部分地區(qū)上學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含答案）-1

部分地區(qū)上學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含答案）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

安徽省阜陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)

閱讀下面的文字，完成18-19題。

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域，小體量、快節(jié)奏的內(nèi)容呈現(xiàn)方式受到用戶青睞，微短劇①，進(jìn)入大眾視野。微短劇看似只是短視頻的劇集化或長(zhǎng)視頻的濃縮版，實(shí)則在視聽(tīng)語(yǔ)言、內(nèi)容邏輯等方面都具有自己的特色，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。微短劇的出現(xiàn)，開(kāi)辟出一條網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容創(chuàng)作的新渠道。短小精悍的微短劇，單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅內(nèi)高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊。

不論是橫屏還是豎屏，關(guān)鍵都在質(zhì)量水平。小體量、快節(jié)奏、高密度等特點(diǎn)，使微短劇迅速受到觀眾歡迎，形成網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新的“流量高地"。

微短劇“麻雀雖小，五臟俱全”，需要在創(chuàng)作各環(huán)節(jié)強(qiáng)化精品意識(shí)，以小切口講好故事，提高質(zhì)量。無(wú)論是劇情鋪陳還是鏡頭敘事；無(wú)論是編導(dǎo)演還是服化道，無(wú)論是后期剪輯還是特效制作，只有各個(gè)環(huán)節(jié)做到②、完美無(wú)缺，整體才會(huì)有好的呈現(xiàn)。優(yōu)秀的影視作品，無(wú)一不是各環(huán)節(jié)創(chuàng)作者③、通力合作的成果。微短劇的策劃立項(xiàng)，劇本創(chuàng)作、拍攝剪輯、宣傳推廣，需要更多優(yōu)秀人才支撐。讓有創(chuàng)意、懂技術(shù)，有情懷的人才投身微短劇行業(yè)，為觀眾帶來(lái)更多積極向上、豐富多彩的精品佳作。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

19.根據(jù)材料內(nèi)容，提取整合主要內(nèi)容，為“微短劇"下一個(gè)定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)

安徽省蕪湖市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控高一語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成14-16題。（7分）

來(lái)這里做衣服裙子的女人們，一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)，可愛(ài)得簡(jiǎn)直都不忍心收她們錢了。哪怕是五六十歲的老婦人，撒起嬌來(lái)，也跟小姑娘一樣動(dòng)人。她會(huì)像念詩(shī)一樣哀嘆自己的青春，滿臉難過(guò)，眼睛卻狡猾地笑。年齡小的就更難對(duì)付了，她干脆緊緊摟著我媽的脖子，拼命親她，讓她一口氣也喘不上來(lái)，再口口聲聲地喊她“媽媽”。

所以，到了后來(lái)，我們的價(jià)格降到了和鄰鋪一個(gè)檔次——實(shí)在是沒(méi)有辦法呀……

這樣一來(lái)，我們的生意就更好了；就更忙了，每天天快亮了才睡下。整個(gè)小鎮(zhèn)上，我們家窗子的燈光總是亮到最后。

（節(jié)選自李娟《我們的裁縫店》，有改動(dòng)）

14．文本中“對(duì)付"意為“應(yīng)付”，如果改為“應(yīng)付"，表達(dá)的意味有什么不同？（2分）

15．下列各項(xiàng)中，破折號(hào)的用法與文中相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．她情愿截癱的是自己，可又明白兒子必須自己走出自己的幸福，但又不知道怎樣保證兒子最終能走到——這樣的母親，注定是活得最苦的母親。

B．那時(shí)在湖南一所偏僻的山村農(nóng)?！嫖餮┓迳铰吹陌步r(nóng)校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

C．著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：“唉，天可真涼了——”

D．對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會(huì)使你感到滿足和幸?！皇且?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。

16．文段中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

安徽省宿州市省、市示范高中2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(6分)

