湖北省武漢市2023年中考語文試題（含真題答案）

湖北省武漢市2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（中考）語文真題試卷一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。（10分）閱讀文創(chuàng)產(chǎn)品如何破解同質(zhì)化難題①文創(chuàng)產(chǎn)品指以文化為主題或基本元素，在設(shè)計(jì)、加工、營銷等環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新意識，兼具文化內(nèi)涵與創(chuàng)新屬性的產(chǎn)品。小到一張貼紙、一對耳環(huán)，大到一個電視節(jié)目、一處旅游景點(diǎn)，都可以被賦予特定的文化內(nèi)涵，打造為文創(chuàng)產(chǎn)品。②優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅可以表達(dá)文化、傳承文化，更能推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力經(jīng)濟(jì)增長。中央廣播電視臺制作的文創(chuàng)精品《國家寶藏》節(jié)目，別出心裁地將有代表性的中國文物與電視舞臺劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式結(jié)合起來，講述中國文物寶藏的前世今生。節(jié)目播出后，故宮博物院等多家國家級博物館的參觀人數(shù)大幅增加，“為一座博物館赴一座城”成為旅游打卡的新趨勢。③優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品帶來了消費(fèi)熱潮，文創(chuàng)產(chǎn)品的同質(zhì)化問題也隨之出現(xiàn)。某地青磚灰瓦的傳統(tǒng)建筑成了旅游熱點(diǎn)，不久各地就都建起了“仿古主題小鎮(zhèn)”—一滿街青磚灰瓦，哪怕完全不符合當(dāng)?shù)氐臍v史建筑形態(tài)。一個景區(qū)以本地景觀為造型的文創(chuàng)雪糕上熱搜了，其他景區(qū)便亦步亦趨，群起售賣類似的文創(chuàng)雪糕——造型雖然有所不同，吃到嘴里都是一樣的甜膩。④文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的周期長、成本高、難度大，而一旦出現(xiàn)爆款，優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品被證明了能獲取利潤，又很容易被一窩蜂地復(fù)制模仿。文創(chuàng)產(chǎn)品的同質(zhì)化，使其難以維系品牌溢價，只能靠簡單粗暴的降價來爭奪市場。越來越微薄的利潤，必然會打擊研發(fā)投入的積極性，導(dǎo)致“盲目模仿一生意慘淡”的惡性循環(huán)。⑤消費(fèi)者購買文創(chuàng)產(chǎn)品，是為了感受不一樣的文化與創(chuàng)意。如果天南和海北沒區(qū)別，這里和那里一個樣，文創(chuàng)產(chǎn)品的意義在哪里？歸根結(jié)底，文創(chuàng)產(chǎn)品靠滿足人們的精神需求營利。當(dāng)今人們?nèi)钡牟皇窍M(fèi)能力，而是消費(fèi)欲望。如果文創(chuàng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和創(chuàng)意元素能夠引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴，多數(shù)人都愿意為之買單。否則，消費(fèi)者的體驗(yàn)感自然大打折扣。⑥想要破解文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化難題，當(dāng)然離不開知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識的增強(qiáng)，但文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)也是關(guān)鍵。“文”是核心，“創(chuàng)”是靈魂，一款優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品必然二者兼?zhèn)??！翱脊琶ず小钡幕鸨褪且粋€很好的例子。河南博物院提煉本地獨(dú)特的文化要素，將青銅器、元寶、銅佛、銅鑒、銀牌等當(dāng)?shù)刈罹咛厣奈幕栔谱鞒闪恕拔⒖s文物”，并將它們藏入土中，裝入“盲盒”發(fā)行銷售。消費(fèi)者買到“盲盒”后，可以利用考古工具“洛陽鏟”，親手將“微縮文物”挖出，沉浸式體驗(yàn)考古的成就感。與眾不同的創(chuàng)意形式，讓河南博物院的“考古盲盒”迅速風(fēng)靡全國。可見，從品質(zhì)化、差異化、個性化等角度著力，可以打造“文”“創(chuàng)”并存的精品，破解文創(chuàng)產(chǎn)品的同質(zhì)化難題。1．關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．文創(chuàng)產(chǎn)品的文化屬性可以通過產(chǎn)品蘊(yùn)含的文化元素來體現(xiàn)。B．文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新屬性體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、營銷等環(huán)節(jié)。C．優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品能成為精品，就在于它表達(dá)和傳承了文化。D．優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。2．關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品面臨的同質(zhì)化問題，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化問題表現(xiàn)為盲目照搬其他設(shè)計(jì)或一味追隨市場熱點(diǎn)。B．文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化問題源于優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的獲利能力遠(yuǎn)超于其他產(chǎn)品。C．文創(chuàng)產(chǎn)品的同質(zhì)化會減少文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)投入的回報，影響新產(chǎn)品的開發(fā)。D．文創(chuàng)產(chǎn)品的同質(zhì)化使人們的精神需求得不到滿足，降低了人們的消費(fèi)欲望。3．請從產(chǎn)品開發(fā)的角度，說說怎樣做才能破解文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化難題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。1．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合“優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅可以表達(dá)文化、傳承文化，更能推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力經(jīng)濟(jì)增長”分析，可知選項(xiàng)錯誤。

