12月班主任工作總結(jié)范文（33篇）

第月班主任工作總結(jié)范文（33篇）

12月班主任工作總結(jié)范文（精選33篇）

12月班主任工作總結(jié)范文篇1

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。

一、指導思想

德高為范。教師為人有其育人的特殊功效，古人云其身正，不令而行;其身不正，雖令不從教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標

1、織建立班集體，讓學生有基本的集體榮譽感。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導向，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗。引導學生正確地認識和處理個人與集體的關系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建設貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

1、文明行為教育：

行動口號新學期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習慣,好孩子)

措施：

(1)充分發(fā)揮學生的主體精神，結(jié)合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪校級好習慣章。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

(3)認真抓好二分鐘預備鈴，班干部輪流值日。

(4)以學生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出上課課間、保潔、作業(yè)等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創(chuàng)星級文明班。

禮貌教育

A見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。

B.學習待人接物的基本禮儀。

C利用語文課學的道歉、解釋、答謝等基本離異運用在生活中。

D.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

2、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號，有效開展新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。

3、家長聯(lián)誼會

1)繼續(xù)探索學習型家庭的研究，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。

2)利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3)引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向了解。

4)充分發(fā)揮家長聯(lián)誼會的作用，讓他們?yōu)閷W校工作獻計獻策，形成合力促進內(nèi)化。

4、體育衛(wèi)生工作

1)注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合，使每位近視學生制定落實防近措施。

2)認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率。

12月班主任工作總結(jié)范文篇2

一個班級的班風、學風的好與壞，取決于班主任的工作方法是否得當，作為班主任，在班級的管理中，我始終堅持著一個信念：尊重學生，保護學生的合法權利；賞識學生，讓每個學生在原有的基礎上都有所提高；關心、愛護學生，讓學生在一個充滿愛的班集體里生活、學習。

一、20__至20__學年度，我在樂業(yè)小學擔任一年級班主任工作及一年級語文、數(shù)學的教學工作。

一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作，所以我就從以下幾方面去開展工作：

1、培養(yǎng)學生良好的習慣

由于農(nóng)村的孩子大都是留守兒童，平時不太注意個人衛(wèi)生，我就經(jīng)常教育學生勤洗澡、勤換衣服，女生還要勤洗頭，做到飯前便后要洗手等等。

一年級學生年紀小，自控能力差，所以我每節(jié)課都提前走進教室，提醒學生做好上課準備工作。上課主要采用趣味教學，盡量吸引學生的注意力。注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。平時主意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班中樹立好的榜樣。教育學生課間不做危險的游戲，講文明、講禮貌。

2、給予學生慈母般的愛

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，幫女孩子梳梳辮子，摸摸男孩子的頭，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵鼓勵鼓勵他們，會收到意想不到的效果。留守兒童張曼宇的手指得了皮膚病，可能是癢的原因，他把手指抓得都出血了。我立即買來一支藥膏給他擦上，沒到一個星期就好了。由于我愛孩子們，所以孩子們跟我就特別親，也特別愿意聽我的課，20__年秋季學期期末考試期末考試，我任教的語文科獲得了一等獎、數(shù)學科獲得了二等獎；20__年春季學期期末考試，我任教的語文科、數(shù)學科都獲得了一等獎。因為我的工作表現(xiàn)突出，還被授予二塘鎮(zhèn)20__至20__年度優(yōu)秀教師榮譽稱號。

二、20__至20__學年度，由于工作需要，我到二塘鎮(zhèn)中心校擔任六（7）班班主任及數(shù)學教學工作。

該校是一所寄宿制學校，孩子們第一次離開父母到該校讀書，生活上、學習上有諸多的不習慣。我主要從以下幾方面開展班主任工作：

1、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：學生甘曉智在學習、紀律、勞動方面特別自覺、積極，在師生中威信很高。我就選他為班。無論自習課還是早、晚讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。我也要求其他班干也像他那樣要敢管、善管班級的同學。在班委的模范帶頭作用下，我班的班風好、學風濃，多次獲得流動紅旗，得到值日領導、生活老師的好評。