閱讀下面的文字，完成下面18～19小題。

一代文宗，匆匆而去，背影長(zhǎng)留。朱自清字佩弦，“弦"繃緊，性剛勁。雖然朱自清性格溫和內(nèi)斂，但他的一生與其所處時(shí)代卻有一種劇烈的張力，他有獨(dú)善其身的自清精神，又具心憂國(guó)難的愛(ài)國(guó)之情。朱自清筆下的文章，折射出民國(guó)的血雨腥風(fēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙。1927年，上海發(fā)生“四·一二”政變，消息傳到北京，朱自清十分震驚，這年仲夏，月色中清華園的荷花池引發(fā)了文學(xué)家銳敏的情思，有感軍閥征戰(zhàn)的國(guó)內(nèi)時(shí)局，朱自清寫下不朽名篇《荷塘月色》

清貧大約是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年時(shí)間修完四年課程，從北大提前畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)他原本想去西方留學(xué)，迫于囊中羞澀，這個(gè)夢(mèng)想變得①。當(dāng)時(shí)江浙一帶中學(xué)教師奇缺，朱自清和好友俞平伯結(jié)伴南下執(zhí)教，雙雙回到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。

巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作，使得朱自清的身體②.!也就是這個(gè)時(shí)候，他在拒絕領(lǐng)取美援面粉的聲明上簽下自己的名字。人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節(jié)，一種風(fēng)骨，一種精神。1948年8月20日，上?！缎旅駡?bào)晚刊》刊登題為《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年來(lái)備嘗清苦，家累又重，常捉襟見(jiàn)肘，但朱氏淡泊明志，不以為苦……"

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

19.文中劃波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

安徽省合肥六校聯(lián)盟2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考高一語(yǔ)文試卷

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

天地養(yǎng)萬(wàn)物。百年變遷，白洋淀的人們?cè)谶@方水土中，從容地過(guò)著祖上傳下來(lái)的生活?！疤斓刂蟮略簧?，生生之謂易①”每種生命都是一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)又滋生細(xì)節(jié)，形成一種彼此共存相依的生物鏈的關(guān)系。夏天，紅白相間，荷花亭亭；冬天，蹲下身，能聽(tīng)到水波推送冰塊的聲音，透過(guò)忽寬忽窄的冰縫看水下，幾乎透明的淺灰色小魚(yú)慢悠悠②其間。

費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》里說(shuō)，我們正在擁有越來(lái)越多的房子，但我們正在失去越來(lái)越多的家園。但白洋淀的萬(wàn)物不一樣，它們都會(huì)讓行走在白洋淀的任何一個(gè)地方的你知道這里仍然是我們的家園。成片蘆葦和在③間輕輕搖過(guò)的漁舟，形成一幅自然的畫(huà)卷。

白洋淀的生活，像是自然的恩賜。春季青蘆吐翠，夏季紅蓮出水，秋季蘆葦泛金，冬季水泊似玉。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“白洋淀的廣闊空間，就像是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表，在展示時(shí)間的流動(dòng)。"——每個(gè)抵達(dá)白洋淀的人，都會(huì)感到這里似曾相識(shí)，像我們從小就熟悉的地方一樣。水天一色，④，蘆葦連接成片，雄渾、蒼涼、壯闊的生命的詩(shī)意，寫在這片大地上。在白洋淀，你能發(fā)現(xiàn)一種隱沒(méi)已久的簡(jiǎn)樸的意味。這種簡(jiǎn)樸來(lái)自人與自然的和諧關(guān)系，對(duì)傳統(tǒng)和歷史的尊重和傳承，還有日常生活的從容。

18.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.①處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該用逗號(hào)且應(yīng)放在后引號(hào)外面。

B.包含語(yǔ)素“游”的詞語(yǔ)“家族"有游蕩、游弋、暢游等，②處填寫“游弋”最合適。

C.③和④處都可以填寫“煙波浩渺"這一成語(yǔ)。

D.白洋淀生態(tài)狀況說(shuō)明了在現(xiàn)代社會(huì)依然可保留“鄉(xiāng)土社會(huì)”中的“家園"，并延續(xù)生態(tài)文明。

19.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

20.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成三個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）

安徽省合肥一中2023-2024學(xué)年度高一第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用!(本題共3小題，13分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

