學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共1頁，當前為第1頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共1頁，當前為第1頁。課題：學(xué)習課堂常規(guī)周課時：1---1總課時：1教學(xué)目標：1、使學(xué)生初步了解什么是課堂常規(guī)。2、和學(xué)生相互認識。3、讓學(xué)生知道坐姿、站姿、回答問題、寫作業(yè)的規(guī)矩。教學(xué)重、難點：訓(xùn)練常規(guī)教學(xué)準備：小貼紙教學(xué)時間：20分鐘學(xué)常規(guī)，15分鐘相互認識，5分鐘活動教學(xué)過程：1、師生打招呼；2、師介紹自己；3、生仿照老師的話語介紹自己；4、互動：(1)、你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。前拍拍，后拍拍。上拍拍，下拍拍。左拍拍，右拍拍。大家一起來學(xué)習。(2)、小手小手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手握起來，小手小手拍拍，我的小手放起來（同時坐端正）。5、學(xué)常規(guī)坐：頭要正，身要直，兩手平平放，兩腳并并攏?？矗豪蠋熤v課看老師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。聽：老師說話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。說：要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口，一句一句講清楚。讀：書斜立，眼睛看，有感情，用心讀。寫：手離筆尖要一寸，胸離桌邊要一拳，眼睛離書要一尺。5、下課了，換課本，先上廁，再休息。教學(xué)反思：經(jīng)過一個寒假，孩子的行為習慣有所放松，但經(jīng)過上學(xué)期的強化訓(xùn)練孩子們的良好習慣已基本形成，上課的口號，坐姿等都還記得，相信經(jīng)過一兩天的重溫，孩子們又會提高警惕的。但還有一些新生需要慢慢和老生學(xué)習，快速進入狀態(tài)。 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共2頁，當前為第2頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共2頁，當前為第2頁。課題：認識上下、前后的空間方位周課時：1-2總課時：2教學(xué)目標：1、結(jié)合現(xiàn)實情境，能辨別前后、上下，初步學(xué)會用上下、前后、描述物體的相對位置。2、經(jīng)歷用上下、前后、認識和描述物體相對位置的過程，并通過與同伴相互交流，初步體驗收空間感。3、經(jīng)歷新知識的學(xué)習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣。教學(xué)重、難點：會用完整的語言表述物體的空間位置教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：新授15分鐘、練習10分鐘、寫作業(yè)15分鐘教學(xué)過程：一、新授1、游戲聽指令（根據(jù)方位）師：把書放在你的頭上，把手放在你的腿上，把手放在下巴下，把手放在胸前，把手放在背后。2、師：剛剛老師做的游戲你知道和什么有關(guān)嗎？引出上、下、前、后（板書）今天我們就來認識上下前后的位置關(guān)系。3、出示課件師：請看這幅圖，認識它們嗎？那誰來說一說它們的位置關(guān)系。用哪兩種關(guān)系表示？能說成鴨子在上面，兔子在下面嗎？（不能，因為物體的位置是相對的，需要參照物，參照物不同位置就可能發(fā)生變化。否則就表述得不夠清楚）師：不信我們看下面的圖，誰來說說他們的位置關(guān)系，誰的位置發(fā)生了變化，為什么？4、練習下面我們來做幾個練習5、師：今天，我們要到動物園去參加那里的森林運動會！大家可高興了！學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共3頁，當前為第3頁。一共有幾人？我的前面有幾人？我的前面（后面）是誰？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共3頁，當前為第3頁。師：森林運動會開始了，誰在最前面？誰在最后面？我的前面有誰？我的后面有誰？誰得了第一名？師：接下來進行的是卡丁車比賽，比賽開始了1號車在幾號車前面，在幾號車后面1號車排在第幾，5號車在幾號的后面，在幾號車的前面去動物園還有幾站？6、師：同學(xué)們聽過龜兔賽跑的故事嗎？那上山時誰在前，誰在后？結(jié)果？二、作業(yè)寫上、下、前、后各寫10個教學(xué)反思：大部分都能區(qū)分上下前后。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共4頁，當前為第4頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共4頁，當前為第4頁。課題：認識左、右周課時：1-3總課時：3教學(xué)目標：1.在具體情境中正確區(qū)分自身的“左、右”以及辨別身邊的“左、右”。2.在游戲活動中感受和體驗“左、右”相對性。3.體會“左、右”在生活中的應(yīng)用，描述物體的相對位置及養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。教學(xué)重、難點：正確判斷左、右體會“左、右”的相對性教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：新授15分鐘，練習10鐘，寫作業(yè)15分鐘教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、復(fù)習我們來做一個方位操上上下下左左右右前前后后拍拍手上上下下左左右右前前后后拍拍肩上上下下左左右右前前后后伸伸小手，跳一跳2、師：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來做個小游戲，同學(xué)們想不想和老師一起玩一玩？師：這個游戲的名字叫指鼻子。請大家聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們把手放到鼻子上，我發(fā)口令，同學(xué)們按照老師的要求指到相應(yīng)的位置。師生合作游戲師：同學(xué)們的反應(yīng)還真快，指的都非常準，下面老師要增加點難度想不想來挑戰(zhàn)一下？這次我們加上方位來指，看看這次誰反應(yīng)最快而且指的準。例：鼻子、鼻子、左眼學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共5頁，當前為第5頁。鼻子、鼻子、右耳學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共5頁，當前為第5頁?！瓗煟簽槭裁催@次比上次慢了呢？而且還有些同學(xué)出現(xiàn)了錯誤？看來我們要想把這個游戲玩的更好，必須會區(qū)分左右才行。二、探索新知1、區(qū)分左右?guī)煟耗銜^(qū)分左右嗎？會的同學(xué)請舉手。誰來說一說你剛才舉的是哪只手？說說你是怎樣區(qū)分左右手的？生介紹方法師：現(xiàn)在你能分清左右手了嗎？請小朋友舉起你的右手，再舉高一點。想一想：我們常用右手做哪些事呀？左手能做哪些事情呢？小結(jié)：不管是生活還是學(xué)習中我們的左右手要常鍛煉，這樣我們的左右手才會越來越靈活，小腦袋也會越來越聰明。（小手左壓右、仔細認真聽）2、找一找?guī)煟何覀兊淖笥沂志拖褚粚门笥?，在我們身體上還有沒有像這樣一左一右的好朋友，誰來給大家指一指、說一說。（同學(xué)在說的時候，其它同學(xué)跟著一起指）（左右眼認真看，左右耳認真聽，才能學(xué)的又快又好。）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共6頁，當前為第6頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共6頁，當前為第6頁。3、小游戲、進一步感知左右下面我們一起來做“聽口令、做動作”的游戲。比一比看誰的反應(yīng)又快又準。伸出你的右手，伸出你的左手拍拍你的左肩，拍拍你的右肩……師示范，然后學(xué)生獨立做一次。師：在生活中我們常依靠我們的左右手來確定左右，靠你左手邊是你的左邊，靠你的右手邊就是你的右邊。誰來說一說你的左邊、右邊分別坐的哪一位小朋友？（同位互相說）找三個小朋友到前面讓學(xué)生體驗當選擇的標準不同，位置也不同。左右的知識在我們的生活和學(xué)習中，應(yīng)用十分廣泛，想一想平時生活中哪里還用到左右的知識？4、體驗左右相對性師：請一名同學(xué)上臺跟老師合作，同時伸出右手，讓學(xué)生觀察，兩人的手在同一側(cè)，然后慢慢轉(zhuǎn)身，面對面，仔細觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們像老師剛才一樣伸出你的右手，身子不要動，先用你的眼睛看一看你們的右手是不是在同一邊？兩位兩人慢慢轉(zhuǎn)身面對面，說說有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共7頁，當前為第7頁。小結(jié)：當你們方向一致時，左右是一致的；學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共7頁，當前為第7頁。當你們面對面時，你們的方向是相對的，左右是相反的。像這樣的例子在我們的生活中還有很多。（課件出示上、下樓梯的情景）師：上樓的小朋友和下樓的小朋友都是靠他們的右邊走的嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？