2、培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。

秋季學期開學初，我先從學生的日常生活習慣抓起，每天天一亮就到學校，督促孩子們起床，教他們整理宿舍內(nèi)務，督促他們進行早操鍛煉；指導他們打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生；要排隊打飯，并且把飯端到指定的餐廳就坐，要盡量把飯吃完；遵守午休和晚眠紀律等等。并且適時地對學生進行節(jié)約用水、用電、愛惜糧食以及文明禮儀的教育。通過三周的訓練，學生就形成了良好的日常行為習慣。以后就由班干去督促、管理班級同學的日常行為。

3、關心愛護每一位學生

在上課之余，我還經(jīng)常進到學生的宿舍，與他們促膝談心，傾聽他們的心聲，切實解決他們學習、生活中存在的問題。如陸任聰同學的銀行卡不見了，我得知后，立即來到101宿舍，對每一個同學都進行了談話，但是一點效果都沒有。我想，是不是拿卡的同學怕丟面子不敢在老師面前承認呢？于是我就對同學們說：“老師知道，一些同學只是一時的糊涂，現(xiàn)在一定后悔死了。等會我把一個只留一個小縫的紙箱放在洗漱間，每個同學都進洗漱間一次，如果是誰拿了卡的，就悄悄地把卡放進紙箱。結(jié)果我不僅幫陸任聰找回了銀行卡，還維護了拿卡的同學的自尊心。又如雙桂村的學生廖桂香生病了，我?guī)メt(yī)院看病，幫她墊付醫(yī)藥費；樟村的學生黃芳蕾持續(xù)高燒不退，我給她買來水果，陪她在醫(yī)院打點滴直至家長到來；梁金生、覃翠沒有三角板、圓規(guī)，我掏錢幫他們買。

4、組織學生積極參加學校舉行的各種活動

孩子的天性就是活潑、好動的，在學習之余，多參加一些有益的活動不僅不會影響到學習，反而會對學習起到一定的促進作用。我組織學生參加了學校舉行紅歌比賽；隊列體操比賽；校運會、書畫比賽以及文藝匯演等。學生在各項活動在表現(xiàn)的積極踴躍，均獲得了好的名次。在活動的過程當中，學生不僅得到各種能力的鍛煉，還豐富了自身的文化知識、拓寬自己的視野。

5、努力上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量

在教學工作中，我認真鉆研教材，把握好教學重難點，結(jié)合學生的實際情況，編寫適合自己和學生的教案。認真組織課堂教學，關注全體學生，充分利用各種教學方法調(diào)動學生學習積極性。合理布置學生作業(yè)，精心批改，及時講評，堅持給學生寫鼓勵性評語。對學困生的輔導講究方法，努力幫他們找回自信心。如我班學生熊思思、譚金瑞等，五年級的數(shù)學學成績都是60多70分，小考都考得90多分。在師生共同努力下，20__年小考我所帶的班級取得了較好的成績，其中我所任教的數(shù)學科平均分81.43分及格率88.24%，優(yōu)秀率43.14%。優(yōu)良率78.43%。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，一定能水到渠成。

12月班主任工作總結(jié)范文篇3

在即將過去的學期里，__班在學校領導的關懷下，在領導的支持與幫助下，各項工作順利開展，并取得了預期管理效果?，F(xiàn)將本學期班級各項管理工作總結(jié)如下：

一、端學風，樹正氣

引導學生明確學生目的，制定專業(yè)學習計劃，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高學習成績。在教育教學及生活各項活動中，根據(jù)一定的是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適合的批評和教育，在班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德行為的班級良好風氣和輿論氛圍，借助集體的力量，不斷從言語上激勵學生，從行動上感化學生。此外，利用班會、座談會等各種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，從而不斷提升班級班風學風質(zhì)量。

