（福建專用）高考語文二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練(三十四) 默寫+文學(xué)名著閱讀+文學(xué)類文本閱讀配套作業(yè)（解析版）

專項(xiàng)訓(xùn)練(三十四)[默寫＋文學(xué)名著閱讀＋文學(xué)類文本閱讀]一、默寫常見的名句名篇(6分)1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮，_______________。(屈原《離騷》)(2)木直中繩，____________，其曲中規(guī)。(《荀子·勸學(xué)》)(3)臣生當(dāng)隕首，__________________。(李密《陳情表》)(4)____________________，吾未見其明也。(韓愈《師說》)(5)______________________，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)(6)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，_____________，橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)二、語言文字運(yùn)用(13分)2．觀察下面一幅漫畫，簡(jiǎn)要概括漫畫所表現(xiàn)的寓意。(3分，不超過20個(gè)字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根據(jù)上下文，將下面一段文字補(bǔ)充完整。(3分)從古至今，動(dòng)物在中國(guó)人的生活中有著很重要的地位，不少動(dòng)物都具有豐富的象征意義。在含有動(dòng)物名字的成語中，有蘊(yùn)含褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意味的，如“馬到成功”，表達(dá)了對(duì)創(chuàng)業(yè)者的良好祝愿；又如“__①__”，表達(dá)了__②__。也有蘊(yùn)含貶斥或諷刺意味的，如“鼠目寸光”，表達(dá)了對(duì)見識(shí)短淺者的嘲諷；又如__③__，表達(dá)了對(duì)驚恐萬分者的嘲笑。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面材料，回答問題。(7分)近日，一段中學(xué)生樂隊(duì)升旗儀式上大秀搖滾歌曲的視頻成為不少人茶余飯后的話題。據(jù)悉，除重大節(jié)日、主題教育外，該校所有升旗儀式的主題都由學(xué)生會(huì)下屬的各個(gè)社團(tuán)“認(rèn)領(lǐng)”，進(jìn)行展“秀”表演。視頻中的樂隊(duì)不但“玩”搖滾，還玩爵士和Pop，而這個(gè)“混搭”樂隊(duì)，不僅沒有被“擠”出校園，還備受老師和同學(xué)的喜愛。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，言之成理，150字左右)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文學(xué)名著閱讀(10分)5．下列對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．曹操借田獵之事坦然接受眾人高呼萬歲，關(guān)羽欲殺曹操，被劉備勸阻。后來劉備解釋是因?yàn)椤巴妒蠹善鳌?，怕傷了獻(xiàn)帝。(《三國(guó)演義》)B．聽到鳴鳳跳湖自盡的消息后，覺慧覺得恐怖和絕望，情緒非常激動(dòng)，抓自己的頭發(fā)，并搖著劍云的肩膀追問鳴鳳的死因，他為自己沒能保護(hù)好她而感到愧疚，更對(duì)造成鳴鳳之死的封建家庭感到深切的痛恨。(《家》)C．賈政扶著賈母靈柩安葬到金陵后，回家路上，賈政接到家信，證實(shí)被赦復(fù)職，心生喜悅；但看到信中言及寶玉出家，不免悲從中來。(《紅樓夢(mèng)》)D．歐也妮看了夏爾的兩封信：一封是給他女朋友的信，信中說明要與她分手；另一封是給朋友的信，信中希望朋友幫他賣掉自己的藏書、家具、車輛、馬匹等等，用以還債。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)E．愛斯梅拉達(dá)到廣場(chǎng)上跳舞，引來了人們的喝彩?？寺宓乱豢吹剿?，竟懷疑自己是看到了天使，火精，仙女，他一下子就愛上了她，決定叫卡西莫多把她弄回來。(《巴黎圣母院》)6．簡(jiǎn)答題。(任選一題)(5分)(1)檢察官以什么理由判瑪絲洛娃有罪？判決結(jié)果如何？涅赫柳多夫做出了什么決定？最終又有何結(jié)果？(2)吳老太爺死時(shí)，吳蓀甫面臨怎樣的處境？后來為了更好地解決資金問題，他做出了怎樣的決定？結(jié)果如何？選第()題：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。老裁縫丁立梅①老裁縫是上海人，下放到我們蘇北鄉(xiāng)下時(shí)，不過四十出頭的年紀(jì)。