學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設需求

學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設需求一、項目概況區(qū)學生綜合素質(zhì)評價項目，結合我區(qū)的獨特辦學理念，從改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價四個主要切入口，建立貫通我區(qū)小學生學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價的學生綜合素質(zhì)評價體系，促進每一個學生德智體美勞全面而有個性的發(fā)展。二、需求清單編號系統(tǒng)功能模塊單位數(shù)量1學生綜合素質(zhì)評價（局端）區(qū)域評價指標庫管理項12評價任務發(fā)布中心項13學生綜合素質(zhì)報告中心項14評價數(shù)據(jù)監(jiān)測中心項15區(qū)域綜評大數(shù)據(jù)駕駛艙項16評價智能預警中心項17學生綜合素質(zhì)評價（校端）校本指標庫管理項18評價方案管理項19學生“德育”評價項110學生“智育”評價項111學生“體育”評價項112學生“美育”評價項113學生“勞育”評價項114積分管理項115綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)分析管理項116綜合素質(zhì)評價素質(zhì)報告項117綜合素質(zhì)評價學生畫像項118綜合素質(zhì)評價（家長端）家長端項119綜合素質(zhì)評價業(yè)務中臺數(shù)據(jù)標準管理項120數(shù)據(jù)管理中心項121數(shù)據(jù)質(zhì)量管理項122數(shù)據(jù)采集管理項123大數(shù)據(jù)存儲及治理管理項124接口開放中心項125基礎數(shù)據(jù)中心項126第三方系統(tǒng)集成三方系統(tǒng)對接項1技術參數(shù)要求編號系統(tǒng)功能模塊招標參數(shù)單位數(shù)量總體要求1總體要求技術要求1、平臺同時支持多校區(qū)的創(chuàng)建，支持同一系統(tǒng)多校區(qū)使用，不同校區(qū)掛接不同釘釘工作臺或同一工作臺。同時可支持小學、中學學段，支持九年一貫制學校。2、教師，學生，年級，學段，班級同步教育一體化平臺，要求平臺自動列出一體化平臺數(shù)據(jù)中樞的組織架構。操作者可以勾選某幾個節(jié)點，完成所選節(jié)點下成員的同步。3、能讀取魔方數(shù)據(jù)中樞數(shù)據(jù)，同時建設方有能力在魔方工作臺創(chuàng)建圖標入口，并實現(xiàn)免登進入，自動識別身份。4、平臺包括PC電腦端及移動端，為了方便學生、家長參與，移動端可同時基于學校微信公眾號、釘釘平臺進行開發(fā)設計。5、要求用戶權限設置要靈活簡易，可設定多身份、多角色權限用戶登錄管理系統(tǒng)，并與教育一體化平臺進行統(tǒng)一身份對接實現(xiàn)單點登錄。6、系統(tǒng)須提供完整的接口規(guī)范文檔，便于與其他第三方系統(tǒng)的集成。7、要求系統(tǒng)可及時快速響應用戶請求,支持10000用戶同時并發(fā)訪問；系統(tǒng)平均延時小于2秒，最大延時不超過5秒；系統(tǒng)保證7*24小時運行。注：本項目需支持國產(chǎn)化適配。項1學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)技術要求2學生綜合素質(zhì)評價（局端）區(qū)域評價指標庫管理區(qū)域評價基礎指標的創(chuàng)建、維護，支持一級、二級等多級指標配置，同時支持區(qū)域指標的下發(fā)，指標樹可視化展示、指標高級搜索。系統(tǒng)功能如下：1.指標維護：創(chuàng)建指標分類，可設置指標關聯(lián)的學科，指標分類說明；二級評價指標創(chuàng)建，根據(jù)一級指標大類創(chuàng)建二級指標，設置指標的關聯(lián)學科，關聯(lián)年級，評價類型（主觀評價、量化評價），等級類型（優(yōu)良等第，ABCD，星級，分值等），評價對象，是否上交材料，指標評價依據(jù)等；可根據(jù)二級繼續(xù)創(chuàng)建三級指標、四級等多級指標，每個指標可關聯(lián)相應的學期；2.指標規(guī)則設置：按指標樹方式進行展示，每個指標均可進入設置對應的指標換算規(guī)則，包括設置指標標準的計算公式，診斷標簽，并以A、B、C、D四個等級設置指標換算標準等；可根據(jù)不同的年級設置不同的指標規(guī)則；可根據(jù)不同的年級不同學科設置指標的對應權重值；3.指標搜索：支持多種方式的搜索，包括名稱關鍵字、評價類型、關聯(lián)學科、關聯(lián)年級等多種組合進行搜索；4.指標下發(fā)：對設置完成的指標進行勾選下發(fā)，下發(fā)時可根據(jù)學段、年級或?qū)W科、學校進行指標自定義下發(fā)；5.指標可視化：隨時查看指標使用數(shù)據(jù)，了解指標數(shù)據(jù)趨勢，提供可視化的方式自由查看指標，可多種維度對指標進行分析。監(jiān)測數(shù)據(jù)包括：指標各學校使用情況，各年級使用情況，各學科使用情況，按日、周、月、學期評價使用情況；項13評價任務發(fā)布中心相關科室部門根據(jù)課程評價要求，可定期發(fā)布評價任務，支持定向的分發(fā)到對應的下屬學校。1.任務創(chuàng)建：區(qū)域評價任務的新建，內(nèi)容包括：任務名稱，關聯(lián)指標（以樹型羅列方式進行勾選，可多選），任務起止日期，是否關聯(lián)學科，是否關聯(lián)年級，任務難易程度（星級選擇），任務要求，相關材料（可上傳照片或文檔）。支持向?qū)饺蝿談?chuàng)建，第一步選擇年級或班級，第二步自動篩選對應指標，第三步設置任務名稱，任務要求等；支持電腦端、手機端操作；2.支持高級搜索：如根據(jù)任務關鍵字、任務日期段、學科、年級、學校等進行搜索。3.任務發(fā)布：對已經(jīng)創(chuàng)建的任務，相關管理員可進入進行任務的發(fā)布，支持任務的實時發(fā)布及定時發(fā)布，支持按學段，按學校等方式單個發(fā)布或批量發(fā)布。發(fā)布成功后，相應的校端可收到相應的消息。項14學生綜合素質(zhì)報告中心系統(tǒng)可以為每位同學自動生成每個學期、每個學年、整個學段的的綜合素質(zhì)評價報告。報告中的信息包括學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等方面的評價結果、突出表現(xiàn)，全面展示學生個性化信息數(shù)據(jù)、日常點評數(shù)據(jù)、實踐活動數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、獲獎榮譽數(shù)據(jù)等信息，形成學生全方位的學生成長素質(zhì)報告。1.報告單模板管理：支持配置區(qū)域綜合素質(zhì)報告標準模板設置，包括版塊、展示方式等內(nèi)容。支持設置報告單的封面信息、自定義模塊內(nèi)容（品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐，均允許改名且設置學科分項）、系統(tǒng)預設模塊（領導寄語、教師評語、出勤情況）。系統(tǒng)內(nèi)置小學一套，中學一套標準報告單模板；報告單評價結果公式自定義設置：功能要求可自定義報告單項目名稱，并設置關聯(lián)指標，評價權重設置，關聯(lián)年級，等級換算值，計分方式（總分、均分），是否啟用等；2.報告單中心：以學校方式存儲每個學生各學期的報告單，同時在服務器存儲中按學校、學屆、班級、學生生成文件目錄樹，學生報告單以PDF文件方式進行存檔存儲。3.報告單搜索：支持快捷搜索方式，支持按姓名關鍵字，學籍號，身份證號或手機號等多種方式進行。4.報告單導出或打?。簩Σ樵兯阉鞯降膶W生，可進行PDF導出或直接打印。支持選中多個學生，以學生個體方式發(fā)布導出。5.每個學校的報告格式會有所不同，需要可以提供個性化定制服務。項15評價數(shù)據(jù)監(jiān)測中心系統(tǒng)支持對各業(yè)務系統(tǒng)既有數(shù)據(jù)，進行實時監(jiān)測，提供多大類近百種數(shù)據(jù)可視分析圖表，進行多維度分析研判，并支持組合為數(shù)據(jù)分析駕駛艙進行綜合顯示，實現(xiàn)多指標數(shù)據(jù)的并行監(jiān)測分析。支持數(shù)據(jù)實時顯示、態(tài)勢歷史回溯，為教育管理者決策研判提供全面的數(shù)據(jù)支持。1.指標使用率監(jiān)測：根據(jù)區(qū)域的評價指標，各下屬學校的每日使用情況，監(jiān)測指標的日均、月均、學期、年度的使用率。2.實踐活動監(jiān)測：根據(jù)區(qū)域下各學校開設的實踐活動情況，學生參與情況，活動過程情況進行數(shù)據(jù)的監(jiān)測。3.任務評價監(jiān)測：根據(jù)區(qū)域發(fā)布的任務評價，對各學校學生參與情況，評價情況進行數(shù)據(jù)監(jiān)測。4.教師評價參與監(jiān)測：實時監(jiān)測各校，各教師參與評價的次數(shù)、比率等。5.學生評價參與監(jiān)測：實時監(jiān)測各校，各學生參與評價的次數(shù)、比率等。6.家長評價參與監(jiān)測：實時監(jiān)測各校，各家長參與評價的次數(shù)、比率等。項16區(qū)域綜評大數(shù)據(jù)駕駛艙(一)區(qū)域?qū)W生綜合素質(zhì)發(fā)展可視化通過采集各校的學生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)，通過評價業(yè)務中臺的數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分類，以五育素養(yǎng)指標進行區(qū)域?qū)W生整體分析，支持以學校、年級、學科等維度進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；同時系統(tǒng)通過不同的數(shù)據(jù)圖表進行分析展示。