二、加強班干部隊伍建設，做好學生自我管理工作

班級干部是班主任的助手，干部隊伍健全，工作得力，班主任工作就會得心應手。本學期在原有班干部的基礎上，通過改選，任用了一批品學兼優(yōu)的學生擔任班干。一個學期以來，他們都能夠各盡其責，充分發(fā)揮學生骨干作用，使班級各項工作有序進行。由于他們年齡還小，談不上工作經(jīng)驗，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑自身良好班干部形象和威信，經(jīng)常性的召開班委會，明確紀律，嚴格要求，并指導他們工作方法，引導他們與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，使他們在班級中樹立較高威望，從而在學生自我管理中更具有說服力，經(jīng)過不斷的鍛煉，逐步成為班級的骨干力量。

三、引導學生開展職業(yè)規(guī)劃，及早確立人生奮斗目標

進入二年級，學生將面臨一個現(xiàn)實的問題那就是就業(yè)，而學生在面對就業(yè)這個問題時往往是不知所措的。為此，利用班會、團課及課外活動時間鼓勵學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計，輔導學生制作個人簡歷，解答求職面試中遇到的難題等，使學生逐步對自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展方向有了明確的自我認識，這也給來年的頂崗實習和后續(xù)的就業(yè)打好基礎。

四、層次分組，提高學生團隊意識和競爭意識

根據(jù)學生成績，個性差異，思想品質(zhì)等各方面因素，把不同層次的學生劃分為一個小組，小組之間進行學習、衛(wèi)生、紀律等方面的評比。為提高小組成績，小組內(nèi)部互相幫助、提醒，形成良好的學習氛圍和班組氛圍。小組內(nèi)部實行組長和班干部負責制，培養(yǎng)了學生自我管理的能力，同時層次劃分與競爭并存局面使得每個小組成員之間既相互約束，又相互提高，極大地增強了學生團隊合作意識，以及集體榮譽感，較好地實現(xiàn)了學生綜合素質(zhì)在提高過程中的實踐運用。

五、嚴格考勤，實行學生量化考試管理

為強化班級各項管理，建立健全了一整套嚴格的班級管理辦法，包括考勤制度，學習紀律條例，以及衛(wèi)生包干制度，由分管班委具體監(jiān)督執(zhí)行，做到有記錄，有反饋，有改進，從而鼓勵先進，督促后進，使學生們的學習生活有張有弛，井然有序，條理分明。六、注重師生溝通，培養(yǎng)穩(wěn)定師生情

重視與學生的思想交流，細心關愛每一位學生，具體了解每一個學生的家庭情況，做到心中有數(shù)，利用課余時間與學生促膝談心，傾聽學生的心聲與困惑，及時換位思考，設身處地站在學生的立場上，審視遇到的問題與挫折，盡為他們排憂解難，同時用自己做人做事的態(tài)度與風格，以及教師良好的人格魅力去感染每一位學生，讓學生從談、斷、悟、決中不斷完善提高，從而找到新的發(fā)展方面，也正因如此，我得到了班里每一位學生的信任，也榮幸的成為他們心中的良師益友。

班主任工作是我校教育和學生管理工作中的重要環(huán)節(jié)，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；既要做到對學生管理工作有強烈的前瞻性；又要將工作細致的落實到位?？偨Y(jié)這一年來所經(jīng)歷的班主任管理工作，雖然取得了一定的成績，但查看自身工作環(huán)節(jié)中還在在很多不同程度的缺點與不足，我將在即將到來的__年里抓緊時間著力完善，力爭在各項工作中取得更新更高的成績。

12月班主任工作總結(jié)范文篇4

在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣?？蓛蓚€星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。

所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。所以說，教室布置也是非常重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養(yǎng)他們對藝術的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養(yǎng)同學之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了班委機構;為了鼓勵同學們多做好事，培養(yǎng)同學們樂于助人的精神，我設計了一欄光榮榜;為了激發(fā)同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了成績欄，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要十?號表示增加多少分，用一?號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍。