師：我們在判斷的時候以走路人為標準，所以就出現(xiàn)了圖畫中的情況，雖然他們都是靠右走可有的小朋友上樓梯，有的小朋友下樓梯。想一想生活中還有什么時候要靠右行？不管上下樓梯，還是過馬路，都要禮讓右行，遵守交通規(guī)則，保證安全?！趧偛欧轿徊氽?，除了剛才我們認識的左、右，還有哪些方位？板書：上下前后請小朋友說一說你的前后左右分別是誰？（同位互相說，然后找一名學(xué)生向全體同學(xué)介紹，介紹完以后依次向右轉(zhuǎn)，再分別說一說前、后、左、右是誰？）師：為什么每轉(zhuǎn)一次小朋友所在位置都發(fā)生了變化？我們要想判斷準備，一定要先確定以誰為標準，這樣才不會出錯。四、鞏固練習學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共8頁，當前為第8頁。1、給文具排排隊學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共8頁，當前為第8頁。找一名同學(xué)在展臺上展示，其它同學(xué)用自己的學(xué)具跟著一起做。通過剛才的練習我們知道，良好的學(xué)習習慣對我們的學(xué)習十分重要，我們應(yīng)該在課前自覺地準備好學(xué)習用品并整齊擺放。2、課件出示練習五、通過今天的學(xué)習你有收獲？通過今天的學(xué)習，你認為自己表現(xiàn)很好的朋友，請舉起你的右手，希望同學(xué)們繼續(xù)努力在以后的學(xué)習中有更精彩的表現(xiàn)。教學(xué)反思：還有一半的學(xué)生分不清左右，或者要想很久才能說出，面對面的左右還有很多同學(xué)不理解，需要加強練習。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共9頁，當前為第9頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共9頁，當前為第9頁。課題：《認識上下前后左右》練習課1周課時：1-4總課時：4教學(xué)目標：通過練習鞏固復(fù)習對方位的認識教學(xué)重、難點：區(qū)分左右教學(xué)準備：練習教學(xué)時間：集體練習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、填一填。1.熊貓在小猴的()面，小魚在布娃娃的()面。小馬在熊貓的()面，小兔在熊貓的()面。小猴在小狗的()面，小狗在小猴的()面。小貓的()面是蝴蝶，小兔的（）面是熊貓。2.動物園的小動物排成一隊：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（）面有（）只。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共10頁，當前為第10頁。3.這是我的（）手，這個是我的（）手。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共10頁，當前為第10頁。一、填一填1.（1）下樓的小朋友是靠（）邊走，上樓的小朋友是靠（）邊走.(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（）邊走.2.西瓜的左面是()，梨的右面是()。桃子的()面是香蕉，葡萄的()面是菠蘿。梨在蘋果的()面，梨在南瓜的()面。蘋果在桃子的()面，蘋果在草莓的()面。二、寫課堂作業(yè)畫一畫在的上方畫△，在的下面畫☆。在的左邊畫○，在的右邊畫□。教學(xué)反思：通過練習不同的題型，對方位有了更深的理解，對于左右的練習還要加強。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共11頁，當前為第11頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共11頁，當前為第11頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共12頁，當前為第12頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共12頁，當前為第12頁。課題：《認識上下前后左右》練習課2周課時：1-5總課時：5教學(xué)目標：通過練習鞏固復(fù)習對方位的認識教學(xué)重、難點：區(qū)分左右教學(xué)準備：練習教學(xué)時間：集體練習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、把放在的左邊，把放在右邊。把放在從左數(shù)第四格。把放在從右數(shù)第一格。二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。2、的前面是（），后面是（）。3、的前面有（）只小動物，的后面有（）只小動物。三、 的（左、右）面是。 的（前、后）面是。 在的（上、下）面。在（）的右面。四、作業(yè)看圖填空雨傘鑰匙手機學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共13頁，當前為第13頁。毛巾學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共13頁，當前為第13頁。壺飛機圍巾手套鎖毛巾在雨傘的（）面，壺在飛機的（）面，飛機在鎖的（）面，鑰匙在雨傘的（）面。教學(xué)反思：通過練習不同的題型，對方位有了更深的理解，對于左右的練習還要加強。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共14頁，當前為第14頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共14頁，當前為第14頁。課題：做練習冊練習一周課時：1-6總課時：6教學(xué)目標：完成練習一的練習教學(xué)重、難點：區(qū)別左右教學(xué)準備：練習冊教學(xué)時間：寫練習冊15分鐘，寫課堂作業(yè)教學(xué)過程：一、集體寫數(shù)學(xué)練習冊練習一1、師讀題集體完成練習一2、指名回答老師的問題二、寫課堂作業(yè) 的上面是（）， 的右邊是（） 的上面是（）， 的左邊是（）教學(xué)反思：對于區(qū)分左右的練習比前兩節(jié)課做得好多了。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共15頁，當前為第15頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共15頁，當前為第15頁。課題：認識5以內(nèi)的序數(shù)（一）周課時：2-1總課時：7教學(xué)目標：1、幼兒能按從左到右或從右到左的方向，正確地從第一數(shù)到第五，并能迅速找出1～5任意序數(shù)的位置。進一步感知序數(shù)的順序性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性。教學(xué)重、難點：理解序數(shù)的含義教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：新授教學(xué)過程：1、觀察圖片冬天來了，森林里要召開運動會了。你們看小動物們乘著車來啦?。ǔ鍪緢D一）來了那些小動物？小猴乘在第幾節(jié)車廂里？小兔呢？熊貓呢？公雞呢？小豬呢？（出示圖二）運動會開始了，第一個比賽項目是賽跑，誰跑在最前面，得第一名？（小猴）小兔第幾名？小豬第幾名？公雞第幾名？熊貓第幾名？（出示圖三）第二個比賽項目是攀登。得第一名的是誰？第二名是誰？第三名是誰？第四名是誰？第五名是誰？（出示圖四）第三個比賽項目是走平衡木。小豬是第幾名？誰得第三名？公雞是第幾名？2、幼兒操作：比賽結(jié)束了，我們來給小動物頒獎。老師準備了一些獎品，請你們從中挑選一件，涂上顏色，然后告訴大家，你選的是什么獎品？它在第幾個？從左（右）往右（左）、、、、、、排在第幾？3、運動會結(jié)束了，小動物們要回家了。請小朋友一起找一找它們的家，好嗎？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共16頁，當前為第16頁。（出示圖五）這就是小動物的家。這房子一共有幾樓？小猴住在2樓，請你來送它回家。（幼兒示范粘貼）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共16頁，當前為第16頁。小兔住在4樓、公雞住在小猴的下面、是幾樓呢？小豬住在小猴的上面是幾樓呢？熊貓住在最上面是幾樓呢？（幼兒示范粘貼）小動物回到了家，真高興。謝謝小朋友。4、延伸活動：你們回家后想一想，你的家在第幾樓？第幾間？5、作業(yè)從左往右數(shù)， 排第（）從右往左數(shù)， 排在第（）從 往左數(shù) 排第（）從 往右數(shù) 排第（）教學(xué)反思：就單獨說第幾，都能理解，但加上方位說第幾，有些同學(xué)就弄不清從那邊數(shù)起了，尤其是說從左邊或有右邊數(shù)起排第幾，很多弄不清。還要加強練習。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共17頁，當前為第17頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共17頁，當前為第17頁。課題：認識5以內(nèi)的序數(shù)（一）周課時：2-2總課時：8教學(xué)目標：1、能按一定得方位數(shù)出序數(shù)。2、進一步理解序數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性。教學(xué)重、難點：按方位數(shù)出序數(shù)教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：集體練習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、基數(shù)是什么數(shù)？