系統(tǒng)可依據(jù)評價可維度數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則算法生成各學校的綜合素質(zhì)發(fā)展指數(shù)。1.區(qū)域綜評概況：顯示實時應用學校數(shù)量，教師數(shù)量、學生數(shù)量等信息。實時統(tǒng)計區(qū)域累計綜評總筆數(shù)、綜評活躍率、綜評覆蓋率等信息。2.縮放地圖：接入?yún)^(qū)域?qū)W校分布真實動態(tài)地圖，根據(jù)四類不同元素在地圖上展現(xiàn)不同的點位標識，元素分別為學校、教師/學生人數(shù)、評價活躍度；點擊點位標識會出現(xiàn)相應提示氣泡窗口，事件觸發(fā)時在地圖上有相應告警位置提醒。3.五育評價指數(shù)：展示當前區(qū)域五育綜合評價指數(shù)，數(shù)據(jù)根據(jù)教師評價活躍度、學生參與度、家長參與度、任務評價完成度、五育各維度評價數(shù)據(jù)進行綜合分析生成。4.任務評價實時分析：實時監(jiān)測各校任務評價情況，包括最新各校任務發(fā)布，學生完成度，學生參與度，任務評價等；點擊版塊可查看對應的數(shù)據(jù)詳情。5.日常評價分析：根據(jù)日常的德育評價、課堂評價數(shù)據(jù)，分析各校教師及學生的參與情況，活躍度，熱門評價指標，點擊版塊可查看對應的數(shù)據(jù)詳情。6.學校榜單：根據(jù)五育的評價數(shù)據(jù)生成小學及中學兩個評價榜單，并可根據(jù)日、月、學期進行篩選查看榜單。7.年級評價分析：根據(jù)各年級分布情況，分析各年級各維度評價的參與情況，活躍度情況，評價結果等級分布情況等；點擊版塊可查看對應的數(shù)據(jù)詳情。8.熱門指標詞云：根據(jù)評價的指標，通過聚類算法生成指標使用情況的大數(shù)據(jù)詞云。9.智能預警：根據(jù)預警規(guī)則展示當前各種預警數(shù)據(jù)。(二)學校學生綜合素質(zhì)發(fā)展可視化以單學校維度進行學生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)展示，分析維度包括五育指標、年級、學科、班級等進行詳細圖表可視化分析。1.五育評價指數(shù)：根據(jù)學校的評價各維度數(shù)據(jù)，生成本校的五育評價指數(shù)；2.師生詳情：展示學校的教師人數(shù)，學生人數(shù)，各年級3.學生榜單：按年級展示各年級評價的優(yōu)秀學生榜單，并可按日、周、月、學期等進行篩選生成對應的學生榜單；4.班級榜單：按班級的參與情況，評價結果等數(shù)據(jù)分析各班級的評價指數(shù)榜單；5.五育各維度評價實時數(shù)據(jù)：實時展示當前五育各維度的評價實時數(shù)據(jù)，包括各條線的評價數(shù)，評價結果統(tǒng)計等，數(shù)據(jù)實時刷新。6.學校綜合素質(zhì)發(fā)展可視化屏：內(nèi)容包括品德素養(yǎng)、學業(yè)素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、勞動與實踐素養(yǎng)五大維度圖表，點擊對應圖表可下鉆各數(shù)據(jù)詳情，各數(shù)據(jù)詳情頁以圖表方式展示各年級詳細分析屏；同時能根據(jù)班級、姓名鏈接進入學生個人畫像屏。(三)學生個體綜合素質(zhì)發(fā)展可視化系統(tǒng)支持快捷的搜索方式，方便的搜索某個學校某個學生的個體綜合素質(zhì)發(fā)展畫像，通過五育指標展示個人成長能力畫像。通過橫向、縱向的數(shù)據(jù)生成個人的發(fā)展指數(shù)。1.學生基礎信息：包括學生姓名、性別、出生日期、班級、擔任職務等基礎信息；2.學生五育指數(shù)分析：根據(jù)學生德、智、體、美、勞五個維度的評價數(shù)據(jù)，生成個人五育指數(shù)，同時以雷達圖形式展示五育數(shù)據(jù)分布情況；3.學生智育分析：根據(jù)學生學科評價數(shù)據(jù)生成個人學期各學科評價趨勢圖表，同時可查看學生歷年來各學科各學期各次評價的數(shù)據(jù)變化趨勢。點擊后可查看相應點位的評價數(shù)據(jù)評情數(shù)據(jù)。4.學生德育分析：根據(jù)學生德育日常評價數(shù)據(jù)生成個人學期評價趨勢圖表，數(shù)據(jù)以雷達圖形式展示德育各指標大類的數(shù)據(jù)分布情況；點擊后可查看相應點位的評價數(shù)據(jù)評情數(shù)據(jù)。5.學生體育分析：根據(jù)學生每期體檢數(shù)據(jù)的體重、視力等數(shù)據(jù)，生成學生BMI變化情況，視力變化趨勢；同時根據(jù)學生每期的體能體測數(shù)據(jù)，根據(jù)國際數(shù)據(jù)換算生成以雷達圖方式的各體測項目積分能力圖。6.學生榮譽分析：根據(jù)學生在校內(nèi)外的獲獎情況，以獲獎級別進行各項數(shù)據(jù)展示，同時實時顯示當前最高榮譽，獲獎時間等數(shù)據(jù)；點擊對應級別可詳細查看所有獲獎數(shù)據(jù)。7.學生勞育分析：根據(jù)學生參與勞動情況，包括家務勞動、班級勞動、志愿者活動等數(shù)據(jù)，展示個人勞育積分。8.社團評價分析：展示歷年來學生參與的社團情況，出勤情況，評價情況數(shù)據(jù)。9.教師寄語展示：以時間軸形式展示各學科、班主任等教師寫給學生的評語數(shù)據(jù)；10.畫像詞云：通過學生各維度的評價數(shù)據(jù)，基礎信息，特長等數(shù)據(jù)，以聚類算法生成學生個人的畫像大數(shù)據(jù)詞云。11.學生個人畫像：包括學生姓名、性別、班級、身高、體重、視力等基礎信息，并有個人身高成長趨勢，日常評價氣泡圖、紅領巾獎章圖表、各維度素養(yǎng)圖表分析、各學科評價數(shù)據(jù)并能按學期進行趨勢分析、各學科教師評語、參與社團及評價圖表、個人榮譽墻及個人大數(shù)據(jù)標簽詞云。項17評價智能預警中心(一)構建動態(tài)預警模型1.指標因子賦分標準設置各指標因子的賦分標準根據(jù)各指標反映的行為進行設置。2.預警模型的設計學生綜合素質(zhì)評價分析以統(tǒng)計分析、聚類、預測、關系挖掘、文本挖掘等教育數(shù)據(jù)挖掘方法為基礎，設計與建立學生離群行為分析、學生情感分析、學生學習分析等非常規(guī)挖掘模型，從學生心理健康測試、精神狀態(tài)、情感態(tài)度、人際關系、行為軌跡、家庭背景、考試情況、課外活動情況、各種獎懲、活躍度等方面進行數(shù)據(jù)關聯(lián)性分析。(二)構建分級預警體系1.預警體系的設置1)高度預警，表示該學生當前可能處于高危，在日常管理中，教師要對該生進行高度關注或干預，盡早談心談話，模型系統(tǒng)中呈紅色顯示。2)輕微預警，表示該學生表現(xiàn)一般，無須過度關注，但若其預警值E的持續(xù)增大，需引起教師重視，模型系統(tǒng)中呈黃色顯示。3)無預警，表示該學生表現(xiàn)較優(yōu)秀，無須關注，可以引導其帶動班級建設，模型系統(tǒng)中呈綠色顯示。2.預警等級預警值1)教師根據(jù)對學生表現(xiàn)的了解和日常管理經(jīng)驗，將各自所帶班級分為與本模型一致的三類預警等級群體，并根據(jù)學生入學序列排序;2)計算所有樣本學生的預警值E;3)統(tǒng)計不同等級預警值學生的分布情況;4)分析確定不同預警等級的預警值E區(qū)間。3.預警策略配置1)預警策略模板：預警策略模板由觸發(fā)規(guī)則、觸發(fā)范圍類型、通知規(guī)則組成。系統(tǒng)預置模板可提高管理人員工作效率、便于管理操作。2)觸發(fā)規(guī)則配置：包括預警類型、預警觸發(fā)時間、觸發(fā)頻次、觸發(fā)時間間隔。3)觸發(fā)范圍配置：包括觸發(fā)的評價指標范圍、關聯(lián)的生效用戶的配置，可按用戶標簽選擇關聯(lián)用戶，可見生效用戶列表。4.通知規(guī)則配置：可配置發(fā)生告警后消息通知角色、通知時間，以及通知渠道（短信、應用內(nèi)）。項18學生綜合素質(zhì)評價（校端）校本指標庫管理支持同步區(qū)域指標庫，也可自定義校本指標庫。依據(jù)學校校本特色，辦學理念，學生實際發(fā)展情況，學校管理員可自定義多級多類指標庫，每個指標均可關聯(lián)區(qū)域評價指標。靈活配置外部業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)與指標的關系，拓寬數(shù)據(jù)來源提升評價的全面性。分年級制定評價指標，滿足不同年齡段孩子的發(fā)展要求?？蓪χ笜诉M行權重指數(shù)設置，從而更均衡的評價學生成長綜合指數(shù)。項19評價方案管理1.評價方案創(chuàng)建：相關管理教師進入可新建本學期的評價方案，包括方案名稱、關聯(lián)的評價指標（樹型選擇，支持多選）、評價頻次（日、周、月、學期等）。一學期可設置多個評價方案，如課堂評價方案、研學評價方案等。2.評價方案繼承：新學期開啟后，評價方案可自動繼承上學期已經(jīng)創(chuàng)建的評價方案，包括方案的名稱、關聯(lián)的評價指標、評價頻次等。項110學生“德育”評價(一)日常行為表現(xiàn)評價：記錄學生日常行為表現(xiàn)情況，數(shù)據(jù)采集學生日常點評應用。記錄學生的學習生活表現(xiàn)情況，數(shù)據(jù)采集日常評價系統(tǒng)，展示學生日常品行表現(xiàn)；1.多端入口：為了讓評價場景不局限于任何的時間和地點，評價系統(tǒng)支持多終端使用，并且支持各終端之間的數(shù)據(jù)互通。(1)手機、移動PAD端評價：移動手機或PAD端作為實時評價的主要入口，通過釘釘端內(nèi)嵌應用進入評價系統(tǒng)，進行線上評價操作。(2)一體機端評價：需支持主流教學一體機（如希沃、鴻和等），通過安裝對應的評價應用，進行掃碼身份識別后進入評價操作。1)教學一體機端應用進入默認列出班級學生名單，以頭像方式顯示，并可按姓名拼音或按學號排序，并且頭像上有星星及積分數(shù)量，當數(shù)據(jù)達到一定值時，星星能發(fā)亮，應用菜單項包括按小組評、按社團評、任務評價、評價統(tǒng)計、評價排行、隨機評、倒計時。2)應用支持設置自定義默認顯示大小，自定義評價應用圖標等應用配置信息。