第10課阿長與《山海經(jīng)》 統(tǒng)編版語文七年級下冊寒假預(yù)習(xí)作業(yè)（原卷版+解析版）

第10課阿長與《山海經(jīng)》統(tǒng)編版語文七年級下冊寒假預(yù)習(xí)作業(yè)（原卷版+解析版）10.阿長與《山海經(jīng)》

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

思維導(dǎo)圖

知識梳理

魯迅先生的《阿長與〈山海經(jīng)〉》所追憶的保姆，雖是一個粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。

惶huáng急：恐懼，慌張。

詰jié問：追問，責(zé)問。

瘡chuāng疤b?。函徍昧艘院罅粝碌酿?。比喻痛處、短處或隱私。

渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。

絮xù說：絮絮叨叨地說。

霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。

孤gū孀shuāng：寡婦。

疏shū懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。

倘tǎng使shǐ：假如，如果。

懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。

憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。

震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

粗拙zhuō：粗糙低劣。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。

情有可原：根據(jù)實情，有可以原諒的地方。

擄lǔ：俘獲，抓獲。

莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

預(yù)習(xí)作業(yè)

一、基礎(chǔ)題

1．下列句中加點詞語的含義理解錯誤的一項是（）

A．最討厭的是常喜歡切切察察。（細(xì)碎的說話聲）

B．向人們低聲絮說些什么事。（絮絮叨叨地說）

C．我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的。（一點兒關(guān)系都沒有）

D．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（震驚害怕）

2．找出讀音不完全正確的一項()

A．驚駭(hài)孤孀(shuānɡ)瘡疤(chuānɡ)

B．擄去(lǔ)懼憚(dàn)憎恨(zènɡ)

C．絮說(xù)詰問(jié)霹靂(pī)

D．粗拙(zhuō)煩瑣(suǒ)陸璣(jī)

3．下列標(biāo)點使用不正確的一項是()

A．我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長"也不是形容詞。

B．睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……。

C．然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。

D．“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷……”

4．請運用你所積累的知識，完成下面小題。

①過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！"

②我似乎遇著了一個pīlì，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

③這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

④這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)給拼音寫上相應(yīng)的漢字，給加點字注音。

pīlì___震悚

(2)“震悚”在文中的意思是：

(3)選文摘自《》（文章名），出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，該書原名《》。

(4)選文中畫線句子運用的表達(dá)方式是_____________，它表明了作者當(dāng)時和的感情。

(5)“她"是誰，結(jié)合選文說說“她”的性格特點

二、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!"這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!"

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

5．寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我"，這對表現(xiàn)阿長有什么作用

6．阿長沒有文化，竟然會關(guān)心《山海經(jīng)》，這突出了她的什么特點

7．阿長買到《山海經(jīng)》后，她表現(xiàn)得怎么樣？把原句抄下來。并指出主要運用了哪兩種描寫方法。

8．“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？(把原句抄下來)，說說“我"為什么會這樣？(聯(lián)系前面的文字略加分析)

閱讀“大概是太過于念念不忘了……最為心愛的寶書”回答問題。

9．阿長問《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她對“我"的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益"，這種想法表明了“我”當(dāng)時什么樣的心理？

10．下列句中加著重號的詞語有什么表達(dá)效果？

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

11．選文第①段與第⑤段之間有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

12．選文最后為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"？

三、作文

13．寫作訓(xùn)練

【片段仿寫】請你仔細(xì)觀察一個人吃飯的樣子，提煉出最富個性的動作，描寫這個人的吃相。（150字左右）

【寫法借鑒】本文中對人物的語言和動作描寫別具特色。如元旦時，作者通過“伸出……按住……惶急……”“搖……笑……塞……"這些動作的描寫和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”等充滿歡欣和熱情的語言，寫出了她真誠的祈求，表現(xiàn)了她善良而迷信的一面。10.阿長與《山海經(jīng)》

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

思維導(dǎo)圖

知識梳理

魯迅先生的《阿長與〈山海經(jīng)〉》所追憶的保姆，雖是一個粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。