現(xiàn)在說(shuō)的“名字”,只是古代的“名",現(xiàn)行社會(huì)已不大流行“字”了。自古以來(lái)，中國(guó)人很講究命名，而命名的出發(fā)點(diǎn)與那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活密切相關(guān)?？鬃拥膬鹤映錾鷷r(shí)，魯昭公贈(zèng)送一條鯉魚(yú)，①字伯魚(yú)。春秋戰(zhàn)國(guó)后，人們喜歡在姓和名之間加一毫無(wú)意義的助詞，如燭之武、介之推等。漢代國(guó)力強(qiáng)盛，人們祈求長(zhǎng)生不老，取名也多用“安國(guó)"“延年”“延壽"“千秋”“去病"等。西漢末直到東漢三國(guó)，單名盛行。到魏晉南北朝，士大夫受清高風(fēng)氣影響，人們?nèi)∶矚g用“之”字，如祖沖之、王羲之、裴松之等；其時(shí)又因佛教盛行，使命名又多取佛語(yǔ)，如王僧智、崔僧佑等。

字由名演化而來(lái)，所以統(tǒng)稱為“名字"。古人注重禮儀，稱名稱字大有講究。在人際交往中，②或上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少，而字則用于下對(duì)上、少對(duì)長(zhǎng)或?qū)λ俗鸱Q。多數(shù)情況下，直呼其名是很不禮貌的從歷代取字情況看，③,可以說(shuō)是“因名取字”,古人稱為“名之與字，義相比附",這“義相比附”正是取字的一條原則。名與字的關(guān)系種類也多樣。如屈原，本名平，原是字，平與原同義。如岳飛字鵬舉，飛與鵬相關(guān)。如晏殊字同叔，殊與同義相反。名與字的意義還可取自五行相生，如楚公子壬夫，字子辛，壬為水，辛為金，取水生于金之意。至于班固字孟堅(jiān)，歐陽(yáng)修字永叔，則是以伯、仲、叔、季排行為字。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。(6分)

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)。(4分)

20.古人在姓名中冠以伯仲叔季表示排行，除了材料中提到的班固字孟堅(jiān)，歐陽(yáng)修字永叔之外，結(jié)合所學(xué)的課本知識(shí)中再找兩例，并作簡(jiǎn)析。(3分)

安徽省亳州市蒙城縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)

閱讀下面的文字，完成第18~19題。

秋天，在山里攔牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼都收完了，地里光禿禿的，山洼、溝掌里的荒草卻長(zhǎng)得茂盛。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門上睡覺(jué)；或是把牛趕上山，在山下的路口上坐下，看書(shū)。秋山的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹(shù)的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開(kāi)了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的?；疑男√锸髲狞S土坷垃后面①，東瞅瞅，西瞧瞧；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來(lái)，“撲楞楞"飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí)而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒(méi)人逮食這些小動(dòng)物。也許是因?yàn)闆](méi)有槍，也許是因?yàn)檫@些鳥(niǎo)太小也太少，不過(guò)多半還是因?yàn)閯e的。譬如：春天燕子飛來(lái)時(shí)，②都把窗子打開(kāi)，希望燕子到窯里來(lái)作窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒(méi)人傷害它們。誰(shuí)要是說(shuō)燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！"仿佛那無(wú)異于褻瀆了神靈。

(摘編自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》)

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫成“把牛往溝里一趕，或是趕上山，就可以躺在溝門上睡覺(jué)，在山下的路口上坐下看書(shū)”，表達(dá)效果有什么不同(5分)

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

安徽省阜陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)

閱讀下面的文字，完成18-19題。

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域，小體量、快節(jié)奏的內(nèi)容呈現(xiàn)方式受到用戶青睞，微短?、?，進(jìn)入大眾視野。微短劇看似只是短視頻的劇集化或長(zhǎng)視頻的濃縮版，實(shí)則在視聽(tīng)語(yǔ)言、內(nèi)容邏輯等方面都具有自己的特色，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。微短劇的出現(xiàn)，開(kāi)辟出一條網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容創(chuàng)作的新渠道。短小精悍的微短劇，單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅內(nèi)高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊。