應用有記憶功能，當下一次掃碼進入后自動綁定上一次評價對應的班級。(3)電腦端評價：支持從瀏覽器地址中登錄或者電腦端釘釘中點擊評價應用進入，進行評價操作。2.教師個性指標管理：教師評價指標除了指標庫中的校本指標，每個教師可根據(jù)自己的管理方式創(chuàng)建自己班級的評價指標。內(nèi)容包括指標大類、指標名稱、所屬學科、分值；3.評價打分方式：支持加分制或扣分制評價；支持等級評價、星級評價；評價支持單人評價、多人評價、小組評價等多種方式；評價支持評語快捷錄入，支持拍照、語音、小視頻等多種評價錄入方式；4.評價權限設置：具有強大的打分權限設置功能，根據(jù)班主任、任課教師、行政教師、家長等角色進行權限控制；任課情況可關聯(lián)課務信息；5.身份二維碼評價：每個學生都有身份二維碼，數(shù)據(jù)可關聯(lián)教育魔方系統(tǒng)；可進行掃碼后對特定學生進行加減分操作；可通過掃碼后查看學生個人評價信息；包括學生姓名、性別、班級、評價各維度的積分情況等數(shù)據(jù)。6.獎章二維碼：為了操作方便，系統(tǒng)支持發(fā)獎章二維碼方式進行掃碼加分；(1)二維碼生成：系統(tǒng)可根據(jù)指標大類、科目、分值自動生成積分二維碼；系統(tǒng)可自定義設置一次生成多少個二維碼，并能顯示此頁二維碼生成的時間；(2)二維碼掃碼：學生收到二維碼積分卡后，可通過家長手機掃碼加分，加分成功后此二維碼自動失效。7.消息推送管理：所有評價信息均可開放推送給家長或相關老師；(二)日常考勤評價：記錄學生的病、事假及每日出勤數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)支持通過應用直接登記，也支持批量導入學生病、事假數(shù)據(jù)，或者通過API采集各學?？记谙到y(tǒng)；1.晨檢管理：(1)每日班主任進入系統(tǒng)，可對本班學生進行晨檢登記，對請假學生進行個別登記包括請假的類型、日期、原因、體溫、疾病類型等，(2)請假數(shù)據(jù)自動關聯(lián)每日社團點名，即當晨檢登記了請假后，當天的社團點名默認此學生為請假狀態(tài)；(3)晨檢日報：可生成當日班級應到、實到、病假、事假、詳情，并可顯示各班體溫37.3度以上人數(shù)，體溫37.3度以下人數(shù)。(4)支持班級停課設置功能；2.學生請假導入：支持按班級學生，請假原因進行數(shù)據(jù)批量導入。(三)紅領巾爭章：針對學生參與紅領巾爭章的活動情況，進行爭章活動的發(fā)布，學生線上提交過程數(shù)據(jù)，教師線上評價并進行頒章管理；1.獎章管理：管理員可維護學校特色章，包括獎章名稱、照片、說明等信息。2.爭章活動發(fā)布：教師可線上發(fā)布爭章活動，包括活動名稱、活動要求、獎章名稱、對應年級、活動起止日期等信息，發(fā)布后相應學生可收到定向推送消息。3.活動成果上傳：學生在完成活動過程中可按要求提交相應的材料，成果作品等，支持附件上傳，照片拍照上傳，語音上傳，微視頻上傳。4.教師評價頒章：教師可線上根據(jù)學生的活動材料進行評價，并進行頒章管理，支持批量評價。5.學生獎章查看：學生進入個人爭章中心，可查看自己所有獲取的獎章。(四)成長足跡：記錄學生自己發(fā)表的生活學習情況，數(shù)據(jù)采集成長系統(tǒng)的成長記錄應用，學生在成長記錄應用中展示自己的課內(nèi)外生活。家長端進入后，學生可自主上傳相應的足跡材料，具體內(nèi)容包括名稱、足跡說明、材料附件；附件可上傳文檔、照片、微視頻等。(五)學生操行評語：學生的操行評語是學生一個學期以來各方面表現(xiàn)的總結，對學生總結過去，每個階段的總結當然是一個新的開始必不可少的臺階。1.操行評語評價：班主任可對班級學生進入學生進行操行評定等級認定，評語錄入或批量導入；2.評語庫管理：系統(tǒng)可引入或批量導入常用學生評語，評語庫可按不同類型進行分類存儲，系統(tǒng)可根據(jù)類型、關鍵字等快捷搜索隨時調(diào)用，查閱，同時支持調(diào)出評語的可維護功能。項111學生“智育”評價(一)學業(yè)成績評價：針對學生語、數(shù)、英、科等學科的階段性學科評價成績情況，支持數(shù)據(jù)的批量導入,或者通過API采集教務成績系統(tǒng)；1.學業(yè)評價配置：可根據(jù)學科配置各科評價的關聯(lián)指標、評價周期、評價打分類型、評價年級等，不同年級不同學科可單獨設置對應評價子項。2.學業(yè)成績評價：根據(jù)評價指標，任課教師可按階段性或按學期對班級學生進行學業(yè)評價數(shù)據(jù)錄入，支持等級評、星級評、積分評等多種方式。3.學科評語評價：任課教師可按階段或按學期對班級學生進行學科評語錄入或?qū)搿?.學業(yè)評價報表：可根據(jù)班級查看各學生學業(yè)評價成績，支持導出Excel；(1)班級評價報表：按班級展示班級的學生的各次評價數(shù)據(jù)報表；可按學科、哪次評價進行詳細查看；(2)年級評價報表：按年級展示年級學生的各次評價數(shù)據(jù)報表；可按學科、哪次評價進行詳細查看；(3)學生個人報表：按學生個人展示學生各次評價數(shù)據(jù)報表；可按學科、哪次評價進行詳細查看；(二)課堂學習評價：記錄學生的課堂日常表現(xiàn)、作業(yè)反饋等數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)通過采集日常課堂評價系統(tǒng)，支持數(shù)據(jù)的批量導入；1.指標自定義：教師可直接調(diào)用學校評價指標庫的公共指標，也可根據(jù)評價指標庫的指標大類，任課教師根據(jù)自己的管理方式自定義班級的評價指標，支持加分、減分；2.在線評價：教師可在電腦端、移動手機端或一體機端對學生個人評價，支持多人批量評價；手機端評價時支持拍照上傳；電腦端支持批量Excel導入方式進行評價錄入。3.小組評價(1)小組成員管理：每學期任課教師可自定義創(chuàng)建小組，根據(jù)班級學生批量勾選小組成員，支持成員的對換操作。(2)小組評價：在評價界面，點擊小組評價，系統(tǒng)直接展示對成員進行批量評價；4.學生互評：支持學生間的互評功能；支持學生介紹自己繪畫作品、演講、活動等的作品，同學進行互相評價；5.隨機評價：教學一體機端可設置隨機評價的人數(shù)，系統(tǒng)根據(jù)班級學生隨機自動列出對應學生進行打分評價；6.消息推送：評價時可自定義開關是否消息推送給家長；(三)單元任務評價：根據(jù)各學科的單元，創(chuàng)建相應的學習任務，發(fā)布后可對任務參與人進行評價。1.單元設置：學校教師可自定義設置各學科，各級冊的單元知識樹，可支持配置到課時；2.單元任務發(fā)布：教師可自主創(chuàng)建學習任務，支持設置任務學科、任務起止日期、任務評價依據(jù)、任務關聯(lián)的評價指標、任務難易系數(shù)、任務參與班級、任務參與學生等；3.任務材料管理：參與班級的學生可進入上傳相應的成果材料；具體操作包括選擇對應的任務，進入后查看相應的任務要求，在材料上交中上傳相應的材料，材料支持文檔、照片、微視頻等；4.單元任務監(jiān)測：教師可線上監(jiān)測班級學生的任務完成情況；5.單元任務評價：教師可線上查看班級學生提交的成果材料，并進行評價；具體操作如下教師進入相應任務后，可查看對應學生上交的材料，同時評價方式自動調(diào)用些任務關聯(lián)的評價指標及評價方式，教師根據(jù)評價指標進行等級評價。6.消息推送：任務發(fā)布及評價完成后，可消息推送到對應的學生；7.單元任務評價報表：教師可查看對應班級的任務評價結果報表，支持導出Excel；(四)學生閱讀素養(yǎng)評價：1.書目管理：要求根據(jù)年級上傳要閱讀的書目，包括圖名、閱讀時間、年級、圖書簡介、書本圖片等等；(1)有強大的多功能編輯器功能；支持WORD中的圖片、表格、文字等一次性拷貝粘貼后提交上傳功能；(2)學生可在書本詳情頁上傳作品，支持上傳音頻、視頻、附件等作品；教師可對作品進行審核或推薦；(3)書本支持上架、下架功能；下架后在閱讀前臺頁面上看不到對應書目；(4)后臺支持按年級顯示所有書目信息，包括書名、所在年級、類別、封面圖等信息；2.閱讀記錄：學生進入平臺查看要閱讀的書目，點擊開始閱讀，系統(tǒng)將自動記錄開始閱讀時間，學生完成閱讀后點擊完成閱讀按鈕，系統(tǒng)記錄完成時間，每個書目下面都可看到本班孩子的閱讀情況記錄。(1)支持根據(jù)書本上傳對應閱讀挑戰(zhàn)習題庫，題庫支持選擇客觀題；(2)學生可進入線上答題挑戰(zhàn)，答題規(guī)則如下，每天每位學生每本書本只能挑戰(zhàn)一次；前三次每天可以挑戰(zhàn)一次，從第四次起每錯一次都將停一周，具體后臺可配置。3.閱讀評測：完成閱讀后系統(tǒng)可自動跳轉(zhuǎn)到評測界面，系統(tǒng)根據(jù)書的內(nèi)容隨機抽取10題，學生3分鐘內(nèi)答題，要求系統(tǒng)自動給出答題得分；支持移動端操作。4.閱讀數(shù)據(jù)分析：提取閱讀數(shù)據(jù)進行分析各班、各學生的閱讀情況；數(shù)據(jù)可自動抓取到學生素養(yǎng)大數(shù)據(jù)平臺中。(1)后臺能根據(jù)班級統(tǒng)計學生閱讀情況，包括班級、姓名、必讀書名1、是否挑戰(zhàn)、是否有作品等信息；(2)后臺能按圖書進行統(tǒng)計，包括書名、類別、上傳教師、年級、挑戰(zhàn)人數(shù)、成功人數(shù)、作品上傳數(shù)等；項112學生“體育”評價(一)體質(zhì)健康管理：記錄學生體檢情況，支持按照《國家體質(zhì)健康標準》針對不同年級學生，記錄體質(zhì)健康各項指標的監(jiān)測數(shù)據(jù)，包括BMI指數(shù)、視力、肺活量等；支持批量導入；1.體檢項目設置：可自定義進入設置體檢的項目，包括項目名稱、單位等信息；2.體檢導入：根據(jù)系統(tǒng)設置的導入模板生成對應的導入表，并進行數(shù)據(jù)導入操作。(二)體能體測管理：記錄學生的體能體測數(shù)據(jù)，通過對接國家學生體測系統(tǒng)采集學生的體能體測數(shù)據(jù)，同時支持批量導入；1.體測項目維護：可自定義進入設置體測的項目，包括項目名稱、單位等信息；2.學生體測登記：根據(jù)學生的體能體測數(shù)據(jù)，登記學生的體測數(shù)據(jù)，支持批量導入；3.