總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三、制定班級管理制度

俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

班規(guī)的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。

實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。

四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。

例如，這個學期，我班的羅佳寧同學，由于迷上網(wǎng)絡游戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導與寬容，該同學慢慢地走出了這個困境?？梢娺@種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。

這是我高考后磨著父親在同學錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我，當我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口。

出生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學走路，一直到四歲我還是在搖藍中成長。那年，父親退伍回家，在度過自責的一段時間，父親便著手以部隊訓練方式開始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭r刻叮嚀我以后要學會自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時嚴格的教導，每想起如山的父愛，便十分感動，禁不住潸然淚下。

別人能做的你一定也能做到

哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學習和生活的。

小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當我的保護神，如有小伙伴欺負我，哥哥會有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀初一時，我雖然學習成績很好，可體育成績一團糟，也不參加任何戶外活動。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師歧視學生，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃，在哥哥嚴格的監(jiān)管下，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

做生活中的強者

我很感激在我整個求學生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P愛，特別是小學班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關愛著我成長。

高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成績不是很理想，本該錄取重點大學卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后，指著小溪流水語重心長對我說：你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此。臨走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：面對挫折，做生活中的強者。

今知昨非

正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以后的求學生涯和工作生活中變得十分自閉。當時自己最信奉的座右銘為已所不能為也，對同學和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團干培訓班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓練空中攀梯項目，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始，我開始交往學會與他人交往，時不時接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長處，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥?。正如一位可敬的領導對我的勸導：揚已所長，避已所短生活和工作著。

12月班主任工作總結(jié)范文篇5

在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣?？蓛蓚€星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。

所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養(yǎng)他們對藝術的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養(yǎng)同學之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構”;為了鼓勵同學們多做好事，培養(yǎng)同學們樂于助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍。

總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

班規(guī)的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。

實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。

四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。

例如，這個學期，我班的羅佳寧同學，由于迷上網(wǎng)絡游戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導與寬容，該同學慢慢地走出了這個困境?？梢娺@種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。

這是我高考后磨著父親在同學錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我，當我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口。

出生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學走路，一直到四歲我還是在搖藍中成長。那年，父親退伍回家，在度過自責的一段時間，父親便著手以部隊訓練方式開始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時刻叮嚀我以后要學會自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時嚴格的教導，每想起如山的父愛，便十分感動，禁不住潸然淚下。

“別人能做的你一定也能做到”

哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學習和生活的。

小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當我的保護神，如有小伙伴欺負我，哥哥會有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀初一時，我雖然學習成績很好，可體育成績一團糟，也不參加任何戶外活動。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師歧視學生，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃，在哥哥嚴格的監(jiān)管下，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

“做生活中的強者”

我很感激在我整個求學生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P愛，特別是小學班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關愛著我成長。

高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成績不是很理想，本該錄取重點大學卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此?！迸R走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者?！?/p>

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以后的求學生涯和工作生活中變得十分自閉。當時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對同學和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團干培訓班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓練空中攀梯項目，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始，我開始交往學會與他人交往，時不時接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長處，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥?。正如一位可敬的領導對我的勸導：“揚已所長，避已所短”生活和工作著。

12月班主任工作總結(jié)范文篇6

高三補課階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作不甚理想，學生學習成績參差不齊。部分學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

具體管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，讓學生感到做人就要嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循兩個原則，首選那些責任心強，辦事公正；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。

12月班主任工作總結(jié)范文篇7

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。

抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入青春反叛期，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。

注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。

12月班主任工作總結(jié)范文篇8

下面是我針對當班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢。

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛?cè)雽W，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督，矯正的。

另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?？梢哉f剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。

二、多一點配合支持，少一點分工明確。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀，那么，孩子一定會不知所措的。

三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明。

一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，贊賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。

四、多一點尊重，少一點強制。

一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容；不用繼續(xù)練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復習，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。理解張馳有度等等。