序數(shù)呢？它們的區(qū)別是什么？基數(shù)可以表示數(shù)量。而序數(shù)表示什么？2、師：教室里共有幾個小組？這是用什么數(shù)表示？你坐在第幾小組的第幾個？（從右往左數(shù)）那從左往右數(shù)呢？這是用什么書表示？3、（1）從左數(shù)香蕉排第（），它的左邊是（）。（2）梨的左邊有（）種水果，葡萄在它的（）邊。（3）上面共有（）種水果，從左數(shù)第一個是（）。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共18頁，當前為第18頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共18頁，當前為第18頁。4.猜猜看。玲玲、桐桐、寧寧家的陽臺上都擺著花。玲玲住在桐桐樓下，桐桐住在寧寧樓下。玲玲家住在第()層，桐桐家住在第()層，寧寧家住在第()層5、桃子在第3排的第3個。蘋果在第（）排的第（）個。葡萄在第（）排的第（）個。香蕉在第（）排的第（）個。（注意：說序數(shù)時要注意方位，不同的方位數(shù)的位置就不一樣）6、作業(yè)魚在第1排的第3個學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共19頁，當前為第19頁。猴在第（）排第（）個學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共19頁，當前為第19頁。兔在第（）排第（）個教學(xué)反思：很多同學(xué)不會根據(jù)已知條件先去判斷從那邊數(shù)起，事物只有一行還好一點，行數(shù)多了就弄不清到底是橫著數(shù)還是豎著數(shù)。還要多練。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共20頁，當前為第20頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共20頁，當前為第20頁。課題：完成練習冊練習二周課時：2-3總課時：9教學(xué)目標：完成練習二教學(xué)重、難點：根據(jù)方位數(shù)序數(shù)方向左右弄反教學(xué)準備：練習冊教學(xué)時間：寫練習冊15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、寫練習冊1、師讀題，自己完成練習2、指名回答題目，其余學(xué)生在下面對答案。二、寫作業(yè)看圖填空雨傘鑰匙手機毛巾壺飛機圍巾手套鎖雨傘在第1排的第1個壺在第（）排的第（）個鎖在第（）排的第（）個圍巾在第（）排的第（）個教學(xué)反思：根據(jù)老師的多次提醒，能區(qū)別行與個的同學(xué)多些了。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共21頁，當前為第21頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共21頁，當前為第21頁。課題：練習（方位和序數(shù)）周課時：2-4總課時：10教學(xué)目標：1、進一步理解方位和序數(shù)的關(guān)系2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思考能力。教學(xué)重、難點：將方位和序數(shù)結(jié)合教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：寫作業(yè)40分鐘教學(xué)過程：一、將圖中的圖形按照提示畫出它最終的位置。1、將 向上移4格 再向右移5格2、將 向下移3格 再向左移2格3、將 向左移2格再向下移4格二、圈一圈第3行第2行第1行第1列第2列第3列我的 在第3行第3個教學(xué)反思：平移是新知識，將平移與方位結(jié)合題型很新穎。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共22頁，當前為第22頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共22頁，當前為第22頁。課題：糾錯周課時：2-5總課時：11教學(xué)目標：1、針對平時作業(yè)錯得較多的地方重新講解。2、重新講解方法。再練習。教學(xué)重、難點：改錯教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：改錯20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、集體訂正錯誤1、師：這兩天同學(xué)們做的關(guān)于方位和序數(shù)的作業(yè)普遍存在一個問題。第一、沒有弄清什么是行，什么是個。第二、不知道從上往下數(shù)行，還是從下往上數(shù)行，不知道是從左往右還是從右往左數(shù)個數(shù)。這需要同學(xué)們看清楚給你的條件2、例：第二個第一個第三個第三行第二個第一個第三個第三行第二行第一行行是從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共23頁，當前為第23頁。個數(shù)是從左往右數(shù)還是從右往數(shù)？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共23頁，當前為第23頁。兔子在第（）行第（）個猴、熊貓、蝴蝶呢？3、師：這種是很直接告訴了我們行與個數(shù)。那如果給我們一個條件，讓我們自己去找行數(shù)與個數(shù)你會嗎？例：葡萄在第三行第1個師：你能根據(jù)這個條件推出行數(shù)與個數(shù)嗎？（可以先將已知件標出，再去推出其它的行數(shù)與那個數(shù)）第三個第二個第一行第二第三個第二個第一行第二行第三行第一個香蕉在第（）行第（）個第一個學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共24頁，當前為第24頁。梨、西瓜、南瓜呢？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共24頁，當前為第24頁。三、寫作業(yè)兔子在第一行第一個米老鼠在第（）行第（）個狐貍在第（）行第（）個蘋果在第（）行第（）個西瓜在第（）行第（）個教學(xué)反思：經(jīng)過老師的反復(fù)講解與訓(xùn)練，很多同學(xué)掌握了方法，做題不能急，思路要清晰。一步一步來。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共25頁，當前為第25頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共25頁，當前為第25頁。課題：認識鐘（1）周課時：2-6總課時：12教學(xué)目標：1、對鐘有初步的認識。2、知道鐘面上有數(shù)字、認識鐘面上的時針、分針和秒針。了解它們的關(guān)系。3、知道時間的單位時、分、秒。4、能認識整點鐘。教學(xué)重、難點：認識整點鐘區(qū)別分針、時針和秒針的關(guān)系教學(xué)準備：鐘教學(xué)時間：新授30分鐘，寫作業(yè)10分鐘教學(xué)過程：一、猜謎語（鐘）師：上課之前給同學(xué)們猜個謎語有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。二、認識鐘的結(jié)構(gòu)師：今天我們就一起來認識鐘。你們都見過什么形狀的鐘呢？老師也帶來了一個鐘，大家一起來觀察一下，說說你看到了什么？（特點:1、鐘面上有12個數(shù)字2、有兩條不同的針3、有12個格子學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共26頁，當前為第26頁。我是時針,又短又粗，我是分針,又細又長學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共26頁，當前為第26頁。三、認識整時1、出示鐘師：誰知道是幾點了嗎？這幾個鐘都有什么共同點？師總結(jié)規(guī)律:當分針指向12時,指針指向幾就是幾時2、動手操作比一比。3、電子表的表示法。師:除了鐘可以看時間，表也可以看時間，而且可以帶在手上或掛在身上，有一種手表小朋友特別喜歡，只要看數(shù)字就行。引出電子表。誰有電子表？你能告訴我現(xiàn)在幾點了嗎？總結(jié)：當冒號右邊出現(xiàn)2個0，那么冒號左邊出現(xiàn)幾就表示幾時。4、解決問題連線小明什么時候干了什么？（注意有兩種表示法）為什么都是10時，而小朋友做的事情卻不一樣呢？5、課外延伸1小時前是幾時？6、總結(jié)親愛的孩子們:學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共27頁，當前為第27頁。時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學(xué)習明明，從小就要做一個會安排時間并且愛惜時間的好孩子。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共27頁，當前為第27頁。7、欣賞音樂回憶全課《時間就像小馬車》三、作業(yè)回家做一個鐘教學(xué)反思：整時大部分都能認出，但還有些學(xué)生不能馬上認出分針和時針，還需復(fù)習。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共28頁，當前為第28頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共28頁，當前為第28頁。課題：認識鐘（2）周課時：3-1總課時：13教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生進一步認識時鐘，學(xué)會看半點。