對接學生體測平臺：可通過區(qū)一體化平臺對接學生體測平臺數(shù)據(jù)；(三)心理健康：通過采集學生心理測評數(shù)據(jù)，展示學生每個階段的心理狀況；此數(shù)據(jù)可批量導入或通過API接口對接區(qū)心理測評平臺。項113學生“美育”評價(一)音樂、美術素養(yǎng)評價：記錄學生每學期音樂、美術素養(yǎng)評價數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采集學業(yè)評價系統(tǒng)；檔案里展示學生音樂、美術學科的評價情況；1.指標自定義：教師可直接調(diào)用學校評價指標庫的公共指標，也可根據(jù)評價指標庫的指標大類，任課教師根據(jù)自己的管理方式自定義班級的評價指標，支持加分、減分；2.課堂評價：教師可在電腦端、移動手機端或教學一體機端對學生個人評價，支持多人批量評價；評價時支持拍照上傳；3.小組評價：任課教師可自定義班級的小組成員，對成員進行批量評價；4.任務評價：任課教師可自主發(fā)布學習任務，學生提交后教師進行評價；5.消息推送：評價時可自定義開關是否消息推送給家長；(二)社團評價：通過采集托管及智慧教務的學生社團參與情況，記錄學生各學校藝術類社團參與情況，社團活動記錄及評價等信息。1.指標自定義：教師可直接調(diào)用學校評價指標庫的公共指標，也可根據(jù)評價指標庫的指標大類，社團教師根據(jù)自己的管理方式自定義班級的評價指標，支持加分、減分；2.社團管理：社團的分類創(chuàng)建，包括社團類型、社團名稱、指導教師、所屬年級、限定人數(shù)、社團介紹等信息；3.社團報名管理：(1)報名設置：可設置報名的開啟時間，結束時間，精確到幾點幾分；(2)預報名管理：在報名開啟前，管理教師可進入平臺對一些已經(jīng)預定的學生進行預選設置。(3)線上報名：社團報名開啟后，學生可線上報名，支持搶報、補報等多種方式；(4)報名實時監(jiān)測：可實時監(jiān)測各社團、各班級的報名情況，完成度等，在班級選課進度查詢里，點擊對應班級查看各學生每周詳細報名。(5)學生批量換班：可根據(jù)社團報名名單，進行批量選擇學生進行更換社團操作。(6)報名名單生成：報名結束后，可生成社團報名名單及班級選課名單。4.社團日常評價：社團教師可對學生每節(jié)上課情況進行日常評價，包括記錄學生出勤、上課表現(xiàn)，支持拍照上傳；5.社團巡查管理：(1)后臺可按上課節(jié)次導入每天的社團巡查教師，內(nèi)容包括日期、年級、行政值周、值周教師、巡查地點等。(2)手機端巡查反饋：可按日期查看當天的學生社團出勤人數(shù)、老師簽到人數(shù)、巡課異常統(tǒng)計數(shù)據(jù)，同時卡片式展示當天上課的各社團任課教師，上課節(jié)次及能查看各社團巡查狀態(tài)；6.社團學期評價：社團教師每學期結束后，可對學生進行期末評價，并支持上傳成果作品；7.社團展示：可自動生成全校社團展示中心，并按社團類型以各社團縮略圖列表方式展示，點擊對應社團可進入此社團的單獨展示頁；(三)榮譽獲獎管理：記錄學生競賽獲獎相關數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采集學生榮譽獲獎應用。1.獎項設置：可自定義設置不同級別，不同獎項，并根據(jù)獎項設置相應的分值。2.獲獎登記：后臺可單獨登記各類獲獎的榮譽，登記內(nèi)容包括包括獲獎學生、獎項名稱、獎項級別、頒發(fā)單位、指導教師、獲獎日期及其他備注信息等，支持證書拍照上傳；3.獲獎導入：支持根據(jù)獲獎導入模板進行批量導入獲獎數(shù)據(jù)；包括獲獎學生、獎項名稱、獎項級別、頒發(fā)單位、指導教師、獲獎日期及其他備注信息等。4.家長申報：家長可自主申報孩子的學科類獲獎榮譽，后臺可設置相應的審批流程，家長提交后指導教師或班主任可進入線上審批，完成后數(shù)據(jù)自動進入孩子素質(zhì)報告，表單提交上支持上傳證書照片。5.獲獎查看：班主任或相應教師可以查看班級學生的獲獎數(shù)據(jù)，支持證書在線預覽，支持導出Excel；項114學生“勞育”評價(一)實踐活動評價：記錄學生的實踐活動情況，支持匯總展示學生參與活動提交的音視頻、圖片，統(tǒng)計活動數(shù)等；1.活動場景配置：可設置不同的活動場景，如綜合實踐活動、志愿者活動、假日小隊活動、生活小當家等；可根據(jù)不同的活動場景，配置相應的自定義填寫表單。2.活動發(fā)布：教師可自主發(fā)布活動，設置活動主題、活動類型、活動起止日期、活動要求、活動對象等；3.活動報名：對于需要報名的活動，活動發(fā)布后，學生可自主報名或者認領相關活動；4.活動過程材料：學生在活動過程中的過程材料、成果材料等可通過線上提交；包括文字、照片、語音等；5.活動評價：教師對學生參與活動提交的過程材料、成果作品進行線上評價，支持等級評價、星級評價、評語等；6.家長評價：學生的家務勞動、整理物品、自律能力評價家長可進入自主評價；7.社會評價：參加研學活動、公益活動由第三方組織者對學生進行評價；支持組織活動老師通過掃學生身份碼進行評價操作。8.活動監(jiān)測：教師可實時監(jiān)測各活動參與情況；(二)活動任務評價：根據(jù)各學段或年級，創(chuàng)建相應的學習任務，發(fā)布后可對任務參與人進行評價。1.主題活動設計：教師可自主創(chuàng)建主題活動，支持設置活動關聯(lián)的評價指標、活動起止日期、活動評價依據(jù)、活動評價方式、活動目標、適用年級、活動實施步驟、任務難易系數(shù)、任務參與年級或任務參與學生等；2.評價任務管理(1)任務發(fā)布：一次主題活動可發(fā)布多個任務，任務發(fā)布時需要填寫任務屬性，任務描述，任務難度級別等。(2)任務報名設置：對一些需要報名的任務，可設置報名限制人數(shù)，報名開啟時間等。(3)撤回任務：活動開始前可以撤回任務，撤回后可以重新編輯、重新發(fā)布。(4)任務監(jiān)測：教師可線上監(jiān)測班級學生的任務完成情況；對未完成的可消息提醒推送。3.消息推送：任務發(fā)布后，可消息推送到對應班級的學生；4.主題任務報表：教師可查看對應班級的任務評價結果報表，支持導出Excel；5.任務成長地圖：通過匯聚學生成長過程中所有的成長記錄，以時間軸形式展示學生個人的成長足跡，系統(tǒng)以直觀的彩虹動畫方式進行學生成長足跡的展示。每個站點即為一個足跡站點，點擊每個站點后可直觀的展示學生在本站中參與的活動，獲得的評價及點評的記錄等；項115積分管理（一）積分規(guī)則管理：根據(jù)不同的評價指標設置相應的積分類型，并根據(jù)不同的積分類型進行換算規(guī)則設置。1.進入后可新建積分規(guī)則，選擇指標，可多選操作，勾選相應的操作（如評價新增，作品上傳，評價等級等），設置積分權重值（默認為1）。2.對已經(jīng)不用的規(guī)則，系統(tǒng)可進入禁用規(guī)則，禁用后規(guī)則里相應的操作將不啟效果。3.支持根據(jù)導入模板批量Excel導入積分規(guī)則。（二）積分商城管理：積分商城管理為學生對積分所兌換禮品進行管理，包含禮品管理,禮品上下架管理，禮品種類管理等。1.禮品分類管理：根據(jù)禮品的種類設置相應的禮品類別；2.禮品管理：設置禮品的名稱，類別，對應積分，禮品介紹等信息；支持根據(jù)導入模板批量導入禮品。3.禮品上架及下架管理：對禮品進行上架或下架管理；上架操作后學生兌換端可查看到相應的禮品，下架操作后學生在商城里將搜索不到此商品。（三）積分兌換管理：學生可在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)或家長端查詢個人評價記錄和積分，獎勵的積分對應給予學生一定的系統(tǒng)貨幣，學生可按需在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)上兌換校內(nèi)活動、文具等，大大豐富了系統(tǒng)的可用性和學生的參與主動性。1.兌換開放設置：管理員后臺可設置兌換的開放時間，包括開始日期，結束日期，精確到幾點幾分。2.學生積分中心：學生進入平臺后，可進入積分中心，查看個人總積分及每次積分的獲取詳細數(shù)據(jù)。3.學生兌換：在兌換開放后，學生可進入平臺根據(jù)自己的積分篩選對應的禮品，進入查看禮品介紹，并進行兌換，兌換提交后積分進入待核狀態(tài)。4.兌換審核管理：相應管理老師可對學生兌換的禮品進行審核，審核完成后學生相應的積分扣除；5.兌換記錄：學生進入后，可實時查看歷次兌換數(shù)據(jù)，包括兌換的禮品，兌換的積分及其他詳情。6.消息通知：審核完成后，可消息通知相應的學生；（四）兌換統(tǒng)計報表：對學生兌換的情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，生成相應維度的統(tǒng)計報表；1.禮品兌換統(tǒng)計：根據(jù)日期段內(nèi)，按禮品進行統(tǒng)計兌換數(shù)量，生成統(tǒng)計表。2.班級兌換統(tǒng)計：按班級，時間段內(nèi)統(tǒng)計學生的兌換情況；3.學生兌換統(tǒng)計：按學生，時間段內(nèi)統(tǒng)計學生的兌換情況；4.學生積分統(tǒng)計表：可按班級查看班級學生當前的所獲取的積分，已兌換積分及現(xiàn)余額。5.學生歷年積分統(tǒng)計表：可按班級查看學生歷年各學期所獲取的積分情況。項116綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)分析管理(一)學生日常評價分析1.學生橫向分析報表：可分析學生本學期各維度的得分，同時能顯示班級平均值，數(shù)據(jù)可根據(jù)日期段進行篩選；2.學生縱向分析報表：可分析學生從入校到當前學期所有數(shù)據(jù)匯總；3.班級橫向分析報表：根據(jù)班級分析同年級下不同班級獲取的積分均分對比；4.教師維度分析報表：根據(jù)教師分析，教師的評價情況，發(fā)碼情況；可按月度對比分析；5.學生榜單分析報表：根據(jù)時間段內(nèi)設置學生榜單，如月榜、周榜，支持信息推送給家長；6.各類統(tǒng)計報表：班級積分統(tǒng)計表、學生積分統(tǒng)計表、教師評分統(tǒng)計表、家長評分統(tǒng)計表、學生得分統(tǒng)計表、學校積分明細表、教師評分明細表、班級積分明細表、學生積分明細表、年級班級積分表；(二)學生健康分析：根據(jù)采集的數(shù)據(jù)進行學生體檢、體測分析，并生成分析報表；1.