不論是橫屏還是豎屏，關(guān)鍵都在質(zhì)量水平。小體量、快節(jié)奏、高密度等特點(diǎn)，使微短劇迅速受到觀眾歡迎，形成網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新的“流量高地"。

微短劇“麻雀雖小，五臟俱全”，需要在創(chuàng)作各環(huán)節(jié)強(qiáng)化精品意識(shí)，以小切口講好故事，提高質(zhì)量。無(wú)論是劇情鋪陳還是鏡頭敘事；無(wú)論是編導(dǎo)演還是服化道，無(wú)論是后期剪輯還是特效制作，只有各個(gè)環(huán)節(jié)做到②、完美無(wú)缺，整體才會(huì)有好的呈現(xiàn)。優(yōu)秀的影視作品，無(wú)一不是各環(huán)節(jié)創(chuàng)作者③、通力合作的成果。微短劇的策劃立項(xiàng)，劇本創(chuàng)作、拍攝剪輯、宣傳推廣，需要更多優(yōu)秀人才支撐。讓有創(chuàng)意、懂技術(shù)，有情懷的人才投身微短劇行業(yè)，為觀眾帶來(lái)更多積極向上、豐富多彩的精品佳作。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

19.根據(jù)材料內(nèi)容，提取整合主要內(nèi)容，為“微短劇"下一個(gè)定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)

18.示例：①應(yīng)運(yùn)而生(應(yīng)時(shí)而生)②盡善盡美(十全十美)③齊心協(xié)力(齊心合力)(每空l(shuí)分，符合語(yǔ)境的成語(yǔ)皆可)

19.微短劇是單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，最短甚至不足60秒，小體量、快節(jié)奏、高密度，高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊的一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。(5分，酌情給分)

安徽省蕪湖市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控高一語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成14-16題。（7分）

來(lái)這里做衣服裙子的女人們，一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)，可愛(ài)得簡(jiǎn)直都不忍心收她們錢了。哪怕是五六十歲的老婦人，撒起嬌來(lái)，也跟小姑娘一樣動(dòng)人。她會(huì)像念詩(shī)一樣哀嘆自己的青春，滿臉難過(guò)，眼睛卻狡猾地笑。年齡小的就更難對(duì)付了，她干脆緊緊摟著我媽的脖子，拼命親她，讓她一口氣也喘不上來(lái)，再口口聲聲地喊她“媽媽”。

所以，到了后來(lái)，我們的價(jià)格降到了和鄰鋪一個(gè)檔次——實(shí)在是沒(méi)有辦法呀……

這樣一來(lái)，我們的生意就更好了；就更忙了，每天天快亮了才睡下。整個(gè)小鎮(zhèn)上，我們家窗子的燈光總是亮到最后。

（節(jié)選自李娟《我們的裁縫店》，有改動(dòng)）

14．文本中“對(duì)付"意為“應(yīng)付”，如果改為“應(yīng)付"，表達(dá)的意味有什么不同？（2分）

15．下列各項(xiàng)中，破折號(hào)的用法與文中相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．她情愿截癱的是自己，可又明白兒子必須自己走出自己的幸福，但又不知道怎樣保證兒子最終能走到——這樣的母親，注定是活得最苦的母親。

B．那時(shí)在湖南一所偏僻的山村農(nóng)?！嫖餮┓迳铰吹陌步r(nóng)校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

C．著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：“唉，天可真涼了——”

D．對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會(huì)使你感到滿足和幸福——不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。

16．文段中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

14．“對(duì)付"以調(diào)侃的語(yǔ)氣，表達(dá)出“我們”和顧客應(yīng)對(duì)時(shí)彼此“斗智斗勇"的努力和歡樂(lè)景象；改為“應(yīng)付”，則顯得“我們"對(duì)待顧客敷衍，缺少真誠(chéng)。（2分）

15．D（D項(xiàng)和文本中的破折號(hào)都標(biāo)示補(bǔ)充說(shuō)明；A項(xiàng)標(biāo)示總結(jié)上文，B項(xiàng)標(biāo)示注釋，C項(xiàng)標(biāo)示聲音延長(zhǎng)。）