2.加強孩子的時間觀念，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。教學(xué)重、難點：撥半點時時針撥在兩個數(shù)字的中間教學(xué)準備：自制可撥動的鐘教學(xué)時間：新授20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習對整點的認識。游戲“老狼老狼幾點了”。幼兒扮演小動物，教師扮演老狼，幼兒提問“老狼幾點了？”教師說一個整點，學(xué)生在老師鐘表上撥出相應(yīng)的時間。二.認識半點

1.師示范12;00撥鐘表從12經(jīng)過.5.到6.觀察半點,時針與分針指向的位置。

提問:分針走完一圈了嗎?分針走了多少?分針指向幾?時針在哪里?

師示范1;30.2:30

小結(jié):分針指向6，時針在幾和幾中間，時針走過幾就是幾點半。

分針指向6，時針在12和1中間，就是12點半。出示時間卡12：30

2.觀察比較半點。（出示兩個鐘表6：30.3：30）

它是什么時間？你是怎么知道的？

總結(jié)：分針指向6就是半點。

3.師撥鐘表，學(xué)生說半點。

4.學(xué)生練習撥半點。（如7:30吃完早飯、9:30做早操、4:30玩游戲、11:30吃完午飯、2:00起床、2：30吃加點、5:30幼兒回到家）

5.鞏固練習，復(fù)習整點、半點。

游戲：我來報時。

玩法：當師撥到整點時，幼兒發(fā)出“鈴鈴鈴”的聲音，并報出現(xiàn)在是北京時間幾點整，當師撥到半點時，學(xué)生不能發(fā)出“鈴鈴鈴”的聲音，只能舉手報出現(xiàn)在是北京時間幾點半。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共29頁，當前為第29頁。三、作業(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共29頁，當前為第29頁。連線教學(xué)反思：大家在撥半點的時針時，時針要撥在兩個數(shù)的中間，有些同學(xué)撥不好，有些同學(xué)就撥在整點上，還有的同學(xué)在報半時時，將時針指的數(shù)字報錯，還需練習。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共30頁，當前為第30頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共30頁，當前為第30頁。課題：認識鐘的練習課（1）周課時：3-2總課時：14教學(xué)目標：1、復(fù)習整時和半時。2、加強孩子的時間觀念。3、能在鐘面上動手撥出整時和半時。并能畫出整時和半點的針。教學(xué)重、難點：在鐘面上動手撥出整時和半時。并能畫出整時和半點的針。教學(xué)準備：自制的鐘，練習題教學(xué)時間：集體練習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、集體練習1．下面鐘面上的時間是幾時。2．連一連。3．請你給下面的鐘面畫上時針或分針。二、寫作業(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共31頁，當前為第31頁。寫時間學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共31頁，當前為第31頁。（）時（）時（）時：：：（）時半（）時半：：：教學(xué)反思：單獨做整時或半點的時候做得好些，混在一起有的同學(xué)就弄不清了，還要多練。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共32頁，當前為第32頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共32頁，當前為第32頁。課題：認識鐘（3）周課時：3-3總課時：15教學(xué)目標：1、在認識整時和半時的基礎(chǔ)上認識其它時刻。（5分鐘、10分鐘和15分鐘）2、知道分針走一格是5分鐘。3、會5個5個地數(shù)。教學(xué)重、難點：認識其它時刻教學(xué)準備：自制鐘教學(xué)時間：新授20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習游戲“老狼老狼幾點了”。學(xué)生扮演小動物，教師扮演老狼，幼兒提問“老狼幾點了？”教師說一個整點或半點，學(xué)生在老師鐘表上撥出相應(yīng)的時間。二、新授1、師：分針在12和6的時候大家都知道是整時和半時。那如果分針在1、2、3、、、、、、上時，是多少分鐘呢？誰知道？2、師：從12開始，分針走一格是5分鐘，走兩格是10分鐘，走3格15分鐘，那走4、5、6、、、、、、格呢?(指名)你找到規(guī)律了嗎？師：5個5個地數(shù)。3、師帶生數(shù)，指名，分組，分男女生數(shù)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共33頁，當前為第33頁。師：數(shù)完這一圈一共是多少分鐘？分針走一圈是60分鐘，那分針走一圈時針走嗎？分針走一圈，時針走一大格。表示1個小時。比如時針從3走到4，經(jīng)過了幾小時？從3走到5呢？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共33頁，當前為第33頁。4、師：看分針時除了可以5個5個的數(shù)，老師還有一種簡便的方法記憶，根據(jù)口訣來記，這就不需要你一格一格地數(shù)了。口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。5、根據(jù)老師撥的鐘來認時間（指名）師：看鐘先看時針，再看分針，時針指向幾或幾的后面就是幾時三、作業(yè)根據(jù)鐘面填時刻教學(xué)反思：對于分針表示多少，很多同學(xué)還一下子說不出，還有的同學(xué)先看分針，希望熟能生巧。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共34頁，當前為第34頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共34頁，當前為第34頁。課題：認識鐘的練習課（2）周課時：3-4總課時：16教學(xué)目標：1、通過練習進一步鞏固對時鐘的認識。學(xué)生能靈活的說出某個時刻的時間。（認識20分鐘、25分鐘和30分鐘）2、進一步加強學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重、難點：除了整時、半時對其它時刻的認識教學(xué)準備：練習、自制鐘教學(xué)時間：集體練習20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、5個5個的數(shù)，數(shù)到60先指名，再齊數(shù)2、分針走一格是幾分鐘？走一圈是多少分鐘?時針走一大格幾小時？當分針走一圈的時候，時針走多少？看時間時，先看什么？3、請生上來撥鐘。二、集體練習1、請你給下面的鐘面畫上時針或分針。2、連線3、寫出鐘面上的時間三、作業(yè)完成數(shù)學(xué)書第3頁的練習學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共35頁，當前為第35頁。教學(xué)反思：可能上節(jié)課分鐘講多了，同學(xué)們掌握的不是很好，有的同學(xué)連5個5個地數(shù)都不會，做練習很吃力?？赡芤獙?0分鐘分為4部分講，這樣可能容易接受些。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共35頁，當前為第35頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共36頁，當前為第36頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共36頁，當前為第36頁。課題：認識鐘的練習課（3）周課時：3-5總課時：17教學(xué)目標：1、通過練習進一步鞏固對時鐘的認識。學(xué)生能靈活的說出某個時刻的時間。（認識35、40和45分鐘）2、進一步加強學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重、難點：除了整時、半時對其它時刻的認識教學(xué)準備：練習、自制鐘教學(xué)時間：集體練習20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、集體練習1、將整時、半時或其它時刻的時刻寫成電子表的形式。2．你能在鐘表模型上畫出這些時刻嗎？