故答案為：C2．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合“文創(chuàng)產(chǎn)品的意義在哪里?歸根結(jié)底，文創(chuàng)產(chǎn)品靠滿足人們的精神需求營利”分析，可知選項(xiàng)錯誤。

故答案為：B3．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“河南博物院提煉本地獨(dú)特的文化要素”，概括為：提煉本地獨(dú)特的文化要素；結(jié)合“與眾不同的創(chuàng)意形式，讓河南博物院的‘考古盲盒’迅速風(fēng)靡全國”，概括為：用與眾不同的創(chuàng)意形式開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。

故答案為：提煉本地獨(dú)特的文化要素，用與眾不同的創(chuàng)意形式開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。（20分）閱讀讓生命走向蓬勃①樓下有個角落，多少年來無人打理，總是稀稀拉拉長些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說要種個西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢！然而，事實(shí)卻有些出乎我的意料。②幾周后，在這個角落里，竟長出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤。③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會神、拼盡全力地生長發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)。瓜熟蒂落之后，待種子萌動，又將在下一輪的生長過程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜瓞綿綿，與天長久，想到這些，心里就有樸素的感動生了出來：越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力。④那些來自山海村野的人，面對生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實(shí)的歡樂，依然那么富于生命力？或許，是因?yàn)樗麄儧]有從自然的母體中剝離開來，是大自然賦予了他們粗糲而渾樸的生命力。⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國經(jīng)濟(jì)騰飛的盛世，身為獨(dú)生子女備受寵愛，他們被一群無怨無悔的親人源源不斷地、無微不至地照料著，作為巨大的消費(fèi)終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進(jìn)步帶來的各種便利，被快遞、外賣、家政、電子支付圍繞著。然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態(tài)。⑥種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機(jī)會。在激烈的社會競爭面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內(nèi)收縮、斂藏。他們躲進(jìn)自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無爭，只想躺平。⑦過去100年里人類科技突飛猛進(jìn)，眾多的發(fā)明把人從繁重的體力勞動中解放出來，但是人們?yōu)槭裁磪s越來越難以感到快樂？進(jìn)化心理學(xué)對此的解釋是，在人類整個進(jìn)化史中，人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環(huán)境，因此人們的心理已經(jīng)被調(diào)整到去適應(yīng)這種環(huán)境，即從勞動中獲得心理獎賞。而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調(diào)整，長期得不到心理獎賞，于是人們就開始抑郁和萎靡了。⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長空間的過程之中。要知道，人的成長沒有天花板。成長，本就是一個不斷設(shè)置新目標(biāo)、拓寬生命廣度的過程，也是一個不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過程，拓展成長的空間，勢必會遇到艱難崎嶇，一定會遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵?。抗?fàn)幈厝粠硗黄坪统?，每一次突破和超越，都是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程。不斷突破和超越的生命，將會在不斷的驚喜中變得越來越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛，這樣的人會自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會專注于自己該做的事情，讓生命照進(jìn)光亮?、嵋暗乩锏臒o數(shù)生命，都是像這樣受著自身生命力的驅(qū)使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經(jīng)歷的時光？看著眼前枝葉葳蕤的西瓜藤，我這樣想。4．第①段中，作者說“事實(shí)卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實(shí)”是什么？5．讀第③段，說說“原始的生命狀態(tài)”指的是什么。6．優(yōu)越的生活環(huán)境為什么會讓年輕人陷入“低迷的人生狀態(tài)”？請結(jié)合⑥⑦段內(nèi)容簡要概括。7．在作者看來，怎樣才能獲得旺盛的生命力？請結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡要概括。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。4．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“幾周后，在這個角落里，竟長出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤”“一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力”分析，西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長。

故答案為：西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長。5．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中.執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會神、拼盡全力地生長發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)”分析，“原始的生命狀態(tài)”指在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。

故答案為：在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。6．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“在激烈的社會競爭面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索、而是向內(nèi)收縮、斂藏。他們躲進(jìn)自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無爭，只想躺平”，概括為：優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對社會競爭的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭；結(jié)合“而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調(diào)整，長期得不到心理獎賞，于是人們就開始抑郁和萎靡了”，概括為：優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎賞的機(jī)會，從而抑郁萎靡。

