大班科學(xué)《有趣的標(biāo)志》教案

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大班科學(xué)《有趣的標(biāo)識(shí)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解標(biāo)識(shí)圖形底色有外形的含義，能依據(jù)標(biāo)識(shí)的特征或用途進(jìn)行分類。

2、知道標(biāo)識(shí)和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、標(biāo)識(shí)卡片假設(shè)干，投影儀。

2、《幼兒畫冊(cè)》，相關(guān)掛圖

活動(dòng)過程

1、回憶標(biāo)識(shí)

〔1〕老師出示一些標(biāo)識(shí)后提問：這些標(biāo)識(shí)你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過？

〔2〕它告知我們什么意思？

2、認(rèn)識(shí)三種常用類型的標(biāo)識(shí)

〔1〕提問：這些標(biāo)識(shí)一樣嗎？什么地方不一樣？

〔2〕小結(jié)：紅色圓框加斜杠的標(biāo)識(shí)時(shí)禁止標(biāo)識(shí)，表示禁止，不能做。黃色三角形的標(biāo)識(shí)是警告標(biāo)識(shí)，提示大家要留意了，要當(dāng)心了。藍(lán)色有指示的作用，告知大家這時(shí)要做什么，或這是什么地方。

3、依據(jù)顏色底圖辨識(shí)新的標(biāo)識(shí)。

〔1〕出示三種底色的新標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思？

〔2〕幼兒自由任選一標(biāo)識(shí)，與同伴相互溝通，說說其含義

4、為標(biāo)識(shí)分類。

請(qǐng)幼兒自由將桌上的標(biāo)識(shí)卡片分類〔可依據(jù)顏色、外形、用途等來分〕。

5、看《幼兒畫冊(cè)》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的標(biāo)識(shí)。

〔1〕邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標(biāo)識(shí)所表示的`意思。

〔2〕提問：怎樣才能又快又精確的辨別各種標(biāo)識(shí)呢。

大班科學(xué)《有趣的標(biāo)識(shí)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)，了解標(biāo)識(shí)圖形底色與外形的含義。

2、能依據(jù)標(biāo)識(shí)的特征或者用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、標(biāo)識(shí)卡片。

2、掛圖：人行橫道，禁止機(jī)動(dòng)車通行，留意危急等。

3、小老師玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、老師：小伙伴，今日早上小老鼠托付我們幫它一個(gè)忙，究竟是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)

2、老師：小老師皮皮今日早上想到我們城里來游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺立刻上處處都有它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，這些標(biāo)識(shí)它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好請(qǐng)我們小伙伴來幫他的忙了。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

1、老師：我們快一起來看一看它們是什么標(biāo)識(shí)，都代表什么意思吧。

2、老師出示貼有各種交通標(biāo)識(shí)的圖片，請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀測(cè)爭(zhēng)論，自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)識(shí)，分別代表著什么意思。

3、老師：剛才小伙伴都說出了這些標(biāo)識(shí)的意義，那究竟對(duì)不對(duì)呢?課件網(wǎng)讓老師來告知你吧!(老師具體講解每個(gè)交通標(biāo)識(shí)的名稱及意義)

4、老師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)識(shí)表示禁止，黃色、藍(lán)色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)識(shí)是警告標(biāo)識(shí)，提示大家要留意了，要當(dāng)心了。藍(lán)色的標(biāo)識(shí)有指示的作用，可以告知大家這時(shí)需要做什么?這是什么地方。

5、老師：這里還有一些標(biāo)識(shí)，請(qǐng)小伙伴們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思?

6、游戲(我指你說)：老師指出標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒說出標(biāo)識(shí)名稱及含義，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固

三、標(biāo)識(shí)分類

1、老師：小老鼠不當(dāng)心把標(biāo)識(shí)弄亂了，誰能來幫他分分好?(依據(jù)顏色，外形，用途來分)

2、幼兒畫冊(cè)練習(xí)

四、形成規(guī)范

1、小伙伴們，你們覺得標(biāo)識(shí)重要嗎?假如在我們的生活中缺少了標(biāo)識(shí)會(huì)怎么樣呢?，那我們平常在公路上應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?

2、老師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章，不能亂闖公路，否那么就會(huì)造成交通事故了。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)識(shí)作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡(jiǎn)潔明白，