（1）早晨6時30起床

（2）下午3時45分半下課

3時15分8時零5分3．請你給下面的鐘面畫上時針或分針。

二、寫作業(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共37頁，當前為第37頁。寫出鐘面上所指的時刻。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共37頁，當前為第37頁。教學(xué)反思：聽到老師說幾時幾分，同學(xué)們老是誤認為是數(shù)字幾十。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共38頁，當前為第38頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共38頁，當前為第38頁。課題：認識鐘的練習課（4）周課時：3-6總課時：18教學(xué)目標：1、認識50、55和60分鐘。2、會撥出相應(yīng)的時刻。教學(xué)重、難點：分針所指的位置50、55和60分鐘教學(xué)準備：鐘教學(xué)時間：新授15分鐘，練習10分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、大家一起數(shù)（5個5個地數(shù)）2、根據(jù)鐘面補全相應(yīng)時刻分鐘。00.（）分鐘（）分鐘90分鐘（）分鐘（）分鐘（）分鐘.（）分鐘（）分鐘90分鐘（）分鐘（）分鐘（）分鐘（）分鐘45分鐘35分鐘25分鐘20分鐘10分鐘3、根據(jù)老師撥的鐘來說時刻。4、指名來撥鐘。二、新授1、師：那45分鐘后面是多少分鐘呢？引出50、55分鐘2、指導(dǎo)生撥鐘如：5時50分（先將短針撥到5的后面，接近6，再將長針指向10。（指名撥）3時55分（先將短針撥到3的后面，接近4，再將長針指向11。（指名撥）3、師：那分針如果從11再走一格呢，到哪了？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共39頁，當前為第39頁。（師提醒學(xué)生分針指向12就是0分鐘，也可以看成60分鐘，就是我們前面學(xué)的整時）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共39頁，當前為第39頁。4、同桌互相撥鐘。師巡視。三、寫作業(yè)連線看鐘寫時間教學(xué)反思：很多同學(xué)從分針看起。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共40頁，當前為第40頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共40頁，當前為第40頁。課題：復(fù)習認識時鐘周課時：4-1總課時：19教學(xué)目標：1、鞏固對鐘的認識。2、進一步復(fù)習整時、半時和其它時刻。3、會畫時針和分針。教學(xué)重、難點：認識整時、半時和其它時刻教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：復(fù)習10分鐘、練習15分鐘，寫作業(yè)15分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：分針轉(zhuǎn)一大格，是幾分鐘？轉(zhuǎn)一圈是多少分鐘？時針轉(zhuǎn)一大格是多久？那轉(zhuǎn)一圈呢？看鐘的時候，先看那根針？時針指向幾或幾的后面就是幾時，分針是不是指向幾就是幾分鐘？分針走一大格是5分鐘，以此類推，走到12時既可以是0分鐘，也可以是60分鐘。2、齊背分針指12的，0分鐘；分針指1，5分鐘；分針指2，10分鐘；分針指3，15分鐘；分針指4，20分鐘；分針指5，25分鐘；分針指6，30分鐘；分針指7，35分鐘；分針指8，40分鐘；分針指9，45分鐘；分針指10，50分針；分針指11，55分鐘。分組，分男女生背。師：我們還可以一格一格的數(shù)，超過半時的我們就從30數(shù)起。3、兒歌要想認識鐘，先看短針后長針，短針指幾是幾時，長針指12的，0分鐘；長針指1，5分鐘；長針指2，10分鐘；長針指3，15分鐘；長針指4，20分鐘；長針指5，25分鐘；長針指6，30分鐘；長針指7，35分鐘；長針指8，40分鐘；長針指9，45分鐘；、長針指10，50分針；長針指11，55分鐘。3、師指名報時。4、畫針。二、作業(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共41頁，當前為第41頁。連線認識時間學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共41頁，當前為第41頁。教學(xué)反思：認識鐘感覺是個難點，還有很多同學(xué)沒理解，總是將分針指向幾就看成是幾分鐘，只有平時多提醒。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案課題：完成練習冊練習練習三周課時：4-2總課時：20教學(xué)目標：完成練習冊練習三教學(xué)重、難點：根據(jù)時間畫出分針和時針教學(xué)準備：練習冊教學(xué)時間：寫練習冊20分鐘，20分鐘教學(xué)過程：一、寫練習冊1、師讀題，自己完成練習2、指名回答題目，其余學(xué)生在下面對答案。二、寫作業(yè)1、先撥一撥，再畫一畫。3:204：006:305:052、寫出鐘面上所指的時刻。教學(xué)反思：經(jīng)過一個星期的學(xué)習認鐘，大家的時間觀念還是增強了。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共42頁，當前為第42頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共42頁，當前為第42頁。課題：10以內(nèi)的連加周課時：4-3總課時：21教學(xué)目標：1、在學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上，學(xué)會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序．2、能看圖，用四句話把圖意表達清楚．教學(xué)重、難點：掌握連加的運算順序和計算方法．教學(xué)準備：課件、習題教學(xué)時間：新授10分鐘，練習10分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3二、新課：(一)出圖引出新課．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共43頁，當前為第43頁。1．出圖學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共43頁，當前為第43頁。問：[1]誰能看著圖把圖意說一說？生：左邊有1朵花，右邊有3朵花．(這時教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答．即：說出兩個部分數(shù)量，提一個問題，求總數(shù)量．)[2]用什么方法計算，為什么？[3]怎樣列式？板書：1＋3=4還可以：3＋1=4問：1和3在圖中表示什么數(shù)量？目的：使學(xué)生清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系．通過學(xué)習舊知識，為學(xué)習連加做好鋪墊．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共44頁，當前為第44頁。(二)揭示新課學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共44頁，當前為第44頁。1．出圖師：(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，這幅圖與剛才復(fù)習的那幅圖有什么不同？)2．提問：[1]這幅圖是由幾部分組成的？[2]誰能用四句話把圖意說一說？生：(左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花？)請2～3名同學(xué)說圖意．(學(xué)生看圖說，老師檢查學(xué)生表達是否完整，對說得好的學(xué)生，老師要給予表揚．)3．師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共45頁，當前為第45頁。生：用加法計算．因為是把三部分的數(shù)量合起來，求總數(shù)量．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共45頁，當前為第45頁。師強調(diào)說明：把三部分數(shù)量合起來用加法計算．4．怎樣列式？1＋3＋2問：還可以怎樣列？這時教師啟發(fā)學(xué)生積極動腦思考，教師把學(xué)生說出的不同算式板書在黑板上．3＋1＋23＋2＋11＋2＋32＋1＋32＋3＋1請學(xué)生觀察．問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)？[2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量？[3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共46頁，當前為第46頁。(通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察，使學(xué)生初步感知到：連加法是由三部分數(shù)合起來的)．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共46頁，當前為第46頁。5．(請學(xué)生再觀察．)問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號？生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號．教師小結(jié)：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式．(教師歸納小結(jié)，使學(xué)生初步建立連加概念．)(三)宣布課題講連加讀、算方法．今天，我們要學(xué)的新知識就是三個數(shù)的連加算式．師：1．連加算式怎樣讀呢？(老師范讀，學(xué)生邊聽邊記．)第一道：1＋3＋2讀作1加3再加2第二道：1＋2＋3讀作1加2再加3下面幾道題由學(xué)生依次讀出．2．連加算式怎樣計算呢？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共47頁，當前為第47頁。師講計算過程：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共47頁，當前為第47頁。[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加．老師完整地把這算式的計算過程說一遍：[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍？(師可以檢查出學(xué)生是否認真聽了．)[3]依次讓學(xué)生說幾道題的計算過程．(師重點聽學(xué)生說題的運算順序是否正確．)3．總結(jié)連加運算順序：[1]先讓學(xué)生根據(jù)板書的計算題，自己總結(jié)出連加的運算的順序．[2]老師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)．也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運算順序記．