12月班主任工作總結(jié)范文篇9

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。

一、指導思想

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標

1、織建立班集體，讓學生有基本的集體榮譽感。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導向，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗。引導學生正確地認識和處理個人與集體的關系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建設貢獻自己的力量；要培養(yǎng)學生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動（即：好品德，好習慣，好孩子）”

措施：

（1）充分發(fā)揮學生的主體精神，結(jié)合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪校級好習慣章。

（2）切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

（3）認真抓好二分鐘預備鈴，班干部輪流值日。

（4）以學生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創(chuàng)“星級文明班”。

禮貌教育

A見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。

B學習待人接物的基本禮儀。

C利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。

D在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

2、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號，有效開展“新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動”系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。

3、家長聯(lián)誼會

1）繼續(xù)探索學習型家庭的研究，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。

2）利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3）引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向了解。

4）充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用，讓他們?yōu)閷W校工作獻計獻策，形成合力促進內(nèi)化。

4、體育衛(wèi)生工作

1）注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合，使每位近視學生制定落實防近措施。

2）認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率。

12月班主任工作總結(jié)范文篇10

班主任是班級工作的具體組織者和實施者，是學生精神家園里的守護者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它一方面擔負著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務，另一方面又擔負著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺得在市場經(jīng)濟形勢下，如何帶好一批又一批職高學生，是一個班主任必須認真思考的問題。

班主任在進行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學，不能先入為主，尤其是在處理違紀事件中要平等地對待成績好和成績差的學生，不能因為某個學生學習好就放松對其紀律上的嚴格要求。此外，學生和教師應該是在人格平等的基礎上和平相處，建立良好的、和諧的師生關系，盡量減少大聲呵斥學生，學生違紀后，要以冷靜、平和的心態(tài)進行調(diào)查和處理，切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學生，特別是在公開場合，一旦使學生覺得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。

引導學生進行合理的目標定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準，如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實踐中從不把學習成績作為評價一個學生的唯一標準，相反，我非常注意學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們多參加集體活動和體育運動，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺得雖然我學習不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫是我們班上畫得最好的，讓他們有成就感，有自信心。

注重過程，強化管理。職業(yè)中學教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動，是把職校生培養(yǎng)成能適應社會主義市場經(jīng)濟需要的新型勞動者的職業(yè)。因此，我們首先應加強常規(guī)管理工作，從嚴要求并正確引導學生，使之養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，如：讓全班同學一起制訂班級公約并自覺遵守；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀；此外，開展好形式多樣的班級活動，放手讓學生自己組織，多加強指導并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學生在活動中去感受競爭真實的存在，使學生在活動中去認真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學生不斷開拓、不斷進取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。

12月班主任工作總結(jié)范文篇11

一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質(zhì)好的"預備干部"，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

二、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結(jié)合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開"新學期，新目標"主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會，學習經(jīng)驗交流會;十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎;班級召開"感恩的心"故事會;十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學期工作的亮點。結(jié)合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結(jié)友愛，班級有很強的凝聚力。

三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷改進調(diào)整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比"周明星，表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學重新開始的機會。調(diào)動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學校內(nèi)外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、"揚善懲惡"的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。

四、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好"問題學生"的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。

12月班主任工作總結(jié)范文篇12

級治理過程中的得失，與原班級“老干部”商討更加切合實際的，更具有可行性、操作性的班規(guī)班約。最后，在原《班級公約》基礎上，通過班委會、班會修訂補充，最終產(chǎn)生了新的《班級公約》、《班級日常行為規(guī)范評比實施細則》等，并依據(jù)《公約》、《細則》設計了新的量化管理方案。之后，利用一次班會課組織全體學生學習其中規(guī)章制度，使規(guī)章制度深入人心，起到防范為主的作用，而不是僅僅停留于懲的層次上。這樣就使許多管理有規(guī)可依，逐步由班主任管理過渡到班干部管理，再由班干部管理過渡到學生自我管理。強化了學生遵規(guī)守紀的意識，濃厚了班級學習氛圍，營造了一個良好的班風。