故答案為：優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應(yīng)對社會競爭的能力，從而逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭。優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎賞的機(jī)會，從而抑郁萎靡。7．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“成長，本就是一個不斷設(shè)置新目標(biāo)、拓寬生命廣度的過程，也是一個不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過程，拓展成長的空間，勢必會遇到艱難崎嶇，一定會遭受阻撓壓抑”，概括為：不斷拓展成長空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中；結(jié)合“越是深切地陷入被阻撓，被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵尽?，概括為：直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵?；結(jié)合“抗?fàn)幈厝粠硗黄坪统?，每一次突破和超越，都是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程。不斷突破和超越的生命，將會在不斷的驚喜中變得越來越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛”，概括為：在突破超越中，收獲成長的喜悅。

故答案為：不斷拓展成長空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵尽Ｔ谕黄瞥街?，收獲成長的喜悅。三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾寫給哥哥的信的節(jié)選部分，完成各題。（7分）閱讀我想把我經(jīng)受的一切都告訴你，我想，除你之外，我不會給任何人寫這樣的信，你了解我，對我說的每一句話都能理解。生活仍然給我很大的壓力，我繼續(xù)在為健康而斗爭。我受到的打擊一個接一個。一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上。更可怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強(qiáng)在室內(nèi)走動，現(xiàn)在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結(jié)束。今后還會發(fā)生什么情況，不得而知。我已不再出門，只能從窗子里望見大海的一角。當(dāng)一個人的肉體背叛了他，不再聽他使喚，但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進(jìn)攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰(zhàn)場，世上還有比這更可怕的悲劇嗎？不過，我仍然相信，我能歸隊(duì)，在沖鋒陷陣的隊(duì)伍里還會出現(xiàn)我的刺刀。我不能不相信這點(diǎn)，我沒有權(quán)利不相信，十年來，黨團(tuán)組織教給了我反抗的本領(lǐng)，我們的領(lǐng)袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘。這句話對我也同樣適用。8．請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。9．從選段內(nèi)容可以看出保爾具有哪些精神品質(zhì)？請簡要概括，兩點(diǎn)即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。8．本題考查內(nèi)容概括?！爱?dāng)一個人的肉體背叛了他，不再聽他使噢，但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進(jìn)攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰(zhàn)場”可知，保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續(xù)工作。

故答案為：保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續(xù)工作。9．本題考查精神品質(zhì)?！拔乙巡辉俪鲩T，只能從窗子里望見大海的一角。當(dāng)一個人的肉體背叛了他，不再聽他使噢，但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進(jìn)攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰(zhàn)場”“我仍然相信，我能歸隊(duì)，在沖鋒陷陣的隊(duì)伍里還會出現(xiàn)我的刺刀。我不能不相信這點(diǎn)，我沒有權(quán)利不相信，十年來，黨團(tuán)組織教給了我反抗的本領(lǐng)，我們的領(lǐng)袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘”可知，保爾有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，樂觀的精神。

故答案為：堅(jiān)定的信念頑強(qiáng)的意志樂觀的精神四、閱讀下面的唐詩（3分）10．送友人歸閩王轂東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。下列對本詩內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B．頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面：相對無言，黯然神傷。C．頸聯(lián)展開想象，以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境，流露出詩人的關(guān)切之情。D．尾聯(lián)中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實(shí)現(xiàn)人生價值?！窘馕觥俊痉治觥緼CD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)描寫詩人想到與朋友再回?zé)o期，不僅相對無言，黯然神傷。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。五、閱讀下面的文言語段，完成各題。（15分）閱讀及世祖殂，和士開威權(quán)益盛。太尉趙郡王高叡等言于齊主，請出士開為外任。會胡太后觴朝貴于前殿，叡面陳士開罪失：云；“士開城狐社鼠，受納貨賂。臣等義無杜口，冒死陳之，”太后曰：“先帝在時，王等何不言？今日欲欺孤寡邪？”儀同三司安吐根曰：“臣本商胡得在諸貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定?！碧笤唬骸拌鲗m在殯，事太匆匆，異日論之，王等且散?！痹岙?，叡等促士開就路。太后欲留士開過百日，數(shù)不許。有中人知太后密旨者，謂叡曰：“太后意既如此，殿下何宜苦違？”叡曰：“吾受委不輕。今嗣主幼沖，豈可使邪臣在側(cè)？”遂更見太后，苦言之。太后令酌酒賜叡，叡正色曰；“今論國家大事，非為卮酒?！毖杂櫍岢?。旦日，叡將復(fù)入諫，妻子成止之。叡曰：“社稷事重，吾寧死事先皇，不忍見朝廷顛沛?！敝恋铋T，又有人謂曰：“殿下勿入，恐有變。”叡曰：“吾上不負(fù)天，死亦無恨?！比胍娞?，太后復(fù)以為言，叡執(zhí)之彌固。出至永巷，遇兵，執(zhí)送華林園，令殺之。叡久典朝政，清正自守，朝野冤惜之。11．下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．吾寧死事先皇事：侍奉B．死亦無恨恨：怨恨C．執(zhí)送華林園執(zhí)：逮捕D．叡久典朝政典：主持12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）臣本商胡得在諸貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定A．臣本商胡/得在諸貴/行末既受/厚恩豈敢惜/死不出士開/朝野不定B．臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩豈敢/惜死不出/士開朝野不定C．臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩/豈敢惜死/不出士開/朝野不定D．臣本商胡/得在諸貴/行末既受厚恩/豈敢惜死不出/士開朝野不定13．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．高叡等大臣不顧太后阻攔拖延，執(zhí)意要和士開外放任官。B．高叡堅(jiān)守道義，嚴(yán)拒和士開的賄賂，并一再冒死舉報他。C．即使明知直言進(jìn)諫會帶來殺身之禍，高叡仍然不改初衷。D．高叡為人正直有操守，朝廷和民間都對他的死感到痛惜。14．請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。叡正色曰：“今論國家大事，非為卮酒?！毖哉摚岢觥！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。11．ACD.正確。