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共48頁，當前為第48頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共48頁，當前為第48頁。這是連加的基本順序．等我們將來學(xué)習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序．(通過教學(xué)，使學(xué)生知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計算．)(四)鞏固練習：1．出示手絹圖(通過本圖的練習，使學(xué)生進一步掌握連加算式和運算順序．)步驟：[1]請大家先觀察繩子上晾著什么？[2]兩人用四句話互相說圖意．[3]指名請學(xué)生說圖意．[4]說說用什么方法計算．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共49頁，當前為第49頁。[5]請學(xué)生在磁板上列算式：(生可以根據(jù)圖的先后順序列式．)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共49頁，當前為第49頁。3＋4＋24＋3＋23＋2＋42＋3＋42＋4＋34＋2＋3[6]反饋：學(xué)生說算式及答案，老師板書．觀察：每一道題的列式都不一樣，為什么得數(shù)不變？(通過觀察討論，使學(xué)生總結(jié)出：每一道題的三個加數(shù)都是一樣的，只是交換了加數(shù)的位置，所以得數(shù)不變．)(學(xué)生寫，老師巡視，看是否正確．)2．出示活動卡片，口說計算過程，檢查學(xué)生掌握情況．3＋1＋5=93＋3＋1=72＋2＋4=82＋1＋2=5(以上四道題請四名學(xué)生說過程，生說一部分，師出一部分．)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共50頁，當前為第50頁。下面兩道題兩人互相說計算過程．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共50頁，當前為第50頁。1＋6＋2(1，3，5組說，2，4，6組聽)4＋4＋2(2，4，6組說，1，3，5組聽)3老師獨立計算(師巡視，重點檢查較困難一點的學(xué)生是否已經(jīng)掌握運算順序．)4．判斷：(通過判斷教育學(xué)生認真審題，看清加減號，養(yǎng)成仔細檢查的好習慣．)5．用數(shù)字卡擺連加算式．(每次用4張數(shù)字卡片兩個加號，擺一道連加算式，擺一道在磁板上寫一道，看誰擺得多．)(五)課堂總結(jié)：這節(jié)課，你們掌握了什么新知識，知道了什么？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上老師歸納：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共51頁，當前為第51頁。我們學(xué)習了連加算式，知道了連加算式的運算順序，大家要牢牢記住．學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共51頁，當前為第51頁。板書設(shè)計：教學(xué)反思：連加的方法基本掌握。個別新生還需單獨輔導(dǎo)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共52頁，當前為第52頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共52頁，當前為第52頁。課題：10以內(nèi)連加的看圖列式周課時：4-4總課時：22教學(xué)目標：1、能看圖編應(yīng)用題并能列式。2、進一步體會連加的含義。教學(xué)重、難點：理解圖意教學(xué)準備：練習，課件教學(xué)時間：集體練習20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、集體練習看圖列式出示圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖意編應(yīng)用題并列式學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共53頁，當前為第53頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共53頁，當前為第53頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共54頁，當前為第54頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共54頁，當前為第54頁。二、寫作業(yè)連加的看圖列式教學(xué)反思：列算式會，但讓同學(xué)們說說圖的意思，還有很多不會，表達能力還要加強。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共55頁，當前為第55頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共55頁，當前為第55頁。課題：10以內(nèi)連加運算應(yīng)用題周課時：4-5總課時：23教學(xué)目標：1、能靈活運用10以內(nèi)的連加解決問題2、并能自己編10以內(nèi)的連加應(yīng)用題。教學(xué)重、難點：自己編10以內(nèi)的連加應(yīng)用題運用10以內(nèi)的連加解決問題教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：集體練習20分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、集體練習師出示練習，學(xué)生解答，指名上黑板列式明明家有3個紅燈泡，2個黃燈泡，4個綠燈泡，明明家一共有幾個燈泡？小軍家有3支鉛筆，3支彩筆，1支毛筆，小軍家一共有多少支筆？魚缸里有4條花金魚，2條紅金魚，1條黑金魚，魚缸里共有多少條金魚？小軍今年5歲，明明比小軍大1歲，小亮比明明大1歲，小亮今年幾歲？爸爸吃了三個包子，媽媽吃了2個包子，我吃了1個包子，全家人一共吃了幾個包子？河里有2只青蛙，5只小鴨，還有2只白鵝，河里一共有多少只動物？小紅有2本故事書，童話書比故事書多4本，寓言書有4本，童話書和寓言書共有多少本？二、學(xué)生自編應(yīng)用題并解答三、寫作業(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共56頁，當前為第56頁。丁丁昨天學(xué)會了3個成語，今天上午學(xué)會了3個成語，下午學(xué)會了2個成語，丁丁這兩天一共學(xué)會了幾個成語？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共56頁，當前為第56頁。爸爸吃了1個蘋果，媽媽吃了1個蘋果，盤里還有7個蘋果，原來有多少個蘋果？青青有6元錢，爸爸給她2元錢，媽媽又給她1元錢，現(xiàn)在青青有多少錢？教學(xué)反思：同學(xué)們自己編應(yīng)用題還不行。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共57頁，當前為第57頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共57頁，當前為第57頁。課題：完成數(shù)學(xué)練習冊練習四周課時：4-6總課時：24教學(xué)目標：完成數(shù)學(xué)練習冊練習四教學(xué)重、難點：理解圖意教學(xué)準備：練習冊教學(xué)時間：寫練習冊15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、寫練習冊1、師讀題，自己完成練習2、指名回答題目，其余學(xué)生在下面對答案。二、寫作業(yè)1、看圖列式2、應(yīng)用題。岸上有4只青蛙，河里有3只青蛙，荷葉上有1只青蛙，一共有多少只青蛙？明明要穿珠子，紅色珠子有5個，綠色珠子有2個，藍色珠子有3個，明明一共有多少個珠子？教學(xué)反思：連加的練習做得不錯。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共58頁，當前為第58頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共58頁，當前為第58頁。課題：復(fù)習方位和序數(shù)周課時：5-1總課時：25教學(xué)目標：1、熟練地掌握物體的上下前后左右的位置關(guān)系。并能靈活運用做題目。2、結(jié)合方位熟練掌握序數(shù)。教學(xué)重、難點：分辨左右，行列教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：復(fù)習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：你是怎么區(qū)分左右的？你的前面、后面、左邊和右邊各有幾人？上下樓梯靠哪邊走？當我們面對面的時候，左右怎樣？2、師：請大家記住橫為行，豎為列。（舉例說明）“行”要看到底是往上數(shù)還是往下數(shù)，“列”要看是往左數(shù)還是往右數(shù)。（舉例）如果是樓房的話，那肯定是從下往上數(shù)，最下面為第一層。其它就要看題目要求。例：17101589017651113203從上往下數(shù)，1在第（）行從下往上數(shù)17在第（）行從上往下數(shù)第）行數(shù)字最多從下往上數(shù)第（）行數(shù)字最少從左往右數(shù)7在第（）列從右往左數(shù)1在第（）列二、寫作業(yè)仿照例題出題教學(xué)反思：關(guān)于列有些同學(xué)還是有些弄不清，從哪個方位數(shù)起有些同學(xué)還弄不清。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共59頁，當前為第59頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共59頁，當前為第59頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共60頁，當前為第60頁。第學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共60頁，當前為第60頁。課題：復(fù)習看圖列式周課時：5—2總課時：26教學(xué)目標：1、會做帶大括號的看圖列式。2、會做一圖四式：（兩加兩減）的看圖列式。3、會做有虛線的減法看圖列式。4、會做情景圖的看圖列式教學(xué)重、難點：理解圖意教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：復(fù)習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、帶大括號的看圖先看大括號，大括號下面是問號，求總數(shù)，用加法。大括號下面是總數(shù)，求部分，用減法。例：＝＝（本）＝＝（本）2、一圖四式：（兩加兩減）（1）首先找出總數(shù)。(這是重點)（2）區(qū)分所有圖形，分了幾部分（幾堆）？用式子左邊＋右邊＝總數(shù)右邊＋左邊＝總數(shù)總數(shù)－左邊＝右邊總數(shù)－右邊＝左邊例： 5＋2＝72＋5＝77－5＝27－2＝5=3\*GB2⑶有虛線的減法看圖列式。凡是以后看到有虛線的，首選是用減法。例：5－3＝2（個）5－2＝3（個） 例：（a）虛線圈多少，就減多少，表示去掉、刪除的意思。(b)用減法時，一定要先找出總數(shù)。