16．將“我們”移到“就更忙了"前，刪去“的”。（作品原文沒(méi)有句中的“的"，亦可作為參考改法。）

安徽省宿州市省、市示范高中2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(6分)

閱讀下面的文字，完成下面18～19小題。

一代文宗，匆匆而去，背影長(zhǎng)留。朱自清字佩弦，“弦”繃緊，性剛勁。雖然朱自清性格溫和內(nèi)斂，但他的一生與其所處時(shí)代卻有一種劇烈的張力，他有獨(dú)善其身的自清精神，又具心憂國(guó)難的愛(ài)國(guó)之情。朱自清筆下的文章，折射出民國(guó)的血雨腥風(fēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙。1927年，上海發(fā)生“四·一二"政變，消息傳到北京，朱自清十分震驚，這年仲夏，月色中清華園的荷花池引發(fā)了文學(xué)家銳敏的情思，有感軍閥征戰(zhàn)的國(guó)內(nèi)時(shí)局，朱自清寫下不朽名篇《荷塘月色》

清貧大約是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年時(shí)間修完四年課程，從北大提前畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)他原本想去西方留學(xué)，迫于囊中羞澀，這個(gè)夢(mèng)想變得①。當(dāng)時(shí)江浙一帶中學(xué)教師奇缺，朱自清和好友俞平伯結(jié)伴南下執(zhí)教，雙雙回到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。

巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作，使得朱自清的身體②.!也就是這個(gè)時(shí)候，他在拒絕領(lǐng)取美援面粉的聲明上簽下自己的名字。人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節(jié)，一種風(fēng)骨，一種精神。1948年8月20日，上?！缎旅駡?bào)晚刊》刊登題為《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年來(lái)備嘗清苦，家累又重，常捉襟見(jiàn)肘，但朱氏淡泊明志，不以為苦……”

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

19.文中劃波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

18.（2分）①遙不可及②每況愈下（其他答案合乎語(yǔ)境亦可酌情得分）

19.（4分）清華園月色中的荷花池觸發(fā)了文學(xué)家銳敏的情思，有感于軍閥征戰(zhàn)的國(guó)內(nèi)時(shí)局，朱自清寫下不朽名篇《荷塘月色》。

安徽省合肥六校聯(lián)盟2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考高一語(yǔ)文試卷

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

天地養(yǎng)萬(wàn)物。百年變遷，白洋淀的人們?cè)谶@方水土中，從容地過(guò)著祖上傳下來(lái)的生活?！疤斓刂蟮略簧?，生生之謂易①"每種生命都是一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)又滋生細(xì)節(jié)，形成一種彼此共存相依的生物鏈的關(guān)系。夏天，紅白相間，荷花亭亭；冬天，蹲下身，能聽(tīng)到水波推送冰塊的聲音，透過(guò)忽寬忽窄的冰縫看水下，幾乎透明的淺灰色小魚(yú)慢悠悠②其間。

費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》里說(shuō)，我們正在擁有越來(lái)越多的房子，但我們正在失去越來(lái)越多的家園。但白洋淀的萬(wàn)物不一樣，它們都會(huì)讓行走在白洋淀的任何一個(gè)地方的你知道這里仍然是我們的家園。成片蘆葦和在③間輕輕搖過(guò)的漁舟，形成一幅自然的畫(huà)卷。

白洋淀的生活，像是自然的恩賜。春季青蘆吐翠，夏季紅蓮出水，秋季蘆葦泛金，冬季水泊似玉。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“白洋淀的廣闊空間，就像是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表，在展示時(shí)間的流動(dòng)。”——每個(gè)抵達(dá)白洋淀的人，都會(huì)感到這里似曾相識(shí)，像我們從小就熟悉的地方一樣。水天一色，④，蘆葦連接成片，雄渾、蒼涼、壯闊的生命的詩(shī)意，寫在這片大地上。在白洋淀，你能發(fā)現(xiàn)一種隱沒(méi)已久的簡(jiǎn)樸的意味。這種簡(jiǎn)樸來(lái)自人與自然的和諧關(guān)系，對(duì)傳統(tǒng)和歷史的尊重和傳承，還有日常生活的從容。