B.有誤，恨：遺憾。

故答案為：B.12．本題考查斷句。此句意思是：臣本是胡商，得以在諸位權(quán)貴一行的末端，既然接受可皇恩，哪里敢愛惜自己的生命。和士開不出朝廷，朝野不會安定。

故答案為：C13．ACD.正確。

B.有誤，和士開沒有賄賂高靚。

故答案為：B14．本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞語有：正色，嚴(yán)肅；今，現(xiàn)在；論，商討；卮酒，喝酒；言訖，說完；遽出，就出去了。

故答案為：高叡嚴(yán)肅地說：“我現(xiàn)在是來商討國家大事的，不是來喝酒的?！闭f完，就出去了。六、閱讀下面的材料，完成各題。（15分）閱讀走進(jìn)校園農(nóng)場，揮鋤崛土，提水澆灌，種下綠色希望；系上圍裙，烹飪一桌美食，在勞動中感受親情、傳承家風(fēng)；動手動腦，體驗(yàn)?zāi)竟?、泥塑等非遺技藝，拓寬對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解……如今，內(nèi)容豐富、形式多樣的勞動課程，讓莘莘學(xué)子在實(shí)踐中感悟到勞動之美?！安欢枵?，眾善之師也?！鄙羁縿趧觿?chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。美好品德的、智力潛能的、健康體魄的、審美水平的，往往都與勞動密切相關(guān)。越來越多的孩子意識到【A】只有在心中深植勞動的種子【B】真正揮灑勞動的汗水【C】懂得物力維艱的道理【D】擁有自立自強(qiáng)的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換，勞動是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答，①勞動課是“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明了勞動的價值。②要想從課程中獲得成長，就應(yīng)該處理好勞動與教育的關(guān)系。③要在農(nóng)事勞動中，樹立親近自然、保護(hù)環(huán)境的自覺；要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免為勞而勞、流于形式，勞動課程才能取得潤物無聲的實(shí)效。15．下列加點(diǎn)字的字形，不正確的一項(xiàng)是（）A．崛土 B．烹飪 C．傳承 D．拓寬16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）美好品德的、智力潛能的、健康體魄的、審美水平的，往往都與勞動密切相關(guān)。A．鍛造提升培育激發(fā)B．培育激發(fā)鍛造提升C．培育提升鍛造激發(fā)D．鍛造培育激發(fā)提升17．下列方括號中填入的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是（）越來越多的孩子意識到【A】只有在心中深植勞動的種子【B】真正揮灑勞動的汗水【C】懂得物力維艱的道理【D】擁有自立自強(qiáng)的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。A．， B．， C．， D．。18．下列對文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。A．自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，各學(xué)校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。B．各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，勞動課換擋升級，改換了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。C．各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，勞動課換擋升級，改善了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。D．自2022年秋季勞動課程“獨(dú)立成課”以來，各學(xué)校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善。19．將“既要避免只坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢．① B．② C．③ D．④【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

⑸本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。15．A.有誤，“崛土”中的“崛”應(yīng)為“掘”。

BCD.正確。

故答案為：A.16．本題考查詞語運(yùn)用。“品德”“培育”搭配，“潛能”“激發(fā)”搭配，“鍛造”“體魄”搭配，“水平”“提升”搭配。

故答案為：B17．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號用法。ABC.正確。D.有誤，“懂得物力維艱的道理”是句子中的一般性停頓，后面用逗號。

故答案為：D18．本題考