我沒親眼見到老裁縫從上海來，我有記憶的時(shí)候，老裁縫已在村子里住很久了，久得像我每天爬過的木頭橋。木頭橋搭在一條小河上面，東西流向的小河，把一個(gè)村莊，分成了河北與河南。②老裁縫的家，住在河北，我得爬過小橋去。他的家門口總是掃得很干凈，地上連一片草葉兒也沒有。屋檐下放一口廢棄的大缸，缸里面種著太陽花。一年四季，那些花仿佛都在開著，紅紅黃黃白白的，滿滿一大缸的顏色。這在上個(gè)世紀(jì)70年代的鄉(xiāng)下，很特別了。這種特別，在我們小孩看來，很神秘。③我們常聚在他的家門口跳格子(一種孩子玩的游戲)，不時(shí)探頭探腦往他屋內(nèi)瞧。瞧見的景，永遠(yuǎn)是那樣的：他系著藍(lán)布圍裙，脖子上掛根皮尺，坐在矮凳上，低著頭在縫衣裳。身形很清瘦。他旁邊的案板上，放著剪刀、粉餅、直尺、裁剪好的布料、零碎的布頭。陽光照著檐下的大缸，一缸的顏色，滿得要溢出來。時(shí)光好像被老裁縫的針線縫住了似的，溫柔地靜止著。老裁縫偶爾從那靜止里，抬了頭看看我們，目光縹緲。我們“呀”一聲驚叫，小雞似的，快速地散開去。④聽大人們說過他的故事，原本有妻有兒的，卻突然犯了事，坐了兩年牢。妻子帶著兒子，再嫁人了。他從牢里出來后，家回不去了，被遣送到這蘇北鄉(xiāng)下來。⑤我們怕他，怕得沒來由的。我們不敢踏進(jìn)他的屋子一步。但也有例外，一是大人領(lǐng)我們?nèi)ゲ靡?，二是大人吩咐我們送東西給他。⑥臘月腳下，村人們得了空閑，各家的大人，找了零碎的票子，給孩子們扯上幾尺棉布，做過年的新衣裳。老裁縫的小屋里，終日擠滿了人。大家熱熱鬧鬧地閑嘮著，老裁縫靜靜聽，并不插話。他不緊不慢地幫我們量尺寸，手指涼涼地滑過我們的脖頸，很異樣的感覺。⑦夏秋季節(jié)，鄉(xiāng)下瓜果蔬菜多。草垛上趴著大南瓜；矮樹枝上，纏著一串一串紫扁豆；茅屋后，掛滿絲瓜。大人們隨手摘一只南瓜，扯一把扁豆，再摘幾根絲瓜，放到籃子里，讓我們給老裁縫送去。老裁縫接過東西，必往我們的空籃子里，放上幾顆水果糖。一邊伸手摸摸我們的頭，囑咐，回去替我謝謝你們家大人，他們太客氣了。一口的上海腔，很耐聽。⑧老裁縫后來收了個(gè)女徒弟，一個(gè)患小兒麻痹癥的姑娘，外村人。這事很是讓村人們喧嘩了一陣子，因?yàn)槔喜每p向來不收徒弟的，何況是個(gè)女徒弟，更何況她還拄著拐杖。但那姑娘很固執(zhí)，天天守在老裁縫家門口。老裁縫破了規(guī)矩，答應(yīng)了。⑨從此，我們看到的景，變了，老裁縫還系著藍(lán)布圍裙，脖子上掛根皮尺，但他的身邊，多出一團(tuán)亮麗，如檐下缸里的太陽花。那朵花，眉眼盈盈，喚他師傅。和他相挨著，穿針引線。他們偶爾低聲說著什么，發(fā)出笑聲來，他的笑聲，她的笑聲，一團(tuán)的溫馨。我們都有些驚訝：原來，老裁縫是會(huì)笑的。⑩上海來人找老裁縫，是秋末的事。來人很年輕，聲音極像老裁縫。村人們望著他的背影，很有預(yù)見地說，這肯定是老裁縫的兒子，老裁縫怕是要回上海了。?老裁縫卻沒走，只是比往常更沉默了。他依舊坐在矮凳上縫衣裳，系著藍(lán)布圍裙，脖子上掛根皮尺。他的女徒弟，守在一邊，也沉默地干著活兒。時(shí)光寧靜，卻在那寧靜里，讓人望出憂愁來，總感覺著有什么事要發(fā)生。?到底出事了，問題出在他的女徒弟身上。姑娘回家，對(duì)父母說出一句石破天驚的話來：她愛老裁縫，她要嫁給老裁縫。結(jié)果，老裁縫的家，被憤怒的姑娘家人，砸了個(gè)稀巴爛。姑娘很快被嫁了出去，聽說出嫁時(shí)，哭聲震天。老裁縫在村里待不下去了，他于一個(gè)清晨離開了村子。?當(dāng)一個(gè)冬天過去，天開始晴暖了，土地開始蘇醒了，村人們開始忙春耕。老裁縫住過的地方，一對(duì)老夫妻搬了進(jìn)去。屋檐下的大缸里，不再長(zhǎng)太陽花，而是長(zhǎng)了一缸的蔥，在春風(fēng)里，很有風(fēng)情地綠著。(節(jié)選自《2008年我最喜愛的中國(guó)散文100篇》)7．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．第①段“久得像我每天爬過的木頭橋”一句，交代了老裁縫在村里生活的時(shí)間之久，也寫出了蘇北農(nóng)村的古樸。B．第③段運(yùn)用肖像、動(dòng)作等描寫方法，對(duì)老裁縫縫衣裳的細(xì)節(jié)進(jìn)行了生動(dòng)的描繪，表現(xiàn)了老裁縫手藝的精湛。C．老裁縫破例收下患小兒麻痹癥的姑娘為徒，女徒弟的到來給他的生活增添了歡樂，也引發(fā)了后面的生活變故。D．老裁縫的兒子趕到蘇北鄉(xiāng)下，想讓父母破鏡重圓。老裁縫沒有如村民所料回上海，而且變得比以前更沉默了。E．文章略寫老裁縫來蘇北鄉(xiāng)下之前與離開之后的生活，對(duì)他在蘇北鄉(xiāng)下的生活，大多從“我們”觀察的角度來寫。8．文章第⑨段畫橫線句說：“我們都有些驚訝：原來，老裁縫是會(huì)笑的”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一句話的理解。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章第②、?段畫橫線處兩次寫到“太陽花”，這樣寫各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

