最富有朝氣，也最富有夢(mèng)想，而青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，因而通過(guò)利用好紅色資源，培養(yǎng)青少年愛國(guó)意識(shí)，厚植愛國(guó)主義情懷，進(jìn)而激發(fā)其愛黨愛國(guó)的熱情、堅(jiān)定跟黨走的信心，才能確保紅色基因、革命薪火代代相傳，才能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)。

（刊載于2022年第11期《學(xué)校教育》）

1.下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.廣東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一，有效利用當(dāng)?shù)丶t色資源，可進(jìn)一步激發(fā)青少年愛黨愛國(guó)熱情。

B.課堂教學(xué)是最受歡迎的紅色資源推廣形式，實(shí)地考察和觀看紅色電影、聽紅歌較受歡迎。

C.紅色資源的意義和價(jià)值在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)下有精神引領(lǐng)的作用。

D.現(xiàn)今雖遠(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的險(xiǎn)境，但廣大青少年不能忘記中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路，要堅(jiān)定跟黨走的信心。

2.請(qǐng)結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，概括推廣紅色資源的形式。（6分）

3.（2022新課標(biāo)·創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·跨板塊）為深植紅色基因，重溫黨史，班級(jí)開展“走進(jìn)廣州紅色文化"研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容與名著《紅星照耀中國(guó)》，向大家介紹開展此次活動(dòng)的意義。（6分）

4.分析材料四中的畫線句子運(yùn)用了什么論證方法及其作用。（4分）

2024年安徽中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)

——現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

【一】棗花村

1.A（文章從棗樹開花吐綠時(shí)間最晚、開花吐綠時(shí)的情態(tài)、小堤村的種棗歷史、棗樹在北方的種植史、棗樹的實(shí)用性以及棗樹一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程六方面進(jìn)行敘述。A項(xiàng)“主要向我們敘述了棗樹一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程”表述有誤。）

2.運(yùn)用對(duì)比，將春季百花盛開的狀態(tài)與棗樹醒來(lái)前的狀態(tài)做對(duì)比，突出了棗樹在眾多植物中開花吐綠最晚的特點(diǎn)。

3.“一盞盞"“一只只”“一張張"寫出了棗花的繁密?！斑羞羞小薄拔宋宋?“嚶嚶嚶”寫出了棗花盛開的可愛情態(tài)。

4.不能刪掉。第⑩段列舉了《詩(shī)經(jīng)》《韓非子》和《戰(zhàn)國(guó)策》中有關(guān)棗的記載，敘述了棗樹在北方悠久的種植史，體現(xiàn)了棗深厚的歷史底蘊(yùn)，同時(shí)也點(diǎn)明了棗成熟的時(shí)節(jié)，以及棗曾是北方的經(jīng)濟(jì)命脈和君王考量治國(guó)安邦的重要依據(jù)，為后文各朝各代的名人詠棗做鋪墊。

5.棗樹在北方的鄉(xiāng)村具有悠久的種植歷史，成熟的棗養(yǎng)育了一代又一代北方人，因此棗樹生長(zhǎng)的地方也是北方人的故鄉(xiāng)，看到棗樹，吃到棗就會(huì)勾起人們無(wú)限的思鄉(xiāng)之情，所以是“最原始"的故鄉(xiāng)，“最立體”的鄉(xiāng)愁。

6.選擇A。理由：第⑤段主要描寫了棗樹枝繁葉茂、花朵競(jìng)相開放的場(chǎng)景。這樣的場(chǎng)景是溫和柔美的；同時(shí)，新枝、葉子嫩綠、花朵繁茂讓人感受到棗樹勃勃的生機(jī)與無(wú)窮活力，語(yǔ)句間洋溢著喜悅之情。

【二】中國(guó)地圖

1.B（根據(jù)第22段“爺爺，我是知道，但還真沒來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的"可知，小兵真的沒有來(lái)過(guò)毛烏素，不是假裝的，但他知道毛烏素發(fā)生的變化。所以B項(xiàng)表述有誤。）

2.①表層含義：指爺爺那張摸得黑乎乎的中國(guó)地圖，小兵送給爺爺?shù)淖钚碌闹袊?guó)地圖以及有關(guān)中國(guó)地圖背后的故事。②深層含義：以中國(guó)地圖測(cè)繪技術(shù)不斷提升為載體的中國(guó)全面發(fā)展的新局面。

3.①港珠澳大橋的建成；②南水北調(diào)中線工程；③毛烏素沙漠變?yōu)榫G洲。

4.（1）運(yùn)用反復(fù)修辭，反復(fù)說(shuō)“掛起來(lái)”，表現(xiàn)了爺爺想要看到最新的中國(guó)地圖的急切心理。（2）運(yùn)用動(dòng)作