18.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.①處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該用逗號(hào)且應(yīng)放在后引號(hào)外面。

B.包含語(yǔ)素“游"的詞語(yǔ)“家族”有游蕩、游弋、暢游等，②處填寫“游弋"最合適。

C.③和④處都可以填寫“煙波浩渺”這一成語(yǔ)。

D.白洋淀生態(tài)狀況說(shuō)明了在現(xiàn)代社會(huì)依然可保留“鄉(xiāng)土社會(huì)"中的“家園”，并延續(xù)生態(tài)文明。

19.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

20.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成三個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

18.【答案】A

【解析】A選項(xiàng)“應(yīng)該用逗號(hào)且應(yīng)放在后引號(hào)外面"錯(cuò)。應(yīng)該用句號(hào)且應(yīng)放在后引號(hào)里面。該句引文是一個(gè)完整的句子，是完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。

19.①將“白洋淀的廣闊空間”比作“一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表"，“時(shí)間的流動(dòng)”指的是白洋淀的四季變換。②運(yùn)用比喻手法突出白洋淀美麗的自然景色和良好的生態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)白洋淀的喜愛(ài)贊美之情。（每點(diǎn)2分，共4分，意思相近即可。給分點(diǎn)：有關(guān)“手法呈現(xiàn)"的分析2分；有關(guān)“手法效果”的分析2分。）

20.行走在白洋淀的任何一個(gè)地方，它們都會(huì)讓你知道，這里仍然是我們的家園。

（每句2分。）

安徽省合肥一中2023-2024學(xué)年度高一第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用!(本題共3小題，13分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

現(xiàn)在說(shuō)的“名字",只是古代的“名”,現(xiàn)行社會(huì)已不大流行“字"了。自古以來(lái)，中國(guó)人很講究命名，而命名的出發(fā)點(diǎn)與那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活密切相關(guān)?？鬃拥膬鹤映錾鷷r(shí)，魯昭公贈(zèng)送一條鯉魚(yú)，①字伯魚(yú)。春秋戰(zhàn)國(guó)后，人們喜歡在姓和名之間加一毫無(wú)意義的助詞，如燭之武、介之推等。漢代國(guó)力強(qiáng)盛，人們祈求長(zhǎng)生不老，取名也多用“安國(guó)”“延年"“延壽”“千秋"“去病”等。西漢末直到東漢三國(guó)，單名盛行。到魏晉南北朝，士大夫受清高風(fēng)氣影響，人們?nèi)∶矚g用“之"字，如祖沖之、王羲之、裴松之等；其時(shí)又因佛教盛行，使命名又多取佛語(yǔ)，如王僧智、崔僧佑等。

字由名演化而來(lái)，所以統(tǒng)稱為“名字”。古人注重禮儀，稱名稱字大有講究。在人際交往中，②或上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少，而字則用于下對(duì)上、少對(duì)長(zhǎng)或?qū)λ俗鸱Q。多數(shù)情況下，直呼其名是很不禮貌的從歷代取字情況看，③,可以說(shuō)是“因名取字",古人稱為“名之與字，義相比附”,這“義相比附"正是取字的一條原則。名與字的關(guān)系種類也多樣。如屈原，本名平，原是字，平與原同義。如岳飛字鵬舉，飛與鵬相關(guān)。如晏殊字同叔，殊與同義相反。名與字的意義還可取自五行相生，如楚公子壬夫，字子辛，壬為水，辛為金，取水生于金之意。至于班固字孟堅(jiān)，歐陽(yáng)修字永叔，則是以伯、仲、叔、季排行為字。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。(6分)

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)。(4分)

20.古人在姓名中冠以伯仲叔季表示排行，除了材料中提到的班固字孟堅(jiān)，歐陽(yáng)修字永叔之外，結(jié)合所學(xué)的課本知識(shí)中再找兩例，并作簡(jiǎn)析。(3分)

18.①孔子即為兒子命名為孔鯉；②名一般用于謙稱、卑稱；③名與字有密切關(guān)系。

19.到魏晉南北朝，受士大夫清高風(fēng)氣影響，人們?nèi)∶矚g用“之”字