之后在日常工作中體現(xiàn)“狠抓思想政治教育，為班風學風開路”的思想。把思想政治工作放在班級工作的首位，把教育教學質(zhì)量作為班級工作的生命線。加強集體主義教育，強化學生的集體榮譽感。提出班級目標：“要形成一個團結(jié)友愛、秩序、進取的集體。在集體中每位學生都要實踐兩件事：

12月班主任工作總結(jié)范文篇13

不經(jīng)意間，四月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月里，我們又一次經(jīng)歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。

在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調(diào)動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課余時間我們經(jīng)常會組織孩子們?nèi)敉庾咦?、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節(jié)變化之間的關系，我們在教室里開辟植物角動手播種花種，我們還飼養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室里奔走相告，傳遞著自己驚喜的發(fā)現(xiàn)。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學會了觀察、學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧秘，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那么愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發(fā)，針對每一節(jié)課我都做好充分的準備，特別是一些數(shù)學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內(nèi)容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。

在一日生活中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們的洗手時的玩水現(xiàn)象比較多。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節(jié)約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過長期的督促，現(xiàn)在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環(huán)保——節(jié)約用水方面我們做的比較好。

本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。

12月班主任工作總結(jié)范文篇14

一學期的班主任工作在不知不覺中結(jié)束了?；叵肫疬@學期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、要想幸福，必須制定一份規(guī)章制度

大家都知道，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學校有一個學校的規(guī)章制度，這樣才能吧學校管理好;同樣，一個班級也應有一個規(guī)章制度，這樣才能讓學生去遵守。開學初，我就擬定了一個規(guī)章制度，并且結(jié)合同學們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去。這樣，使同學們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。

二、要想幸福，拉近和學生之間的距離

和學生關系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學期主要采用了“自己人”效應，來拉近和學生之間的距離，從而使學生聽我的話。例如：如果學生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學生的自尊心，也不會妨礙到其他學生進行早讀。遲到的學生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。

三、想要幸福，真正的放權給學生

不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權利有多大，他的能力就有多大。本學期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產(chǎn)生的，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多給學生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢?這學期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了。整個班級的紀律就會好一些了。

其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧!

12月班主任工作總結(jié)范文篇15

作為一名班主任，總是希望能夠把自己的學生教育得更好，讓集體更有戰(zhàn)斗力，所以現(xiàn)就如何成為一名優(yōu)秀班主任工作總結(jié)一下：

一，本學期我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題的文章和專家名師的經(jīng)驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗。

二，要經(jīng)常性的參加各種研究討論小組，要虛心吸取別人的老師對于他的教學成功與失敗的經(jīng)驗之談，敢于面對困難并進行不屈的努力。

三，優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，是通過實踐才能得出的工作總結(jié)，因此平時在教育教學工作著，要勇于開拓創(chuàng)新，可以適當做一些探索嘗試，要有大膽的創(chuàng)新精神，不斷努力改進教學質(zhì)量。

四，選擇適當?shù)慕虒W水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地本校本班的新課改的教學模式，不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作，交流與研討，只有這樣才能很好的勝任一名優(yōu)秀班主任工作。

12月班主任工作總結(jié)范文篇16

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學期結(jié)束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。

經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。

這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

12月班主任工作總結(jié)范文篇17

開始三年沒有做班主任。那年高考之后，我和范楓兩個人充滿熱情地向?qū)W校提出申請，要求在07年的新高一擔任班主任。8月學校的安排出來，我們都如愿地成為了班主任，雖然當時我們帶的是__年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級，但是我們依然是斗志昂揚。接手新的班級之前去書店買了好幾本有關班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準備；記得新生軍訓前當時的宋校長還正兒八經(jīng)地把我們兩個找去校長室談話，給我們鼓勁。

20__學年的116班，20__學年的206班，20__學年的316班（、__學年還是一個班級，只是改了班號），20__學年的101班，20__學年的201班。五年下來，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn)；從一開始的埋頭苦干，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的，它不是要制造一個個標準的產(chǎn)品，二是要努力根據(jù)學生自身的特點幫助學生更好地成長。五年的班主任工作，我哭過，也笑過，我憤怒過，也感動過，我釋然過，也多次失眠過……總之，我學到了很多，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學習。