惶huáng急：恐懼，慌張。

詰jié問：追問，責(zé)問。

瘡chuāng疤b?。函徍昧艘院罅粝碌酿琛１扔魍刺?、短處或隱私。

渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。

絮xù說：絮絮叨叨地說。

霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。

孤gū孀shuāng：寡婦。

疏shū懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。

倘tǎng使shǐ：假如，如果。

懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。

憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。

震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

粗拙zhuō：粗糙低劣。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。

情有可原：根據(jù)實情，有可以原諒的地方。

擄lǔ：俘獲，抓獲。

莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

預(yù)習(xí)作業(yè)

一、基礎(chǔ)題

1．下列句中加點詞語的含義理解錯誤的一項是（）

A．最討厭的是常喜歡切切察察。（細(xì)碎的說話聲）

B．向人們低聲絮說些什么事。（絮絮叨叨地說）

C．我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的。（一點兒關(guān)系都沒有）

D．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（震驚害怕）

【答案】D

【詳解】D“震悚"在句中是“身體因恐懼或過度興奮而顫動”的意思。

2．找出讀音不完全正確的一項()

A．驚駭(hài)孤孀(shuānɡ)瘡疤(chuānɡ)

B．擄去(lǔ)懼憚(dàn)憎恨(zènɡ)

C．絮說(xù)詰問(jié)霹靂(pī)

D．粗拙(zhuō)煩瑣(suǒ)陸璣(jī)

【答案】B

【詳解】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。B.應(yīng)為憎恨（zēnɡ)。

3．下列標(biāo)點使用不正確的一項是()

A．我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長"也不是形容詞。

B．睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……。

C．然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。

D．“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷……”

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用與辨析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點符號，把標(biāo)點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。D項應(yīng)該在第二個“罷"后面加上“問號”。

4．請運用你所積累的知識，完成下面小題。

①過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！"

②我似乎遇著了一個pīlì，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

③這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

④這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)給拼音寫上相應(yīng)的漢字，給加點字注音。

pīlì___震悚

(2)“震悚”在文中的意思是：

(3)選文摘自《》（文章名），出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，該書原名《》。

(4)選文中畫線句子運用的表達(dá)方式是_____________，它表明了作者當(dāng)時和的感情。

(5)“她"是誰，結(jié)合選文說說“她”的性格特點

【答案】(1)霹靂sǒnɡ

(2)“我"初得《山海經(jīng)》的意外、激動與興奮

(3)阿長與〈山海經(jīng)〉舊事重提

(4)議論敬佩愛戴

(5)這里的“她”指長媽媽，從選文可以看出長媽媽的性格樸實甚至有點粗俗，但很善良、關(guān)心小孩。

【詳解】（1）本題考查字音、字形。

pīlì——霹靂：一種強烈的雷電現(xiàn)象，發(fā)生于云層與地面之間，引發(fā)巨大的響聲，危害人畜、建筑物等?，F(xiàn)多形容突然發(fā)生的、帶給人巨大打擊的事件。

震悚：讀音zhènsǒng，身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。

（2）題考查詞語的理解。

“震悚"本意是身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。根據(jù)①段“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！，結(jié)合③段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，文段中“全體都震悚起來"表現(xiàn)得是“我”在得知阿長買來《山海經(jīng)》后的激動，表現(xiàn)了“我"初得“山海經(jīng)”時的意外、激動與興奮。

（3）本題考查名著文學(xué)常識。

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝"表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來"的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

根據(jù)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”可知，材料選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，出自《朝花夕拾》，該書是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。

（4）本題考查表達(dá)方式的辨析及作者情感的理解。

①空，根據(jù)③段畫線句“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力"表達(dá)的是“我”對阿長買《山海經(jīng)》的看法和感受，可知其表達(dá)方式為議論；

②③空，根據(jù)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功"可知，“我”對阿長尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激。

（5）本題考查名著人物形象的分析。

長媽媽（或阿長）：曾是魯迅先生兒時的保姆，魯迅先生曾經(jīng)常喚她為長媽媽。長媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，雖然非常迷信，有麻煩的禮節(jié)，但是長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令魯迅先生永生難忘。

從“一見面，就將一包書遞給我，高興地說"“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可以看出，材料中的“她"指長媽媽，從阿長的語言可以看出其樸實甚至有點粗俗，但“她”為“我"尋購心心念念的《山海經(jīng)》，又表現(xiàn)了阿長的善良和她對孩子的關(guān)愛。

