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文檔簡介

學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔第1頁,共3頁第1頁,共3頁學前班美術教學計劃美術,是一門藝術類學科,在學習美術過程中,孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物,還能培養(yǎng)孩子的動手能力,培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)。在本學期的美術教學中,我們將會根據教材給孩子各方面的培養(yǎng)。一、指導思想:

學前教育的任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎.學前班的美術教學作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段二、學情分析:

我班共有幼兒50名,人比較多。學前班的孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.

三、教學內容分析:

學前班這學期設計的美術活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:觀察、繪畫學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔全文共1頁,當前為第1頁。四、教學目標:

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1.使幼兒體驗美術學習的快樂,培養(yǎng)美術學習的興趣.

學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔全文共1頁,當前為第1頁。第2頁,共3頁第2頁,共3頁2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本美術能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.美術教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

5.培養(yǎng)幼兒藝術感.

五、教學措施:

1.充分利用現代教學手段進行教學.

2.積極參加到幼兒學習美術的活動中去.六、進度安排1、比較物體的多少,長短,大小,粗細,高矮,這些,孩子以前就學過了,也能正確比較,而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力,讓孩子能掌握正確的比較方法,讓孩子在“出現在不同位置,不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形,長方形。引導幼兒鞏固它們的特征,能根據它們的特征對它們進行比較,并能正確地找到它們。認識圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。

3、按形狀分類,讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、空間位置的認識和學習,上、下、前、后的學習也是必不可少的,教師應正確引導幼兒正確辨別方向,給以后的生活打基礎。

5、線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔全文共2頁,當前為第2頁。6、在此期間,對孩子的涂色過程也要嚴格抓,讓幼兒不要涂出線條外,涂色時按順序涂,有規(guī)律地涂色,不能亂七八糟地畫。

2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔全文共2頁,當前為第2頁。第3頁,共3頁第3頁,共3頁學前班美術教學計劃——5、學前班教學計劃資料文檔全文共3頁,當前為第3頁。能力,讓幼兒在操作中探索發(fā)現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲,讓幼兒在學中玩,玩中學,提高幼兒對學美術

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