專項(xiàng)訓(xùn)練(三十四)1．(1)哀民生之多艱(2)以為輪(3)死當(dāng)結(jié)草(4)小學(xué)而大遺(5)縱—葦之所如(6)浩浩湯湯(一處1分，錯(cuò)、漏、添字則該處不給分)2．[答案]諷刺以次充好(弄虛作假)，損害消費(fèi)者利益的行為。(大意對(duì)即可)[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括能力。題干要求的是“概括寓意”，因此考生首先應(yīng)認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，結(jié)合文字提示，確定漫畫諷刺批評(píng)的對(duì)象。由畫面中的“優(yōu)”和畫中的文字，可以推斷出，漫畫諷刺的應(yīng)是“造假”現(xiàn)象。其次，將結(jié)論按題干的字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行整合，組織成答案。3．[答案]示例：①鵬程萬里②對(duì)前途遠(yuǎn)大者的祝福③驚弓之鳥(每處1分)[解析]本題以補(bǔ)寫的形式考查了學(xué)生對(duì)成語的積累。①②處實(shí)質(zhì)是要求填寫一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的褒義成語，并做出解說，答案可有多種。第③處要求根據(jù)后文釋義，填寫對(duì)應(yīng)的成語，答案應(yīng)是唯一的。4．[答案]示例一：我認(rèn)為學(xué)生在升旗儀式上演“秀”的做法值得肯定。學(xué)校在開展愛國(guó)主義主題群體教育的同時(shí)，也重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這不失為一種好策略。素質(zhì)教育需要尊重學(xué)生個(gè)性和多樣性，升旗儀式上進(jìn)行才藝主題“秀”，這直接反映了學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)性才藝發(fā)展的重視。同時(shí)，升旗活動(dòng)的浩大場(chǎng)面，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)他們的才藝發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。示例二：我認(rèn)為學(xué)生在升旗儀式上演“秀”的做法欠妥。升旗儀式是進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育的重要載體，升旗儀式的愛國(guó)主義教育作用，是其他活動(dòng)所不能替代的。長(zhǎng)此以往，將會(huì)使升旗的主題變味。并且，升旗活動(dòng)強(qiáng)調(diào)莊嚴(yán)性，要做到表情崇敬、嚴(yán)肅。升旗儀式上的娛樂行為，是極不嚴(yán)肅的表現(xiàn)。所以，學(xué)校重視素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性才藝，應(yīng)該注意場(chǎng)合，不應(yīng)在升旗儀式上展“秀”。[解析]本題考查語言的綜合運(yùn)用。所提供的材料有爭(zhēng)議的點(diǎn)是“升旗儀式上演‘秀’”，對(duì)此考生可贊同，也可反對(duì)。贊同者，主要從學(xué)生的個(gè)性、才藝培養(yǎng)等角度出發(fā)去尋找理由；反對(duì)者則應(yīng)從學(xué)校教育的普及性、升旗儀式的莊嚴(yán)性等角度去考慮。當(dāng)然，本題作為語言運(yùn)用題，考生答題還應(yīng)關(guān)注表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫。5．[答案]CE(答對(duì)一項(xiàng)給3分)[解析]C項(xiàng)，信中沒有提及寶玉出家，而是說寶玉、賈蘭得中。E項(xiàng)，克洛德應(yīng)為甘果瓦；克洛德也沒有一下子愛上愛斯梅拉達(dá)。6．[答案](1)檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來判定瑪絲洛娃有罪。她被判赴西伯利亞服苦役四年。涅赫柳多夫感到不能讓案子就這樣結(jié)束，他對(duì)判決提出異議。庭長(zhǎng)告訴他可以找律師上訴。于是他決定為她申訴；通過各種努力，最終瑪絲洛娃被改判為流放四年。(2)四鄉(xiāng)農(nóng)民不穩(wěn)，雙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)上兵力單薄，危在旦夕，吳蓀甫鄉(xiāng)下的資產(chǎn)即將不保，絲廠工人怠工，有罷工跡象；他和杜竹齋等人