體檢分析報表：進行按年齡段、按性別分析學生視力、身高、體重、BMI指數(shù)；橫向趨勢分析變化，縱向趨勢分析變化；2.體能體測分析報表：進行按年齡、按性別分析學生的跳繩、體前屈等項目達標、優(yōu)秀；橫向趨勢分析變化，縱向趨勢分析變化；(三)學生榮譽特長分析1.科技類獲獎分析報表：根據(jù)獲獎的科技類進行附分數(shù)據(jù)分析，按學生個人、班級、年級進行統(tǒng)計分析；根據(jù)時間段生成對應的榜單，并根據(jù)規(guī)則，自動生成科技之星。2.學科類獲獎分析報表：根據(jù)獲獎的學科類進行附分數(shù)據(jù)分析，按學生個人、班級、年級進行統(tǒng)計分析；根據(jù)時間段生成對應的榜單。3.才藝類獲獎分析報表：根據(jù)獲獎的才藝類進行附分數(shù)據(jù)分析，按學生個人、班級、年級進行統(tǒng)計分析；根據(jù)時間段生成對應的榜單，并根據(jù)規(guī)則，自動生成才藝之星。4.體育類獲獎分析報表：根據(jù)獲獎的體育類進行附分數(shù)據(jù)分析，按學生個人、班級、年級進行統(tǒng)計分析；根據(jù)時間段生成對應的榜單。5.特長生分析報表：根據(jù)學生獲獎類型、獲獎級別及獲獎時間進行學校特長生的綜合分析；6.才藝分布分析報表：根據(jù)學生獲獎類型、個人愛好等數(shù)據(jù)分析各年齡段學生的才藝情況；7.學生榜單分析報表：按年級列出學生獎項榜單；8.學校學生榮譽庫(1)根據(jù)學生的獲獎信息自動構建學校榮譽庫；支持高級搜索，可根據(jù)獎項關鍵字，獎項級別，獎項類別，獎項所屬科目等進行篩選查詢，并可根據(jù)查詢結果批量導出榮譽數(shù)據(jù)；(2)可按年級自動滾動顯示本年級下各獎項類型的柱圖分布情況；(3)可按年度顯示各年級下各獎項類型的變化曲線情況；(4)學生榮譽列表中查看證書，點擊查看后可查看證書照片；(四)學業(yè)評價分析1.班級評價分析報表：按班級學科評價表現(xiàn)進行數(shù)據(jù)分析，分析班級各學科趨勢變化情況；2.學科評價分析報表：按學科評價表現(xiàn)進行數(shù)據(jù)分析，分析單學科歷次變化趨勢情況；3.進步之星分析報表：按學生個人學科評價進行數(shù)據(jù)分析，分析學生歷次進步情況；(五)勞動指數(shù)分析1.勞動實踐活動詳細報表：按班級查看學生參與活動情況，活動評價情況。2.學生活動分析報表：按月、學期分析各班學生參與各項活動的情況，報表可查看到班級各個學生所參與的各項活動情況；(六)五育素養(yǎng)綜合分析根據(jù)采集的五育評價數(shù)據(jù)進行五育綜合分析，實時監(jiān)測各班，各科，各教師的評價情況；分析實時評價進度等。1．班級五育素養(yǎng)分析報表：按德、智、體、美、勞五個維度及總的綜合數(shù)據(jù)分析各階段的評價數(shù)據(jù)按班級展示，可按日、周、月、學期進行查詢分析展示。2.學生綜合素質(zhì)積分成長動畫：按學生德、智、體、美、勞五個維度生成積分虛擬場景圖，需根據(jù)積分值生成不同階段的成長場景圖。項117綜合素質(zhì)評價素質(zhì)報告（一）班級發(fā)展報告以班級維度分度整體五育素養(yǎng)發(fā)展情況，并且有五育維度各模塊的榜單，以數(shù)據(jù)橫向?qū)Ρ?，縱向分析班級的發(fā)展趨勢，及時了解班級學生發(fā)展整體水平，發(fā)現(xiàn)問題，引導改進。其主要內(nèi)容包括：1.班級基礎信息：包括當前的班級名稱、班級別稱、班主任、班級口號、班級人數(shù)、男女生比例。2.班級職務信息：包括班級當前各個職務數(shù)據(jù)，如班長、學習委員、體育委員等，展示各職務擔任的學生姓名。3.班級學生考勤信息：可按日、周、月、學期統(tǒng)計班級學生各請假的數(shù)據(jù)，病事假比率，出勤率等。4.日常德育評價分析信息：(1)可按日、周、月、學期統(tǒng)計班級日常評價數(shù)據(jù)，如評價總量、教師參與率、學生參與率。(2)可查看最新10條日常評價詳細數(shù)據(jù)，點擊更多可查看更多詳細數(shù)據(jù)。(3)可查看日、周、月、學期各次的對比數(shù)據(jù)，變化趨勢圖，同時可查看班級對應的年級均分對比數(shù)據(jù)。5.課堂評價分析信息：(1)可按日、周、月、學期統(tǒng)計課堂評價統(tǒng)計次數(shù)，按學科統(tǒng)計評價次數(shù)。(2)按表揚、待改進進行分類統(tǒng)計評價次數(shù)。(3)按評價指標的使用率進行統(tǒng)計評價次數(shù)。(4)實時顯示最近10條評價詳細數(shù)據(jù)，點擊更多可查看更多詳細數(shù)據(jù)。6.班級榮譽分析信息：可按日、周、月、學期統(tǒng)計班級學生所獲得的各項榮譽統(tǒng)計數(shù)據(jù)。并可按柱圖方式展示各級別的榮譽統(tǒng)計數(shù)據(jù)。7.班級體能分析信息：實時查看當前班級學生體能項目的分析數(shù)據(jù)，如跳繩、50米跑等項目班級均值，年級均值，變化趨勢等。8.班級體檢分析信息：實時查看當前班級學生體檢項目的分析數(shù)據(jù)，如BMI、視力等項目，分析班級的肥胖率、近視率及和年級的對比，和上次體檢的變化趨勢等。9.勞育任務分析信息：實時查看當前班級參與勞育任務的參與率，材料上交率，同時和年級均值的對比數(shù)據(jù)。10.班級成長榜：可實時生成班級的評價學生榜單，并可支持按日、周、月、學期查看對應的學生榜單。11.多終端展示：班級發(fā)展報告可同時支持電腦端及移動手機端。12.班級發(fā)展指標管理：(1)可按樹型顯示各評價指標，支持至少四級指標創(chuàng)建；(2)創(chuàng)建指標：內(nèi)容包括指標名稱、排序、項目狀態(tài)、項目類型、分值范圍、分值權重占比、是否啟用教師參與、是否啟用學生參與、是否啟用年級、是否啟用獎項級別、是否啟用獎項等級、對應學期等。(3)設置自定義填寫字段，字段支持下拉類型、輸入框類型、單選框、復選框類型、日期框類型；設置字段名稱，表單名稱，字段數(shù)據(jù)，字段排序，是否啟用等。(4)可根據(jù)設置的獎項級別、獎項等級設置對應的換算分值。13.班級畫像分析：(1)★班級發(fā)展統(tǒng)計分析：可按班級發(fā)展指標小項、子類別、大類別進行統(tǒng)計分析班級各項得分情況，包括原始分、折算換算分及類別小計分，并按不同色塊進行區(qū)分。(2)★班級個體畫像分析：內(nèi)容包括班級概況、班主任信息，班級人數(shù)，出勤人數(shù)，班級紅旗競賽分析，班級榮譽分析，活動分析，體育素養(yǎng)分析，班級學業(yè)分析等，可按學期趨勢分析班級綜合成長指，并能顯示各班級發(fā)展的各項維度指數(shù)。（二）學生階段性成長報告支持家長每周查看自動生成的成長報告。成長報告通過大數(shù)據(jù)采集學生日常表現(xiàn)、體測、成長記錄、出勤情況等課內(nèi)外學習與生活相關的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)直觀展現(xiàn)孩子階段性成長變化，以周為單位為每名學生生成一份個性化成長報告。1.學生基本情況：包括姓名、性別、通訊地址、出生日期、健康狀況、家庭情況、特殊能力傾向等。2.學生五育成長數(shù)據(jù)(1)本階段掌握的知識和技能，學業(yè)評價信息。如單元測試成績、綜合素質(zhì)報告。(2)本階段最佳作品展現(xiàn)，包括生成過程，如最好作業(yè)、最好作文、優(yōu)秀的美術作品、攝影照片等。(3)本階段實踐創(chuàng)新活動的參與程度，如社會實踐調(diào)查報告、研究報告乃至各項競賽獲獎證書等。(4)本階段同伴之間的觀察評價、教師觀察、評價及剖析，來自家長、社會的反饋信息，如教師的表揚或建議、學生的感想等。(5)本階段學生的多維綜合素質(zhì)評價記錄，評價分析表等。3.報告單管理：(1)報告生成及推送：教師可以分模塊、分年級、分班級定期按周、月或階段生成報告；報告支持通過平臺快速同步推送到家長移動端，供家長快速查看，家長端以圖表方式進行展示，所有數(shù)據(jù)并入學生綜合成長檔案。(2)報告查閱跟蹤：教師可以根據(jù)班級查看每份報告單的查閱情況，只要家長點擊查看過，系統(tǒng)中即為“已閱”狀態(tài)，同時可一屏查看每位學生的反饋留言信息。4.報告反饋：家長在查看報告后，可點擊“報告反饋”，進入填寫家長留言，支持拍照上傳。（三）學期綜合素質(zhì)報告根據(jù)所采集的學生各方面數(shù)據(jù)，最終生成學生個人的成長檔案，報告單每學期生成一份，可定向推送到家長端。其主要內(nèi)容包括：1.報告單模板：學?？梢愿鶕?jù)區(qū)域共享的標準模板進行設置學校報告單模板。支持的自定義項目包括：(1)可自定義報告單里各主版塊名稱，如品德素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等，設置本校特色的版塊名稱；(2)評價項目設置，可設置報告單上各評價對應的評價指標數(shù)據(jù)來源，并設置指標的計算公式；支持設置等級分轉(zhuǎn)化，支持按均分、按總分進行計算生成。2.報告單生成：學期末系統(tǒng)可以根據(jù)報告單模板的配置，按班級生成，管理員可管理學校所有學生的報告單，教師可以管理所負責班級下的學生的報告單，管理功能包含：查詢、在線查閱、報告單導出等。3.報告單查閱：報告單生成發(fā)布后，系統(tǒng)即可查詢、查看到相關學期報告單；在查看某學期某學生學期報告單里時，可通過查看歷史功能，去查歷史學期的報告單。（四）學生成長檔案對每位學生建立小學階段、中學階段整體成長記錄檔案，追蹤學生小學生涯或中學生涯的成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況。1.檔案創(chuàng)建：支持分時段、年級，設置、創(chuàng)建、發(fā)布學生綜合素質(zhì)檔案。2.檔案生成：根據(jù)學生成長檔案創(chuàng)建設置的時段、內(nèi)容、規(guī)則，自動生成包含學生個人智能診斷、綜合得分、發(fā)展等級、成長趨勢、綜合素養(yǎng)等相關內(nèi)容的成長圖譜，支持條件導出、查詢學生電子成長檔案等。3.