用總數(shù)－劃掉東西的數(shù)量＝剩下的數(shù)量7－2＝5（個）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共61頁，當前為第61頁。（C）最后縱觀全圖，數(shù)一數(shù)剩下東西的數(shù)量是否和我們列式求出的得數(shù)是一致。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共61頁，當前為第61頁。=4\*GB2⑷情景圖I、做情景圖的列式，是有先后順序的，如上圖中原有3只小鳥，先飛來了2只，又飛來了1只，現(xiàn)在有多少只小鳥？II、在家輔導(dǎo)時，可以讓同學(xué)口述一下圖中的事件發(fā)展的順序。III、然后列式，上圖列式最好的是3＋2＋1＝6（只），是按順序做出來的。還有情景圖如（a）剪刀剪東西列式一定是8－1－3＝4（個），因為是先剪下1個，再剪下3個，剩下4個。（b）氣球飛走了。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共62頁，當前為第62頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共62頁，當前為第62頁。說明：（1）這題會有很多同學(xué)列出3＋4－1＝6（個）,那么你點數(shù)一下最后剩下多少個氣球，是不是7個，那么算式的得數(shù)是6是不對了。（2）應(yīng)該是3＋5－1＝7（個）或5－1＋3＝7（個）（3）凡是有減法的看圖列式，最后算式的得數(shù)就是剩下圖形的數(shù)量。一定要領(lǐng)會這句重要的話哦！二、寫作業(yè) ====()==()學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共63頁，當前為第63頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共63頁，當前為第63頁。教學(xué)反思：比學(xué)新課還是要好一些，但還是有些同學(xué)不記得了，遇到要用減法解決時，總有同學(xué)用左邊減右邊，不知道用總數(shù)去減?？赡苓€不理解。還要練習。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共64頁，當前為第64頁。第學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共64頁，當前為第64頁。課題：復(fù)習10以內(nèi)求比多少、求總共周課時：5-3總課時：27教學(xué)目標：1、會將圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字求2、知道求誰比誰多（少）用減法，求總共用加法教學(xué)重、難點：求誰比誰多（少）用減法，求總共用加法教學(xué)準備：課件、練習教學(xué)時間：新授10分鐘，練習10分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：求誰比誰多、誰比誰少用什么方法？（減法）求總共用什么方法？（加法）2、練習 （） （） （）比 （），列式（）比 多（），列式（）和 一共（），列式（）二、新授1、出示5比9少（），列式（） 師：這題和上面的題目有什么不同？（指名回答）（這題將圖形直接轉(zhuǎn)化為了數(shù)字，但方法沒變）9–5=42、10比1多（），列式（）（指名回答）10–1=93、6和4一共是（），列式（）（指名回答）6+4=104、總結(jié)：不管是數(shù)字還是圖形比多少，最終還是要轉(zhuǎn)化為數(shù)字去比，求誰比誰多（少）用減法，大數(shù)減小數(shù)，求一共用加法。三、作業(yè)10比2多（），列式（）5比10少（），列式（）3和7一共是（），列式（）教學(xué)反思：數(shù)字比圖形更容易接受，因為數(shù)圖形還要多數(shù)一步，方法有時弄錯。要多練。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共65頁，當前為第65頁。第學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共65頁，當前為第65頁。課題：復(fù)習求還剩（圖文并茂）周課時：5-4總課時：28教學(xué)目標：1、知道求還剩用減法。2、能理解題意，口述出題目意思。教學(xué)重、難點：理解題意教學(xué)準備：課件、習題教學(xué)時間：復(fù)習15分鐘，做作業(yè)25教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：一共是合起來，用加法。那還剩是什么意思？（求剩下的用減法）2、出示樹上一共有4只鳥，還剩幾只鳥？列式：（）師：請生來口述圖意并列式學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共66頁，當前為第66頁。3、出示學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共66頁，當前為第66頁。書包里原來有7本書，現(xiàn)在還剩幾本書？列式：（）4、師口頭出題生列式媽媽買了10條魚，我吃了5條，還剩幾條？我有9支鉛筆，借給小明2支，我還剩幾支？班上有8個女生參加了歌唱比賽，有2人獲獎，還有幾人沒獲獎？二、寫作業(yè)媽媽給了我5元錢，我用掉1元買本子，還剩多少錢？爸爸給我買了7本書，丟了2本，還剩幾本？教學(xué)反思：方法基本掌握，在理解題意方面有待加強。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共67頁，當前為第67頁。第學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共67頁，當前為第67頁。課題：復(fù)習比多少的應(yīng)用題周課時：5-5總課時：29教學(xué)目標：1、掌握求誰比誰多誰比誰少用減法。2、能看懂題意。教學(xué)重、難點：理解題意教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：復(fù)習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：求一共用加法，求還剩用減法，那求誰比誰多（少）用什么方法呢?(指名)2、豬有（）條腿，雞有（）條腿，（）比（）的腿多。（）比（）的腿少。列式（）3、小明有（）個小軍有（）（）比（）的梨多，（）比（）的梨少列式（）４、師口述題目，生列式我有１０元錢，小蘭有８元錢，我比小蘭多幾元錢？小貓釣了２條魚，貓媽媽釣了５條魚，小貓比貓媽媽少釣幾條魚？小明吃了８個桃，小花吃了５個桃，小明比小花多吃了幾個桃？三、寫作業(yè)我１分鐘投了１０個球，小剛１分鐘投了６個球，我比小剛多投幾個球？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共68頁，當前為第68頁。我花了７元錢買糖，小麗花了９元錢買糖，我比小麗少花幾元買糖？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共68頁，當前為第68頁。教學(xué)反思：有的同學(xué)老喜歡用加法解決，還有的喜歡拿小數(shù)減大數(shù)，還需多練，加強理解。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案課題：月考周課時：5-6總課時：30教學(xué)目標：檢測第一個月的學(xué)習成果教學(xué)重、難點：考試教學(xué)準備：試卷教學(xué)時間：星期六下午考英語，星期日上午考語文、數(shù)學(xué)教學(xué)過程：星期六下午2點半到3點半考英語（我監(jiān)考幼3班）星期日上午9點到10點考語文（我監(jiān)考一年級第四考場）10到10點半休息11點到12點考數(shù)學(xué)（我監(jiān)考一年級第四考場）教學(xué)反思：考場紀律很好。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共69頁，當前為第69頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共69頁，當前為第69頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共70頁，當前為第70頁。第學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共70頁，當前為第70頁。課題：講評第一次月考試卷周課時：6-1總課時：31教學(xué)目標：1、改錯。2、分析考試情況。3、針對薄弱環(huán)節(jié)進行再一次復(fù)習。教學(xué)重、難點：改錯教學(xué)準備：考卷教學(xué)時間：分析考試情況5分鐘，講解20分鐘，15分鐘改錯教學(xué)過程：一、分析考試情況1、先講整體情況。2、表揚考得好的同學(xué)，進行獎勵。3、提醒考得不理想的同學(xué)，提出目標。二、講評試卷1、逐題講解2、遇到錯得多的地方，還要再復(fù)習一下，并再出寫相應(yīng)的練習讓生做。3、提醒學(xué)生改錯并檢查。（注意：不要讓學(xué)生擦去原來的答案，要在錯誤的旁邊寫個“改”字再將正確的答案寫在旁邊）三、作業(yè)將考卷上的一、三、五題再重新做一次。教學(xué)反思：發(fā)卷子時同學(xué)們都只關(guān)心自己的成績，不會認真聽老師分析試卷，還有一些考得不理想的同學(xué)不會改錯，錯的還是錯的，講評的效果不大。對于考得不理想的同學(xué)還得單獨叫出來改錯。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共71頁，當前為第71頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共71頁，當前為第71頁。課題：10以內(nèi)連減周課時：6-2總課時：32教學(xué)目標：1．使學(xué)生理解連減的意義，掌握運算順序，正確進行計算。2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力。3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：正確計算連減試題。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：新授15分鐘，練習10分鐘，寫作業(yè)15分鐘教學(xué)過程：1．口算：10以內(nèi)的連加。全班學(xué)生開火車口算。同學(xué)們對于連加掌握得非常好，今天我們就要來學(xué)習連減。二、指導(dǎo)探索：1．教學(xué)連減（1）理解連減的意義一共有幾顆星星？剪去了幾顆？還剩幾顆？你是怎么想的？（8減3等于5）又剪去了幾顆？現(xiàn)在還剩幾顆？你是怎么算的？（5減1等于4）如果把這幅圖連起來看，就是有8顆五角星，先剪去了3顆，又剪去了1顆，求還剩幾顆？誰能自己再敘述一下這幅圖的意思？（在學(xué)生獨立敘述的基礎(chǔ)上指名敘述圖意。）要求還剩幾顆？怎樣列式？板書：這個算式表示什么意思？你知道這樣的算式叫什么算式嗎？（板書：連減）誰會讀這個算式？（2）研究算法結(jié)合題意，互相說一說怎樣計算在學(xué)生討論的基礎(chǔ)理論上歸納出：先算，再算。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共72頁，當前為第72頁。板書：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共72頁，當前為第72頁。學(xué)生練習說的計算過程。（3）練習。口算（開火車）