今天抽點時間，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧。

一、有待改進之處

班主任工作是一門很深的藝術，五年的工作主要是讓我從當年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題，找到了自己努力的方向，成熟的經(jīng)驗少之又少，更多的是失敗的教訓。對于五年班主任工作中有待改進之處，簡而言之，就是：苦干有余，巧干不足。具體有很多，講一下最主要的幾個方面吧。

1、心太軟，有時很受傷。

有時候總是過分體諒學生，太容易原諒學生，失去了原則，失去了對學生應有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學生，反而不利于學生，過分寬容成了縱容，有時反而使學生一錯再錯，使自己很受傷。

2、放心不下

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍，引導學生制定良好的班級制度。而做班主任的前四年，我總是對班級事務放心不下，對班干部的工作放心不下，事事過問，事無巨細，事必躬親，這樣即不利于班級制度的良好運行，也不利于班干部工作能力的提高。說起來是好聽的，是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量，取得了一些成效，但仍在起點上。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠。

3、學習和反思不夠

__年剛擔任班主任的時候，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當天工作的情況與反思，那時也買了一些班主任工作方面的書來看。但是后來，日志寫了漸漸少了，慢慢的變成了幾天一篇，直至后來的很少寫了；書看的也少了。缺少了學習，進步得也就慢了。

4、對學生的能力培養(yǎng)還遠遠不夠

其實除了文化課的學習之外，很多學生都有自己的興趣愛好和特長，班主任應該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學生有這方面的發(fā)展，但是都沒有成功，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧。

二、自己比較滿意的地方

1、學生的認同。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦，真的很難做到讓每個學生都滿意。自己做學生的時候發(fā)現(xiàn)，討學生喜歡的班主任似乎很少；實習的時候和工作之初不做班主任的時候，在跟一些學生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦，但是學生并不認可，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學生的關系有點僵，真的是吃力不討好。我覺得如果我做班主任也是這樣的話，我將是非常痛苦的。

我做班主任的目的當然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入，我也不是很在意學生給我什么評價，選擇做班主任，更多的應該說是一種夢想，一種追求吧。我最在乎的，是我的學生對我的評價。五年班主任工作下來，雖然工作中還存在著很多的不足，雖然有個別學生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學生還是十分認同我的，記得當年116班、206班學生送我的生日蛋糕；記得316班學生高中畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信；101班學生進入高二分班之后基本上都不在我的班級里了，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我打招呼，有時會過來找我聊天，教師節(jié)的時候很多學生都送了我小禮物；剛剛“轉(zhuǎn)手”的201班我和學生相互間的不舍，前幾天去學校，被301班學生看到后，學生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請我去班級，很多學生眼睛都紅了……謝謝你們！

2、自己還算認真。

雖然自己的工作還不能說有多大的成效，雖然在平時的工作中也常常會抱怨，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作，始終在認真地對待學生的，始終是努力去提高自己的管理水平的。

在這一份認真下，工作上也有了些許的進步。

3、學校及同事的認同。

五年的班主任工作，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級，近兩年有幸能被學校評為“校優(yōu)秀班主任”。這次因為某些原因而不帶高三，很多同事也很疑惑，為我感到不平，言語中我能感覺到大家對我工作的認同，謝謝大家！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

12月班主任工作總結(jié)范文篇18

一、基本情況

本班共有學生57人，其中女生27人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

二、工作總結(jié)

(一)、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以學生為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)、培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)、加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

3、實行了一對一的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的國旗下的講話教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班積極組織學生參加慶祝六&一活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲優(yōu)秀班級稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

(五)、差生轉(zhuǎn)化工作

關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行小老師責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但仍有很多不足之處需要改進，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

12月班主任工作總結(jié)范文篇19

一、實行班長負責制

讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師