檔案查閱：可根據(jù)學校、年級、班級、學生，以目錄樹方式進行存儲，每個學生每個學期單獨一份，點擊后可進入查閱，并可以下載PDF。項118綜合素質(zhì)評價學生畫像(一)校級群體學生成長畫像通過成長數(shù)據(jù)的匯聚，構建年級、班級群體智慧成長畫像，本平臺支持PC端，移動端展示班級群體成長畫像，年級及學校群體成長畫像等。并可根據(jù)任課情況綁定教師權限，家長可查看自己小孩的成長智慧畫像；班主任可查看本班學生的成長智慧畫像；校級領導可查看全校學生成長智慧畫像?！叭后w學生畫像”構成包括:1.今日校況：實時顯示教師總數(shù)、學生總數(shù)、班級數(shù)、總評次，教師人均評次，表揚及待改進占比。2.分時段評價分析數(shù)據(jù)：分時段呈現(xiàn)教師評次、活躍率、評價覆蓋率、教師人均評次，表揚、待改進占比情況。分周、月、實時呈現(xiàn)總評次變化曲線圖。3.學生進步榜：學生進步榜分時段、分年級實時呈現(xiàn)學生進步榜單。4.學生發(fā)展等級占比：按年級呈現(xiàn)學生發(fā)展等級占比及人數(shù)。5.評價得分TOP榜：分時段、分年級呈現(xiàn)各班級評價得分排名TOP榜。6.成長指數(shù)分析：按學生得分、年級平均分、年級最高分實時呈現(xiàn)學校各評價維度得分曲線。7.數(shù)據(jù)脫敏：公開展示數(shù)據(jù)對涉及學生個人的成長信息進行脫敏。(二)學生個體成長畫像1.學生基礎信息：包括姓名、班級、性別、學籍號、照片等基礎信息；2.學生家庭信息：家庭住址、監(jiān)護人信息等；3.學生健康信息：當前及歷年的身高、體重、視力變化趨勢，體能變化趨勢，心理狀態(tài)等信息；趨勢變化曲線。4.學生各科學業(yè)信息：當前及歷年的各科學科學業(yè)成長趨勢；趨勢變化曲線。5.學生考勤請假信息：當前及歷年學生的考勤請假信息；趨勢變化曲線。6.學生日常行為信息：當前及歷年學生的日常行為規(guī)范信息；趨勢變化曲線。7.學生五育成長信息：當前及歷年學生的五育評價成長趨勢分析；五育成長雷達分布圖；8.學生成長足跡：學生歷年來在校的各種表現(xiàn)、活動信息；通過時間軸點位方式進行展示個人成長歷程的代表性活動，評價等信息。9.大數(shù)據(jù)詞云：根據(jù)學生的各表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進行大數(shù)據(jù)分析生成個人標簽詞云；項119綜合素質(zhì)評價（家長端）家長端1、家長端可同時支持釘釘端、微信端進入系統(tǒng)，支持免登進入評價系統(tǒng)。2、家長端首頁需直觀的顯示五大素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價雷達圖，各維度數(shù)據(jù)系統(tǒng)自動換算。首頁需要顯示任務清單，功能鏈接入口，包括成長畫像、成長地圖、成長動畫、成長報告、班級圈、積分銀行、積分超市、我的任務等功能為入口。3、支持多小孩家長系統(tǒng)內(nèi)進行切換孩子操作。4、支持家長端掃碼加分操作，掃碼后可實時查看孩子的各維度分值。5、支持查看學生個人畫像；6、支持查看學生個人階段成長報告，并支持在線下載；7、支持查看學生個人成長動畫；8、支持成長記錄的上傳，支持文字、照片、微視頻、文檔等上傳；9、支持班級反饋的查看，線上留言，反饋問卷線上提交；10、支持學生榮譽線上申報，個人榮譽線上查看；11、積分銀行：(1)家長端可進入孩子積分銀行，進入后可查看個人可用積分，兌換待核積分，理財凍結積分，并可按積分及理財收益進行月份柱圖展示。(2)可進入將積分轉(zhuǎn)入理財，并可查看理財記錄，收益記錄。項120綜合素質(zhì)評價業(yè)務中臺數(shù)據(jù)標準管理1.標準數(shù)據(jù)抽?。簩Τ休d教育管理核心業(yè)務的數(shù)據(jù)進行整理，設計確定標準數(shù)據(jù)的范圍、與應用數(shù)據(jù)庫的對應關系及抽取策略和規(guī)則，實現(xiàn)標準數(shù)據(jù)從各應用數(shù)據(jù)庫抽取，并經(jīng)過清洗和轉(zhuǎn)換加載到教育基礎信息數(shù)據(jù)庫中。2.標準數(shù)據(jù)管理：識別多源數(shù)據(jù)來源及相互之間的交叉引用關系，建立和維護主數(shù)據(jù)的全局唯一標識，進行數(shù)據(jù)唯一性和權威性的檢查與校核，通過源數(shù)據(jù)剖析、主數(shù)據(jù)匹配等實現(xiàn)數(shù)據(jù)整合形成全局統(tǒng)一數(shù)據(jù)視圖，并對主數(shù)據(jù)的更新進行管理。3.標準數(shù)據(jù)服務：提供主數(shù)據(jù)訪問接口來滿足業(yè)務對主數(shù)據(jù)的請求，將整合之后完整、準確、唯一的標準數(shù)據(jù)經(jīng)認證中心認證通過后給各業(yè)務管理信息系統(tǒng)使用。項121數(shù)據(jù)管理中心1.元數(shù)據(jù)管理：元數(shù)據(jù)是關于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，元數(shù)據(jù)描述的是數(shù)據(jù)的背景、內(nèi)容、數(shù)據(jù)結構以及生命周期。在數(shù)據(jù)治理領域，元數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)治理全流程相關數(shù)據(jù)、結構、加工過程以及數(shù)據(jù)之間邏輯關系。元數(shù)據(jù)管理支持將多源異構業(yè)務系統(tǒng)和計算引擎的元數(shù)據(jù)通過統(tǒng)一的采集機制采集到系統(tǒng)中集中管理，對元數(shù)據(jù)進行加工整合后，為數(shù)據(jù)接入、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)加工處理、日常運行維護、數(shù)據(jù)安全管理和業(yè)務應用提供基礎能力支持。2.技術元數(shù)據(jù)：描述技術領域相關概念、關系和規(guī)則的數(shù)據(jù)，主要包括對數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)處理過程的特征描述。比如數(shù)據(jù)庫、表、列的名稱、類型、主鍵、分區(qū)、生命周期等結構信息，創(chuàng)建時間、創(chuàng)建人員、版本信息等生命周期信息，存儲位置，數(shù)據(jù)量大小等存儲信息。以及數(shù)據(jù)在經(jīng)過ETL，數(shù)據(jù)質(zhì)量，SQL、工作流等加工后產(chǎn)生的計算元信息，表、列之間的血緣關系信息。3.業(yè)務元數(shù)據(jù)：業(yè)務元數(shù)據(jù)是描述業(yè)務領域相關概念、關系和規(guī)則的數(shù)據(jù)，主要包括業(yè)務術語、業(yè)務描述、指標定義和業(yè)務規(guī)則、維度定義等信息。比如項目空間、主題類目、元數(shù)據(jù)標簽、數(shù)據(jù)質(zhì)量規(guī)則、數(shù)據(jù)標準、邏輯數(shù)據(jù)模型、物理數(shù)據(jù)模型等業(yè)務屬性信息。4.管理元數(shù)據(jù)：管理元數(shù)據(jù)是描述管理領域相關概念、關系和規(guī)則的數(shù)據(jù)，主要包括人員角色、崗位職責、管理流程、數(shù)據(jù)敏感度、數(shù)據(jù)權限等信息。管理元數(shù)據(jù)根據(jù)功能分為元數(shù)據(jù)采集、元數(shù)據(jù)展示、元數(shù)據(jù)導入導出和元數(shù)據(jù)標簽、元數(shù)據(jù)分類等。5.元數(shù)據(jù)采集：元數(shù)據(jù)可以從大數(shù)據(jù)計算引擎采集，支持從傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)比如Mysql，Oracle采集，也支持依賴數(shù)據(jù)集成服務，從半結構化數(shù)據(jù)中采集。6.元數(shù)據(jù)展示：元數(shù)據(jù)信息是治理系統(tǒng)的基礎，在數(shù)據(jù)地圖、數(shù)據(jù)血緣等模塊中可以查看到元數(shù)據(jù)詳細信息。7.元數(shù)據(jù)導入導出：元數(shù)據(jù)信息可以通過Excel批量導入和導出，導出的元數(shù)據(jù)信息包括技術元數(shù)據(jù)、業(yè)務元數(shù)據(jù)、管理元數(shù)據(jù)，支持在相關系統(tǒng)二次導入，實現(xiàn)元數(shù)據(jù)跨系統(tǒng)復用。8.元數(shù)據(jù)標簽、分類、編目：支持對元數(shù)據(jù)按照業(yè)務、功能、管理等不同維度配置標簽，基于標簽分組后，元數(shù)據(jù)可以被快速檢索和使用。項122數(shù)據(jù)質(zhì)量管理1、規(guī)則管理(1)質(zhì)量規(guī)則是質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量評估的基礎，質(zhì)量規(guī)則定義質(zhì)量指標，比如為空值的質(zhì)量規(guī)則是計算空值的數(shù)量值，值域的質(zhì)量規(guī)則是計算數(shù)據(jù)值域和數(shù)據(jù)元配置的值域的偏差值。(2)質(zhì)量規(guī)則靈活可擴展，內(nèi)置空值核驗、唯一性核驗、值域核驗、數(shù)據(jù)格式核驗等多種質(zhì)量規(guī)則，數(shù)據(jù)治理工程師也可以自行定義質(zhì)量規(guī)則，支持JavaScript、SQL等多種規(guī)則實現(xiàn)模式。2、質(zhì)量監(jiān)控(1)質(zhì)量監(jiān)控任務由質(zhì)量規(guī)則、監(jiān)控對象、運行周期組成，質(zhì)量規(guī)則定義質(zhì)量監(jiān)控的要求，由質(zhì)量指標和監(jiān)控閾值組成，質(zhì)量指標定義質(zhì)量檢測的檢測內(nèi)容，來源于質(zhì)量規(guī)則，監(jiān)控閾值定義質(zhì)量監(jiān)控的檢測目標閾值；(2)監(jiān)控對象定義質(zhì)量監(jiān)控的表、字段；運行周期定義質(zhì)量監(jiān)控任務的開始運行時間；當質(zhì)量監(jiān)控任務嵌入到治理工作流后，由上游治理業(yè)務節(jié)點驅(qū)動運行。