二、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮?.在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

5．寫叔祖的“疏懶"，別人都不肯真實地回答“我”，這對表現(xiàn)阿長有什么作用

6．阿長沒有文化，竟然會關(guān)心《山海經(jīng)》，這突出了她的什么特點

7．阿長買到《山海經(jīng)》后，她表現(xiàn)得怎么樣？把原句抄下來。并指出主要運用了哪兩種描寫方法。

8．“我"聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？(把原句抄下來)，說說“我”為什么會這樣？(聯(lián)系前面的文字略加分析)

【答案】5．從側(cè)面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事"，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。6．因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。7．一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

語言描寫和神態(tài)描寫（動作描寫）。8．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻"。

因為他對《山海經(jīng)》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學(xué)問，問也無濟于事；對眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現(xiàn)。

【解析】5．本題考查表現(xiàn)手法的理解與作用分析能力。襯托手法，又叫側(cè)面烘托，是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。

結(jié)合第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，可以判定文中寫叔祖的“疏懶"，別人都不肯真實地回答“我”，是為了從側(cè)面襯托阿長，用祖叔和其他人“不肯做或不能做"的行為，表現(xiàn)他們的漠不關(guān)心，與不識字的阿長一直把“我”的事放在心上，最后終于給“我"買來了《山海經(jīng)》形成鮮明地對比，突出表現(xiàn)她對“我無微不至”的關(guān)愛，努力滿足“我"的愿望。

6．本題考查對人物形象的分析理解。結(jié)合第③段的語句“玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”，可知阿長看到“我"如此渴慕《山海經(jīng)》，太過于念念不忘，看在眼里，急在心里，來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。阿長關(guān)心《山海經(jīng)》源于她對“我”的關(guān)愛，她想幫“我"解決疑難，突出了她熱誠善良、關(guān)愛孩子的品質(zhì)。

7．第一問，考查對文章內(nèi)容的分析提取。是提取阿長買到《山海經(jīng)》后的表現(xiàn)。不難找到第⑤⑥段的語句“她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道”“‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了’"。

第二問，人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。

句中的“遞”是動作描寫，“高興地說道：‘哥兒，有畫兒的’三哼經(jīng)‘，我給你買來了’"是神態(tài)描寫和語言描寫。

8．第一問，考查對文章內(nèi)容的分析提取。是提取“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后的表現(xiàn)。不難找到第⑦段的語句“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻……"。

第二問，考查對人物心情的分析理解。結(jié)合第③④段的語句“玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”“大概是太過于念念不忘了"可知，“我”對《山海經(jīng)》非?？誓?，但阿長并非學(xué)者，說了也無益，說明“我"沒有把買書的希望寄托在阿長身上。但她卻給“我”買來了心愛的書，實在出人意料。句中將“我"看到阿長手中的書時的內(nèi)心感覺比喻為驚了“霹靂”，表現(xiàn)“我"當(dāng)時的震驚程度，“震悚”生動表現(xiàn)了“我"內(nèi)心受到的震動之大，被阿長的熱忱深深打動的心理。傳達(dá)出“我”看到《山海經(jīng)》時的驚喜和對阿長的感激之情。

閱讀“大概是太過于念念不忘了……最為心愛的寶書"回答問題。

9．阿長問《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她對“我”的關(guān)心，而“我"卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，這種想法表明了“我"當(dāng)時什么樣的心理？

10．下列句中加著重號的詞語有什么表達(dá)效果？

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

11．選文第①段與第⑤段之間有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

12．選文最后為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

【答案】9．[示例]表明“我"沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，表現(xiàn)了“我”對阿長的輕視心10．[示例]“震悚"是震驚的意思，形象地表現(xiàn)了“我”聽到消息時的震驚和感激的情態(tài)，十分凝練又極具震撼力。11．[示例]前后照應(yīng)。第①段寫阿長過問《山海經(jīng)》，“我"不以為然；第⑤段寫阿長為“我”買到《山海經(jīng)》，“我"對她產(chǎn)生敬意。12．[示例]這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且是由一個誰也想不到的人給“我"買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我"產(chǎn)生感激之情和“新的敬意”。

【解析】9．考查對人物心理的理解。我"想“她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我"，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的