（出示課件）讓生說出圖意編應(yīng)用題，再列式三、作業(yè)連減教學(xué)反思：方法基本掌握，新生由于有的連兩個數(shù)字的加減都困難，更別說算連減了，需單獨補課。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共73頁，當前為第73頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共73頁，當前為第73頁。課題：10以內(nèi)連減看圖列式周課時：6-3總課時：33教學(xué)目標：1、能看圖編應(yīng)用題并能列式。2、進一步體會連加的含義。教學(xué)重、難點：理解圖意教學(xué)準備：課件，練習教學(xué)時間：集體練習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、集體練習學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共74頁，當前為第74頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共74頁，當前為第74頁。二、作業(yè)（） （）（）=（） （） （）（）=（）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共75頁，當前為第75頁。教學(xué)反思：還有部分同學(xué)不會用總數(shù)去減部分，尤其是小鳥從樹上飛出去，很難理解用總數(shù)去減飛出去的，很多同學(xué)喜歡用樹上的數(shù)量去減飛走的，需多練。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共75頁，當前為第75頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共76頁，當前為第76頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共76頁，當前為第76頁。課題：10以內(nèi)連減應(yīng)用題周課時：6-4總課時：34教學(xué)目標：1、進一步理解連減的含義。2、學(xué)會理解題意。3、能將連減的含義運用應(yīng)用題中。教學(xué)重、難點：理解題意教學(xué)準備：習題教學(xué)時間：新授10分鐘，集體練習10分鐘，寫作業(yè)20分鐘教學(xué)過程：一、新授例：操場上原來有9人在看木偶戲，過了一會有6人離開，后又離開1人，現(xiàn)在看戲的有多少人？師：你是怎么想的？離開說明人增多了還是減少了？用什么方法解決？引出9–6–1=2（人）二、集體練習1、一年級有10個同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐5人，第二輛車能坐4人。還有多少人不能上車？2、公共汽車上原來有8人，到了公園站下去4名男人和2名女人，現(xiàn)在車上有多少人？3、菜站上午運進8筐西紅柿，賣出2筐后，又賣出5筐后，還剩多少筐？4、商店有7臺洗衣機，賣了3臺，又賣出1臺，現(xiàn)在有多少臺？三、作業(yè)1、學(xué)校有6個籃球，幼三班借去2個，幼2班借去4個，還有多少個？2、新型電腦公司有10臺電腦，上午賣出2臺，下午賣出5臺，還剩下多少臺?3、班級里有10張彩紙，開聯(lián)歡會時用去紅紙3張、藍紙2張，還剩下多少張?教學(xué)反思：需要老師讀題，否則很多孩子找不到數(shù)字，還有孩子不能理解題意，不知用什么方法解決。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共77頁，當前為第77頁。第學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案下冊(1)全文共77頁，當前為第77頁。課題：復(fù)習連加連減周課時：6-5總課時：35教學(xué)目標：1、進一步熟悉連加連減的運算順序。2、進一步理解連加連減的含義。并能加以應(yīng)用。教學(xué)重、難點：連加連減的應(yīng)用教學(xué)準備：練習教學(xué)時間：復(fù)習15分鐘，寫作業(yè)25分鐘教學(xué)過程：一、復(fù)習1、師：連加連減的方法是什么？連加中什么交換位置得數(shù)不變？連減中什么交換位置得數(shù)不變？求一共用什么方法？求還剩呢？三個數(shù)字的連加連減的應(yīng)用題中有幾個部分的數(shù)字？看圖先看大括號，大括號下面是問號，用什么方法？大括號下面是總數(shù)用什么方法？2、師總結(jié)：是的，連加連減的方法是一樣的，都是從左到右依次計算，先算出前兩個數(shù)的得數(shù)，再將這個得數(shù)與第三個數(shù)相加減。連加中三個加數(shù)可以任意交換位置得數(shù)不變；連減中被減數(shù)不動，后面兩個減數(shù)交換位置得數(shù)不變；求一共用加法，求還剩用減法，三個數(shù)字的連加連減的應(yīng)用題中有3個部分的數(shù)字，看圖先看大括號，大括號下面是問號，用加法，大括號下面是總數(shù)用減法。二、集體練習1、口算（開火車）10–5–3=（）5+0+