3、質(zhì)量評估(1)質(zhì)量評估支持批量指定多個數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、字段等進行評估，每個評估目標都可以指定不同的質(zhì)量檢測任務。(2)評估任務支持按天、周、月、季度、年等多種周期進行自動調(diào)度。(3)按照評估結果的使用用戶和使用場景不同，質(zhì)量評估支持定義不同的評估報告模板，評估任務生成后可以指定評估報告模板進行評估報告輸出。項123數(shù)據(jù)采集管理提供可視化界面進行數(shù)據(jù)源接入的配置操作；采集方式不影響數(shù)據(jù)源所屬服務器、設備、數(shù)據(jù)庫、WEB服務的正常運行。支持不同網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)同步功能；支持不同類型數(shù)據(jù)源之間的數(shù)據(jù)同步功能；提供可視化的數(shù)據(jù)集成功能，實現(xiàn)自動化的任務調(diào)度，并智能化監(jiān)控數(shù)據(jù)集成的過程。項124大數(shù)據(jù)存儲及治理管理平臺的核心技術能力需包括：分布式離線采集能力、分布式計算能力、Mapreduce離線計算能力、Storm流式計算能力、結構與非結構數(shù)據(jù)倉庫存儲能力、離線批處理計算能力、海量數(shù)據(jù)在線即時查詢能力、數(shù)據(jù)挖掘分析能力等等。項125接口開放中心支持指標結果API開放接入與接出。所有指標都可進行API接口開放，同時支持多指標接口合并開放，指標開放采取快捷按鈕式操作，樹型目錄呈現(xiàn)，隨關隨開。項1接口管理中心主要對平臺中任意接口（含第三方）注冊、接口審核、中介代理、接口發(fā)布、接口調(diào)用日志、接口版本更新、失效接口虛化等相關工作，滿足第三方應用程序通過接口中心的透明安全調(diào)用，實現(xiàn)內(nèi)部應用程序提供的接口隱藏，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)訂閱接口、應用業(yè)務接口、應用服務接口等不同接口的安全、高效管理和服務提供。26基礎數(shù)據(jù)中心1.學?；A信息自動同步魔方區(qū)域中心平臺：包含基礎信息、學校名稱、校區(qū)名稱、學校性質(zhì)、所在省、所在市、所在區(qū)縣、校區(qū)地址等字段。2.教職工基礎信息自動同步魔方區(qū)域中心平臺：包含教師基本信息、學習簡歷信息、工作職務簡歷信息、專業(yè)技術職務信息、語言能力信息、崗位證書信息、社會兼職信息、任教學科、性別、身份證號碼、出生年月、籍貫、學歷、手機號碼、類型等字段。3.學生、班級基礎信息自動同步魔方區(qū)域中心平臺：包含學生基本信息、班級信息、家庭信息等字段。4.學科信息管理學科信息管理是提供對學科基本信息的綜合管理，包含信息的新增、編輯、刪除和綜合查詢；學科基本信息包含：學科名稱、學科屬性、學科編號、類別、狀態(tài)和使用學段等信息；系統(tǒng)將學科信息作為基礎數(shù)據(jù)項進行統(tǒng)一管理，并在教學管理和教務管理中使用。5.教師任課管理：可按年級設置課程，按班級設置任課教師，支持一個班級一個學科多教師任課，支持批量導入，支持一鍵繼承上學期任課功能。6.統(tǒng)一身份認證支持實現(xiàn)用戶在魔方區(qū)域中心平臺創(chuàng)建、刪除、禁用/恢復、信息修改、口令設置、信息查詢；組織架構的創(chuàng)建、修改、刪除、合并等，并且可以設置組織結構的管理員；用戶的角色創(chuàng)建、修改、刪除、權限配置；權限可以是基于角色進行操作。需要構建能夠用于整個系統(tǒng)的目錄服務，作為用戶身份管理的基礎架構，實現(xiàn)與魔方區(qū)域中心平臺間的統(tǒng)一身份認證。7.單點登錄滿足數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)前端瀏覽器和移動端的單點登錄。實現(xiàn)用戶的身份認證、應用資源的訪問控制、策略管理與服務。提供多種認證手段，實現(xiàn)“一次鑒權”—單點登錄，提供基于Web方式以及傳統(tǒng)應用方式服務的單點登錄，實現(xiàn)用戶只需魔方區(qū)域中心平臺認證一次，就可以被授權訪問本系統(tǒng)。8.角色管理實現(xiàn)可靈活定義角色之間的繼承、相容和互斥關系，授權簡單、便捷，并可以通過定義角色之間繼承、相容、相斥等關系有效控制資源的繼承性或阻止資源權限繼承性，可以滿足各種復雜的需求。項127第三方系統(tǒng)集成三方系統(tǒng)對接需對接的第三方系統(tǒng)如下：1.教育一體化平臺：要求用戶及基礎數(shù)據(jù)無縫對接，同時業(yè)務評價數(shù)據(jù)可歸集到教育一體化平臺；在項目驗收前需提供與教育一體化平臺的無縫對接證明，否則不予驗收。2.省教育魔方平臺：系統(tǒng)要求上架省教育魔方平臺；3.區(qū)身心健康成長系統(tǒng)：學生健康數(shù)據(jù)同步對接；4.學后托管系統(tǒng)：學生學后托管數(shù)據(jù)同步對接；5.現(xiàn)下屬學校使用的評價系統(tǒng)：要求與現(xiàn)下屬學校自用的評價系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接；6.第三方圖書系統(tǒng)數(shù)據(jù)：第三方圖書系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步對接；7.第三方同步課堂數(shù)據(jù)：第三方同步課堂數(shù)據(jù)同步對接；8.全國教師系統(tǒng)數(shù)據(jù)：全國教師系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接；9.電子班牌：要求與電子班牌進行數(shù)據(jù)對接。項1性能要求1、負載處理能力要求支持同時在線50000人以上，業(yè)務訪問并發(fā)量10000以上。在平臺達到峰值數(shù)據(jù)量的情況下，支持不低于240PV/秒的訪問量，平均頁面響應時間不高于3秒，最長不超過5秒，一般復雜程度的統(tǒng)計報表的計算時間不超過10秒。2、可伸縮性要求如果平臺的數(shù)據(jù)量、訪問并發(fā)量超過設計目標，能夠通過很少的改動甚至只是硬件設備的添置，就能快速增加平臺的負載處理能力，以滿足實際訪問需求。3、平臺整體實現(xiàn)機制供應商提供畢業(yè)生管理系統(tǒng)升級需為B/S模式的、SOA多層架構的業(yè)務處理系統(tǒng)，基于PHP技術開發(fā)，共分為以下幾個部分：3.1、瀏覽器兼容性：瀏覽器運行在用戶端，滿足主流瀏覽器如GOOGLE瀏覽器、IE瀏覽器、Firefox、Edge、360瀏覽器、QQ瀏覽器、搜狗瀏覽器等的兼容性，實現(xiàn)平臺的用戶界面及用戶交互。教師、學生、用人單位、就業(yè)中心的工作人員、平臺運營和服務人員都通過瀏覽器使用本平臺的業(yè)務功能。3.2、運維相關系統(tǒng)：負載均衡系統(tǒng)提供服務器集群和負載監(jiān)控、分配的底層功能。反向代理系統(tǒng)作為網(wǎng)站代理服務器提升系統(tǒng)安全性，還可作為靜態(tài)網(wǎng)頁的緩存系統(tǒng)，降低整體系統(tǒng)的負載。3.3、平臺子系統(tǒng)：通過平臺子系統(tǒng)實現(xiàn)的業(yè)務功能，并向其它平臺子系統(tǒng)及用戶端以服務的方式提供特定功能訪問的接口實現(xiàn)。3.4、數(shù)據(jù)存儲：數(shù)據(jù)存儲分為2部分：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，采用關系型數(shù)據(jù)庫保存業(yè)務數(shù)據(jù)；高速緩存系統(tǒng)，采用服務器內(nèi)存對需要頻繁訪問的數(shù)據(jù)進行緩存。就業(yè)系統(tǒng)相關數(shù)據(jù)需按學校需求，以API接口或數(shù)據(jù)視圖方式推送給學校數(shù)據(jù)中心。3.5、采用H5，實現(xiàn)移動端自適應，可接入學校數(shù)字校園移動端APP。4、對接集成要求4.1、本項目PC端應用需接入學校網(wǎng)上辦事大廳（一網(wǎng)通辦平臺），移動應用需接入學校數(shù)字校園今日校園APP（如H5方式），對接費用由供應商承擔，并在響應文件中提供承諾函。4.2、本項目可實現(xiàn)與學校數(shù)字校園統(tǒng)一身份認證平臺對接，獲取用戶和組織機構數(shù)據(jù)；與學校消息中心對接，推送應用消息；與學校中心數(shù)據(jù)庫對接，提供視圖或中間庫方式，根據(jù)學校數(shù)據(jù)標準及要求，推送相關數(shù)據(jù)到學校中心數(shù)據(jù)庫，對接費用由供應商承擔，并在響應文件中提供承諾函。4.3、本項目可通過數(shù)據(jù)總線和服務總線以授權的方式對外提供各類規(guī)范的數(shù)據(jù)型接口和服務型接口。4.4、在質(zhì)保期內(nèi)，如果供應商的產(chǎn)品有升級版本，及時通知學校且免費升級（軟件架構不變的情況下）。4.5、本項目交付前須通過軟件漏洞掃描檢測，并根據(jù)報告完成代碼整改工作后正式上線。配合學校完成信息安全等級保護測評工作。4.6、支持與第三方客戶端的兼容。安全要求1、安全技術要求就業(yè)系統(tǒng)涉及全校敏感信息數(shù)據(jù)，應具備較高的安全性和可靠性，具體要求如下：5.1、系統(tǒng)安全體系必須滿足國家等級保護要求，并配合學校通過等保備案、測評，提供第三方安全檢測報告；5.2、系統(tǒng)應采用數(shù)據(jù)集中保存機制、嚴格的數(shù)據(jù)權限分級技術、完善的數(shù)據(jù)訪問控制手段，確保各級領導、維護人員、管理人員、師生等能夠且僅能看到其可看到的數(shù)據(jù)信息；5.3、系統(tǒng)應具備靈活而高細粒度的權限控制，能有效的針對系統(tǒng)級權限、功能級權限、資源級權限和數(shù)據(jù)級權限進行控制與保護，并且允許根據(jù)實際需要進行各種權限控制規(guī)則的自定義；5.4、系統(tǒng)應提供完善的數(shù)據(jù)備份和恢復方案，確保系統(tǒng)發(fā)生故障時，及時恢復，不會受到影響；5.5、系統(tǒng)應提供詳細的審計功能，對于登錄平臺人員的各項操作有完善的日志管理，審計日志留存不少于6個月；5.6、系統(tǒng)可實現(xiàn)基于用戶、IP進行登錄控制，用戶密碼必須加密存放，不能存在弱密碼；5.7、為實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全，系統(tǒng)能實現(xiàn)數(shù)據(jù)導出審批、數(shù)據(jù)脫敏功能。2、安全設計要求序號項目參數(shù)1web防火墻2U,內(nèi)存≥16G，機械硬盤4T，千兆電口≥8個（含1個管理口、1個HA口，1對Bypass口）和2個千兆光口插槽，2個萬兆光口插槽,冗余電源,2個擴展槽位,應用層吞吐1G，網(wǎng)絡層吞吐≥5G，并發(fā)連接≥120萬，新建連接≥4400。支持對HTTP數(shù)據(jù)流進行深度分析，內(nèi)置針對WEB攻擊防護的專用特征規(guī)則庫，規(guī)則涵蓋諸如SQL注入、XSS（跨站腳本攻擊）等OWASPTOP10中的WEB應用安全風險，及遠程文件包含漏洞利用、目錄遍歷、OS命令注入等當今黑客常用的針對WEB基礎架構的攻擊手段。應能夠監(jiān)控網(wǎng)頁請求的合法性，實時攔截篡改攻擊。系統(tǒng)中集成抗拒絕服務攻擊功能，能夠防御迄今已知的所有種類DDoS攻擊，如SYNFlood、UDPFlood、ICMPFlood、pingofDeath、Smurf、HTTP-getFlood等。同時對未知攻擊也能進行有效防護。提供對網(wǎng)站應用漏洞的掃描功能。提供強大的網(wǎng)站業(yè)務智能分析功能。內(nèi)容豐富，涵蓋網(wǎng)站業(yè)務數(shù)據(jù)智能分析、網(wǎng)站安全數(shù)據(jù)智能分析以及網(wǎng)站管理數(shù)據(jù)智能分析三大模塊。展現(xiàn)形式為數(shù)據(jù)表格搭配統(tǒng)計圖示，效果清晰、直觀。為網(wǎng)站管理者提供有針對性的決策依據(jù)。2入侵防御系統(tǒng)（IPS）2U,內(nèi)存≥32G（2*16G）,機械硬盤≥1TB,千兆電口≥6個（含1個管理口,支持1組Bypass）,4個千兆光口插槽,4個萬兆光口插槽,1個CONSOLE口,冗余電源,整機吞吐率：≥15Gbps,最大并發(fā)連接數(shù)：≥400萬,IPS吞吐率：≥5Gbps。根據(jù)入侵防御實時規(guī)則，對威脅事件、攻擊來源、受威脅主機查詢攻擊進行檢測，支持發(fā)現(xiàn)并阻斷網(wǎng)絡入侵攻擊行為。支持發(fā)現(xiàn)并阻斷包括溢出攻擊類、RPC攻擊類、WEBCGI攻擊類、拒絕服務類、木馬類、蠕蟲類、掃描類、網(wǎng)絡訪問類、HTTP攻擊類、系統(tǒng)漏洞類等在內(nèi)的各種網(wǎng)絡惡意攻擊。通過構建統(tǒng)計性攻擊模型和異常包攻擊模型，可以全面防御SYNflood、ICMPflood、UDPflood、ARPFlood、DNSFlood、DHCPflood、Winnuke、TcpScan以及CC等常見DOS/DDOS攻擊行為。3防病毒網(wǎng)關2U,內(nèi)存≥32G，機械硬盤≥1T，千兆電口≥6個（1個管理口，1個HA口，2對Bypass口），4個千兆光口插槽,2個萬兆光口,冗余電源,2個擴展槽位,整機吞吐率≥6Gbps，最大并發(fā)連接數(shù)≥400萬，病毒檢測吞吐率≥2Gbps。對SMTP、POP3、IMAP、HTTP和FTP等應用協(xié)議進行病毒掃描和過濾，通過惡意代碼特征過濾，對病毒、木馬、蠕蟲以及移動代碼進行過濾、清除和隔離，有效地防止可能的病毒威脅，將病毒阻斷在進入網(wǎng)絡之前。對數(shù)據(jù)內(nèi)容進行檢查，可以采用關鍵字過濾，URL過濾等方式來阻止非法數(shù)據(jù)進入網(wǎng)絡。支持通過文件內(nèi)容識別文件類型，有效的阻斷非法類型的文件進入網(wǎng)絡。支持對移動代碼如Vbscript、JAVAscript、ActiveX、Applet的過濾，能夠防范利用上述代碼編寫的惡意腳本進入網(wǎng)絡?？梢詫崟r檢測到日益泛濫的蠕蟲攻擊，并對其進行實時阻斷，從而有效防止信息網(wǎng)絡因遭受蠕蟲攻擊而陷于癱瘓。病毒過濾網(wǎng)關支持自動和手動兩種升級方式，在自動方式下，系統(tǒng)可自動到互聯(lián)網(wǎng)上的廠家網(wǎng)站搜索最新的病毒庫和病毒引擎，進行及時的升級。提供完整的病毒日志、訪問日志和系統(tǒng)日志等記錄，并支持發(fā)送給集中的日志審計服務器。4安全隔離與單向?qū)胂到y(tǒng)（光閘）2U,內(nèi)外端雙側(cè)液晶屏；內(nèi)端機≥6個10/100/1000Base-T接口（含1個MAN口和1個HA口），4個千兆光口插槽和4個萬兆光口插槽；外端機10/100/1000Base-T接口≥6個（含1個MAN口和1個HA口），4個千兆光口插槽和4個萬兆光口插槽,冗余電源,網(wǎng)絡吞吐量：≥6Gbps，硬盤：內(nèi)外端機各≥256GB固態(tài)硬盤，內(nèi)存：內(nèi)外端機各≥16G。通過系統(tǒng)內(nèi)部的單向TCP代理處理模塊，實現(xiàn)代理外網(wǎng)客戶端發(fā)送的TCP會話，并將應用層數(shù)據(jù)進行白名單格式的檢查。通過系統(tǒng)內(nèi)部的單向UDP代理處理模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)代理外網(wǎng)客戶端發(fā)送的UDP會話，并將應用層數(shù)據(jù)進行白名單格式的檢查。通過系統(tǒng)內(nèi)置的單向FTP文件傳輸模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)主動到外網(wǎng)FTP服務器抓取文件并向內(nèi)網(wǎng)的FTP服務器上傳文件。通過系統(tǒng)內(nèi)置的單向文件傳輸模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)私有文件從外網(wǎng)向內(nèi)網(wǎng)的單向傳輸。通過系統(tǒng)內(nèi)置的單向郵件傳輸模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)郵件信息從外網(wǎng)向內(nèi)網(wǎng)的單向傳輸。通過數(shù)據(jù)庫同步軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)外網(wǎng)數(shù)據(jù)庫向內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的單向同步,支持主流的關系型數(shù)據(jù)庫和國產(chǎn)化數(shù)據(jù)庫的同步。單向網(wǎng)閘的內(nèi)、外網(wǎng)單元可分別實現(xiàn)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層訪問控制，通過靈活組合網(wǎng)絡對象，制定與實際需求完全吻合的訪問控制策略。單向網(wǎng)閘的內(nèi)、外網(wǎng)單元可分別實現(xiàn)定制、綁定哪些用戶可以訪問系統(tǒng)。外網(wǎng)處理單元對接收到的文件和信息進行安全性檢查，確保只有符合保密、安全策略的數(shù)據(jù)、文件才允許被單向傳輸至內(nèi)網(wǎng)端。管理員可根據(jù)一段時間導出接收記錄，并在外網(wǎng)處理單元導入記錄進行校驗，當發(fā)現(xiàn)丟失的文件或錯誤的文件后，系統(tǒng)提供重傳功能，最大限度的保證數(shù)據(jù)的完整性。提供強大的日志和審計功能，單向網(wǎng)閘設備內(nèi)置日志存儲空間。支持標準SYSLOG的日志格式發(fā)送到遠端日志服務器，為日志審計提供了很好的數(shù)據(jù)支撐和方便性。系統(tǒng)的安全設計需滿足信息系統(tǒng)安全等級保護的能力要求，應能夠防護系統(tǒng)免受惡意攻擊、一般的自然災難、以及其他相當危害程度的威脅所造成的重要資源損害，能夠發(fā)現(xiàn)重要的安全漏洞和安全事件，在系統(tǒng)遭到損害后，能夠在一段時間內(nèi)恢復部分功能。要求從管理要求、技術要求2個方面進行安全設計：2.1、管理要求：安全管理制度、安全管理機構、人員安全管理、系統(tǒng)建設管理、系統(tǒng)運維管理；按照等保要求，采取的措施包括且不限于以下幾個方面：制度保障：制定IT系統(tǒng)運營保障管理辦法、計算機病毒防范管理辦法；流程保障：嚴格系統(tǒng)運維、管理操作流程；人員保障：配置系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡管理員等崗位，專職負責，分工明確；日常監(jiān)控：每天網(wǎng)絡監(jiān)控、系統(tǒng)安全監(jiān)控、病毒檢測及定期升級等。2.2、技術要求：包括物理安全、網(wǎng)絡安全、主機安全、應用安全、數(shù)據(jù)安全及備份恢復，具體措施包括且不限于以下幾個方面：（1）防火墻：網(wǎng)絡部署防火墻作為邊界出口防御設備，可對核心區(qū)域、數(shù)據(jù)處理存儲區(qū)域及其他業(yè)務區(qū)域進行有效的防護，提供安全可靠的保障。（2）IP子網(wǎng)劃分：通過核心交換機（含防火墻）劃分IP子網(wǎng)，并設置安全訪問控制策略，此功能通過安全加固服務實現(xiàn)。（3）網(wǎng)絡訪問控制：入網(wǎng)訪問控制通過對用戶名、用戶密碼和用戶帳號默認權限的綜合驗證、檢查來限制用戶對網(wǎng)絡的訪問，它能控制哪些用戶、在什么時間以及使用哪臺主機入網(wǎng)。（4）地址轉(zhuǎn)換和綁定：為防止非法進入系統(tǒng)及數(shù)據(jù)中心等業(yè)務區(qū)域應在出口防火墻上進行地址轉(zhuǎn)換（映射）及綁定的相關操作。設置內(nèi)容應包含：重要網(wǎng)段應采